四年级上册语文阅读理解训练及答案.docx
- 文档编号:6759090
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:134.42KB
四年级上册语文阅读理解训练及答案.docx
《四年级上册语文阅读理解训练及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册语文阅读理解训练及答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级上册语文阅读理解训练及答案
四年级上册语文阅读理解训练及答案
一、课外阅读
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦,看到了!
这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.写出下列词语的近义词。
柔和——______朦胧——______
仿佛——______坚实——______
2.“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_________________________________________________
3.判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”,错误的打“×”
(1)文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
(_____)
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
(_____)
(3)神奇就是“神秘“的意思。
(____)
二、阅读短文,回答问题。
狐狸和山羊
一天,狸不小心掉进了井里。
井不是很深,可是井壁平滑,両且长满青苔,狐狸爬了几次,也没有爬上来。
这时,有只山羊经过,看见狐狸在井里,便好奇地问:
“狐狸,你到井里去做什么?
”
狐狸一见山羊,知道逃出去的机会来了,就故弄玄虚地说:
“你是不是一个人?
我可不想社大家都知道,这井里的水真是好极了,我简直喝不够、快下来尝尝吧,你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。
”
山羊一听,便不假思索地跳进井里,低头大喝起来。
过了一会儿,喝饱了,这才抬起头来,看看井的四周,想着怎样出去。
“没问题,亲爱的伙伴,你用后腿站着,让我爬到你的背上,只要我在你的角
上站稳我就能爬上去,然后我再拉你出去。
”狐狸说。
山羊按照狐狸说的,用后腿站着,狐狸踩着山羊的角,很快爬了上去。
上去之后,狐狸在离开前转身对井里的山羊说:
“我亲爱的朋友,如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了,那样你就会在确实有从井里出来的把握时,才会往井里跳。
”
1.解释词语。
(1)故弄玄虚:
_____________________________
(2)不假思索:
_____________________________
2.写出下列词语的近义词。
伙伴--------(________)确实--------(________)
3.找出第4自然段中的动词。
________________________________________________________
4.山羊为什么会上当?
________________________________________________________
5.读了这则寓言,你明白了什么道理?
________________________________________________________
6.你怎样评价狐理?
__________________________________________________
7.想一想,山羊听了狐狸的话会怎祥想?
请你写下来。
___________________________________________________
三、阅读短文,回答问题。
_____________
宋庆龄十五岁那年,被父母送到美国留学,进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
有一天,班里要讨论历史方面的问题,她广泛收集资料做了充分的准备。
讨论的时候,一位美国学生站起来说:
“我认为,历史发展是难以估计的,你们看,那些所谓的文明古国,特别是亚洲中国,已被历史淘汰了。
人类的希望在美洲,在我们这里……”
坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,紧锁着双眉,耐心地听完了这位同学的发言。
轮到宋庆龄发言了。
她虽然有些激动,但仍然温文尔雅地站起来,声调柔和地说:
“历史确实是在不断变化着的,但它永远属亿万大众。
拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
有人说她像一头沉睡的狮子,但她决不会永远沉睡下去。
有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊!
有一天,东方睡师的吼声必将震惊全世界!
因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统……”。
教室里顿时响起了热烈的掌声。
大家交口称赞。
一次,有一位同学问她:
“亲爱的宋庆龄,我们女孩子年纪轻轻的,应该无忧无虑地尽情享乐,你为什么总是想着祖国啊、大众啊?
你不觉得这是自寻烦恼吗?
’
宋庆龄听了,抿着嘴笑了笑,说:
“我自己觉得非常愉快。
我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了希望!
一个人,如果真的忘记了祖国,那人生该是多么没有趣味呀!
”
1.根据词义,在文中找出合理的词语填在括号里。
①态度温和,举止文雅。
(_______)
②仁爱而有节操的人。
(_______)
③众口同声赞美。
(_______)
2.本文有一句话既点了题,又点出了文章中心思想,找出来画上“____”。
3.用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________
4.读了这篇文章之后,你想到了本学期学的哪篇课文?
此时,你有什么感受和启发?
___________________________________
5.请给文章取个题目,写在文章上面的横线上。
四、阅读短文,回答问题。
守护大山守护“家”
本文节选自记者对护林员段金龙的一段采访。
①穿着橘黄色的工作服,老段步履轻快地走在山中落叶铺成的小路上,用树皮般粗糙的大手拍拍一棵落叶松的树干说:
“我小学四年级跟着父辈们种这些树的时候,树苗还不到1米高,现在都碗口粗了,我也老了……”老段名叫段金龙,是一名普通的林区护林员。
说这话时,他已经在神仙山坚守了30年。
“如果能活到90岁,那我就守到90岁。
一天看不见这林子,就浑身不得劲儿。
”他说。
②守护3000多亩山林,30年来事故发生率为零,靠的是老段日复一日不辞辛苦地工作。
山里没有路,但老段每天巡山要走20公里以上。
30年来,老段穿坏的胶鞋已经有300多双。
老段巡山随时都在排查隐患,只要遇到上山的人,他都反复叮嘱防火事项。
夏天多雷雨,老段经常要赶到山上无线电中转台去切断电源。
③护林生活的艰苦,只有老段自己知道。
护林员没有节假日,只有在没米没盐或家里有事的时候才能下山,至少也要10天左右一次。
上山时,要背上够吃半个月的米、咸菜、土豆。
冬季经常大雪封山有一年10月份突然下了一场大雪,老段被困在山上。
等他巡完山回到小屋才发现,只剩一小把挂面了。
没法子,只能早晚喝点盐水,中午煮一点挂面垫垫。
“山项没有水,得去半山腰的大冰渠背水,一桶水50斤,来回10里地。
”老段说得很轻松,对他来说,这点苦好像根本不算啥。
④“他的腰背、膝盖、胃都出了问题。
每次上山,还得带上膏药和胃药。
”老段的妻子告诉记者。
妻子心疼老段,老段却嘿嘿一笑说:
“没事儿,我能坚持。
”
⑤一个人守着大山,还要忍受难以想象的孤独。
为了消遣,林场曾经在山上给老段配了一台旧电视。
由上没信号,手机、电视、收音机都没什么信号。
老段却找到了( )的法子:
即便收不到信号,他也拿电视机当宝贝,没事就打开,听着“刺啦刺啦”的响声,一听能听大半宿。
“有点几声音,就不觉得孤独了。
”老段说。
⑥干的年头儿长了,这里的一草一木都成了伴儿。
对老段而言,守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护“家”。
1.从第①自然段中摘录,树苗的变化是从(______)到(______)
2.第①自然段中的“一天看不见这林子,就浑身不得劲儿”形象地写出了__________________________________________________________
3.概括第②自然段的主要内容。
_____________________________________________________________
4.读了第③自然段,你对哪些语句特别有感触,请任选一个角度在下面横线上写批注。
(至少写一句话)
_____________________________________________________________
5.“30年坚持下来,老段也落下了职业病”这个句子放在第(_____)自然段的开头合适。
6.结合上下文,为第⑨自然段括号处选择最恰当的词语。
A.艰苦朴素B.埋头苦干C.苦中作乐
7.对老段而言,为什么说“守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护‘家’”?
结合文章内容写一写。
______________________________________________________________
五、阅读下面的文段,完成练习。
文段一
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
——《猫》节选
文段二
小花猫遇到什么东西都会很好奇。
有一次,妈妈从菜市场买回一些龙虾,小花猫好像发现了敌情一样,它弓起脊背,翘起尾巴,全身的毛都竖了起来。
然后它踮起脚尖,小心翼翼地向龙虾靠拢。
等靠近时,它用爪子去拨弄龙虾,龙虾张开两只大钳子,也不甘示弱。
就这样你来我往,小花猫和龙虾大战了起来。
最后,龙虾乘小花猫不注意,张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下,小花猫“喵”地叫了一声就跑开了,逗得我和妈妈大笑起来。
——《可爱的小猫》节选
1.“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有:
①除去,排除;②抑止(呼吸)。
在这个词语中的意思是(_______)(填序号)。
在文段一中,这个词语写出了猫的样子________________。
2.文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面,写出了猫_____________________的特点。
文段二则通过____________________________这件事,写出了小花猫的特点。
3.用“”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子,并写出原因。
六、阅读课内片段,完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
①它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,②它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.加点词语“天高地阔”的意思是( )
A.边吃边聊,自由自在,毫无拘束。
B.吃的地方很开阔。
2.画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是:
______、______、______、______。
“它们”都是乡村最______的事物,作者却把这些事物写出了诗的美感来,展现出了_____________的美。
3.在这“月明人静的夜里”,纺织娘的“歌声”体现了乡村是安静还是吵闹呢?
说说你的看法。
_____________________________________
4.请用“﹏﹏﹏”画出选文的关键句。
结合上文,“独特、迷人的风景”指___________和__________。
这句话集中体现了作者______________的感情。
七、课内阅读。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.这段话出自课文《_____》,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《后羿射日》等
2.这段话中有很多意思相反的词,你能够找出来吗?
(______)——(______)(_______)——(_______)(_______)——(______)
3.文中有两个形容速度很慢的词语,你能够找出来吗?
(_________)(_________)
4.联系全文,我们知道盘古用他的身体创造了美丽的世界。
他的双眼变成了__________,他的四肢和躯干变成了______________,他的血液变成了奔流不息的__________。
5.怀着感恩的心,你想对盘古说些什么呢?
__________________________________。
八、回顾课文,完成练习。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧,就登陆了。
这就到了内洞。
1.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的_______和_________,“准会撞破额角,擦伤鼻子”写出了___________的感觉。
2.对选文理解正确的一项是()
A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B.画线句是一个设问句,具体说明了船的小,也给人新奇的感觉。
C.写船小主要是为了突出内洞的小。
3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉?
为什么?
___________________________________________________
4.读完选文,如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受,你会说什么?
____________________________________________________
九、阅读短文后回答问题。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草,要数这时候最欢了。
瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事能使它们分心似的。
它们把嘴贴在草上,鼻翼(yì)不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠(dài)地咀嚼(jǔjué)着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣,要是每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!
我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗?
同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?
对于我们周围的世界,分得清“土香草”和嫩芽吗?
特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?
新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”,同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地琢(zuó)磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?
1.(理解词语)联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)聚精会神:
_________________________________________________
(2)一丝不苟:
_________________________________________________
(3)不厌其烦:
_________________________________________________
2.(内容探究)用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
_________________________________
3.(尝试提问)结合全文,尝试提出一个有价值的问题,并试着回答。
问题:
__________________________________
回答:
__________________________________
4.(理解含义)作者把“我们”的学校比作_________,把同学们在学校里学习比作__________,把_________比作“草茎”“草根”,把__________比作“翻草”。
5.(问题探究)作者讲要分得清“土香草”和嫩芽,其实是要我们分清什么?
“土香草”指的是_________,“嫩芽”指的是___________。
对于周围的世界,我们要能分清是非好坏,懂得有选择地接受这个世界的事物。
6.(获得启示)你从“羊吃草”中得到了什么启示?
__________________________________
十、阅读文段,完成练习。
①若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
"那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.文段中“向晚”一词的意思是__________。
2.对文段中“天高地阔”一词的理解,最恰当的一项是()
A.天空高远,大地辽阔,形容乡村的环境非常开阔。
B.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡。
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也指他们在饭桌上谈论的话题广,聊起天来毫无拘束。
3.第①②自然段描绘了两幅图,如果给这两幅图取名字,第①自然段对应(______),第②自然段对应(______)。
A.瓜藤攀缘图B.月夜睡梦图C.门前晚餐图D.鲜花轮绽图
4.用“”画出文段的中心句。
这个句子在文中起到了的作用,也是作者情感的集中体现,从中我们可以感受到作者的感情。
5.读完文段,乡下人家给你留下了怎样的印象?
用自己的话简单写一写。
___________________________________________________________________
十一、课外阅读。
神奇的纳米(节选)
纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星,其辉煌的前景已被世界公认。
美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”,其大小只有针尖的1/5000,其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人,其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。
科学家们预计,如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒,所得到的材料将比钢铁结实100倍,导电性比铜好,而导热性比宝石好。
用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。
人们有可能用纳米技术制造出带有陈年佳酿味道的新酒,或者带有开关的忠诚的生物机器狗。
超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。
然而,纳米技术的潜在威胁也是可怕的。
有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告,说这些产品可能对身体造成危害,诱发癌症。
科学家解释说,纳米是一米的十亿分之一,是绝对微观世界的概念,以上这些产品如果真是纳米产品,那么这些纳米微粒是飘浮和运动的,要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体,进而进入人体细胞内。
而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰,或者含有银,这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”,如果潜伏在细胞内,容易诱发细胞病变,进而可能导致癌症。
1.文中画线句子没有运用的说明方法是( )。
A.打比方B.列数字C.作比较
2.选文介绍了纳米技术的________和________这两方面的内容。
3.体会说明文语言的准确性:
下面的句子中,关于加点词的作用,说法正确的是( )
超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。
A.表示这种设想不确定,只是推测的情况。
B.表示这种情况一般不可能出现。
C.表明这种材料还需进行再研究。
4.针对“纳米技术的潜在威胁也是可怕的”,你有什么看法?
___________________________________________________
十二、课外阅读。
车把上的纸鹤
毕业的那年暑假,我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。
古城很美,景色很多,却都分散在各处。
我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我:
“我们这里的一些修车铺里,可以出借自行车,租费极廉。
”太好啦!
正合一个穷学生的心意。
于是,我当即在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车,在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰,心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。
只花了一天半时间,城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午,我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到那里已是三点光景。
环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只有在公园对面的那片小树林里,横七竖八地停放着几辆自行车。
我图省事,便将自行车也往那里一放,返身买票进了公园。
景区的面积很大,一路上走马观花游下来已花去不少时间,然后又坐上了驶往湖心岛的游船。
心一静下来,才猛地想起自行车好像忘了上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。
我顿时惊出一身大汗,啊,这下闯大祸了!
游兴全消,苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳,我就箭一般地窜上岸,拼命朝公园出口处跑。
此时,天色暗下来。
远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看——啊!
不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!
可是车却是锁着的。
仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
我涌上一阵莫名的希望:
那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?
取下纸鹤,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏着一把钥匙!
我端详着这只可爱的纸鹤,竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:
“叔叔,请小心。
”激动的暖流顿时传遍全身,这是一位好心的孩子干的。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢,然而望着暮色中空寂的周围,从何处觅寻他呢?
这纸鹤自然成为我的珍藏,哦,珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱,也珍藏着我对他的一份怀念。
1.根据短文,下列正确反映作者心情变化的一项是()
A.喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激
B.兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激
C.喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激
D.兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上册 语文 阅读 理解 训练 答案