小班第二学期班教学计划.docx
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小班第二学期班教学计划
大荆镇星星幼儿园2017学年第二学期小班教学计划
主题一:
宝宝和妈妈
主题说明:
“宝宝和妈妈”是一个充满温情的主题活动。
宝宝将在和妈妈彼此关爱的过程中,不断地感受爱、欣喜地发现爱、积极地回应爱、学习着付出爱…主题将通过“我的好妈妈”“妈妈爱我”“我也爱妈妈”.三个层次展开。
第一层次“我的好妈妈”,重点通过引导幼儿感知妈妈的外显特征,激发幼儿对妈妈的爱。
在“大肚子妈妈”活动中,幼儿会发现自己曾是妈妈身体里的一部分;随之展开的活动“妈妈的味道”“围裙妈妈”活动,唤醒幼儿对妈妈的温暖记忆;活动“找妈妈”和“妈妈的花裙子”更让幼儿感觉自己的妈妈仿佛就在眼前。
随后,在结合“三八”妇女节开展的一系列活动中,幼儿将感受到自己的成长和妈妈密不可分。
第二层次“妈妈爱我”,使幼儿进一步体验来自妈妈的爱,不断感受和妈妈在一起的温馨甜蜜。
幼儿从活动“很爱你”“袋鼠妈妈”中都会强烈地感受到来自妈妈的浓浓爱意:
“生日蛋糕”“爱心小屋”“小熊过桥”等一系列操作表现活动中,幼儿充分体验到和妈妈在一起的快乐,由此也进一步感受到来自妈妈的那份浓浓爱意。
第三层次“我也爱妈妈”,引导幼儿通过自己喜欢的方式,表达对妈妈的爱。
在“我给妈妈打电话“中,幼儿和妈妈说着贴心话;在“我来当爸妈”中,幼儿学着像妈妈那样对“宝宝"付出关爱;在“小兔的礼物”和“全家总动员”中,幼儿尽情体验协助妈妈并与妈妈齐心合作的快乐;在“我的好妈妈”“宝宝和妈妈”中,幼儿更是借助艺术活动,充分表达自己对妈妈的爱。
当幼儿能够积极回应妈妈的爱,他们的感恩之心也随之悄然萌芽。
主题活动的三个层次紧扣宝宝和妈妈之间的至爱亲情,从“唤醒经验一移情体验一个性表达”该层推进,体现了幼儿在主题活动中自主建构经验的讨程。
在本主题的实施过程中,不仅需要积极关注幼儿的情绪体验,同时也需关注妈妈们的倾情参与,通过不同形式的活动帮助宝宝和妈妈表达彼此间的直情实感,这将有助于主题的顺利展开。
同时,教师应留意本班幼儿的家庭实际情况,对有可能存在的单亲家庭幼儿予以特别的关心,及时与家长做好协商,让每一位幼儿都能在主题中获得积极的情感体验和成长。
宝贝成长建议信
亲爱的家长:
您好!
主题“宝宝和妈妈”将使您和您的孩子一起浸润在母子(女)之爱的甜蜜里,唤醒孩子对于母爱的记忆,让孩子感受来自妈妈浓浓的爱意,激发孩子真切表达对妈妈纯真的爱。
在主题开展的过中,孩子将在欣赏文学作品、参与操作活动、亲身体验活动中获得爱的滋养和情感的满足。
本主题将从“我的好妈妈”“妈妈爱我”“我也爱妈妈”三个层面展开。
为了顺,利开展活动,丰富孩子的体验,我们希望您在家庭生活中,配合我们做好以下工作:
1、帮助孩子整理小时候的衣物、用品、成长照片,让孩子带到幼儿园供活动时,
使用。
在整理的过程中,给孩子讲述他(她)小时候的故事。
2、晚餐和早餐时间与孩子交流饭菜名称和味道,帮助孩子记录每天的一道菜,坚持记录一周,让孩子带到幼儿园展示交流。
3、和孩子开展亲子阅读活动,每天给孩子讲一个故事。
4、邀请您在“三八”妇女节参加幼儿园亲子活动,并参与我们的准备工作。
请关注我们的活动,并对活动提出您宝贵的建议,我们会尊重您的意见,更好地开展各项活动。
谢谢您的配合!
第一周
3月5日
妇女节
3月9日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
袋鼠妈妈
美术:
生日蛋糕
自主活动
3.8妇女节活动
数学:
孙悟空七十二变
语言:
妈妈的味道
科学:
很爱你
社会:
大肚子妈妈
健康:
妈妈的花裙子
第二周
3月12日
植树节
3月16日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
我的好妈妈
美术:
好吃的梨
自主活动
艺术:
宝宝和妈妈
数学:
小兔的礼物
语言:
围裙妈妈
科学:
我给妈妈打电话
社会:
我来当爸妈
户外活动
健康:
小熊过桥
主题二《发芽了》
主题说明:
“发芽了”这一主题特别适合在万物生长的春天里开展。
从幼儿开始关注小芽儿的那一刻起,他们将亲历小芽儿的生长过程,这是一个让幼儿“欣喜发现、耐心观察、创意表达”的过程。
主题活动将从“亲亲小芽儿”“小芽儿快快长”“我是小芽儿”这三个层次展开。
第一层次“亲亲小芽儿”,是幼儿整体感知春天的景色,发现植物在春天悄然发芽的变化。
活动以寻找小芽儿为线索,引出认识种子的一系列活动,如幼儿在“走进春天”“小草醒来了”“种子在哪里”“可爱的豆宝宝”等活动中去寻找种子、发现种子、呵护种子“啵!
小芽儿你好!
”当幼儿用特有的方式和小芽儿打招呼时,他们会欣喜地发现,原来小芽儿是从种子里长出来的。
当幼儿满怀好奇地观察小芽儿的变化,满心爱意地照顾小芽儿的生长、他们对小芽儿接下来的变化充满了更多期待。
第二层次“小芽儿快快长”,是幼儿持续观察、发现、交流小芽儿的生长过程。
幼儿在“种子的秘!
密”“苹果种子的故事”“种植乐”等活动中亲历小芽儿的生长,不断感知小芽儿的生长变化,初步了解小芽儿的生长条件。
在自身观察、发现的基础上,幼儿还能获得来自教师和同伴的信息。
于是,幼儿对小芽儿的了解将更为全面和丰富,这为下一阶段他们自由表现、表达小芽儿的生长奠定了基础。
第三层次“我是小芽儿”,是幼儿对小芽儿的相关经验与情感的充分交流以及创意表现与表达t(个阶段,幼儿可以通过艺术、语言等途径,在“欢乐小芽儿”“柳树妹妹的长头发”“种子嘟嘟的梦想”“想要开花的种子”等活动中,通过歌唱、律动、表演和创想等形式,运用自己喜欢的方式来表达对小芽儿生长”的认知与情感。
在用自己喜欢的方式表现、表达的过程中,他们会进一步获得由生命成长带来的积极体验。
当主题行进至亲子种植活动时,幼儿对种植与观察的兴趣得到了持续支持和强化提升.
主题活动从“感知发现”“观察探究”“创意表达”三个层次逐层推进,符合小班幼儿由浅入深、由表及里的学习过程,以及通过亲身体验来获得探究结果的认知特点。
教师在主题的开始阶段,应充分调动幼儿的各种感官,使他们充分感受春天的美好景色、发现植物发芽的生长变化,激起他们探究的兴趣;在中,
间阶段,让幼儿进一步了解种子发芽的过程以及发芽的基本条件,获得初步的种植经验,体验探究的乐趣;在最后阶段,让幼儿通过不同的艺术形式表达自我体验与认识,引导幼儿以自己的方式来表现植物发芽生长的过程,持续获得积极愉悦的情感体验。
宝贝成长建议信
亲爱的家长
您好!
春天来了,草长莺飞,万物复苏!
在这个季节里,孩子们感受着春天的美好,也发现了各种变化。
他们会惊喜地发现,小草偷偷地从土里钻出来;各种树长出了嫩嫩的新叶;柳树姑娘的“头发”变得越来越长。
他们还会发现,家里的小豆子被水浸泡后,长出了可爱的小芽儿。
这一切都让孩子们感到惊喜和好奇,一定会有很
多问题想问,会有很多事情想去尝试和探究。
希望您能够和孩子们一起去探索和发现这些秘密,帮助孩子寻找他们心中的答案。
在“发芽了”这一主题中,我们主要引导孩子们通过观察、种植活动去发现和探究种子发芽的秘密,通过阅读、交流活动去讨论和表达自己的观察和发现,通过绘画、音乐活动去表现种子发芽的过程,让他们在游戏、体验、实践、交
流中寻找种子发芽的秘密,从而满足他们的好奇心,培养他们进一步探究的兴趣。
希望你们能够配合我们做好以下几项工作:
·利用休息的时间多带孩子到大自然中去运动、游戏、欣赏、拍照。
.和孩子一起收集各种种子,并带到幼儿园。
.在家和孩子一起完成一次种植活动,能和孩子一起照顾种子,观察并记录种子的生长过程,鼓励孩子一起照顾阳台上的植物。
.能和孩子一起阅读有关种子发芽的书籍,和孩子一起讨论与交流种子成长的问题。
.能动员全家一起和孩子表演种子发芽的过程,让孩子喜欢这样的表演活动。
请关注并积极参与我们的活动,并对活动提出宝贵的建议,以便于我们更好地开展活动。
谢谢您的配合!
第一周
3月19日
3月23日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《春雨沙沙》
美术:
高高的大树
自主活动
艺术:
棉签画《柳树妹妹的长头发》
数学:
我给娃娃喂豆豆
语言:
散文诗《小草醒来了》
科学:
种子在哪里
社会:
走进春天
户外活动
健康:
蚂蚁搬豆子
第二周
3月26日
3月30日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《春天里》
美术:
欢乐的小芽
自主活动
艺术:
创意画《想要开花的种子》
数学:
跳跳糖
语言:
苹果种子的故事
科学:
种植乐
社会:
种子嘟嘟的梦想
户外活动
健康:
上花果山
主题三:
《色彩大集合》
“色彩大集合”是一个汇聚了美丽和欢乐的主题。
幼儿在与“色彩”的邂逅中,寻找与发现、感受与体验,表现与创造。
主题活动将从“无处不在的色彩”“自然融合的色彩”“奇妙创意的色彩”这三个层次展开。
第一层次“无处不在的色彩”,是幼儿对色彩丰富性的体验与发现。
当幼儿带着好奇走进生活、走进自然,找一找“色彩小精灵”,玩一玩“吹泡泡”“彩虹伞”“捉迷藏”的游戏他们一定会有很多发现原来,色彩就在我们身边!
阳光下,肥皂泡泡上的色彩会流动、变化;草地上,太阳伞上的色块会旋转飞扬:
花园里,五颜六色的颜色宝宝,真是好看极了。
幼儿将和同伴一起说说“我的颜色好朋友”通过生活中的寻找与发现、游戏中的感受与观察、谈话中的梳理与分享,幼儿将发现色彩无处不在,逐步累积起更多关于色彩的经验。
第二层次“自然融合的色彩”,是幼儿对生活中的色彩自然融合变化的初步发现和体验。
通过赏析《小黄和小蓝》和《变色鸟》,幼儿对颜色的探究将逐渐深入,感受从两色到多色在自然融合下产生的变化。
接下来,幼儿玩一玩游戏“色小风车”,体会色在旋转中的变化美;调调“缤纷水果汁”,体会色彩流动的灵动美;养一养“五彩水精灵",体会色彩叠加的丰富美,彩通道感知色彩自然融合变化的丰富性。
第三层次“奇妙创意的色彩”,是幼儿对色彩运用的体验和表现。
幼儿将与色彩大师波洛克叔叔来一场大胆奇幻的约会。
波洛克叔叔的作品中,那纵横交错的颜料叠加、随心所欲的涂鸦风格,都特别容易引发幼儿的情感共鸣。
于是他们玩起了好玩的“染色布艺坊”游戏;动手用纸盒组装一辆汽车,创意喷刷炫酷的“彩色的汽车”,在最后,用歌声表达出心底的感触,“彩色的世界真奇妙"。
幼儿对色彩的体验和想象都将得到充分的表达与创造性的展示。
在主题实施过程中,教师应首先引导幼儿发现无处不在的色彩美,接着引导幼儿感受颜色的千变万化,最后鼓励幼儿大胆尝试运用色彩进行创意表达。
主题的第一层次,教师需关注幼儿对色彩的观察,耐心细致地引导幼儿发现色彩的丰富,可重点关注生活中周围的自然与事物的色彩美;在第二层次,要注意不强求小班幼儿必须掌握颜色变化的知识性内容,而应将重点置于引导幼儿体验和感受色彩的自然融合与变化;第三层次中,教师需关注幼儿对色彩的想象,积极、热情地鼓励幼儿参与玩色,进行创意表现与
表达,在幼儿观察、发现、想象和表现的过程中,激发幼儿对美的欣赏和对生活的热爱。
成长建议信
亲爱的家长:
您好!
我们的生活处处有美,是丰富多彩、五彩斑斓的,让我们相遇在一场美丽的色彩之约!
本主题“色彩大集合”将带我们邂逅不同的色彩,感受色彩的存在、色彩的语言、色彩的美丽。
让我们拥有一双会发现美的眼睛,找一找生活中的红橙黄绿青蓝紫,听一听绘本中那些好听好玩的关于色彩的故事,玩一玩色彩的游戏,最后动一动,用巧手去装扮我们的生活,让生活处处充满色彩美。
本主题活动将从“无处不在的色彩”“自然融合的色彩”“奇妙创意的色彩”这3个层次展开。
为了顺利地开展活动,丰富孩子关于色彩的感受和经验,我们希望您能和孩子们一起,在日常生活中!
去关注色彩的存在和美丽,以下几件事希望能得到您的配合和支持:
·与孩子一起收集生活中关于色彩的图片、照片、实物(玩具、水果、小摆设等),并带到幼儿园。
在收集的过程中,和孩子交流颜色的名称,以及特别的感受等话题。
我们的“色彩大收集”有了您的参与,将会更加丰富。
·与孩子一起制作《我喜欢的颜色》小书一册,可以是画的画、拍的照片,也可以是撕贴的作品。
鼓励孩子充分表达对某一颜色的喜爱,请您帮助孩子在旁边写上简单的一句话,如:
我喜欢的色彩是红色,红色的包包、红色的灯笼、红色的太阳、红色的萝卜...
·与孩子一起探索关于色彩变变变的游戏,转一转会变色的小陀螺,做一个漂亮的水果拼盘,聊一聊关于变色龙为什么会变色的秘密。
总之,你会发现孩子有着强烈的求知欲望和独特的审美能力。
·与孩子一起玩玩关于色彩的小游戏,如涂色拼色游戏、填色小游戏等,帮助
孩子感受色彩游戏带来的智力冲撞。
·动动手,在家里开辟一块涂鸦区吧!
和孩子一起体验任意挥洒颜色的乐趣。
报纸、瓶子、罐子、纸箱,只要您能想到的,都可以用色彩装扮成一件艺术品。
·最后,邀请您和孩子在本主题结束的时候,来园参加“酷炫色彩”亲子时装秀。
敬请关注我们的活动,并对相关活动提出积极的建议,我们会根据您的意见和建议,丰富我们的主题。
我们相信,这个主题因为有您的参与,会更加缤纷多彩!
谢谢您的支持!
第一周
4月1日
清明节
4月8日
星期一
星期二
星期三
星期四、五、六
星期日
艺术:
音乐《春天》
社会:
我学波洛克
艺术:
走进波洛克
清明放假三天
数学:
好朋友的礼物
语言:
诗歌《捉迷藏》
科学:
晒鱼干
科学:
寻找色彩小精灵
健康:
彩虹伞
第二周
4月9日
4月13日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《太阳喜欢》
美术:
好吃的桃子
自主活动
美术:
染色布衣坊
数学:
数字朋友本领大
语言:
小黄和小蓝
社会:
吹泡泡
科学:
缤纷水果汁
户外活动
健康:
三色风车
第三周
4月16日
4月20日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《彩色世界真奇妙》
美术:
玉米
自主活动
美术:
彩色的汽车
数学:
春季运动会
语言:
变色鸟
社会:
我的颜色朋友
科学:
五彩水精灵
户外活动
健康:
踩影子
主题四:
《吃得香,长得棒》
本主题关注幼儿对食物的积极体验与探究,丰富幼儿与食物相关的自然与生活常识,培养他们形成
健康的饮食习惯。
主题从“好吃的食物”“会变的食物”“健康美食家”三个层次逐步展开。
第一层次“好吃的食物”,是幼儿分享和交流自己以及同伴或家人喜欢吃的食物,感知食物的丰富多,
样在“我喜欢吃.”的活动中,幼儿介绍自己最熟悉和喜欢的食物,初步认识各种不同的食物并表达对食物的喜好;在“水果躲猫猫”“好多好多饼干”等活动中,幼儿通过有趣的游戏,进一步了解水果及零食的特点;在“尝一尝,画一画”中,幼儿通过味觉感受不同食物,并尝试用自由涂鸦的方式表达自己的不同味觉,个性化地表达自己在品尝过程中的独特情绪体验。
第二层次“会变的食物”,是幼儿通过观察、比较等多种方式,探究食物的加工制作,发现食物经过,加工处理后的变化。
例如,在“生的和熟的”活动中,幼儿会发现食物在生与熟、冷与热的不同情况下具有的不同状态:
在“逃走的爆米花”“蛋蛋一家人”等活动里,幼儿将进一步增进对食物在加工制作过程!
中产生的一系列变化的好奇和关注。
通过对食物加工过程的了解,幼儿会逐步理解要多吃熟食、不贪吃甜食等健康饮食建议。
第三层次“健康美食家”,是幼儿尝试自己动手制作各种简单的食物并初步学习健康地选餐、进餐.“美味蛋糕”“卷卷寿司”“汤圈一家”“香香的沙拉”等一系列有趣的活动,使幼儿终于有机会在自额单食物的过程中发挥丰富的创造力和想象力;接着,在“我的营养食谱”活动中,幼儿梳理.日腊食的税律,进一步增进健康饮食的意识;最后,在“快乐美食节”里,幼儿用自己的小手和同伴、教师、爸爸妈们一起制作并分享丰富多样的“美味佳肴”。
在这里,制作美食后的选餐和进餐活动,为幼儿逐步养戚康饮食的习惯提供了实践的机会。
主题活动是从交流分享、探究发现、体验操作三个层面逐步推进的。
主题实施前期,教师应利用一日生活中的多种机会,让幼儿运用多种感官感知身边食物的丰富与美味;主题实施中期,应充分满足幼儿对食物变化产生的好奇感,积极支持他们的探究兴趣;而在主题实施的最后阶段,要注重激发幼儿亲手操作、参与体验和交流分享,鼓励幼儿以不同的方式大胆表现自己对食物的感受。
当然,主题的开展过程中应时刻融人对幼儿健康的饮食理念与习惯的培养,同时要意识到这将是一项长期的培养任务,需要积
争取家长的共同配合。
成长建议信
亲爱的家长:
您好!
我们即将带领孩子进入“吃得香,长得棒”主题。
在本主题中,我们将为他们创设对多种食物的体验与探究,渗透与食物相关的自然与生活常识,培养健康的饮食习惯。
在本主题中,孩子将会分享和交流自己喜欢吃的食物,感知食物的丰富多样;探完食物的加工制作过程,理解多吃熟食、不贪吃甜食的健康饮食观念。
孩子还将通过动手体验,尝试制作各种简单的食物并健康选餐、进餐。
请您配合我们做好以下工作:
1、与孩子一同收集喜爱的食物,以各种方式呈现,向孩子介绍不同食物的来源、
2、帮助孩子养成健康的饮食习惯,定时定量,与孩子一同探讨每日的食谱。
3、支持孩子的操作实践活动,积极与孩子交流分享对食品的看法。
4、参加幼儿园的快乐美食节活动,和孩子一起制作美味佳肴。
感谢您的大力配合!
第一周
4月23日
4月27日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《上学歌》
美术:
甜甜的柿子
自主活动
美术:
尝一尝,画一画
数学:
水果躲猫猫
语言:
很忙很忙
科学:
水果躲猫猫
社会:
我喜欢吃···
户外活动
健康:
贪吃的小老鼠
第二周
4月28日
劳动节
5月4日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《种瓜》
美术:
好吃的萝卜
自主活动
美术:
美味蛋糕
数学:
数纽扣
语言:
逃走的爆米花
科学:
好多好多饼干
社会:
蛋蛋一家人
户外活动
健康:
小米粒旅行记
第三周
5月7日
5月11日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《人人夸我好儿童》
美术:
小蜗牛爬呀爬
自主活动
美术:
香香的沙拉
数学:
小手小脚比一比
语言:
汤圆一家
科学:
我的营养食谱
社会:
谁的棉花糖
户外活动
健康:
卷卷寿司
主题五:
《虫虫飞》
主题说明:
“虫虫飞”主题中,幼儿将亲近春夏之际最为常见的小飞虫,探究他们眼中这些长看翅膀的“小精灵”。
主题将从“好多虫虫都会飞”“虫虫你为什么会飞”“我和虫虫一起飞”三个层次展开。
第一层次“好多虫虫都会飞”中,幼儿将发现周围有许多会飞的小虫虫,同时也将初步感知虫虫规膀的特征。
在“知了叫,夏天到”“蝴蝶飞,宝贝追”“蜻蜓仙子”“点点瓢虫飞”一系列活动中,幼儿会欣喜地发现,原来在高高的大树上、美丽的花草丛中有那么多会飞的虫虫。
同时,幼儿还会自然地发现小飞虫身体两边的翅膀是一样的,还会惊喜地发现有的小飞虫拥有通透的翅膀,有些小飞虫拥有花色的翅。
在发现的过程中,幼儿对身边相关事物的观察也变得更有兴趣。
第二层次“虫虫你为什么会飞”中,幼儿将进一步发现虫虫会飞的秘密。
活动“蜜蜂嗡嗡”和“萤火虫”引导幼儿近距离观察、发现当小飞虫不断扇动自己的翅膀,它们就能像精灵一样在空中尽情飞舞。
活动“抓知了”让幼儿体会到虫虫带来的乐趣,如果能和虫虫做朋友,那将是一件多么快乐的事。
由此,幼儿变得更加喜爱这些小飞虫。
学唱歌曲《小蜜蜂》更激起了幼儿与小飞虫一起玩耍的兴致。
活动“虫虫王国”将幼儿带入森林中的虫虫城堡,幼儿和虫虫就像好朋友一样玩捉迷藏的游戏。
在发现虫虫翅.膀秘密的过程中,幼儿想要拥有一对翅膀的愿望也变得更为迫切。
第三层次“我和虫虫一起飞”着重引导幼儿体验和虫虫一起飞的乐趣。
“毛毛虫的梦”“虫虫穿花衣”“借翅膀”等活动,满足了幼儿一直以来的梦想。
当幼儿带上自己制作的翅膀,他们将会多么欢欣雀跃。
紧接着,“下雨啦”“我和虫虫一起飞”“精灵之家”等活动,使幼儿在与同伴和亲子的游戏中尽情享受拥有翅膀的乐趣….由此获得的积极体验,促使幼儿更喜欢和身边的人相互交流、分享快乐。
三个层次的活动分别从“整体感知”“趣味发现”“创意表达”三个维度推进主题目标的实现。
主题实施的前两个层次中,教师需注重让幼儿逐步深入地细致观察,充分感知小虫虫翅膀的外形、花色及振动飞舞的特点,为幼儿后期的创意表现奠定基础。
主题实施的最后一个层次中,教师则需注重为幼儿创设充分的人际交往的时空,鼓励幼儿多和同伴、老师、家人交流信息,不断体验主动表达和积极回应带来的乐趣。
成长建议信
亲爱的家长:
您好!
夏天到,知了叫!
主题活动“虫虫飞”将把那些展翅飞舞的“小精灵”带到孩子的身边,满足孩子一直以来对翅膀的期盼和遐想。
与此同时,主题也将促使孩子更善于观察身边的事物,更乐于在同伴、老师和你们面前,大胆表现自我、分享探索的快乐。
主题将从“好多虫虫都会飞”“虫虫你为什么会飞”“我和虫虫一起飞”三个层次展开:
第一层次“好多虫虫都会飞”中,孩子将发现周围有许多会飞的虫虫,同时也将初步感知虫虫翅膀的特征;第二层次“虫虫你为什么会飞”中,孩子将进一步发现虫虫会飞的秘密;第三层次“我和虫虫一起飞”,则着重引导孩子通过模拟体验和虫虫一起飞的乐趣。
为了更好地实现主题成效,使孩子乐享学习过程,期待您配合我们做好以下工作:
·陪伴、鼓励孩子观察各种小飞虫,也可和孩子共同捕捉小飞虫,丰富孩子关于虫虫的相关经验。
·和孩子一起收集与小飞虫相关的标本、图片、照片,和孩子共同参与班级环境的创设,如丰富主题墙、展示区等,收集
有关虫类的多媒体专题资料,可能的话和孩子一起制作剪辑。
.和孩子们共同制作“精灵翅膀绘画表
·可自行组织假日亲子“虫虫大搜索”活动,带孩子去植物园或公园等虫虫较多的地方,一起找找已经认识的或者从未见过的虫虫,还可以和孩子们一起玩玩虫虫游戏。
·安排好时间,和孩子一起参与“精灵之家”的亲子活动。
请您留意家园栏的相关活动通知,欢迎您给我们提出建议,非常感谢你的支持!
第一周
5月14日
5月18日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《蜜蜂做工》
美术:
七星瓢虫
自主活动
美术:
刮画《可爱的瓢虫》
数学:
超市购物
语言:
知了叫,夏天到
科学:
蜻蜓仙子
社会:
蝴蝶飞,宝宝追
户外活动
健康:
抓知了
第二周
5月21日
5月25日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《萤火虫
(一)》
美术:
小鸭嘎嘎
自主活动
美术:
毛毛虫的梦
数学:
兔宝贝采蘑菇
语言:
点点瓢虫飞
科学:
蜜蜂嗡嗡
社会:
音乐《萤火虫
(二)》
户外活动
健康:
钻山洞
第三周
5月28日
6月1日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
艺术:
音乐《蝴蝶飞呀飞》
美术:
蝴蝶飞飞
自主活动
美术:
虫虫穿花衣
数学:
三只小猪
语言:
借翅膀
科学:
虫虫王国
社会:
我和虫虫一起飞
户外活动
健康:
下雨啦
主题六:
好玩的水
主题说明:
“好玩的水”是一个非常有趣的主题。
小班幼儿在与水的亲密接触中,不仅逐步熟悉了水的主要特性.丰富了水的相关粗浅经验。
更为重要的是,在此过程中幼儿获得了积极的情绪体验,有利于激发幼儿对身边常见事物的探索欲望。
遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点,主题活动将从“亲亲水宝宝”“水的小
秘密”“水的用处大”三个层次加以展开。
第一层次“亲亲水宝宝",根据幼儿爱玩水的天性,以玩水活动开启主
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- 小班 第二 学期 教学计划