2016-2017年最新人教版小学五年级语文下册每课一练全册完整版.docx
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最新人教版小学五年级语文下册每课一练全册完整版
最新人教版小学五年级语文下册每课一练全册完整版
第11页
一、看拼音写词语。
第一单元神奇的西部
1草原
ɡāoɡē lǜtǎn rïuměi xuànrǎn ɡōulâ dīyín qílì
( )( )( )( )( )( )( )
huíwâi sǎtuō yūhuí jíchí mǎtí lǐmào jūshù
( )( )( )( )( )( )( )
xiūsâshuāijiāotiānyá râhuhū yíbìqiānlǐ
( )( )( )( )( )
cuìsâyùliúj īnpiāodàiwǔ
( )( )二、词语手拉手:
无边的
小诗
各色的
帽子
白色的
带子
静寂的
微笑
奇丽的
大花
尖尖的
衣裳
迂回的
绿毯
会心的
草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
( )
2、十分自在、不受拘束。
( )
3、绿色浓郁得将要流动似的。
( )
4、过分约束自己,显得不自然。
( )
5、细细地回忆、品味。
( )
6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。
( )四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),是我总是想
( ),表示我满心的( )。
在天底下,一碧( ),而并不( ),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的( )绣上了白色的( )。
那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿
色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入( )。
这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿( ),又想坐下( )一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )着草原的无限( )。
2、草原上行车十分( ),只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见( ),也看不见( ),除了一些( )的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条
()的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。
快了,快到了。
忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是:
,草原上的景美 更美。
五、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”
这个句子运用了两个比喻,一个是把 比作绿毯,另一个是把 比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指:
;勾勒的意思
是:
;这句话说明了:
。
3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
”你是怎样理解这句话的?
答案:
四3、大、绿、美;人。
*2丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。
崇( )( )岭 ( )( )如生 五彩( )( )不计( )( ) 丰富( )( ) 美( )美( )
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在 省 市玉祥门外,这里原是汉代古都 ,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到 。
2、汉朝与西域各国的商贸往来,中国将 带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、
、 、 、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、 、 、
、 、芝麻、无花果等,还将犀牛、 、良马等动物也带回中国;中国的
、 、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、 。
三、品味探究。
1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
(1)用“——”画出句子中有关联想的内容。
(2)这句话与课文的“ ”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
答案:
三
(2)两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„
3白杨
一、看拼音写词语。
qīnɡxī chāzuǐ fēnbiàn fǔmōjiâshào xīnjiānɡ xiànrù
( )( )( )( )( )( )( )
húnhuánɡyìtǐ
( )
二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。
1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁( )
2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过( )
3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑( )
4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁( )三、根据意思写词语。
1、天和地都呈黄色,好像一个整体。
( )
2、为自己去争论达到消除误会的目的。
( )四、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是( ),课文采用了( )的写法,以白杨树来比喻( )。
全文按照( )的思路,歌颂了
( )。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的( )。
3、爸爸的微笑( ),脸色变得( )。
他说:
“白杨树从来就这么( )。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),长出粗壮的枝干。
( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么( )那么( ),不( ),也不( )。
”
五、品味探究
1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸“微笑”是因为 。
(2)课文再一次通过父亲神情的变化来 。
答案:
1、
(1)想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。
(2)借物喻人,托物言志。
*4把铁路修到拉萨去
一、把下列成语补充完整。
( )装( )裹
严阵( )( )
不( )而( )
始( )不( )
废寝( )( )
( )( )车薪
( )以继( )
七零( )( )
二、按课文内容填空。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度, 了逞凶一时的冻土。
2、青藏铁路这条“ ”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望„„
三、品味探究
把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工,关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低,混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。
风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
但是,这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的
规律。
经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。
(1)从“确实”这个词我体会到 ,从“终于”这个词我体会到 。
(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
(3)这两段话主要写什么?
答案:
三
(1)把铁路修到拉萨去的的确确不简单;筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。
(2)拟人。
运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。
(3)写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。
回顾·拓展一
一、默写浪淘沙(唐·刘禹锡)
九曲黄河 , 自天涯。
如今 银河去,同到 家。
三、连一连。
古
麻
典
体
矗
狞
精神
忘食
守
扯
鸵
娆
匕
械
银装
不及
芝
峨
妖
率
机
立
美轮
车薪
巍
朴
媒
鸟
狰
凿
严阵
继日
撕
候
下
雅
贯
首
始料
饱满
戎
凶
商
贸
开
通
杯水
美奂
逞 装 效 马威 废寝 素裹
夜以 以待
第二单元童年乐趣
5古诗词三首
一、看拼音写词语。
mùtïnɡsu ōyīj īlïnɡliánpãnɡ
( )( )( )( )二、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》( )
后两句诗意:
2、默写《舟过安仁》( )
3、《清平乐·村居》( )
茅檐低下, 。
,白发谁家翁媪?
大儿 ,中儿 ,最喜小儿 ,溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人 写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现和,朗读时要读出。
三、赏析品味
1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
遮:
诗句的意思是:
。
(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
亡赖:
诗句的意思是:
。
答案:
三1、
(1)怪生:
怪不得的意思;遮:
挡。
诗句的意思是:
哦,怪不得没下雨他们也
张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
(2)亡赖:
指顽皮、淘气。
诗句的意思是:
特别喜欢小儿的调皮,他趴在溪边剥莲蓬。
6冬阳·童年·骆驼队
一、看拼音写词语。
zhānmàoxiâmãijǔjuã
( )( )( )二、词语搭配。
干冷的 驼铃声
安静的 步 伐
软软的 空 气
寂寞的 态 度
轻松的 旅 程
悦耳的 脚 掌
三、填空。
1、“我站在骆驼的面前,看它们 的样子:
那样 的脸,那样 的牙,那样 的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地 ,大鼻孔里 ,白沫子沾在 上。
”
这是作者对骆驼进行的( )的描写。
写出了“我”看骆驼既看得( ),又看得( ),虽说觉得它长得丑,却( )。
2、 过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年
却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的 ,我也不会 做
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