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草木鱼虫阅读答案
篇一:
初二期中语文试题(201X)
学年度下学期期中考试
初二语文试题
一、积累与运用(24分)
1.下列词语中加点字注音、字形完全正确的一项是(2分)()
A.享.受(xiáng)呻吟.(yín)悬崖.(yá)渴.
望(kě)B.翡.翠(fěi)倔.强(jua)虬.枝(qiú)盎.然(àng)C.秀颀.(qí)贪婪.(luán)咫.尺(zhī)谛.听(dì)D.迥.异(jiǒng)嫉.妒(jí)芥蒂.(dì)豁.达(hu?
)2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(2分)()生命永远都是那么光鲜,它不会因岁月的流逝而变质,,,,。
①这样才能感受到生命的无限魅力②所以,我们不能任梦想流失③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质,增强自身能力
A.②④③①B.③②④①C.③④①②D.②①③④3.下列各项中表述有误的一项是(2分)()
A.《海燕》是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
B.《马说》作者韩愈,唐代著名文学家。
C.《天净沙·秋思》作者马致远,清代著名戏曲作家、散曲家。
D.《核舟记》选自张潮编辑的《虞初新志》,作者魏学洢。
4.找出下列语句中没有语病的一句(2分)()
A.天气慢慢炎热起来了,同学们切忌不要下河游泳。
B.从学雷锋活动中,让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。
C.长沙市正在修建地铁,地铁开通之后,将给市民的出行带来极大的方便。
D.联合国环境规划署的报告预测,到2020年中国废弃手机数量将比201X年增长大约7倍左右。
5.诗文填空(10分)
(1)范仲淹《渔家傲》中体现作者思乡之情与爱国激情矛盾冲突的名句是,。
(2)李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中,一句表现了诗人神驰宇宙的豪情和对理想境界的向往和追求。
(3)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是,。
(4)塞下秋来风影异,。
(5)《马说》中指明了千里马对伯乐依赖关系的句子是,。
(6)写出带有鸟类名称的古诗词(上下两句),。
6.赏析诗句:
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
(2分)
7.你班向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。
请你以班委会的名义给学校总
务处写一张借条。
(4分)
二、阅读理解(46分)
(一)阅读选文,完成8-12题。
(13分)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入廉青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”8.解释加点字(2分)
(1)有仙则名.()
(2)斯.是陋室()9.翻译句子。
(2分)
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
10.短文从哪几个方面说明陋室不陋的?
(3分)11.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”指哪两个历史人物?
举这两例有什么表达作用?
(4分)人物:
①②
作用:
12.这篇铭文表达了作者怎样的节操和志趣?
(2分)
1
(二)阅读选文,完成13-18题。
(12分)
“花儿”为什么这样红
①在祖国的西部,在那遥远的地方,自古流传着许多自然质朴的民歌。
其中“花儿”以其悠久的历史传承、丰富的吟咏主题、独特的演唱形式和深厚的文化底蕴,成为一朵盛开于大山乡野的奇葩①。
②“花儿”也称“少年”,是中国西部地区特有的一种民间歌曲。
“花儿”滋长于西北青、甘、宁、新四块文化沃土之上,并为汉、回、土、藏、撒拉、蒙古等民族传唱。
按地域流派划分,“花儿”可分为洮岷“花儿”和河湟“花儿”两种。
青海是“花儿”的故乡,河湟“花儿”更是西北“花儿”的精魂。
河湟“花儿”最早见于明代,至今流传了500多年。
③“花儿”的唱法跟曲调有关,不同的曲调有不同的“令”。
按照演唱区域划分,可分为“湟源令”“川口令”“循化令”等;按照演唱民族划分,可分为“土族令”“撒拉令”“保安令”等;按“花儿”的衬词又可分为“白牡丹令”“水红花令”“沙燕儿绕令”等等。
民间自发形成的“花儿会”为这种民间艺术提供了更为广阔的表演空间。
据统计,河湟地区有上百种“令”,至今仍在举行,并且规模盛大的“花儿令”达30多处。
④热爱自然,热爱“花儿”的河湟人,是劳作田间、放牧山野,赶赴集会,外出打工,在赶车的路上,一有闲暇,要漫上几句悠扬婉转的“花儿”以表心怀:
“‘花儿’本是心上的话,不唱是由不得个家②。
”在这里,人人熟悉“花儿”的内容和唱法,人人有一副唱“花儿”的好嗓子,男女老幼遨游于“花儿”的海洋,尽情表达他们对生活的热爱和对理想的追求。
⑤河湟“花儿”的取材十分广泛。
从神话传说、历史故事到宗教人文、民俗风情,从天文地理、自然风物到山川草木、花鸟鱼虫,凡人类生活中的万象百态,无所不包。
⑥礼赞生命、歌唱青春是“花儿”的主旋律。
少年时代是人生中最为宝贵的时光,充满着朝气与活力,憧憬着未来和希望。
“花儿里赛不过藏金莲,人里头好不过少年。
“”
花儿”告诫青少年,青春易逝,要珍惜韶华,发奋学习,有所作为,才不辜负美好的生命和青春。
“年轻的时候草尖上飞,老了时再不会后悔。
”通俗的语言传递出老百姓朴实的人生观,它与“少壮不努力,老大徒伤悲”的古典诗句一样,有着强烈的警示意义。
⑦诉说衷肠、歌唱爱情是“花儿”的生命。
在田间地头,在除草的妇女们“尕马儿你拉回了来,拉回了缓来”的婉转的歌声里,蕴涵着她们对美好生活的希冀,也流露出对在外务工丈夫深切的思念。
在山岗野岭,年轻的牧人高唱“上去个高山望平川,平川里一对儿牡丹”。
歌喉里燃烧着青春的激情,传递着他们对爱情的憧憬。
⑧此外,“花儿”还涉及出门人对家乡的思念、亲朋好友之间的深情厚谊、新时
…………代风貌和生产生活中的喜怒哀乐等内容,虽数量相对较少,但情真意切,听来回……味无穷。
…⑨河湟“花儿”在艺术上最突出的特点是比兴手法的大量运用。
比兴手法的使……用,使河湟“花儿”生动传神,美如天籁。
例如,“红嘴鸦落给了一河滩,咕噜雁落……在了草滩;拔草的尕妹妹坐塄坎③,活像是才开的牡丹。
”
…⑩河湟“花儿”以朴实、生动的语言,优美的曲调表达人们对亲情、友情、爱……情的眷恋,对美好生活的向往,反映出河湟人丰富多彩的情感世界。
……[注]①葩(pā):
花。
②个家:
自己。
③塄坎(l?
ngkǎn):
田埂。
……13.谈谈你对题目的理解。
(2分)………
……14.④段空缺处应填入的词语正确的一项是(2分)()
装A.无论或者乃至就B.不论或者甚至都……C.无论还是甚至都D.不论还是乃至就……15.选文③段所运用的说明方法有哪些?
(2分)……
…16.③段画横线句子中的“多”字能否去掉?
请说明理由。
(2分)………订
…17.请用“||”划分选文⑤⑥⑦⑧段的层次,并说明其结构关系。
(2分)
……⑤⑥⑦⑧关系:
……18.从选文看,河湟“花儿”的基本主题有哪些?
(2分)………
……(三)阅读选文,完成19-23题(12分)
……我把我的眼睛给你
线一个男人遭遇车祸,居然被奇迹般救活了。
然而,当他醒来的时候,却面对……一个比死还令他难以接受的残酷事实:
他双目失明了。
他简直痛不欲生,陷入了……深深的悲痛与绝望之中。
…后来他被转移到普通病房,和一个小女孩儿成了病友。
这个小女孩儿看到他,……好象找到了玩伴一样,非常兴奋。
她怀着好奇心,走近男人说道:
“叔叔,你是海…盗吗?
嘿嘿……叔叔,叔叔,我说错话啦?
”
……男人听到这样的话,想到自己将永远生活在黑暗之中,不禁冲这个陌生的小……孩子大发脾气。
发完脾气之后,他像一个孩子那样,蒙住失明的眼,伤心地哭个…不停。
……
2
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
“叔叔,不要哭,好吗?
妈妈说,总哭总哭,病就不会好了……”“小……家伙……”
握住小女孩儿伸来的小手,他边哭边点头。
那天之后,他们两个成了医院里一道奇特的风景线。
好象爱侣一样,他们一刻也不分离,一起在花园里漫步,或在长椅上促膝谈心。
“叔叔,叔叔,恩……我想和你结婚,嘿嘿……”“小静熙,真的那么喜欢叔叔啊?
”“恩,喜欢……”
这样天真的话语还没说够,两个人就要分开了。
他出院的那天,和小女孩儿正式告别。
“叔叔,等我出院时,你可一定要来看我哦,一定哦!
”
“当然,等我的小静熙出院了,我还要买一束漂亮的花儿送给你呢!
”“来,拉钩!
”
“好,拉钩上吊,一百年不许变!
”
男人出院几周后,接到医院打来的电话。
电话里说,有人自愿捐献眼球,现在可以给他做眼球移植手术了。
对双目失明的男人来说,这是一个天大的惊喜,他高兴得想要飞起来了!
眼球移植手术获得了极大的成功。
不久后,男人得以重见光明。
然而,当他看见捐献者亲笔书写的信时,他的心沉到了谷底,眼泪也喷涌而出。
信纸上用歪歪扭扭的字体写道:
“叔叔,无论如何,我不能和你结婚了。
那么,我把我的眼睛给你吧……”
一个七岁的小天使,在离开人间,飞往天国之前,留给他一双世界上最清澈明亮的眼睛。
19.一位男人遭遇车祸,居然奇迹般地救活了。
这句中的“居然”能不能换成“果然”为什么?
(2分)
20.下面几个句子中,哪一句是比喻句?
(2分)()
①女孩看到他,好像找到了玩件儿一样。
②他像一个孩子那样,蒙住失明的眼睛。
③那天之后,他们两个成了医院里一道奇特的风景线。
21.“叔叔,不要哭,好吗?
妈妈说,总哭总哭,病就不会好了?
?
”这句小女孩的话,改成“叔叔,不要伤心,行吗?
妈妈说,如果长久地哭,病怎么好起来呢?
行不行?
为什么?
(2分)”22.“当他看见捐赠者亲笔信时,他的心沉到了谷底,眼泪也喷涌而出。
”(4分)①“他的心沉到了谷底”一句有什么蕴意?
②“喷涌而出”与前面的“伤心地哭个不停”含义一样吗?
为什么?
23.小女孩是作者深情歌颂的中心人物。
想一想,本文刻画她感人形象,借助了哪些描写手法?
(2分)
(四)阅读选文,完成24-27题(9分)
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?
惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记痀偻丈人承蜩的故事,说道:
“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。
”凡做一件事,便把这件事看做我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;
我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的进候,丝毫不肯分心到事外。
曾文正说:
“做这山,望那山,一事无成。
”
一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。
所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
庄子说:
“用志不分,乃凝于神。
”孔子说:
“素其位而行,不愿乎其外。
”所说的敬业,不外这些道理。
24.选文开头是什么修辞,有什么作用?
(3分)
25.文中引用庄子和孔子的名言有什么作用?
(2分)
26.选文运用了哪些论证方法?
(2分)
27.读完选文后,你得到了什么启示。
(2分)
三、作文(50分)任选一题。
1.写一篇不少于500字的作文,文体不限,诗歌除外。
3
篇二:
勿贪多阅读理解答案
篇一:
勿贪多阅读理解答案
篇二:
勿贪多阅读理解答案
李娟
①翻开一本民国的旧课本,沉睡在光阴里的书香一瞬间将我覆盖。
文字简静美好,拙朴醇厚,沉静从容。
不繁文缛节,不喊口号,不唱高调。
天性自然,人性温暖。
老课本中的文字,来自源远流长的汉语,一字一意象,一词一乾坤,清气四溢,意蕴深长。
美好的文字永远是温润的,有情感,有力量的。
②我似乎成了民国时期的孩子,坐在春日午后洒满阳光的教室,捧一本民国的课本,语声朗朗,唇齿留香。
又仿佛置身文字的原野,左采一朵,右摘一朵,令我目不暇接。
③书中图文并茂,不少插图是丰子恺先生所做。
我不禁要嫉妒起民国的孩子,开启智慧之初就有画家丰子恺温情的画笔,为他们画下山川、河流、草木、鱼虫、孩子、蚂蚁、月光,他笔下的天地万物皆具性情,诗意流淌,深情款款。
那时的孩子多幸福,有慈父一般的画家,教他们惜花草如邻,怜小生灵如手足,因为,我们和它们同是大地的孩子。
④一百年前,书中一字一句召唤多少颗懵懂的童心,唤醒一颗颗沉睡的种子。
那一刻,风和日丽,岁月静好。
上苍微笑着俯视着孩子们,等待他们在幽幽书香里慢慢长大。
回望民国时期,那时虽金戈铁马,战乱不息,却有精神世界的宁静祥和,淡泊从容。
老课本中有静气流淌,童心盎然,即使物换星移,沧桑变换,也经得起日月细细翻阅,依然是本一生也读不完的好书。
⑤一代代的生命捧着她,温暖彼此生命的每一个寒夜,一代代生命捧着她,润泽每一个幼小的灵魂。
回首民国时期,总让我想起他们,那些璀璨如星的名字:
蔡元培,鲁迅,陶行知,朱自清?
?
⑦《蜘蛛结网》一课,用笔极简极淡,六七岁的孩子,见一张蜘蛛网中落了一只蜻蜓,他执杆挑破蛛网,救出了小蜻蜓。
“为鼠常留饭,怜蛾不点灯。
”用情如江河开阔,润物无声,人类的仁慈和悲悯才是尘世的大爱。
⑧上苍俯视着救蜻蜓的孩子,俯视着人类的良善与仁爱之心。
⑨《勿贪多》一课,很有趣。
读之,余味悠长。
孩子将手伸进瓶中取糖果,手里攥了大把,握满糖果的手在瓶中取不出了,急得大哭起来。
身旁的母亲只说了一句话:
“汝勿贪多,则拳可出矣。
”文章虽小,蕴含人生之哲理。
贪欲之念是生命痛苦的根源。
自孩童时,父母就告诉我们,不是自己的东西,不能拿。
吃东西时,白发的祖母对我说,少食滋味好,多食滋味少。
意思是吃得过多,难以消化。
我们童年时懂得的道理,其实够我们受用一生。
勿贪多,教我们懂得节制与取舍。
⑩如今有些贪官,利用手中权力无休止的索取和占有财富,不知道他贪婪的手自瓶中索取的是糖果,还是砒霜?
《天然之美》一文,郑家姐妹俩人,姊喜清洁,谓清洁为美,妹喜妆饰,谓妆饰为美。
二人争论不决,乃问母,母说:
“清洁为天然之美,且有益于卫生。
妆饰为人工之美,复近奢侈,吾以清洁为佳。
”如今有许多的母亲,爱慕虚荣,为了让女儿出人头地,一夜成名,带着花样年华的女儿去医院整容。
郑氏姐妹多么幸运,有一位智慧的母亲,告诉女孩什么是美?
天然就是美。
其实,一位女子,若想花容永驻,与其化妆和整容,不如多读几本好书。
年幼的孩童,人生犹如一张洁净的白纸,教育就是在白纸上严谨的作画,而不是肆意涂抹。
教育就是给人一个清白有节的人生。
文字有着穿透光阴,超乎寻常的力量。
它引领我们,躲避俗世一切的浮躁和喧嚣。
一本老课本如百年的月光,洒满你心灵的每一寸空间。
佛家言,千江有水千江月。
如果,一个生命就是一条河流,那么邂逅一本好书,心中就有了一轮明月。
15.下列对文章内容的理解和赏析,不正确的两项是()()(4分)
a.文章运用比喻、拟人等多种修辞手法,以富有想象、充满抒情的笔调来写民国的旧课本,流露出对民国旧课本的由衷喜爱。
b.文章多角度地反复描写民国旧课本的书香和温情,其中暗含对比,作者意在借此贬斥当今的课本,表现出明显的怀旧思想。
c.“我不仅要嫉妒起民国的孩子”,一个“嫉妒”即传达出作者对民国的孩子能看到丰子恺先生充满温情的课文插图的羡慕之情。
d.“上苍俯视着救蜻蜓的孩子,俯视着人类的良善与仁爱之心”一句,形象生动,从一个角度表现了《蜘蛛结网》选文的精妙。
e.第⑥至自然段选取具体事例,具体表现民国旧课本不唱高调、人性温暖等特点,意在彰显全文的主旨——多读几本好书。
答:
b、e(b“意在借此贬斥当今的课本,表现出明显的怀旧思想”错;e“彰显全文的主旨——多读几本好书。
”错)
16.作者认为民国的老课本“经得起日月细细翻阅”,原因是什么?
请根据文章内容分条概括说明。
(6分)
答:
(1)文字简静美好,有悠久的历史积淀,意蕴深长,温润而有情感与力量;
(2)书中图文并茂,倾注了大师们的心血,静气流淌,童心盎然,能给生命以温暖和润泽;(3)课文贴近生活,用笔简淡,富有情趣,透着人性温暖,蕴含人生哲理,教给做人的道理。
17.文章以“百年的月光”为题有什么含意?
请简要分析其表达效果。
(6分)
答:
以“百年的月光”比喻民国旧课本,(1分)意在突出民国旧课本具有温暖生命、润泽心灵、穿透光阴的持久力量。
(3分)以此为标题,形象生动,含蓄而有韵味,能激发读者的阅读兴趣。
(2分)
18.民国的老课本给我们诸多启示。
请根据文章内容,谈谈你对好书对教育的作用的思考。
(6分)
答:
示例一:
好书提供积极的教育引领。
好书具有丰富的精神营养,它唤醒生命,润泽灵魂,给人清白有节的人生,让人受用不尽
。
任何一个时代都需要好书的教育,我们需要多读好书,从中吸取生命的养料。
示例二:
好书的教育润物无声,滋养心灵空间。
好书不喊口号、不唱高调,充满人性温暖、蕴含人生哲理、给人智慧,在人们心中升起一轮明月,使我们受用一生。
教育就是要多读好书,让好书洁净心灵。
篇三:
勿贪多阅读理解答案
阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)下图是民国小学课本中一篇题为《勿贪多》的课文,内容是:
“瓶中_高中语文试题_组卷网阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)下图是民国小学课本中一篇题为《勿贪多》的课文,内容是:
“瓶中有果。
儿伸手入瓶,取之满握。
拳不能出,手痛心急,大哭。
母日:
‘汝勿贪多,则拳可出矣。
’”根据上面的材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
题号:
2841714题型:
作文难度:
一般试题评价:
更新时间:
201X/2/10组卷次数:
102次
201X届湖南省醴陵市第二中学高三第九次月考语文试卷(带解析)【题文】阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)下图是民国小学课本中一篇题为《勿贪多》的课文,内容是:
“瓶中有果。
儿伸手入瓶,取之满握。
拳不能出,手痛心急,大哭。
母日:
‘汝勿贪多,则拳可出矣。
’”根据学科网在线组卷(涵盖初高中各科精品题库),快来看看吧!
/10q2841714/篇四:
勿贪多阅读理解答案
篇五:
勿贪多阅读理解答案
题目详情阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
如图是民国小学课本中的一篇课文,内容是“瓶中有果,儿伸手入瓶,取之满握。
拳不能出。
手痛心急。
大哭。
母曰:
‘汝勿贪多,则拳可出矣。
’”
理解文意,联系生活实际,合理联想,写一篇文章,不少于800字。
采桑女
彦谦
春风吹蚕细如蚁,桑芽才努青鸦嘴。
侵晨采桑谁家女,手挽长条泪如雨。
去岁初眠①当此时,今岁春寒叶放迟。
愁听门外催里胥②,官家二月收蚕丝。
【注】①眠:
据《蚕书》记载,蚕卵孵化成虫后九日,开始蜕皮,蜕皮期间不食不动称“眠”,七日一眠,经过四眠,蚕虫才吐丝结茧。
②里胥:
里中小官吏。
1.“春风吹蚕细如蚁,桑芽才努青鸦嘴”两句描摹了怎样的一幅画面,请简要概括。
(4分)答:
_____________________________________________________________________
2.采桑女为何“手挽长条泪如雨”?
其中寄寓了诗人怎样的情感?
(4分)
答:
_____________________________________________________________________
阅读下面的材料,然后按要求作文。
担当,在词典里的意思是“接受并负起责任”。
担当是一种态度,也是一种行动。
担当可以为自己、他人,也可以为国家、民族?
?
你对“担当”有着怎样的体验或感悟,请以“担当”为题,写一篇文章。
【注意】①立意自定。
②文体自选。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。
④不得抄袭。
⑤不少于800字。
⑥字迹工整,卷面整洁。
阅读下面的文字,完成小题。
农舍
【德国】赫尔曼·黑塞
我在这幢房屋边上告别。
我将很久看不到这样的房屋了。
我走近阿尔卑斯山口,北方的、德国的建筑款式,连同德国的风景和德国的语言都到此结束。
跨越这样的边界,有多美啊!
从好多方面来看,流浪者是一个原始的人,一如游牧民较之农民更为原始。
尽管如此,克服定居的习性,鄙视边界,会使像我这种类型的人成为指向未来的路标。
如果有许多人,像我似地由心底里鄙视国界,那就不会再有战争与封锁。
可憎的莫过于边界,无聊的也莫过于边界。
它们同大炮,同将军们一样,只要理性、人道与和平占着优势。
人们就感觉不到它们的存在,无视它们而微笑——但是,一旦战争爆发,疯狂发作,它们就变得重要和神圣。
在战争的年代里,它们成了我们流浪人的囹圄和痛苦!
让它们见鬼去吧!
我把这幢房屋画在笔记本上,目光跟德国的屋顶、德国的木骨架和山墙,跟某些亲切的、家乡的景物一一告别。
我怀着格外强烈的情意再一次热爱家乡的一切,因为这是在告别。
明天我将去爱另一种屋顶,另一种农舍。
我不会像情书中所说的那样,把我的心留在这里。
啊,不,我将带走我的心,在山那边我也每时每刻需要它。
因为我是一个游牧民,不是农民。
我是背离、变迁、幻想的崇敬者。
我不屑于把我的爱钉死在地球的某一点上。
我始终只把我们
所爱的事物视作一个譬喻。
如果我们的爱被勾住在什么上,并且变成了忠诚和德行,我就觉得这样的爱是可怀疑的。
再见,农民!
再见,有产业的和定居的人、忠诚的和有德行的人!
我可以爱他,我可以尊敬他,我可以嫉妒他。
但是我为摹仿他的德行,已花费了半辈子的光阴。
我本非那样的人,我却想要成为那样的人。
我虽然想要成为一个诗人,但同时又想成为一个公民。
我想要成为一个艺术家和幻想者,但同时又想有德行,有家乡。
过了很久以后,我才知道不可能两者兼备和兼得,我才知道自己是个游牧民而不是农民,是个追寻者而不是保管者。
长久以来我面对众神和法规苦苦修行,可它们对于我却不过是偶像而已。
这是我的错误,这是我的痛苦,这是我对世界的不幸应分担的罪责。
由于我曾对自己施加暴力,由于我不敢走上解救的道路,我曾增加了罪过和世界的痛苦。
解救的道路不是通向左边,也不是通向右边,它通向自己的心灵,那里只有上帝,那里只有和平。
从山上向我吹来一阵湿润的风,那边蓝色的空中岛屿俯视着下面的另一些国土。
在那些天空底下,我将会常常感到幸福,也将会常常怀着乡愁。
我这样的完人,无牵挂的流浪者,本来不该有什么乡愁。
但我懂得乡愁,我不是完人,我也并不力求成为完人。
我要像品尝我的欢乐一般.去品尝我的乡愁。
我往高处走去时迎着的这股风,散发着彼处与远方、分界线与语言疆界、群山与南方的异香。
风中饱含着许诺。
再见,小农舍,家乡的田野!
我像少年辞别母亲似地同你告别:
他知道,这是他辞别母亲而去的时候,他也知道,他永远不可能完完全全地离开她,即使他想这样做也罢。
1.请分别说山“农民”“游牧民”“流浪者”在文中的含义。
(5分)
2.“我”在告别农舍的时候,表现出了各种复杂的情感,请简单梳理一下。
(6分)
3.请简要分析文章以“农舍”为标题的作用。
(6分)
4.作者在文章的最后为我们描绘了一幅浪迹天涯的流浪图,前方“散发着彼处与远方、分界线与语言疆界
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