最新福建莆田中考语文试题解析.docx
- 文档编号:6760585
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:34.35KB
最新福建莆田中考语文试题解析.docx
《最新福建莆田中考语文试题解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新福建莆田中考语文试题解析.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新福建莆田中考语文试题解析
莆田市2016年初中毕业生毕业(升学)考试
语文试题
一、积累与运用(18分)
(一)古诗文背诵。
(10分)
1.名句默写。
(选填10处即可)(10分)
(1)问君何能尔?
。
(陶渊明《饮酒》)
(2)商女不知亡国恨,。
(杜牧《泊秦淮》)
(3)何当共剪西窗烛,。
(李商隐《夜雨寄北》)
(4)黑云压城城欲摧,。
(李贺《雁门太守行》)
(5),芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(6),自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(7),再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)
(8)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是:
“,。
”
(9)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是:
“,?
”
(10)常言道:
“兴趣是最好的老师。
”这正如《论语》中所言:
“:
“,。
”
【答案】1.
(1)心远地自偏
(2)隔江犹唱后庭花(3)却话巴山夜雨时(4)甲光向日金鳞开(5)晴川历历汉阳树(6)不畏浮云遮望眼(7)一鼓作气(8)将军百战死壮士十年归(9)持节云中何日遣冯唐(10)知之者不如好之者好之者不如乐之者
【解析】本题考查学生对古诗文的识记默写能力。
考查的十个句子前七个是直接记忆性默写,后三个是理解性默写。
直接性默写题的答题要求依然是:
一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错。
解答此题的关键就是避免出错别字。
如第
(2)句中的“犹”“庭”易错;第(4)句中的“鳞”易错”;第(5)句中“历历”易错;第(7)句中的“作”易错。
理解性默写题单靠死记硬背是不行的,首先要确准所写句子,这就需要仔细阅读提示语,然后根据提示语来正确解答,最后正确书写。
(二)语言运用。
(8分)
2.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
(8分)
南日岛,古名南匿山,历来为莆田福清两地的海上门户。
山上奇石层层叠叠,置身山之巅,岛上风光尽收眼底。
面海观潮,视线所及,银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。
登高远望,你会滤尽尘嚣和烦恼,língtīng()到发自生命之源的呼唤。
此情此景,只有(亲自到了那个地方)才能有深切的感受。
(1)根据拼音写出词语。
(1分)
língtīng()
(2)根据释义写出成语。
(2分)
亲自到了那个地方:
(3)方框内应填上的标点符号是。
(1分)
(4)请你参照示例,仿写句子。
要求表意完整,内容不做限制。
(4分)
示例:
银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。
【答案】2.
(1)聆听
(2)身临其境(3)、(4)示例一:
百花盛开,鸟儿争鸣,树林犹如一个热闹欢腾的乐园。
示例二:
黑发清扬,红裙飞旋,舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。
【解析】本题考查语言的实际运用,重点考查到的知识点有字音字形、成语、标点以及仿写。
第
(1)题考查拼音拼读能力书写能力,解答时,先要准确辨别读音,然后再结合语境准确拼写出来。
要注意“聆”字的正确书写;第
(2)题考查成语的把握能力,解答此题关键看平时的积累,然后再结合所给的意思和语境,准确判断出这个成语;第(3)题考查标点符号的正确使用,只要对标点符号的用法有所积累,再结合语境就能做出解答,此处是两个地点之间的短暂停顿,所以用顿号;第(4)题考查根据示例仿写句子,仿写的范围比较宽泛,只要句式一致、修辞手法一致,表意完整即可。
示例句是2个主谓结构的短句+1个比喻修辞的长句构成,仿写句仿照这些做好即可。
二、阅读(54分)
(一)阅读下面甲、乙两文,完成3-6题。
(17分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《<孟子>二章》)
【乙】当今天下之病,臣请譬诸病者:
其安时调养适宜,固不病矣;病在皮肤,医者能早去之,病且安矣。
此二者皆已不及,而病在支①体,若得良医,可速愈也。
天下之病,势已如是,于可医之时,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施设,非徒愈病,又致民于寿。
若于此时,使②良医不得尽其术,则天下之病愈深。
愿陛下拔贤材,收众策,不惮③改作,以成大功,天下幸甚幸甚!
(选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》,有删改)
【注释】①支:
通“肢”。
②使:
假使。
③惮:
怕,畏惧。
④乞:
乞求,请求。
⑤韩琦:
北宋政治家,名将。
3.解释下列语句中加点字的意思。
(4分)
(1)舜发于畎亩之中
(2)劳其筋骨(3)征于色发于声而后喻(4)非徒愈病
【答案】3.
(1)起,被任用
(2)使……劳累(3)通晓(4)只,仅仅
【解析】本题考查学生对文言实词翻译的能力。
前三个词语均出自课内文段,“发”是被动用法,“劳”是使动用法,这两个词语翻译时要注意;“徒”字虽然出自课外语句,但在《唐雎不辱使命》中“徒以有先生也”一句中已经学过,作“只,仅仅”讲。
解答课外语段中的词语,一定要思考该词语是否在课内学过,是否属于一词多义,结合语境分析考虑过后再正确作答。
4.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。
(6分)
(1)故天将降大任于是人也。
(3分)
(2)困于心衡于虑而后作。
(3分)
【答案】4.
(1)所以上天将要下达重大使命给这样的人
(2)内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译句子遵循的原则一是力求做到“信达雅”;二是字字落实,以直译为主,意译为辅。
直译时可以根据文言文“六字翻译法”翻译,即“留、补、删、换、调、选”。
本题中的两个句子都出自课内,难度不大。
第
(1)句中重点注意“故”“是”的正确翻译;第
(2)句中重点注意“衡”“作”的翻译即可。
5.请用选文中的句子填空。
(3分)
(1)甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“”,有了这样的磨炼,才能“动心忍性,曾益其所不能”。
(2分)
(2)乙文作者认为“天下之病愈深”的原因使“”。
(1分)
【答案】5.
(1)必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为
(2)良医不得尽其术
【解析】本题考查学生对文段内容的理解能力。
解答第
(1)题,抓住“人才是在艰苦环境中造就的”这句,然后在甲文中找出相关句“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”填写即可;第
(2)题中乙文作者认为“天下之病愈深”的原因,我们要在句前需要原因句,通过阅读分析,“良医不得尽其术”是造成“天下之病愈深”的原因归纳,正确填写即可。
此类题目的解答一定要在读懂文意的基础上才能做出正确解答。
6.甲、乙两文都论述了治理国家的问题,它们的观点分别是什么?
在人才的问题上,它们的看法又有何相同之处?
(4分)
【答案】6.甲文观点:
生于忧患,死于安乐。
乙文观点:
选拔人才,收取众人策略,大胆改革。
(或:
拔贤材,收众策,不惮改作)
相同之处:
都认为人才对国家至关重要,君主要重视人才。
【解析】本题考查学生对文章主旨及重点内容的梳理、辨析及归纳能力。
甲文是课内文段,根据记忆,第一问很好作答,乙文是课外文段,该文的观点需要梳理,辨析后再归纳,通过分析梳理,文章的最后一句包含作者的观点,简洁语言后即:
拔贤材,收众策,不惮改作。
用自己的话作答也可。
第二问,要注意提示语是在“人才的问题上”,乙文中“良医不得尽其术”致“天下之病愈深”突出了人才对国家至关重要,君主要重视人才,甲文“入则无法家拂士,出则无敌国外患者”句中亦有类似看法,这既是两文的相同之处。
附译文:
(自己翻译的,仅供参考)
现在治理国家(遇到)了最大的困难,请让我(将此)比作一个生病的人:
如果遵照时令调养好身体,就不会犯病;病在皮肤时,医治的人能早早地将它治好,病症也就平稳了。
如果这两方面都没有做好,疾病又到了肢体内,如果能得到一位名医的诊治,也可以很快地治愈。
治理国家的“病痛”,势必也是如此。
在可以治疗的时候,陛下又选用技艺高超的医生,如信任他们不怀疑他们的能力,听任他们施展自己的措施,不仅仅是能治愈疾病,还能让百姓长寿。
如果在这个时候,假使不能让技艺高超的医生施展自己的医术,那么国家的顽疾就会越来越厉害。
希望陛下选拔有才华的治国之士,听取他们的治国良策,不畏惧改革朝政,来实现治国的宏图,那将是天下最值得庆幸的事了。
(二)阅读下文,完成7-8题。
(8分)
我们为什么喜欢猴
王逸之
猴年以来,有关猴的新闻层出不穷,让我们看到了猴的高人气。
早在去年暑期,动画片《大圣归来》就打破了国产动画电影的新纪录;新发行的第四轮猴年邮票,大版的价格从38.4元暴涨到了1100元,升值近28倍;春晚的猴年吉祥物图案,引发全民讨论的热潮;猴年甚至刺激了人们的生育愿望,有媒体预计2016年“猴宝宝”将扎堆出生。
为什么我们喜爱猴呢?
论造型可爱,羊和兔也不差;论机灵乖巧,鼠和狗也够格;论神通广大,更比不上呼风唤雨的龙。
有意思的是,我们喜爱猴,却没有制造什么有关它的褒义成语。
“沐猴而冠”“心猿意马”都不是什么好词。
然而,相比较“蛇蝎心肠”“过街老鼠”,猴的形象并不差。
这么一个既不太好也不太坏的形象,凭什么赢得了人们的喜爱?
细想来,有很大一部分原因是在于猴像人,有“人性”,我们在猴身上看到了自己的影子。
就像《庄子·齐物论》中所言,狙公喂猴,“朝三暮四”则猴怒,“朝四暮三”则猴喜,所得不多不少,却引发了喜怒变幻,说的不正是芸芸众生的模样?
退一步,就是“食色,性也”的动物;进一步,也可以是脱胎换骨的人。
再以猴形象的集大成者《西游记》为例,孙悟空调皮、古怪、爱捉弄人、向往自由、蔑视规矩,这些特征,使他谈不上完美,却很接近一个真实复杂、有血有肉的人的形象;而悟空后来皈依佛门,追随玄奘普度众生的理想,历经磨难,成为盖世英雄,这恰恰也像是人在实现人生价值过程中的艰苦跋涉。
有不足也有追求,既滑稽又伟大,悟空是这样,人不是也很类似?
再看《西游记》的其他形象,比如玄奘正经得不近人情,八戒懒惰得让人厌烦,沙僧木讷得呆头呆脑,唯独孙悟空却正直中不乏灵气,聪慧里透着狡猾,而且绝不言败、一往无前,这种复杂而饱满的个性,使它成为了几百年来最脍炙人口的动物形象了。
想想我们的图书、电影、游戏、动画片,有多少是关于猴的,尤其是孙悟空,衍生出了多少丰富的解读与阐释。
猴的形象具有广阔的延展性,可以寄托丰富无限的诠释意义。
十二生肖里,怕是没有哪一个形象的文化衍生创作可以和猴相比了。
想想那么多被我们所铭记的文化形象,恰恰不在于完美,而在于真实丰富。
作为生肖形象的猴,在个性中包含了丰富的多面性,也具备向善、升华的可塑性。
由此而创作出的艺术形象,老百姓往往喜闻乐见。
譬如古代画像中以猴子骑在马上寓意“马上封侯”,民间传说中也有“水中捞月”的猴子,以及当代韩美林画的“水墨猴”等。
唯有在与人的相似中显出其可爱,才会让读者、观众与之心生亲近,产生共鸣。
(选自2016年3月19日《光明日报》,略有删改)
7.下列说法与原文意思不相符的一项是(2分)
A.第四轮猴年邮票价格暴涨,让人们看到了猴的高人气。
B.孙悟空形象虽不完美,却成为了几百年来最脍炙人口的动物形象。
C.人们喜爱猴,因此也制造了许多有关它的褒义成语。
D.十二生肖里,猴形象的文化衍生创作最丰富。
【答案】7.C
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与信息的筛选能力。
解答此题需先通览全文,C项内容与第二段中“有意思的是,我们喜爱猴,却没有制造什么有关它的褒义成语”是相悖的,因此是错误的。
8.我们为什么喜欢猴?
请根据文意回答。
(6分)
【答案】8.①猴像人,有“人性”,我们在猴身上看到了自己的影子。
②猴的形象有广阔的延展性,可以寄托丰富无限的诠释意义。
③作为生肖形象的猴,在个性中包含了丰富的多面性,也具备向善、升华的可塑性。
【解析】本题考查对内容的分析理解能力。
解答此类题目,一定要通览全文,先筛选相关段落的重点句子,通过阅读,问题在第2段提出,答案我们就从第3段开始筛选,一般段落的第1、2句即为段落的主旨句,这样,通过筛选,第3段的“细想来,有很大一部分原因是在于猴像人,有“人性”,我们在猴身上看到了自己的影子”句,第6段的“猴的形象具有广阔的延展性,可以寄托丰富无限的诠释意义”句,第7段的“作为生肖形象的猴,在个性中包含了丰富的多面性,也具备向善、升华的可塑性”句,都是符合题目的句子,然后对这些句子分条简洁语言作答即可。
(三)阅读下文,完成9-13题。
(22分)
给燕子留个门
干亚群
当河里最后一块冰被我们捣碎后,叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。
也就这么几天里,村里又多了一份热闹,门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。
老人便把门开得大大的。
我们感到不解。
老人说,燕子回来了,它们要筑巢,如果关着门,燕子会觉得主人不欢迎它们。
敞开的门,有春风灌进来。
春风仿佛在铺一条无形的路,是空中温暖的路。
燕子顺着赶过来。
春风把沿途的树都弄绿了。
于是,有一天,我们听见燕子的叫声,看见燕子的身影——像黑色的闪电。
老屋横梁上的那只燕子窝,跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多,上宽下窄,不过看起来有点疙里疙瘩。
我们也不知道哪一年筑的,每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出,然后孵出一窝小燕子。
去年的燕子窝在守候今年的燕子。
村里的房屋多是平房,有些还是茅草房。
燕子似乎并不嫌弃,只要人们开着门,有一处可容它们筑巢的地方,它们就会把巢安在那儿。
老人们说,家有燕子窝,那是一家人的福气,说明这家风水好。
所以家里有老人的,每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。
我们那儿并不重视喜鹊,而把燕子看成喜鹊的化身。
村里一些上了年纪的老人,如果身体不适,他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。
二月初燕子准时飞回来,那些躺了一冬的老人不管可不可以下床,都要起来在门口坐一坐,听听燕子的喃呢,看看燕子忙碌地衔草加固巢,心里觉得有一种踏实。
我们不知道鸳鸯是怎么一回事,却知道家里的燕子是双飞双宿的。
大清早,等门一开燕子马上飞去了,当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的,有时独自回来,有时两只一块儿。
你一口草我一口泥,共筑着它们的窝。
到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便飞进窝里再也看不到它们的影子。
村里小夫妻哪天吵架了,做妻子的就会责备自己的男人,怎么连燕子都不如,它们还懂得温情。
刚才还气呼呼的男人,此时默不作声,一个人提了只筐出去了。
等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。
燕子等窝筑好后开始产卵,大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。
此时是燕子最最忙碌的时候,两只燕子飞进飞出,喂养着它们的小宝宝。
老人说,燕子一顿烟的工夫要飞出三次,一天下来将近要飞一百多次,直到小燕子能独立觅食为止。
而小燕子长大的那阵子,家里是颇为热闹的。
一会儿叽叽喳喳,一会儿唧唧啾啾,尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候,横梁上是一片喧闹。
只只张大着黄口,争先恐后地要食吃。
等老燕子飞走了,它们才个个缩回窝里安静下来。
再过一段时间,小燕子开始学飞,扑棱棱地从窝里飞到窝外,再由屋檐下飞到树枝上,这样一路地飞远。
如果还不到迁徙的时候,小燕子们绝不会飞走,到了晚上还是会飞到自己的窝里。
我们家约定俗成,最晚进门的人,总会看一看燕子是不是到齐了,然后关门——这是晚上最后一道仪式。
就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样,我也会提醒家里人:
给燕子留着门。
村里开始有人建房,原来居住的老房子得拆掉。
上了年纪的人遵循一个原则,五黄六月是不可以动土木的。
所以村里很多人建房子多选择在秋天,这时候燕子已准备南飞了。
那些拆了老房子的人家,把拆下来的燕子窝整个地端下来,然后放在树杈上,希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。
然而,那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。
整天锁着的大门和平整的天花板,让燕子越飞越远了。
当村里最后一栋楼立起来的时候,村子变得寂寞起来。
年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。
以至回忆燕子确确实实的叫声,却模糊了。
村民习惯了关门。
(选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》,略有删改)
9.村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱?
请简要概述。
(6分)
【答案】9.①春天,开门欢迎燕子归来。
②村里的老人看燕子,听燕子的呢喃。
③晚上给燕子留着门。
④把拆下来的燕子窝放在树杈上。
(答出三点即可)
【解析】本题考查学生对文章内容的筛选归纳能力。
解答此题必须通览全文,然后筛选村里人“对燕子的重视和喜爱”的行为有:
“老人便把门开得大大的”、“都要起来在门口坐一坐,听听燕子的喃呢”、“给燕子留着门”、“拆了老房子的人家,把拆下来的燕子窝整个地端下来,然后放在树杈上”等,然后分条简要概述即可。
10.请结合语境,分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。
(3分)
【答案】10.“仪式”一词一般用在比较神圣的典礼上,在文中大词小用,写出晚上做最后一件事的庄重和认真,体现了燕子在“我们”心中的位置。
【解析】此题考查考生对词语的理解与赏析能力。
解答时先要明确加点词的修饰、形容作用以及活用现象,通过阅读,我们知道“仪式”一词一般用在比较神圣的典礼上,在文中属于“大词小用”,突出了村里人们晚上做这这件事的认真程度,体现燕子在村里人心中的位置非常重要。
11.“年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。
”你如何理解这句话的含义?
(4分)
【答案】11.岁月流走,当村里迎来一座座新楼后,燕子却在慢慢离去,人和燕子和谐共处,如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。
【解析】本题考查学生对句子含义的品析能力。
解答此题一定要联系语境和文字深层的内涵,此题考查的就是句子的深层内涵。
解答时,可结合句子的语境义,然后抓住“记忆里呢喃”的深层含义,人们都盖起来高楼,习惯了晚上关门,没有燕子再来临,人燕和谐相处的情景都成过去,成为人们的“记忆……”只要品析到“记忆里呢喃,又渐渐消隐”深层的含义是“人燕和谐共处已成历史”,解答就迎刃而解了。
12.请分析文中划横线句子的表达作用。
(5分)
到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便飞进窝里再也看不到它们的影子。
【答案】12.通过对燕子的神态、声音、动作等细节的描写,写出了燕子双飞双宿的生活习惯,生动形象地表现了燕子间的温情,也表达了“我”对燕子的赞美和喜爱之情,与下文写人类夫妻相处的情景相映衬。
【解析】本题考查学生对语句的品析能力。
解答时,一定要找准品析点,即要从哪个角度来赏析,修辞、描写手法还是写作手法?
通过读句子,我们发现这个句子是从多个角度对燕子进行了细节的描写,所以从本句的描写手法入手,找到赏析点,再结合具体的语境所表现的情景以及表达的人物情感来解答即可。
13.“村民习惯了关门”,你赞同村民的这种做法吗?
请说说你的理由。
(4分)
【答案】13.示例一:
不赞同,门犹如一道屏障,隔离了人和燕子。
门又像一把锁,封闭了人心的善与爱,村民的这种习惯,是对燕子的拒绝,是人性的自私。
在村民一次次的关门中,人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝,人类善良友爱的心灵也在慢慢变硬。
示例二:
不赞同,燕子到来,带来了热闹,带来了福气。
关门,拒绝了燕子,疏远了燕子,村子变得寂寞,人心也变得空虚,人与动物、人与自然、人与人之间的关系也走向僵化。
示例三:
赞同,关门并没有完全剥夺动物的生存空间,人们建房改善自身生存条件是合情合理的。
【解析】本题考查学生联系实际的开放性个性表达能力。
解答时可以任选一种意见来表达,赞同或不赞同都可,但是解答理由必须充分。
不赞同的理由可以从“关门阻隔了人语燕子和谐相处的纽带,人类失去了有燕子呢喃的最美印记,人性的善良与友爱也在渐渐失去,寂寞、空虚会随之而来……”等方面来解答。
赞同的理由可以从“人们建房改善自身生存条件是合情合理的,动物生存还有很多空间,并不会因为关门就给予剥夺……”等方面来解答。
(四)名著阅读。
(7分)
14.填空题。
(4分)
(1)“蜗牛认为,一生中最光荣的事儿就是被煮成黑颜色,放在银色的盘子里,让他们边吃边说一声:
‘味道好极啦!
’”
这段文字出自《安徒生童话》中的《》。
(篇名)
(2)“吴用道:
‘命中有四句卦歌,小生说与员外,写于壁上;日后应验,方知小生灵处。
’”
这段文字中被吴用施计骗倒的“员外”是。
(人名)
(3)“她的脸是离他那么近,她的衣裳是那么干净光滑,她的唇是那么红,都使他觉得一种新的刺激。
她还是那么老丑,可是比往常添加了一些活力。
”
这段文字中让祥子觉得与平时不大相同的“她”是。
(人名)
(4)“最后,他又把头放在地上,靠近我的脚边,然后又像上次那样,把的另一只脚放在他的头上。
这样做之后,又向我做出各种姿势,表示顺从降服,愿终身做我的奴隶,为我效劳。
”
这段文字中愿意成为“我”的奴隶的“他”是。
(人名)
【答案】14.
(1)幸福的家庭
(2)卢俊义(3)虎妞(4)星期五
【解析】本题考查学生对名著的识记力。
此题只考查到名著的名字及人物,难度不大。
解答此题,首先我们要熟悉作品的重要的故事情节以及重点人物的言行等。
解答此题没有任何捷径,只要对名著认真阅读过,此题不难解答。
15.判断题。
(正确的打“√”,错误的打“×”)(3分)
(1)在比丘国,唐僧师徒四人与三位国师斗法,分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等,最后悟空施计让三位国师现了原形。
()
(2)“在我们到首都拉格多去的途中,国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空,以便接受下方臣民的请愿书。
”这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。
()
(3)在罗切斯特和简·爱第一次举行婚礼时,有人出来指证,罗切斯特在府内还藏着一个疯妻,婚礼因此中断。
()
【答案】15
(1)×
(2)×(3)√
【解析】本题考查学生对名著的阅读辨析能力。
解答此题的关键是对题目涉及到的名著情节熟悉。
通过分析,
(1)句是错误的,错在“比丘国”,唐僧师徒四人与三位国师斗法应该是在“车迟国”;
(2)句也是错误的,错在“这句话描述的大人国国王巡视国土的情景”中的“大人国”应为“飞岛国”,只有(3)句是正确的。
三、综合性学习(8分)
“世界那么大,我想去看看。
”近年来旅游市场快速发展,旅游业的战略地位逐渐提高,“大众旅游”成为人们热议的话题。
学校决定开展“走出书斋·畅游天下”为主题的系列活动,请你积极参与,完成以下任务。
16.班级举行“大众旅游”主题班会,为做好发言,某同学搜集了以下三则材料,请你仔细阅读并进行研究,用一句话写出你的结论。
(4分)
材料一
2000-2015年我国国内游人数变化情况
材料二
过去大部分旅游都属于景色观光式,以旅行社组织为主,少有文化型、体验型旅游。
随着大众旅游时代的到来,青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。
材料三
每逢旅游旺季,热门景点人多拥挤,游客乱扔垃圾,随手涂鸦的现象时有发生;从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”,众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”;不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。
此次调查以女生为主,男生只占很少比例,调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右,其具体分布如(图1-1)结论:
(一)上海的经济环境对饰品消费的影响【答案】16.近年来旅游业蓬勃发展,但旅游市场秩序混乱。
或:
近年来,国内旅游人数增长迅速,新兴旅游方式不断涌现,但是旅游市场秩序混乱。
(1)位置的优越性【解析】本题考查学生探究与归纳能力。
解答此题第一步先审清题目,读懂材料;第二部找出几则材料的共性(或个性);第三步整合要点,筛选信息,提炼材料的共性;第四步,写出探究结果。
本题材料一的信息
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 福建 莆田 中考 语文试题 解析