高中英语词汇课教案模板.docx
- 文档编号:6641182
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:30.89KB
高中英语词汇课教案模板.docx
《高中英语词汇课教案模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语词汇课教案模板.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中英语词汇课教案模板
2021高中英语词汇课教案模板
教案应当力求体现“六性一特色”,即:
规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色。
那么应当怎么写好教案呢?
今日在这里给大家共享一些有关于2021高中英语词汇课教案模板,期望可以关心到大家。
2021高中英语词汇课教案模板1
(一)努力提升六个方面的熟识,明确教学要求
1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深化了解,对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性。
2、针对所教班的学生的语言学问基础和能力进展状况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。
3、仔细探讨目前使用的教材,对比《新课程标准》和《考试大纲》,精确掌握其重点、难点和高考学问考点的分布状况。
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,仔细探讨各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的精确和高效。
5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,仔细探讨手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有效性。
(二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率
1、降低教学起点,面对全体学生
依据学生的实际状况,不同基础的学生的高考目标定位,实行不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果化。
2、调优教学进度,完善教学环节
高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生学问、能力大幅度提升,妥当支配教学工作。
做到相应的教学进度支配有肯定的机敏性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢。
一切为提高近期和远期的教学目标服务。
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比珍贵,我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题,准时调整教学方案,主动将教学效果化作为工作目标。
在备课中反思已备内容,思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和能力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探讨更为合理的方法,互帮互助,共同提高教学质量。
细心支配复习计划,细心备课,细心设计课堂教学程序,细心批改作业,细心选择和评讲试题,细心辅导学生。
留意避开重教轻学、重讲轻练。
4、提倡精讲巧评,提高学习效率
做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。
凡是要求学生做的练习,老师必需先做;凡是学生所做的练习,老师必需准时批阅;凡是学生做错的题目,老师必需指导学生订正,并准时组织二次练习。
(三)走好六步棋,加强教学计划性
复习计划围绕以提高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行:
1、第一轮教材复习
2、词汇、句型学问复习
3、语法填空专项复习
4、阅读理解、完形填空专题训练
5、基础写作、读写任务专题训练
6、综合训练
(四)共享集体备课的成果
在个体独立思索的基础上,科学开展集体备课,汇合个体智慧,形成集体合力,形成一个具有新特点、新思路的优质教案。
(五)瞄准五个着眼点,提高教学效率
时间对高三学生来说格外珍贵,作为老师肯定要提高教学效率,进而使学生提高学习质量。
我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。
①夯实“常考点”
“常考点”也就是传统考点。
高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针对性,把握好拓宽的度。
我们在复习中对比高考要求对原单元内容进行整合,按“复习板块”进行。
突出动词方面的用法,突出句型、篇章学问。
强调特殊状况和易错、易混状况。
老师通过课堂教学关心学生梳理出各复习板块的学问框架,突出考点、突出考点中的难点。
努力使框架重点突出,针对性强。
②研讨“新考点”
通过对《课程标准》和《教学大纲》的探讨,找出今昔的内容变化,在教学中作适当调整。
通过对试题的探讨,感知内里的能力要求,在教学中加强方法点拨。
③突破“失分点”
我们平常的复习,基本上是依据备课组统一的复习计划进行的。
靠近高考时,我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”,有针对性地制定“个性化复习方案”,在梳理学问网络的过程中,突出易错、易混内容。
薄弱环节,重点突破。
单元复习的目的在于夯实基础学问,是一个学生对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。
复习的效果既要靠老师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化。
在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对学问点的记忆。
对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。
提示学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺。
④关注“能力点”
教学中依循传统做法,精讲精练,努力关心学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率。
留意和学生探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。
做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启迪。
⑤强化“支撑点”
强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、主动的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。
老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。
为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度基础。
总之,在新一届的高三备考过程中,总结高三教学的阅历教训,扬长避短,弥补不足,依据所教班级学生的实际状况,狠抓英语基础不放松,仔细、细致、有效地组织好复习工作,力争今年英语高考有一个好成果。
2021高中英语词汇课教案模板2
Unit5TheBritishlsles(warmingup
speaking)
BriefStatements
ThetopicisabouttheBritishIsles.
.Inthefirstperiod,wewilldealwithWarmingupandSpeaking.Inwarmingup,bywatchingavideoabouttheBritainandtalkingaboutEnglishcities,food,sports,placesofinterest,schooleducation,geography,famouspeople,etc.thestudents
desiretoknowmoreaboutBritaincanberaised.Speakingwillincludesthreetopics:
IsEnglisheasyordifficulttolearn?
Howcanwelearngeographywell?
What
syouropinionaboutthedevelopmentofacountry?
andthestudentscanexpressvariousopinionsfreely.Eachtopiccanbediscussedfromdifferentsides.Thestudentscanreachanagreementonthepoints.Meanwhile,theirabilitytospeakEnglishcanbegreatlyimproved.Iprovidetwotopics:
DoyouagreethatShangwenjieisabeautifulsinger?
DoyouagreethatZhoujielunisagoodsinger?
Whicharetheirfavoritetopics.Thenaskthemtomakeadialoguebyusingtheexpressionsofagreementsanddisagreements.Afterthat,Iprepareadiscussionforthestudents.Thetopicis:
Imaginethatyouaregoingonafour-weektripthroughtheUK.Makeatravelplanforit.Include:
Whereyouwillgo?
Whatclothesandthingsyouwilltake?
Atlast,IwillconsolidateamapofUK.Iwillaskastudenttoexplainthemapforallthestudents.Then,IwillshowsomefamousattractionsofUKtopleasethestudents.Ifthereisenoughtime,IwillprepareavideoaboutIrelandagain.
TeachingAims:
1.EnablethestudentstotalkabouttheUKandIrelandinEnglishandexpressagreementanddisagreementaboutsomeopinions.
2.Helpthestudentslearnhowtodescribeaplace.
3.LetSslearntousethestructuresofexpressingagreementanddisagreement.
TeachingProcedures:
Step1Lead-In
ShowtheclassthemapsoftheUnitedKingdom.PlaythevideoabouttheBritain.ShowsomepicturesabouttheUnitedKingdom.
Step2.WarmingUp
Byasking:
Howtosay“英国”inEnglish?
Thencorrectthestudents’mistakes.Todaywe
lllearnanewunit--theBritishIsles.Inthelastperiod,ItoldyoutosearchforasmuchinformationaspossibleabouttheUKandIrelandthroughtheInternet.I
msureyou
vegotalot.
Referencesforteachers:
Foodanddishes:
roastedbeef,steakkidneypie,Englishfishchip,chickenalaking,sandwichandsoon.
Sports.walking,swimming,playingfootball,playingtennis,bicycling,skating,hikingandsoon.
Wayoflife:
DIY.Theyoftenfixupahouse,planttheirgardens,andmakefurniturebythemselves.Eventheybuildtheirhousesthemselves.
Importantcitiesare:
London,Liverpool,Manchester,Birmingham,Edinburgh,Dublin,Cardiff,Belfastandsoon.LondonisthebiggestcityandthecapitalofEngland.ItliesontheRiverThames.Londonisalsoaculturalandpoliticalcenter.Inittherearemanyworld-famousplacesofinterest.
PlacesofInterest:
St.JamesPark,HydePark,BigBen,TowerBridge,theHousesofParliament,BuckinghamPalace.Nationalwestminsterandsoon.
Geography:
fourparts.TheyareEngland,Wales,ScotlandandNorthernIreland.Therearemanykindsofnaturalresources,suchascoal,iron,oilandnaturalgas.
Languages:
En
glishistheofficiallanguageintheUK.Itisalsowidelyusedintheworld.
Rreligion
beliefs:
PeopleintheUKmostlybelieveinChrist.SomeofthembelieveinIslam,andBuddhism.
Schools:
Twokinds.Oneisprivateschoolandtheotherispublicschool.Schoolingisfreeofchargeinpublicschoolswhileitcostsmuchinprivateones.Therearemanyworld-famousuniversitiesintheUK,like,CambridgeUniversity,OxfordUniversity,LondonUniversityandsoon.
FamouspeopleShakespear/FranscisBacon
Step3Speaking
Presentation:
Sofar,wehaveknownsomuchabouttheUKandIreland.Pleaseanswermyquestions:
DoyouagreethatDavidBekhamisabasketballplayer?
(ShowsapictureofDavidBekham)Theteacherisshowingthetipsofagreementsanddisagreements.Suchas:
Don’tyouthinkthat...?
Idon’tthinkthat’sright...
Idon’tthinkso.
Youmustbemistaken...
No,youarewrongthinkingabout...
I’mafraidyou’rewrong...?
Aren’tyouconfusing...?
I’mnotsosureaboutthat...
Surelyitmustbe...
Yes,youareright,but...
Ibelievethatyou’vegotitright.
Yes,Iagreewithyou.
ThenshowapictureofShangwenjieandZhoujielun,askthestudentstotalkaboutthesetwosuperstarsbyusingtheexpressionsabove.
Makeupdialogues
AsktheSstousetheseexpressionstomakeupadialogueinpairs
Sampledialogues:
1.A:
DoyouagreethatShangwenjieisabeautifulgirl?
B:
Verybadly.Ifinditdifficulttosay.Idon’tthinkso.
A:
Whydoyouthinkso?
B:
Asyouknow,Ithinkshelookslikeaboymorelikeagirl.
A:
ButIcan
tcompletelyagreewithyou.Inmyopinion,sheisverybeautiful,Ilikeherverymuch.
2.A:
Whatareyoudoing?
B:
I
mreadingtheposterofZhoujielun..
A:
Well,doyouagreethatZhoujielunisagoodsinger?
B:
Yes!
Ithinkso.Ilikehismusicstyleverymuch.
A:
Yes!
Iagreewithyou,Ilikehisperfectvoice,too.
Iwillaskseveralpairstoshowtheirdialogues.Thenaddtheirpoints.
Step4Discussion
Imaginethatyouaregoingonafour-weektripthroughtheUK.Makeatravelplanforit.Include:
Whereyouwillgo?
Whatclothesandthingsyouwilltake?
Sampledialogue:
1.A:
Hello,Fenlan
B:
Hello,Zhuanglin,haveyoudecidedwhichcountryyouwillgo?
A:
Er,IthinkIwillchooseEngland.
B:
Why?
A:
BecauseIliketheLondonBridge,theRiverThames,Iwouldliketoknowsomeculturalaboutit.
B:
OK!
Well,whatclothesandthingsyouwilltake?
A:
Iwilltakemypoetryshirtsandskirts.AndIwillalsotakemyumbrellathere.BecauseIheardthatweatherisrainyoften.
B:
OK!
It’sverylate,mymotheriswaitingforme.Bye-bye.
2.A:
Hello,ThisisYangjin.CanIspeaktoLinjing?
B:
Hi,Yangjing.ThisisLinjingspeaking.
A:
Longtimetomeetyou.Whydidn’tyougotoschoollastweek?
B:
IwenttoEnglandlastweek.
A:
Really?
Iwanttogonextholiday.WhatdoyouthinkaboutEngland?
B:
Itisabeautifulcountrywithmanyinterestingplaces,ifyougothereyoucantakeacamerawithyou.
A:
Certainly!
Butcouldyoulendyourcamerat
ome?
B:
Noproblem!
Haveaniceholiday!
A:
Thankyo
u!
Bye-bye
B:
Bye.
Step5Consolidate
Askoneofthestudentstofinishtheexplanationofthemap.
ShowsomepicturesoffamousattractionsofUKtothestudents.
Step6Homework
1.Previewthenextlesson-reading.
2.DoTALKING.Eachonewillbeasked:
“whereyou’llgoandwhatyou’lldo.”
Step7Let’sknowmoreabout:
”UK”PlaythevideoabouttheIreland(Thetimepermits)
2021高中英语词汇课教案模板3
StepI.Reading:
I):
Searchforanswers:
1.Whatarethetwomeaningsofthephrase“listeningskills”?
2.Howcanwebecomegoodlisteners?
II).Fastreading
1.Thephrase“listeningskills”isabout_____.
A.thetwotypesoflisteningtoaforeignlanguage
B.theartsoflisteningtopeopleandlearningaforeignlanguage
C.differentpartsoftheChinesecharacterting
D.howtomakeotherpeoplelistentoyouattentively
2.WhichofthefollowingisNOTcorrectaboutbeingagoodlistener?
A.Youshouldlistenwithcompleteattentionandrespect.
B.Youshouldn
twatchTVwhiletalkingwitho
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中英语 词汇 教案 模板