胚胎工程与生态工程.docx
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胚胎工程与生态工程
胚胎工程与生态工程
知识内容
要求
1.胚胎工程
(1)从受精卵谈起
(2)胚胎工程
a
a
2.生态工程
(1)生态工程的主要类型
(2)生态工程在农业中的应用
(3)活动:
庭院生态系统的经济效益分析
a
a
a
考点1 胚胎工程
(2016·浙江4月选考)下列关于高等动物体细胞的细胞周期的叙述错误的是( C )
A.细胞处于S期时,显微镜下能观察到核仁
B.蛙胚卵裂球细胞周期变短,子细胞体积变小
C.蛙胚卵裂期细胞G2期显著缩短,细胞分化变快
D.在缺乏营养物质的培养液中培养细胞,可得到大量的G1期细胞
解析:
蛙胚卵裂期细胞处于未分化状态。
1.胚胎发育的过程
(1)图示
(2)胚胎发育过程中相关名词说明
①卵裂:
受精卵不断进行细胞分裂即卵裂。
卵裂期的细胞具有全能性。
卵裂过程中,细胞只分裂,不生长,细胞体积变小。
②囊胚:
卵裂球的细胞继续分裂,细胞间逐渐出现小的腔隙,它们最后汇合成一个大腔,成为中空的细胞团。
见图:
③原肠胚:
囊胚进一步发育,囊胚内的细胞不断增殖分化,逐渐形成一个圆盘状结构,分为内胚层和外胚层。
外胚层细胞在胚盘正中线处形成一条增殖区,该区的细胞增殖分裂,进入内、外胚层之间形成中胚层。
这时的胚胎称为原肠胚。
2.胚胎工程中的相关技术操作
(1)体外受精和胚胎体外培养
(2)胚胎移植与胚胎分割
3.胚胎干细胞培养及应用
(1)来源:
囊胚内细胞团。
(2)培养:
一般用胚胎成纤维细胞作饲养层培养胚胎干细胞,这样可以促进干细胞生长的同时抑制干细胞的分化。
(3)获取:
把胚胎干细胞放到有饲养层的培养液中培养,直到内细胞团突出饲养层外,用酶消化或机械剥离内细胞团,再把它用酶消化成单个细胞,置于新鲜培养液中培养。
(4)应用:
①胚胎干细胞核移植:
将胚胎干细胞核移植到去核卵细胞中,经过胚激活、胚胎培养、胚胎移植后直接由受体完成克隆动物的技术。
②用干细胞克隆器官,为器官移植提供器官。
【自我诊断】
1.同种生物精卵细胞能够相互识别主要依靠膜表面的糖蛋白。
( √ )
2.通过胚胎分割可产生基因型完全相同的新个体。
( √ )
3.囊胚的饲养层细胞可发育成胚胎的附属结构或胚外结构。
( × )
4.体外受精等技术可培育出与母本遗传性状相同的试管牛。
( × )
5.哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是每个细胞的DNA含量不断增加,全能性增高。
( × )
6.用饲养层细胞培养胚胎干细胞可维持其不分化。
( √ )
7.进行早期胚胎体外培养时,需配制不同成分的营养液,以培养不同发育时期的胚胎。
( √ )
8.胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或原肠胚。
( × )
9.胚胎工程的研究对象主要是高等脊椎动物,研究内容为体外受精、胚胎培养、胚胎分割等。
( √ )
10.内细胞团细胞已经发生分化,具有发育的全能性。
( × )
11.卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加,但胚胎的总体积并不增加或略有缩小。
( √ )
12.胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显等特点。
( √ )
13.对某一胚胎的干细胞核移植,产生的动物中雄性和雌性的概率各占1/2。
( × )
14.囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的。
( √ )
15.“借腹怀胎”过程中,提供细胞核的个体为供体,提供去核细胞质的个体为受体。
( × )
考向1 受精作用与胚胎发育
【例1】下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述,错误的是( )
A.绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B.卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断减小
C.受精卵发育为囊胚的过程发生在子宫
D.胎儿的胎膜和胎盘由囊胚的滋养层发育而来
解析:
质膜表面均有糖蛋白,糖蛋白具有细胞识别功能,精子、卵细胞的相互识别保证了同种精卵结合;受精卵在卵裂过程中,细胞的总体积基本不变或略有减小,而单个细胞的体积不断减小;受精卵发育为囊胚的过程发生在输卵管;囊胚的内细胞团具有发育的全能性,而滋养层细胞能发育成胎膜和胎盘。
答案:
C
胚胎发育过程中,胚胎内细胞或物质的变化规律
项目
变化
细胞数目
增多
每个细胞体积
减小
DNA总量
增多
每个细胞内的DNA总量
不变
有机物总量
减少
营养物质种类
增多
所含能量
减少
考向2 胚胎工程及实践应用
【例2】(2018·温州联考)2017年11月,中国科学家首创的猴无性繁殖程序,如图所示:
(1)为了确保实验的成功率,对卵子供体猴进行的激素处理目的是 ,获得“中中”的过程中用到的胚胎工程技术是 和 。
(2)代孕猴植入胚胎之前,要进行 处理。
克隆猴“中中”的某些特殊性状如果与卵子供体猴相似,原因是 。
解析:
(1)为了确保实验的成功率,对卵子供体猴进行的激素处理目的是使其超数排卵;获得“中中”的过程中用到的技术有核移植技术、胚胎体外培养技术和胚胎移植技术,其中胚胎体外培养和胚胎移植属于胚胎工程技术。
(2)代孕猴植入胚胎之前,要进行同期发情处理,保证胚胎移植入相同的生理环境。
克隆猴“中中”的某些特殊性状如果与卵子供体猴相似,原因是控制这些性状的基因在细胞质(线粒体)中。
答案:
(1)使其超数排卵 胚胎体外培养 胚胎移植
(2)同期发情 控制这些性状的基因在细胞质(线粒体)中
【热点变式】如图是科学家研究良种奶牛快速繁殖的过程示意图。
请据图回答下列问题:
(1)克隆牛G的性别是 。
(2)从良种公牛A采集的精子,需经 处理,才能穿入到卵细胞内部。
对良种母牛B进行激素处理的目的是 。
(3)为了获得多个基因型相同的后代,可对早期胚胎进行 。
(4)胚胎移植中,需要对受体D牛进行 处理,以保证胚胎能够在受体的子宫着床、继续生长发育。
(5)克隆牛G的遗传性状与母牛B基本相同,但又不完全相同。
下列有关其差异形成原因叙述中不恰当的是 。
A.克隆牛G部分性状遗传自母牛F
B.克隆牛G的细胞质基因来自母牛C
C.发育过程可能发生可遗传变异
D.受环境因素的影响
解析:
(1)克隆牛G的细胞核遗传物质来自良种母牛B,因此其性别是雌性。
(2)从良种公牛A采集的精子,需经获能(培养)处理,才能穿入到卵细胞内部。
对良种母牛B进行促性腺激素处理的目的是超数排卵。
(3)对早期胚胎进行胚胎分割,可以获得多个基因型相同的后代。
(4)胚胎移植中,需要对受体D牛进行同期发情处理,使其产生相同的生理环境,以保证胚胎能够在受体的子宫着床、继续生长发育。
(5)克隆动物的核基因来自供体(母牛B),但细胞质基因来自母牛C,这是克隆产生的小牛不完全相同的原因之一。
克隆产生的小牛不完全相同的原因还可能是发生了基因突变。
生物的性状是由基因与环境共同决定的,因此克隆产生的小牛不完全相同的原因还可能是生存的环境条件不同。
答案:
(1)雌性(母)
(2)获能(培养) 超数排卵 (3)胚胎分割 (4)同期发情 (5)A
考向3 胚胎干细胞培养与应用
【例3】(2018·台州9月模拟)胚胎干细胞在转基因动物方面具有定向整合、易于筛选等优点。
回答下列胚胎干细胞培养及利用的相关问题。
(1)将获取的囊胚放在培养液中培养至内细胞团突出 外,剥离内细胞团并用酶消化成单个细胞,继续培养胚胎干细胞至一定数量。
(2)将外源基因导入胚胎干细胞,筛选得到含目的基因的细胞,借助于 仪和 法可完成胚胎干细胞核移植;同时,核移植前对胚胎干细胞进行 培养等,这些措施都有利于重组细胞中基因表达分子开关的启动。
重组细胞经 、胚胎培养、
等过程可获得转基因克隆动物。
(3)对胚胎干细胞进行 操作后再诱导其分化,可获得适合移植的异体器官。
解析:
(1)获取胚胎干细胞时,需将囊胚在培养液中培养至细胞团突出饲养层外,用胰酶消化获得单个细胞,继续培养胚胎干细胞至一定数量。
(2)进行核移植技术需要借助精密的显微操作仪和细胞融合法。
在进行核移植前,需要对胚胎干细胞进行营养限制性培养,以获得二倍体核。
重组细胞经过胚激活、胚胎培养、胚胎移植等操作可获得转基因克隆动物。
(3)对胚胎干细胞进行基因敲除操作后再诱导其分化,可获得适宜的异体组织或器官。
答案:
(1)饲养层
(2)显微操作 细胞融合 营养限制性 胚激活 胚胎移植 (3)基因敲除
考点2 生态工程
1.(2016·浙江自选,节选)某农户建立了小型的“蔬菜—鸡、猪—沼气”系统。
请回答:
(1)这一系统属于人工干预下的 生态系统,其生物组成成分包括生产者、消费者和 ,在分析该生态系统的经济效益时,除了考虑这三者的投入与产出外,还要考虑 的投入。
(2)在该生态系统中,利用发酵技术产生沼气开发生物能属于 的生态工程。
A.生物多样性保护和持续利用
B.节水和废水处理与利用
C.山区小流域综合治理与开发
D.清洁及可再生能源系统组合利用
解析:
(1)某农户建立的“蔬菜—鸡、猪—沼气”生态系统,是对家庭庭院的综合利用,是一个人工生态系统,属于人工干预下的庭院生态系统,组成成分包括生产者、消费者和分解者。
在分析该生态系统的经济效益时,除了考虑生产者、消费者和分解者的投入与产出外,还要考虑劳动者的投入。
(2)沼气作为清洁可再生的能源,因此利用发酵技术产生沼气开发生物能属于清洁及可再生能源系统组合利用,D项符合题意。
答案:
(1)庭院 分解者 劳动者
(2)D
2.(2017·浙江4月选考)回答与生态工程有关的问题:
(1)对农作物秸秆多途径利用的基本过程示意图如下,贯穿全过程的核心技术是 技术,其中“过腹还田”的具体途径是 。
将秸秆和动物粪便等通过微生物发酵产生沼气,这利用了农业生态工程中的 技术。
(2)农业生产上,畜牧业依赖和受制于种植业,可以通过种植业和畜牧业的 技术提高经济和社会效益。
“退耕还林”后,林地的增加可以减少 ,更有利于受损生态系统的恢复。
使用农药能有效控制农业害虫,但也使生态系统的 减少,因此利用生物的 进行生物防治是今后的发展方向。
解析:
分析对农作物秸秆多途径利用的基本过程示意图可知,贯穿全过程的核心技术是物质的良性循环技术。
“过腹还田”的具体途径是秸秆→家畜→粪便→农田。
将秸秆和动物粪便等通过微生物发酵产生沼气,这利用了农业生态工程中的洁净可再生的新能源开发技术。
农业生产上,由于畜牧业依赖和受制于种植业,所以可以通过种植业和畜牧业的合理优化技术提高经济和社会效益。
林地的增加可以减少水土流失。
农药可使生态系统的生物多样性减少,因此,利用生物的种间关系进行生物防治是今后的发展方向。
答案:
(1)物质的良性循环 秸秆→家畜→粪便→农田 洁净可再生的新能源开发
(2)合理优化 水土流失 生物多样性 种间关系
1.生态工程的原理、研究对象及主要类型
2.我国农业生态工程的主要技术
(1)物质的良性循环技术
①实例
a.庭院生态工程。
b.“蔬菜—鸡、猪—沼气”系统的物质循环。
②意义:
实现了物质的良性循环和多途径利用,使能量更多地流向对人类有益的部分。
(2)洁净可再生的新能源开发技术
①实例
a.太阳能热水器利用太阳能。
b.沼气开发生物能。
c.开发风能和潮汐能等。
②意义:
废物资源化,以便提高能量转化效率,减少环境污染。
(3)种植业和畜牧业合理优化技术
意义:
调整产业结构,以求得最大化的经济效益和生态效益。
【自我诊断】
1.生态工程的原理是“整体、协调、循环、再生”。
( √ )
2.生态工程的研究对象是社会—经济—自然复合生态系统。
( √ )
3.同一土地上轮流种植不同作物属于轮种。
( √ )
4.畜牧业依赖和受制于种植业。
( √ )
5.生态工程中占有主导地位的是生产者。
( × )
6.“过腹还田”属于节水和废水处理与应用的生态工程。
( × )
7.糖厂利用废弃的糖蜜制酒精属于物质循环利用的生态工程。
( × )
8.南方的桑基鱼塘生态工程属于物质的良性循环技术。
( √ )
9.生态工程中可利用动物的不同习性,设计多种立体养殖技术。
( √ )
10.生态工程是现代社会新创造的工程技术。
( × )
11.种养结合的优化设计是按照生态和经济规律,使系统从总体上获得最佳的经济效益、生态效益和社会效益。
( √ )
12.农业主要包括种植业和畜牧业,是人类生产系统的两大支柱。
( √ )
13.退耕还林、退耕还草政策能重新优化组合种植业和畜牧业的关系。
( √ )
考向1 生态工程的原理、对象及主要类型
【例1】如图为生态养猪模式。
从图中可知该生态工程属于( )
A.物质循环利用的生态工程
B.山区小流域综合治理与开发的生态工程
C.节水和废水处理与应用的生态工程
D.清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程
解析:
图示没有涉及废弃物的资源化,不是物质循环利用的生态工程;图示没有造成污染,因此不可能是山区小流域综合治理与开发的生态工程;根据图示可知,该生态工程是节水和废水处理与应用的生态工程;图中没有提及清洁及可再生能源问题,不可能是清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程。
答案:
C
考向2 生态工程在农业中的应用
【例2】某小组对市郊一农业生态系统进行调查后,经过交流绘制出了如图所示的生态工程示意图。
据图回答有关问题:
(1)该生态系统中的主要成分是 ,图中的食用菌属
于生态系统成分中的 ,该生态系统中,属于第二营养级的生物有 。
(2)建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地 ;该生态系统的能量利用率较高与物质的 利用密不可分。
(3)请画出该农业生态系统的食物网(链)。
(4)该生态系统的建设主要根据生态工程建设的 原理。
解析:
(1)生态系统的主要成分是生产者,即图中的农作物。
食用菌属于腐生真菌,在生态系统中属于分解者。
以农作物为食的生物属于第二营养级,包括人和家禽、家畜。
(2)建立生态农业的目的是调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,由于实现了能量的多级利用,所以该生态系统的能量利用率较高。
(3)该农业生态系统中的食物网有两条食物链:
农作物→家禽、家畜→人;农作物→人。
(4)该生态系统实现了物质的循环利用、分级利用,并且减少了环境污染,所以该生态农业的设计遵循物质循环再生原理。
答案:
(1)农作物(或生产者或植物) 分解者 人和家禽、家畜
(2)流向对人类最有益的部分 多级(循环、重复)
(3)
(4)物质循环再生
与生态工程有关的解题思路
(1)生态工程的原理分析:
从意义出发分析其理论基础,如无废弃物农业利用的就是物质循环利用原理。
(2)生态经济主要依据循环经济原则,使物质成为再生产的原料,实行无废料生产模式。
(3)生态工程是实现生态经济的重要手段。
(4)生态农业的最终目的是实现物质和能量的高效、多级利用。
专题提升(五) 生物技术实践及现代生物科技专题综合
1.生物技术实践专题必备基础知识
项目
举例及说明
高压锅
的使用
计时时间:
有压力后开始计时;灭菌结束时间:
高压锅压力与大气压相同,打开锅盖
常见灭
菌操作
高压蒸汽灭菌:
对培养基、器皿进行灭菌;G6玻璃砂漏斗过滤:
尿素灭菌
微生物
分离方法
划线分离法:
方法简单,不易获得单菌落;涂布分离法:
单菌落更易分开,操作复杂
分离工具
接种环:
使用前灼烧;玻璃刮刀:
未使用前,浸泡在70%乙醇中,使用前灼烧
凝固剂
琼脂:
最常见凝固剂;
琼脂糖:
不含有氮,以氮源为唯一碳源的培养基中作为凝固剂
培养基
类型
LB培养基:
微生物培养与分离;
MS培养基:
用于植物组织培养,与LB培养基的主要区别在于是否含有激素
常用酶
脲酶:
降解尿素为氨气,为微生物提供氮源;
果胶酶、果胶甲酯酶:
水解果胶,提高出汁率;
α-淀粉酶:
水解淀粉为糊精
常用温度
微生物培养与分离的有关温度:
4℃,斜面保存菌种;37℃,培养菌种;与酶有关的温度:
35~50℃,果胶酶最适温度50~75℃,α-淀粉酶最适温度;制作果酒:
25~30℃;制作果醋:
30~35℃;植物组培的温度:
18~25℃
常用
微生物
大肠杆菌(原核):
微生物培养与分离的操作菌种;
含脲酶细菌(原核):
分离以尿素为氮源的微生物;
黑曲霉、苹果青霉(真核):
用于提取果胶酶;
枯草杆菌(原核):
提取α
淀粉酶;
酵母菌(真核):
制作果酒;
醋杆菌(原核):
制备果醋;
乳酸菌(原核)、假丝酵母菌(真核):
制作泡菜
化学
方程式
脲酶分解尿素:
+H2O
2NH3+CO2
乙醇发酵:
C6H12O6
2C2H5OH+2CO2
醋酸发酵:
C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O
常见
颜色
红色环带:
含脲酶微生物分解尿素产生氨与酚红指示剂发生的颜色反应
红色:
糊精与淀粉指示剂(KI-I2)发生反应
紫红色:
重氮化反应物与N-1-萘基乙二胺偶联形成紫红色产物
常见浓度
或比例
葡萄匀浆装瓶时不可超过瓶体的2/3,乙醇浓度超过16%时,酵母菌死亡;果醋制作时,酒水混合物比例为1∶4,利用醋杆菌制作的果醋含量可达13%
2.植物组织培养技术和微生物的培养技术的区别
植物组织培养技术
微生物的培养技术
原理
植物细胞具有全能性
利用微生物(如大肠杆菌)作为载体,培养并获得人类所需要的物质(如单克隆抗体)
营养物质
矿质元素(大量元素、微量元素)、植物激素和有机成分
碳源、氮源、维生素、无机盐和水,不含植物生长激素
无菌操作
实验室培养阶段无菌(移至土中定植时,为自然环境)
全程无菌
温度
18~25℃
通常37℃培养,4℃保存
光照
需光照
无须光照
pH
5.8左右
细菌:
酸性环境;霉菌:
碱性环境
基本流程
3.理解转基因技术的要点
(1)基因工程的原理:
基因重组。
(2)变异类型:
定向变异。
(3)操作与表达特点:
分子水平上的操作,细胞水平上的表达。
(4)基因工程工具与工具酶:
工具指限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体(质粒);工具酶指限制性核酸内切酶、DNA连接酶。
(5)操作步骤要点:
切、接、转、增、检五步。
①切:
从供体中分离出基因组DNA,用限制性核酸内切酶分别将外源DNA和载体切开;
②接:
用DNA连接酶将含有外源基因的DNA片段接到载体上,构建重组DNA分子;
③转:
借助细胞转化手段将重组DNA分子导入受体细胞中;
④增:
短时间培养转化细胞,以扩增重组DNA分子或使其整合到受体细胞的基因组中;
⑤检:
筛选和鉴定经转化处理的细胞,获得外源基因高效稳定表达的基因工程菌或细胞。
4.胚胎工程中关键技术关系图解
考向1 生物技术实践综合应用
【例1】(2018·浙江联考)如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。
请回答下列相关问题:
(1)下列关于该装置的相关叙述正确的是( )
A.若利用果酒进行果醋发酵,需将气体出口开放以排出发酵产生的CO2
B.若果酒发酵结束后进行果醋发酵,则需降低发酵温度
C.改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响
D.若进行果醋发酵,则在装置中加入的培养液为蛋白胨、酵母提取物、甘露醇
(2)果酒发酵的菌种可以通过添加了 的豆芽汁(称为豆芽汁培养基)来培养。
首先要配制培养基,配好后应在121℃( 压力)下灭菌15min。
灭菌时间不宜太长,否则 。
(3)若需测定果酒发酵液中酵母菌的活菌数,可用血细胞计数板在显微镜下计数,或用 进行计数。
(4)果酒酿造过程中如果果汁灭菌不合格,含有醋杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋杆菌 (填“能”或“不能”)将果汁中的糖发酵为醋酸。
(5)请绘制果酒和果醋发酵过程乙醇的浓度变化曲线。
解析:
(1)果醋发酵不产生气体;果酒发酵最适温度为25~30℃,果醋发酵最适温度为30~35℃,因此进行果醋发酵需提高温度;通入不同类型气体(如氧气和氮气),因此可研究呼吸作用类型对发酵的影响;果醋发酵,装置中应加入果酒。
(2)果酒发酵的菌种为酵母菌,培养真菌可利用添加蔗糖的豆芽汁制备培养基。
采用高压蒸汽灭菌,一般是121℃,1kg/cm2压强下灭菌15min。
灭菌的时间不宜太长,否则营养物质可能会被分解破坏,影响实验。
(3)统计活菌数量采用血细胞计数板法或涂布分离法进行计数。
(4)酒精发酵旺盛时,发酵瓶内缺乏氧气,醋杆菌的发酵被抑制,因此不能将果汁中的糖发酵为醋酸。
(5)果酒发酵时,乙醇的含量增加,果醋发酵时乙醇被消耗,因此乙醇含量先增加后减少,具体图示见答案。
答案:
(1)C
(2)蔗糖 1kg/cm2 造成培养基营养物质被分解破坏 (3)涂布分离法 (4)(5)
【疑难变式】回答下列问题:
(1)如图是“分离以尿素为氮源的微生物”实验的基本流程。
A.配制培养基
B.灭菌
C.倒平板
D.制备细菌悬液
E.涂布分离
F.培养观察
A过程配制的培养基有 和 。
配制过程中要用 作为培养基的凝固剂。
B过程尿素溶液用 使之无菌。
(2)果酒和果醋的制作充分利用了不同的微生物在特定的条件下的代谢产物,在果酒制作中,当发酵瓶中停止 ,即表示发酵完毕;在果醋制作中利用 在有氧条件下将乙醇氧化为醋酸,发酵过程中每天用pH试纸检测流出液的pH监控发酵进行的情况,等到流出液的pH 时停止实验。
(3)如果做测定泡菜中亚硝酸盐含量的实验,紫甘蓝不适合用作实验材料的原因是 。
测定时,必须先制备已知浓度的亚硝酸钠标准溶液,利用光电比色法测定 ,绘制 ,将显色反应后的样品与其进行比对,可以大致计算出泡菜中亚硝酸盐的含量。
解析:
(1)在“分离以尿素为氮源的微生物”实验中,需要配制尿素固体培养基和LB固体培养基(对照用),以琼脂糖作为培养基的凝固剂。
由于尿素受热易分解,故使用G6玻璃砂漏斗过滤的方法灭菌。
(2)果酒制作利用的是酵母菌厌氧呼吸产生乙醇的特性,果醋制作利用的是醋杆菌在有氧条件下,将乙醇氧化为醋酸。
在果酒制作中,当发酵瓶中停止出现气泡时,即表示发酵完毕;果醋发酵过程中每天用pH试纸检测流出液的pH监控发酵进行的情况,等到流出液的pH不再减小时停止实验。
(3)在测定泡菜中亚硝酸盐含量的实验中,由于紫甘蓝中的色素会干扰显色反应所产生的紫红色,故紫甘蓝不适合用作实验材料。
测定亚硝酸盐含量时,必须先制备已知浓度的亚硝酸钠标准溶液,利用光电比色法测定光密度值,绘制标准曲线,将显色反应后的样品与其进行比对,可以大致计算出泡菜中亚硝酸盐的含量。
答案:
(1)LB固体培养基 尿素固体培养基 琼脂糖 G6玻璃砂漏斗
(2)出现气泡 醋杆菌 不再减小
(3)紫甘蓝中的色素会干扰显色反应所产生的紫红色 光密度值(OD) 标准曲线
考向2 现代生物科技专题综合应用
【例2】(2018·暨阳联考)研究人员利用基因敲除技术将猪的肌生成抑制蛋白基因敲除,从而得到了高骨骼肌含量的克隆猪。
请回答有关问题:
(1)常用基因敲除技术是通过同源重组将外源基因定点整合入靶细胞基因组上某一确定的位点,以定点修饰改
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- 关 键 词:
- 胚胎 工程 生态工程