大学生课余时间利用调研报告.docx
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大学生课余时间利用调研报告
大学生课余时间利用调研报告
国际商务英语学院
商英商管1002班
高梅芳
大学生课余时间利用调研报告
一、调研目的:
了解大学生的课余时间利用情况
相对于高中,大学生拥有更多的课余时间,为了了解大学生课余时间的利用情况,我们进行了此次调研。
二、调研对象:
大学生
三、调研时间:
2011年1月22日——2011年2月20日
四、调研方式:
网络问卷
为了使调研具有普遍性,我们放弃了传统的书面问卷形式,而采用制作电子版问卷在网络上进行调研的方式。
这样做的好处是显而易见的:
1.提高效率,减少调研工作量。
将电子版调研问卷放在网站上,不用浪费纸张,不用浪费人力去派发问卷。
2.调研的范围更广,减少了调研对象的地理限制。
由于是网路问卷,减少了填问卷的人的时间和空间的限制。
3.方便数据统计。
在网络上设计问卷可以自动进行数据分析,生成图表等,
可以方便快捷的获得科学分析的数据,使调研更具科学性。
五、调研方法:
1.调研小组成员一起讨论调研问卷的题目,然后制作为问卷2.问卷上传到网站上,形成电子版问卷
3.让小组成员将网址发给各自的朋友,在他们上网填写问卷
4.调查完成后,对调研结果进行数据分析
5.撰写调研报告。
六、调研数据统计分析:
1.您所在年级是?
由上表可以看出填写问卷的大部分是大一的学生,少部分是大二学生
结论:
由于我们的调研小组成员都是大一学生,认识的朋友也大部分是大一的学生,这使得调研的对象范围集中于大一学生。
2.您的性别是?
从上图可以看出填写此问卷的女生占的比例比男生高32.8%
结论:
此次问卷的调查结果更倾向于反应女大学生的课余时间利用。
3.您的课余时间大部分会用来做什么?
从柱状图可以看出69,7%的学生课余时间只要用于上网,玩游戏,看视频;其次有56.6%的学生课余时间只要用来睡觉,差不多三分之一的调查学生课余时间只要用于泡图书馆学习
结论:
当前大学生的课余时间大部分花在网络上,其次是睡觉,真正将课余时间重点用在学习上的大学生还是比较少的。
同时大学生课余时间利用形式呈现多元化现象。
4.您平均每天的课余时间有多长?
可以看出大部分的调查学生的课余时间都在四个小时以上。
超过三分之一的学生课余时间在两个小时至四个小时范围内,只有极少数调查学生课余时间在两个小时以下
结论:
当前大学生课余时间相对还是比较长的。
5.您的课余时间是否可以自主安排?
结论:
大部分大学生有时可以自主安排自己的课余时间,也有不少学生完全可以自主安排自己的课余时间,只有极少数大学生不可以自主安排自己的课余时间。
6.您课余时间以什么为主?
结论:
大学生课余时间的安排主次依次为学习,娱乐,社团,兼职。
7.您觉得课余时间对学习的重要性如何?
结论:
大部分大学生还是认为课余时间对学习是很重要的。
8.您会对课余时间做事先计划安排吗?
结论:
大部分的大学生对课余时间有计划,但只有少部分人几乎能按照计划完成。
9.您希望利用课余时间给你带来什么样的收获?
结论:
利用课余时间希望得到的依次是提高自己的素养,促进人际交往,释放学习工作压力,纯粹娱乐。
这说明大学生还是很重视自身素养的。
10.您在社团于学习冲突时采取哪种措施?
结论:
大多数大学生在社团与学习冲突时,选择接适当社团任务,尽快完成学习上的任务后再做社团任务,说明多数大学生在社团与学习中还是以学习为主的!
11.您常用课余时间看书吗?
结论:
略超过一半的人有时间就看书,近四分之一的人课余时间经常看书,认为看书能学到很多东西,启发自己。
看书在大学生的课余时间利用上还是挺重要的。
12.大学的课余时间与自学的课余时间最大的区别在于?
结论:
大学的课余时间与中学的只要区别在与支配时间多了,其次是活动丰富了,最后是社交范围广了。
13.您对大学与中学课余时间的不同是否满意?
结论:
大部分受调查的大学生对大学与中学的课余时间变化感觉一般!
极少数对这种变化持不满意态度。
14.您在对课余活动中,您在意的是数量还是质量?
结论:
大学生在对课余活动的要求上更注重课余活动的质量。
15.您在课余时间过得怎么样?
结论:
超过一半的调查大学生课余时很忙碌,但并没有很大收获,有三分之一的人课余过得很充实,收获很打,少数人觉得课余时很无聊,无所事事。
七、调研结论和建议
⊙结论:
大多数大学生课余时间是以学习为主的,但仍有少数学生课余时间沉迷于络,无所事事。
※建议:
大学生应该提高自我控制能力,课余时间还是应该以学习为主。
⊙结论:
大多数大学生能对课余时间做好计划,但是几乎能按照计划执行的人还是比较少的
※建议:
大学生应该针对自身的实际,制定科学合理的计划,并坚持执行计划,
从而能更好地利用课余时间。
⊙结论:
大部分大学生认为课余时间对学习很重要,但仍有极少数人认为不重要,甚至没有想过这个问题。
※建议:
大学生应该意识到课余时间对学习的重要性,科学合理地安排适当的
课余时间进行学习。
八、调研的局限
1.问卷数量不足的局限:
由于时间和精力有限,此次回收的有效问卷仅有122份,代表性不强,固统计结果存在误差。
2.问卷填写对象的局限:
由于调研小组成员都是大一学生,由于人际关系等的局限,填写问卷的学生大部分是大一学生,没有大四学生填写,使得调研的结果倾向于反映大一学生课余时间的利用情况。
九、附录
调研问卷样卷如下
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 课余 时间 利用 调研 报告