应届大学生培养方案.docx
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1目的
2017届大学生培养方案
为规范大学生的管理,使其尽早融入公司,适应工作环境,培养实际工作能力,快速成长起来,特制定本方案。
2适用范围
本方案适用于所有2017年毕业的大专及本科学历大学生。
3职责
3.1人力资源部
3.1.1负责大学生的入职培训工作;
3.1.2建立大学生档案,负责跟进大学生入职1年内的培育成长情况,并适时地对大学生进行工作和其他方面的指导;
3.1.3负责协助、监控各用人部门对大学生的培育工作;
3.1.4负责本办法的制定、修改和完善;
3.1.5负责定期为大学生组织各类团体活动,鼓励大学生自发组织积极健康的娱乐活动,以丰富其业余生活,加强大学生的稳定性。
3.2各部门职责
3.2.1负责大学生的工作分配与安排及考核;
3.2.2协助人力资源部开展大学生的各项培养管理措施,如相关培训课件的开发、导师安排等;
3.2.3各生产事业部负责车间实习大纲的编制及考核试卷的编制。
3.3导师职责
3.3.1负责对新员工进行工作辅导,包括制定工作计划、分派工作任务、进行工作指导、反馈工作结果等;
3.3.2负责定期对新员工进行座谈,了解员工动态。
4培养内容及方式
大学生的培养周期初步规划为一年,包括二个阶段:
试用期阶段(6个月),主要工作措施为入职培训、生产实习、在职学习;转正成长阶段,主要工作措施为专业学习、专项工作、兼职工作。
5试用期阶段(入职后6个月)
5.1入职培训:
包括新员工入职培养和户外拓展训练两部分(7天)。
5.1.1新员工入职培养(2天)
Ø培训方式:
主要以集中课堂培训为主,座谈会和交流会为辅,采用多种培训方法,调动学员的积极性,促使培训效果达到预期目标。
Ø培训内容:
包括生产车间现场参观学习、企业制度/企业文化培训、产品基础知识及产品工艺、安全知识、总经理见面会等。
Ø培训考核:
由人力资源部结合培训课件编制大学生理论培训试卷(A/B卷两套),组
织学员进行考试(60分及以上及格)。
不合格者安排自学后补考直至合格为止。
5.1.2户外拓展训练(5天)
Ø培养目的:
通过户外拓展训练,一是加快学生从学校人向社会人转变,打造高凝聚力、高执行力的团队。
二是发掘高潜力员工,重点关注培养,为公司管理团队补充新鲜血液。
Ø培训考核:
由人力资源部编制《拓展训练考核表》,从训练表现、出勤情况等方面进
行评价。
5.2生产实习(30天)
5.2.1实习周期:
入职培训结束后,即要开始进行生产实习,生产实习的实习周期原则上为
序号
中心/部门
实习周期
备注
1
人事行政中心、财务中心、国际营销中心、国内营销中心 3天/车间,合计18天 不含周末
2
研发中心、物控中心、质量部、制造中心
5天/车间,合计30天 和节假日
1个月。
实习车间包括注塑车间、拉伸车间、包装车间、喷漆车间、金工车间、焊接车间,具体安排如下:
5.2.2实习内容:
包括设备维护和保养知识、产品基础知识、工艺标准、质量标准、岗位工作等,由各事业部安排车间编制《2017届大学生实习大纲》,确定每天的学习内容,并出具考核试卷。
5.2.3实习考核:
实习结束后,由人力资源部组织对大学生进行考核,考核方式为闭卷考试。
5.3在职实习(5个月)
新员工正式上岗后,由部门负责人为其指定导师,并由导师安排进行实习。
导师可以是部门负责人,也可以是部门资深同事或直接主管。
每名导师至多可带2人。
5.3.1导师选拔的要求
Ø认同企业文化,有能力对培养对象进行思想引导,善于听取意见,并为他人解决问题;
Ø在本部门工作1年以上,无不良记录,表现优良。
5.3.2实习要求
Ø导师按照工作实际情况,制定工作计划、分派工作任务,大学生根据每月计划完成情况,编制《部门月份工作总结》,经导师审核,部门负责人审批后,将纸板记录交人力资源部。
Ø人力资源部门负责大学生实习培训,组织不少于3次的基础技能培训,包括办公软件的使用、公司OA或邮件的使用、公文写作等。
5.4试用期结果运用
5.4.1各考核项目权重
入职培训
人事转正
考核项目 生产实习 在职实习
理论培训笔试 拓展训练 评议
权重
20%
10%
25%
35%
10%
5.4.2结果的计算
综合考核成绩=理论培训笔试成绩×20%+拓展训练考核成绩×10%+生产实习25%+在职实习成绩×35%+转正人事测评成绩×10%
5.4.3结果运用
培训期间的综合表现和考核成绩将作为其试用期转正,转正调薪的重要参考依据之一。
考核等级
A(优秀)
B(一般)
C(差)
占比
20%
70%
10%
注:
最终得分低于70分的,直接解除劳动关系。
6转正成长阶段(转正后6个月)
6.1培养方式:
包括专业学习、专项工作、兼职工作。
6.1.1专业学习
Ø具体要求:
每季度导师结合部门负责人意见,指定一本专业知识书籍进行学习;
Ø评估方式:
每季度末提交当季度的学习心得(字数1000字以上),由导师进行评价,;
Ø时间要求:
每季度末
6.1.2专项工作
Ø具体要求:
导师至少安排完成1项专项工作,通过专项工作提升大学生的业务能力、计划能力和组织能力(专项工作可以是导师安排或大学生自己提出)。
Ø评估方式:
以专项工作完成情况作为评价依据,导师和上级领导监督专项工作结果。
Ø时间要求:
转正培养结束前
6.1.3兼任工作
Ø具体要求:
在保证其工作质量的前提下,可视情况安排大学生进行临时兼任部分新岗位工作,快速提高其工作能力。
Ø评估方式:
每月编制《部门月份工作总结》,由导师进行评价。
注:
以上资料需至人力资源部备案,作为员工调薪的依据之一。
6.2培养效果评估
6.2.1成果展示
转正成长阶段结束后,由人力资源部组织大学生开展一次成果展示,以PPT的形式展示个人的工作内容、学习感悟、项目成果、工作中存在的问题及下阶段计划等。
6.2.2评委指导
由总经理、人力分管副总经理、人力资源部负责人、员工部门领导担任评委(具体视情况指定,导师旁听),听取大学生的成果展示,填写《大学生培养效果评价表》,并指导导师在后续的人才培养应重点关注的事项。
6.3转正成长阶段结果运用
6.3.1结果计算
综合考核成绩=工作总结成绩×30%+成果展示成绩×70%
注:
专业学习、专项工作每少一项,扣罚综合考核成绩10分;专业学习、专项工作被评价为不合格的,每项扣除综合考核成绩10分。
6.3.2结果运用
考核等级
A(优秀)
B(一般)
C(差)
占比
20%
70%
10%
附表1:
《部门月份工作总结》附表2:
《拓展训练考核表》附表3:
《人事转正评议表》
附表1:
部门月份工作总结
序号 主要工作事项(不超过10项) 权重
1
2
3
4
5
6
7
8
9
计算公式=∑(工作内容考核分/5*权重)
考核人:
复核人:
被考核人:
考核日期:
优秀
(5分)
良好
(4分)
评分标准
一般
(3分)
较差
(2分)
很差
(1分)
附表2:
《拓展训练考核表》
序号 姓名
拓展训练考核表
时间
奖励分(原因) 最终得分 考核标准
1
2
3
4
5
6
7
符号代表:
旷训〇迟到×早退△
说明:
初始分为80分,满分为
100分。
1、处罚项:
1)迟到1次扣5分;
2)早退1次扣5分;
3)旷训1次,扣10分;
4)顶撞教官、辱骂教官一次扣
20分;
2、奖励项
表现良好的由教官根据实际情况进行奖励1-5分,最高累计不
超过20分
附表3:
《人事转正评议表》
人事转正评议表
评分标准
考评 考评
项目 内容
标准
说明 不合格,不符较差,低于一一般,基本达良好,经常超优秀,远超要评分分值
工作目标
工作
工作
业绩
质量
(30)
工作效率
勤奋
纪律
工作
态度
(40)
协作
责任
知识技能
出色完成本职或领导交办工
10
作,达到预期目标
按照职位职责或上级指令工
作,结果与目标一致或超过预10期;工作井然有序、富有成效。
能够考虑时间、成本等投入,
追求产出效果,按期或提前完10
成工作。
具有主动改善工作的热情,渴
10
望学习新知识,敬业爱岗。
遵守公司规章制度和上级指
10
示,表里如一进行工作
立足公司利益,沟通各岗位之
间的关系,营造团结协作的工10
作氛围。
立足本职、坚持原则,善始善
终的完成各项任务;不推诿、10
扯皮,敢于承担责任。
掌握所在岗位的知识、技能,
10
符合岗位要求的水平
合要求
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
□1
□2
□3
般,略需提高
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
□4
□5
到要求
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
□6
□7
出要求
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
□8
□9
求
□10
□10
□10
□10
□10
□10
□10
□10
工作能力
(30)
能很好理解工作要求,动手、 □1 □4 □6
执行
实操能力强,处理灵活,独立10 □2
能力
承担本职工作。
□3 □5 □7
□1 □4 □6
学习勤奋好学,努力学习各项与工
5 □2
能力作相关的技能或知识。
□3 □5 □7
逻辑能够正确分析内外部状况和因 □1 □4 □6判断素,抓住工作重点,有条不紊5 □2
能力开展工作。
□3 □5 □7
□8
□10
□9
□8
□10
□9
□8
□10
□9
计算公式:
最终得分=∑(单项考核得分/10*权重)
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