教师见习报告范文7篇.docx
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教师见习报告范文7篇.docx
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教师见习报告范文7篇
教师见习报告范文7篇
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教师见习报告范文7篇
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工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
教师见习报告范文
2、篇章2:
教师见习报告范文
3、篇章3:
教师见习报告范文
4、篇章4:
见习教师规范化培训总结
5、篇章5:
见习教师规范化培训总结
6、篇章6:
见习教师规范化培训总结
7、篇章7:
见习教师规范化培训总结
教育见习是教师职前教育不可缺少的一个重要环节,对高师生能力的培养具有极其重要的意义,本文是小泰为大家整理的教师见习报告范文,仅供参考。
篇章1:
教师见习报告范文
课程教授的目的在于传授启发,一堂优秀的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。
简单来说,从学生角度讲就是有所知、有所悟,能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。
而从教师的角度来讲,一堂优秀课堂需要具备很多的条件:
条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等。
在本学期,我们系组织了一个星期的见习活动,在这一个星期中我和我们组人过的很充实,很有意义。
我学习到了很多知识,也感触颇深。
一、见习目的
见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分。
因此,本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际,增强对本专业学科知识的感性认识,获得本专业教师教学初步的实际知识,为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足;训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能;巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。
二、见习概况
于xxxx年5月23日,在组长滕於肥的带领下进行了教育见习。
本次见习采取小组的形式,主要见习单位是在本市育英中学,我们参与数学教师刘老师的教学课堂,和高中生一起来感受教学的全过程。
三、见习体会
1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法,与时俱进,不断创新教学模式。
听课的过程中,我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法,不再采取满堂灌的教学思路,老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力,引导学生参与到教学活动中,充分调动他们的积极性,使整个课堂充满活力。
同时,我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念,在教学课堂中完全把课堂还给了学生。
提出一些有针对性的问题让学生自己解答,当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。
最后,对于重难点问题,积极引导学生谈论、思考,充分调动学生的积极性。
最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。
2、老师注重与学生的情感交流。
我们注意到,在教学过程中,授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美,老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导,也向学生传递自己的教学思想,让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛,从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。
因此,教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流,有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。
无论是在课前的准备,还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧,乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力,都是我们所不能及的。
因此,我们需要提高我们的相关教育教学技能;巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
篇章2:
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一、见习目的:
真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.
二、见习时间:
xxxx年4月1日----xxxx年4月12日
三、见习地点:
重庆市xxx小学
四、见习人:
五、见习过程
在我心中"见习"是一个严肃的词,在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触,通过前几次见习我们不再害怕,整理师容师纪前往"阵地"战斗.
由于学校要求我们于4月1号到梨园小学开展为期两周的见习活动.我们xxx小学于8:
40到达梨园小学,我们先在会议室集合,他们学校的校领导和我们的指导老师向我们提出了见习要求.这时小学生们开始升旗仪式了.等一切都安排好后,我们开始认真学习了.
我和两位同学跟着数学指导老师胡冬梅老师,听她上课,向她学习上课需要注意的问题,和吸取老师上课的经验.在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的许多知识.明白了在学校的时候,我们接触的东西是十分表面的东西,而在实际课堂上我却学到了很多不同的东西,我们获益良多.这几天下来,我听了一些课,不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。
小学是基础教学,好的老师真的对以后的学习与发展很重要。
小学老师上课很有激情,这是我们大学老师所没有的,这让我深思良久.小学的课程赋予了它的
难易程度,也需要老师用智慧教学。
小学老师是用激发或启示的方式授课,课堂的氛围调动得很好,学生个个都踊跃发言,这在我们大学生的课堂是见不到的。
另外,老师的表扬和批评都很恰当。
老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.
教学当中,教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术,这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功,更要充实更多的现代技术,会使用还不足以,现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的,这就要着手于实践操作,师生共谋进取,这才是教育上的远见。
短暂两周,转瞬即逝,三人行,必有我师.这两周里,我不仅学到了教师们教学的经验与方法,在孩子们身上我也学到了不少.感受不被世俗玷染的童贞,不拘泥于琐事的大度,玩的就是心跳的精神,更为重要的是那颗向上进取的心,这都是我所缺少的,最后,还有孩子们教给我的真情。
这次见习,也让我赞叹老师的才艺与智慧。
现在,时代在发展,对老师的要求也在不断提高,多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习,也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。
作为一个要成为老师的学生来说,我的知识还远远不够.只有基础学好了,才能指导实践,更好得把教学工作做好,因为这些理论是支撑教学的基础。
其实做一个优秀的小学老师并不轻松,要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧,有爱心是既能和学生玩的开心,做朋友,又想长辈时刻关心着学生,而智慧是既要有真实学才,使学生相信你比他们知道更多,能教他们,又能严厉,使他们尊敬你,这样软硬兼施,才能当好一名小学老师。
这是我们第四次见习,无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。
见习让我见识了小学的情况,老师的教学与管理等等,同时也增长了我对职业的忧患意识,这提醒我在学校里努力多学知识,为自己的将来做打算。
见习结束了,学习的生活依旧,不过是要过充实的生活了,希望在下次的实习中能好好表现自己。
自我鉴定:
本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。
严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握,灵活的是对学生学习积极性的调动。
经过这次实习,我积累了一定的教学经验,摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法,能够通过设计一些关键问题推进课堂教学。
整个实习过程态度认真,能够完成教学任务。
不过,要想成为一名优秀的数学老师,我还需要付出很大的努力。
篇章3:
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一、见习目的
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分。
其目的是使学生了解社会、初步接触教学实际,增强学生对本专业学科知识的感性认识,初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势,获得本专业教师教学初步的实际知识,激发学生热爱本专业、奋发学习、立志成才的热情,激发学生学习的积极性,为后续课程的教学作好准备;弥补课堂教学的不足;初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能;培养学生的师德,培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神;巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。
二、见习概况
这次见习是在金华六中和金华二中进行,见习形式为公开课,分别为上新课和复习课。
主要观摩教师在讲解一个知识点时,是怎样引入知识点的,知识点和例题是怎样相互结合来让学生明白所学内容并加深印象的,深入高中数学课堂,直接感受数学教学过程,并在课后与老师交流以学得更多的经验。
(一)见习内容
两节公开课分别为金华六中的《余弦定理》以及金华二中的《函数的单调性与导数》,在课上观察和学习老师的教学方法。
(二)见习过程
1、金华六中的《余弦定理》
老师首先在黑板上写了4个问题:
什么叫解三角形,什么是正弦定理,三角函数定义,两点间距离公式。
由前两个问题,复习前两节课的内容并且引出余弦定理的研究方向,由后两个问题,导出余弦定理,并且讲解了余弦定理的应用。
在整堂课中,老师与学生的互动十分多,老师负责引导学生一步步地推导出余弦定理,让学生在亲手操作中对于余弦定理的理解更深,并且在后半段利用几个例题,培养学生对余弦定理的运用方法。
2、金华二中的《函数的单调性与导数》
老师首先复习函数的单调性的定义以及作差法的方法,引出这节课的内容,用导数判断函数的单调性,然后又复习了基本初等函数的导数公式、导数的运算法则、单调函数的图像特征以及曲线切线的斜率是函数的导数的一些基本知识。
根据不同的例题,教学生如何运用导数判断函数的单调性,并让学生动手操作,加强对知识的理解。
3、在见习过程中,认真观察,观察老师的言行举止、神情体态以及学生的反应和上课状态;仔细记录,记录老师上课的过程以及方法,对于知识重难点的分析和解释,对于学生反应所做的调整,以及对于整堂课的时间和内容的把握;整理反思,反思老师在整节课上的优缺点,并且对应自己平时模拟上课时的状态,取其精华。
三、见习体会
(一)老师注重与学生的情感交流。
我们注意到,在教学过程中,授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美,老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导,也向学生传递自己的教学思想,让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛,从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。
例如在《余弦定理》这门课中,老师引导学生一步步推导出公式,在这个过程,老师经常与学生互动,通过问答以及请学生上台推导的方法,与学生一起去学习,注重与学生的情感交流,加深学生对于知识点的理解。
因此,教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流,有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
(二)老师对于课堂的把握。
老师对于课堂的把握不仅仅表现在对于课堂时间上,也表现在老师对于一个知识点的分配上。
老师在讲解知识的时候,不只是自己在说,更需要留出时间让学生思考,让学生表达出自己的想法,而这个就是需要老师对课堂时间的分配的把握,一节课45分钟,多少时间是老师在说,多少时间是学生在想在说,都需要根据不同的情况做不同的调整,这就要求老师对于班级同学的一个比较深的了解。
而对于在每节课中教给学生多少知识也是一个很重要的方法,虽然在给定的教师工作计划中,有规定每个知识点的课时,但是根据不同的学生情况,也要适当变化,在不耽误总的工作进度的前提下,对于某些知识点的分配要做不同的调整。
(三)上课方式的创新。
比较《余弦定理》和《函数的单调性与导数》这两节课,我更喜欢前者,因为前者是在与学生共同讨论中使学生获得知识的,而后者除了上课前一小半段的知识回顾以及新知识的讲解,其他时间都是在做各种类型的题目,在学生对知识的理解上,可能两者都差不多,但是在培养学生的学习兴趣上,却是前者更好。
因此我觉得,在数学教育中,虽然不能缺少一些枯燥乏味的题目,但是也可以加入更新鲜更好玩的教学方法和更加贴近生活的例子,并且对于知识的传授,不能一味地停留在做题目上,要从学生的兴趣着手,引领学生,陪伴学生,这样有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
四、问题与思索
五、结束语
课程教授的目的在于传授启发,一堂优质的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。
简单来说,从学生角度讲就是有所知、有所悟,能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。
而从教师的角度来讲,一堂优质课需要具备很多的条件:
条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等,并且老师要注重与学生的情感交流,适当掌控好课堂时间与内容,对知识的传授方法进行创新,提高学生的学习兴趣,加强学生的学习积极性,并提高课堂质量。
真正的教育是让学生想学和会学,而不是一味地把知识灌输到学生的头脑中,要把知识变成学生的双手,能灵活运用,这才是成功的教育。
篇章4:
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20xx年春,我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习,其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
现将实习情况及效果总结如下:
一、明确实习目的:
顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。
它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学习效果。
就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向工厂。
目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的机械加工和工艺过程,熟悉工厂管理的基本环节,实际体会一个机械工人的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2、预演和准备就业工作。
通过实习,让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理实习学生具有双重角色。
他们既是学校派出的学生,又是实习单位的工作人员。
鉴于此,我们对学生提出了三个方面的要求:
1、以正式工作人员的身份进行实习。
要求学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。
在实习过程中,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。
我们要求学生自觉服从实习单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从工厂工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。
要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题,积极探索理论与实践相结合的途径,利用实习机会深入工厂,了解机床,认识加工工艺,关注最新行业动态,有准备地进行1~2个专题的社会调研,实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。
4、安全第一,服从管理。
在实习过程中,要求学生始终坚持安全第一的理念,绝对遵守工厂的规章制度,服从实习老师的统一管理。
三、实习效果
1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。
在一个学期的实习之后,学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高,更重要的是通过对机械加工有了感性认识,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学习。
一些学生写发出了质量较高的实习论文。
2、教学实习促进了学生自身的发展。
实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。
3、教学实习配合了所在单位的工作。
参加实习的学生在各自的实习基地积极工作,从小事做起,直至参与工厂的机械零件的生产,成为一支富有朝气与活力的年轻队伍,实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评,在每次实习欢送会上,都出现依依惜别的感人场景,而几乎所有单位领导都表示,欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。
教实践证明,教学实习适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期。
它作为机械专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。
篇章5:
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(一)教学工作
我们的教育实习主要包括以下几个方面:
由于在大学期间有充分的准备,对于教师技能这一块也比较自信,所以在听课一个礼拜后就开始上课了。
在学校,老师对我们要求很严格,我们每一次上课时都要进行试讲。
所以我们的工作就是听队友的课—写教案—试讲—修改—上课,这样反复练习,完善。
直到把每一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样,我还是遇到了许多平时没有学过,也没有料到过的问题。
毕竟试讲的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。
对于上课,我有一下几点体会:
1、具体情况:
(1)虚心学习——听课
开始的第一周和第二周主要都是见习听课。
第一周我自习听了指导老师的课,并做好听课记录,记下指导老师上课的特色。
并与老师讨论教学方法及个人想法。
另外,在后期也经常去听队员的讲课,大家互相学习,互提意见。
体会:
①俗话说,台上一分钟,太小十年功。
别看老师上课在讲台上讲得如此从容,但上课前是做了长时间准备了,这在我们后期上台讲课深有体会。
另外,每个指导教师都有自己教学方面的有点,虚心学习才能有所提高。
指导老师按照课程标准,时时体现出学生为主体,教师为引导者的教育思想。
注意营造一个良好的课堂气氛。
从开始的导入到每个知识点的传授,都不得偷懒,要尽量想一些好的讲授方法来吸引学生,让学生紧紧跟着自己的思路走。
(2)零距离贴近三尺讲台——讲课①全力以赴第一次课
实习第二周周五是自己的第一节新课。
为了使自己的第一次课能够上到最好,我用了近一星期的时间认真准备,经常试讲。
在上讲台之前,指导老师为我提出了很多宝贵的建议。
开始上课的时候,第一次面对那么多的学生,开始是有点紧张,但后来就自然多了。
指导老师给予了很好的评价,但也指出了许多不足之处,如学生的主体地位没有体现出来等。
体会:
好的开始是成功的一半。
只有通过认真的准备才能出上好一节课。
②此后的教学工作
由于自己的讲课表现很出色及老师的信任,上了第一次课后,老师就把之后的教学工作全权交给我。
同时,在每上一节课前,老师都会给予建议并听课,课后再进行指导。
这让我受益非浅,提高很快。
体会:
熟能生巧,随着时间的推移,我已经逐渐熟悉并适应了教学工作,但还有许多不足之处仍需努力改进。
(3)教学的深刻感悟①台前三分钟,台下十年功。
首先,要吃透教参,参考相关习题书,看哪些知识点是学生必须掌握的,哪些是考试常考内容。
把教学三维目标中所涉及的知识点罗列出来,以防讲课的时候讲漏。
其次,设计好讲课的思路。
只有自己的讲课思路清晰之后,才能进一步考虑要用什么样的方法去讲解知识点。
再次,写好教案。
参考别人的教案,精心设计自己的教案。
作为一个老师一定要对自己的学生负责任,课堂上的45分钟是非常宝贵的,所以课前要精心准备,还要考虑到学生在课堂上的反应,并想好相应的对策。
②学会做课堂上的艺术家
首先,树立教师威信。
只有在学生心目中树立威信,学生才知道什么场合该玩笑,在什么场合必须严肃对待。
这样才能将班级管理工作及教学工作做好。
其次,用最新颖的方式导入。
在很多学生心目中,数学是一门枯燥的学科,所以作为教师一定要注意让学生学会欣赏数学美,从学生乐于接受的角度导入,才能够激发学生上课的激情。
再次,讲究语言艺术。
讲课前期,自己更注重语言的流畅性,后来通过学生建议,注意到了语言不够生动,语言感染力不高、语音语调方面欠缺。
这在后期的教学中给予了重视。
最后,注意学生学习反应。
察颜觉色,从学生脸上的表情可以读懂学生是否可以掌握所讲的内容。
对于重难点问题要及时问学生是否听明白。
对于学生不懂回答的问题,要给以适当的引导,使学生朝着正确的方向去思考。
(二)班主任工作
一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。
例如上自修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。
在这同时,我有了一些领悟。
要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。
在这四个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。
这是作为一个班主任的基本要求。
爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。
但信任不等于放纵。
班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作。
作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验。
带我的老师最常说的一句话就是:
“对待学生,要打一巴掌揉三揉。
”有一次,班里有一个同学上课睡觉,放学后我留下他谈了将近两个小时。
起初是非常严厉地批评他,让他知道上课睡觉是不对的,随后语气渐渐缓和下来,开始进行和风细雨式的教育。
在将近两个小时的时间里,我了解到了这名同学的家庭及经济状况,也听他说了自己毕业后的打算,对他有了一个比较全面的了解。
后来我又从侧面了解到,这个同学是班里的“典型”,是班里最“活跃”的分子。
有了对这个同学的全面了解,对我今后开展班级工作是非常有帮助的。
我觉得,在班主任工作中始终要坚持“一个标准”,就是在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用同一个标准。
通常好学生易受到偏爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任“执法”一定要公允,要一碗水端平。
如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的上进心。
所以做到一视同仁很重要。
实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。
现在,实习结束了。
通过这次实习,我认识到了自身的不足。
我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。
作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。
篇章6:
见习教师规范化培训总结【按住Ctrl键点此返回目录】
通过为期七天的见习实践活动,我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事。
正如众多的老师所说所说的那样,授课是台上十分钟,台下十年功。
结合这次xxx小学见习活动,细细体会,觉得这句话说得很恰当。
因为老师授课的时候,不单只要按照自己备好的内容来传授知识,同时亦要应对学生的突然
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