幼升小入学考试.docx
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幼升小入学考试
幼升小入学考试
幼升小入学考试模拟试题一:
一:
问孩子,爸爸妈妈的名字?
家住哪里?
怎么走?
考验基本生活常识。
1、向老师作自我介绍,跟生疏的小朋友搭话,交朋友,考验人际交流。
2、羽毛球挂在树上了,怎么办?
有的学生说用梯子,有的说用石头砸,有的说让松鼠来帮助,还有人说把大树锯掉,考验孩子的应对能力。
3、让孩子看几样东西,然后组织成一段话,需求肯定的逻辑思想能力。
4、玩地图拼图,让孩子摆放一些罕见的地名,比如浙江、上海、北京、香港、内蒙古、新疆等,考验孩子的知识面,方位感和动手能力,5、火灾应拨打什么电话?
6、生活情形题:
桌子上一堆乱放的书,怎样办?
考入手和行为习气。
7、两条一样长短的线,一根蜿蜒摆放,一根直放,哪条长?
考生活知识。
8、多米诺骨牌,按图搭。
二:
1、自我引见
2、介绍爸爸妈妈,在哪里任务,干什么的
3、找不同
4。
8只小猪要分到2个房间里,怎么分
5、一个平面物(相似魔方),如果遮住一部分,还能看到哪些?
考验空间想像力。
6、拍皮球,不是简单地拍,要按着地上画好的图形拍,考验孩子的身体谐
和能力。
7、一个长方形、一个正方形,问哪一个更大?
8、告诉你一个词,要求说出反义词。
三:
1、立定跳远
2、分几根小棒,看能不能搭出什么外形,考验求异能力。
3.老师发问,家长名字,电话
4.看影子和图片对应
5.搭积木,然后通知老师什么东西
6立定跳远,要依照画好的图形跳(圆形、三角形、方形),央求跳在图形里面,然后跳回来。
假设跳在线外或压线就0分,每跳进一个图形得一分
7.图画专长的画画,音乐特长的听节拍弹琴
8.测视力
9.筷子夹弹珠
四:
1、5,10,15,写出15前面的数字;
2、有一堆线毛熊、魔方、糖果、闹钟等形状不一的物件,要求依次摆入形状不同的盒子,考察孩子的思维能力。
3、三个杯子,放质量不同的水,放三块大小一样的糖,哪一杯更甜,考生活经验。
4、数数。
从1到10,先顺着数,然后反过去数。
取几张看了之后闷住,要
求说出。
调查回想力
5、小红往年6岁,妈妈30岁。
问两年之后,妈妈几岁,小红几岁?
6、让孩子看四幅画,然后按图画内容说故事,老师还会不时的提问,比如小动物过河,没有桥,该怎么办?
考验孩子的逻辑思维能力,言语表达能力和想像力。
7、卡片上有不少动物,基本都是孩子熟习的,但是一头四不像在动物混在外面,看孩子能不能向老师提问,考验孩子的质疑才干。
8、放音乐,老师跳一组冗杂的舞蹈举措,让孩子跟着学,主要考孩子的节奏感和模仿能力。
9、教室地上有20来朵手工花,让学生去选自己喜欢的花,考验孩子能否推让,与人的协作能力。
10、认数
11、老师事前把相同体积的水放到不同形状的烧杯里,水面有上下,让孩子辨别哪个水多,哪个水少,主要考生活阅历。
12.拼图,找出不同
13.英语,听一句话模拟.
14.把笔筒里的笔整理到铅笔盒里
15.给一些图片,速记,立刻回答有哪些东西在图上
16、拼图
17、看图认动物,有晰蜴之类的
18、讲故事,老师讲一遍,学生复述一遍
19、水果及人体部位(头、手等)单词
20。
数数
21。
听一段故预先,问出现了几动物
22、给四张图片,区分是小姑娘吃西瓜、堆雪人、扫树叶„要求按照你以为准确的次第排序
23.数立方体,考验空间想象力
24.一共去了两个教室,教员给小冤家作了标题以后,去了另外一个每张桌子上都放着一本书的教室,然后让小朋友自己找个位置看书,这个环节大概是测试你往常的行为规范,看你能不能恬静的看书。
幼升小入学考试模拟试题二:
1、请你介绍自己,包括姓名、生日、家庭住址、电话号码,来自哪个幼儿园,自己的兴趣爱好(可以采用表演形式)
2、请介绍家庭成员,家长姓名、生日、职业等。
3、在家里,哪些事情是你自己做的?
穿衣服、系鞋带、叠被子、洗澡、洗澡。
4、电话铃响了,爸爸妈妈不在身边,你会怎么做。
5、今天是几月几日,星期几。
6、门铃响了,爸爸妈妈不在身边,你会怎么做?
7、一年有几个季节,你最喜欢那个季节,每个季节有什么明显的同,白天和黑夜有什么不同。
8、你喜欢什么运动?
9、你和小朋友吵过架吗?
为什么?
你是怎么处理的?
10、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
11、同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?
此前的几道小学入学测试题
1、妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁?
2、两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两
个盒子里一共有多少块?
辅导员
地板
幼升小入学面试模拟试题三:
一、数学能力
1.数数:
任意起点顺数、20以内倒数。
2.写数:
报数字学生书写。
3.10以内加减运算。
4.比较大小:
直接比较数字的大小,或者是两堆物体的大小。
5.2只青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿,
6.两个杯子,一大一小,装满水,放同样多的糖,哪杯甜,
二、语言能力
7.聊天,看孩子的口头表达能力:
(1)自我介绍,家庭住址、生日时间、父母的工作。
(2)谁最关心你,父母经常争吵什么,
(3)会接电话吗,通常说什么,
(4)有小朋友欺负你么,你怎么办,
(5)喜欢看书吗,哪些,为什么,
8.背诗或唱一首歌。
9.认字:
幼儿园、蓝天、电影院、电视等。
10.写出你认识的3个字(考察写字姿势)
三、自然和常识
11.国家、首都、民族
12.电话:
110、119、120、114
13.节日:
5月1日、10月1日、6月1日等
14.在商场走失怎么办,地震来了怎么办,下雨天能站在大树下吗,
15。
小蝌蚪长大变成,毛毛虫长大变成,
四、想象力及应变能力
16.水可以做什么,
17.白银像什么,
18.你和小朋友吵过架吗,为什么,你是怎么处理的,
19.门铃响了,爸爸妈妈不在身边,你会怎么做,
20.这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。
辅导员
#1
幼升小入学面试模拟试题四
1.榨一杯橙汁需要三个橙子,榨三杯橙汁的话,需要几个橙子,
2.草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几,
3.自己读谜面,然后猜:
A.一个小姑娘,穿着黄衣裳,你要欺负她,她就射一枪。
B.一间小房子,有门没有窗,外面热里面冷。
4.一张纸撕一次变成三张。
5.小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。
小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人,
6.评价一下自己在幼儿园里的情况。
7.春夏秋冬的区别和特征。
8.你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,请问一共有几个小朋友,
9.小朋友你有什么特别的爱好吗,能不能在这里表演一下。
10.妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁,
11.小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍
一共多少人,
12.小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱,合多少元,
13.自我介绍:
小朋友。
今天老师与你交朋友,你告诉我你家的情况好吗,老师问你,你听清楚,回答老师。
(1)你姓什么,叫什么名字,你今年几岁了,
(2)你家住在哪里,你家有几口人,
(3)你爸爸叫什么名字,干什么的,
(4)你妈妈叫什么名字,干什么的,你长大了想做什么,
(5)现在,你把家里的情况连起来对老师说一遍,怎么说呢,
14.一个正方形是四个角,问:
在角上切了一个角之后还剩几个角,
15.儿歌:
老师说一遍,小朋友复述一遍:
(老师只念一遍)
春天到了,花儿笑了,
夏天到了,知了叫了,
秋天到了,枫叶红了,
冬天到了,雪花飘飘。
16.小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,小朋友你们认为小明有什么特征。
17.四根牙签摆出3个三角形。
18.钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么,
19.猫-狗=2,狗-兔=3,兔+兔=6,问猫=,
20.“1、4、,、10、,、16“,请在问号处填上符合规律的数字。
21.看A图30秒后遮上A图,然后给小朋友B图,看有有哪些不一样的地方。
(其实就是普通的找不同)
22.有1到9这9个数将他们分类。
例如1,3,5,7,9
2,4,6,8
是按照奇数和偶数将他们分成两类的
现在问
1,3,7,8
5,9
2,4,6
是按照什么将他们分成3类的呢,
23.数数检测
(1)用实物从1数到100(
(2)3个3个的数,数到39(
(3)5个5个的数,数到100(
(4)2个2个的数,数到30(
(5)10个10个的数,数到100(
24.一组数字,请看规律,然后填写后3种规律:
1
11
21
1211
()
()
()
25.这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。
26.如鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟,
27.门铃响了,爸爸妈妈不在身边,你会怎么做,
28.一年有几个季节,你最喜欢那个季节,每个季节有什么明显的同,白天和黑夜有什么不同。
29.你喜欢什么运动,
30.你和小朋友吵过架吗,为什么,你是怎么处理的,
31.运动题:
拍皮球、跳绳、有节奏的踏步等。
32.能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工。
辅导员
#2
2011年幼升小考点汇总
一、基础运算
1(准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2(口算10以内的加减法。
3(给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4(灵活举例,理解应用题。
5(认识人民币,会玩买卖游戏。
二、空间想象
1(用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2(几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
三、逻辑思维
1(对不同东西进行归类。
2(按照一定规律补充数字或补画图形。
3(给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
四、发散思维
1.对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说,
(1)是双数,
(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。
。
。
。
。
。
。
2.等量代换:
例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜相当于几个核桃。
3.观察能力考察:
给出几张图形,找出它们的不同点。
4.兴趣题:
如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:
1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。
辅导员
#3
孩子进小学入学面试题
(一)
这是儿子幼升小的入学面试题,是在我的诱导引导和联想式启发下回忆起了大部分题。
记下来做个纪念,也给各位家长参考一下:
1.小明今年10岁,妹妹8岁,去年小明比妹妹大几岁,
儿子答:
“当然是2岁,因为老妈说时间对每个人都是公平的。
”
2.一个西瓜可以换4个苹果,一个苹果可换2个桃子,一个西瓜可换几个桃子,
儿子答:
“8个,因为4x2=8”
3.有已知的正方形,三角形,圆形,放在一个九宫格里,把余下的填满。
儿子答:
“就是老妈你爱玩儿的数独。
每行不能有一样的。
”
4.数数,隔5个一数。
儿子:
“数到55就让我停。
”
5.数数,偶数。
儿子:
“数到20让我停。
”
6.读一篇文章。
儿子:
“是关于春天的,里面没有可以让我当白字先生的字。
”
7.用英语简单介绍一下自己。
儿子:
“MyEnglishnameisEric,I‘msixyearsold.Thereare3people
inmyfamily,mymother,myfather,andme.Ilovemyfamily.”
“嘿,老妈这是我们英语班老师教过的,还真用上了~”说完他很帅地扬手打了个响指。
辅导员
#4
孩子幼升小入学面试经历分享二
近年来,“幼升小”在全国各大城市全面拉开帷幕,北京、上海等地知名小学纷纷对适龄儿童进行面谈。
“幼升小”面试不仅考孩子,更是考验家长~如今的幼升小面试与其说是对宝宝们的考验,还不如说是对他们家长和整个早期教育承受能力的考验。
这是一位家长亲身经历的幼升小面试全过程,希望对后来人有所启示。
问:
你在幼儿园都学什么了,
答:
学数学、拼音、英语了
问:
说一段英语给老师听听
答:
儿歌可以吗,(可以)
Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswatchout,you'dbettergo
slow.
问:
发音不错。
站好了,做口算。
6+7=,
答:
13;
问:
13-5=,
答:
8
问:
8+4=,
答:
12
问:
15+7=,
答:
12
21
问:
不对,再想想
答:
没学过~(幼儿园老师告诉过他们,没学过的就直接说没学,只要大胆发
言就好,所以根本不去想~)
问:
一个桌子有几个角,(指了一下办公桌)
答:
4个
问:
砍去一个角还剩几个,
答:
3个(我忍不住笑了~做梦都没想到会问孩子这个~)
问:
妈妈笑了,说明你答的不对,再好好想想。
答:
5个(反应还挺快)
问:
会背诗吗,背一首
答:
会,背个一去二三里吧„„
问:
背过三字经或弟子规吗,
答:
正在背三字经,人之初„„
问:
还学过什么,
答:
电子琴、画画
问:
考级了吗,(晕~我只想给孩子学个爱好,从没考虑过考级的事)
答:
没考级,我现在学4级,下一次课就学5级了
*****************************************************************************
小贴士:
读书技巧
有人问我,同样在大学时代,你是怎么读了那么多书籍呢,其实这个问题,虽然有些惭愧,不过我确实有些话要说:
有一门学问叫“阅读学”,简单明了,如名字所说,就是教人怎么读书的——我也把我自己的一些读书经验加进去,都是些非常实用的东西,希望这篇文章对大学生们有益吧
一(读书速度:
如果你读书时眼睛是一个字一个字盯着看,那是显然读不下去的,只要一小会你的读书欲望就消失得无影无踪。
你读书时的速度要快,一眼能看一句话,甚至一行字,乃至所谓的“一目十行”。
不用惊讶,一目十行似地看书并不意味着没有效率,相反看书过慢者才是真正的效率低下者。
有个美国人出了本建立阅读学的书,叫这种快速浏览“检视阅读”,极力称是很有效的读书方法,我深深认同。
我曾经用了四个小时时间读完陆遥的《平凡的世界》四部,事后与一个看了十几天的同学比较,我记忆的情节和对书的理解远比另一位同学好,而他是所谓非常仔细阅读的那种。
当然,检视阅读是必须学会,练会的技巧,但不代表不需要详细阅读。
当在读书时遇到特别好的段落或特别必要的段落,可以把速度放到最慢,反复地读,详细地读,甚至如果有必要就把它记忆在头脑之中,对于其他段落采取检视阅读的手段。
这里面还有一个问题,在读书中遇到不懂的地方怎么办,答案是你把它略过去不用管它,因为这样的地方通常是学科内比较困难的东西,对于你一个外行来说不是很必要掌握。
当然也存在另一种情况,就是你不懂的这个地方很重要,这时你只能放慢整体速度对不懂的部分进行详细阅读了。
那么有人还会质疑,这样读书,不是把书糟蹋了吗,其实,一本书中有30%的精华就不错了,或者我说,你能理解30%就可以了,这30%约等于80%。
当你快速阅读的时候,你脑子中总会留下一些印象,那些印象性的东西,就是将深刻印在你脑子中的知识。
因为,只有你感兴趣的东西,你的思维才会接受,才会理解,而这部分东西也常常就是该书籍的精华。
不管你读得怎样快,你脑子中一直存在的疑问,也会在读到某个时候迎刃而解——这与速度无关,与书中是否有你需要的东西有关。
如果有的话,你读得再快,答案也是跑不掉的,这就是关键所在。
其实,我想大家肯定听过有所谓的快速阅读培训班或培训书籍的事,声称3分钟能读一本几百页的书。
其实这说法部分是真的,他教你的方法就是快速检视阅读——他的方法是让你把一页书当成图形输入进你脑子中,我曾经多次尝试,的确有时候可以做到,不过需要超常规地注意力,很费心神,不太实际应用。
但这说法部分是假的,所谓3分钟读完夸大其辞,是有意的虚假宣传。
但不管怎么样,有这么个事在,更证实了人的阅读速度是可以很快的,只是平时我们想不到。
PS:
读得慢,读得“仔细”,很多时候等同于“读不下去”。
那么快速读书,即使你理解得少又怎么样呢,你说呢,
不过,量变终将引起质变,所以快速阅读习惯的养成,是个必须!
二(读书顺序:
很多同学一明白读书的好处之后,就拿过来大部头的书开始读,结果没过一会就读不下去了。
这很正常,如果每个人都能一下子看下去就都成了超人了,这种方法显然不智。
那么究竟该如何读书呢,这需要一种策略,简单说就是选好顺序。
一般来说,读某一学科书时最好先看这一学科的发展史,了解历史上这个学科是什么样子的。
这可是大有好处的,因为每个学科的发展,都是从简单到复杂,从谬误到真理,从一个流派到众多流派,而这个学科的学科史恰恰表现的就是这些。
而读史是很轻松的,在舒畅的氛围中读完学科的发展史,就基本上对学科有了理性的认识了。
这时根据你的兴趣所在或逻辑顺序,你就可以进入到这个学科中了。
读完学科史之后,就要选取理论书籍了,作为一个该学科的初学者,要选取该学科初级理论书籍——很多时候你有这个初级水平就可以了,除非你想深入。
现在新出的书有很多很人性化的,他在书中穿插了很多故事,一边讲故事一边讲理论,读者很容易接受(本书就想达到这个目的),而且这些讲的理论都是实用性很高的东西,值得关注。
另外你在选书时要看清“„„入门”“教你„„”“从零学起”字样,你都可以选看,因为这些东西都适合你入门使用。
如果你入了门,对这个科目有了浓厚兴趣,就要进入深入一点的阅读了。
这时候,你可以按着标准教程一步一步学习。
不过这里我想提醒大家的书,除了标准教程值得看外,其他各流派的书也值得你看,这可以有效丰富你的思维。
这里我需要特别指出的是:
除非你想特别深入学习该学科,否则关于该学科大家名家写的书就不需要看了。
这些人写的书非常难懂,不适合初级层次的读者阅读。
如果很必要看一点原著,那你不妨找一本关于原著的解析书籍或其他人做注释的书籍。
在哲学书籍阅读时尤其如此,我曾读尼采的“查拉图斯特拉如是说”,连续几天读不懂其中一段话的意思,疑为天书;后来读后人的解析,对尼采的思想才有了充分的认识,可是还读不懂他的书——读懂他们写的书的任务还是交给专业人士吧。
三(读书的其他方面
1.同时拥有三本书,两本比较枯燥的,一本特别感兴趣的,轮换读书;
2.有必要在大型图书馆办借阅证,能找到你想找的书并把握时代潮流;
3.给自己读书创造最良好的环境,比如适当的灯光或一杯咖啡;
4.当你读了一个学科书后,与这个专业的专业人士进行沟通交流;
5.如果你上的是你根本不愿上或对你毫无意义的课,不如用这时间读书;
6.读书遵循实用主义原则;
7.虽然有兴趣或动力等,但读书还会是很枯燥的,要有良好的耐心;
8.不要急功近利,想要读到什么就应用什么。
要耐心等候读书在你内心内化的过程,然后等待哪一天才用得上。
9.各个学科的书都值得读;不过如果你的兴趣不够广泛,就读你兴趣之内的书。
把你喜欢的那类书都读读,比如说同学科内的各种思想,各个流派,各个年代,很有益处。
10.理论联系实际。
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