苏教版五年级下册语文期末复习重点资料讲解.docx
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苏教版五年级下册语文期末复习重点资料讲解
14、秦兵马俑
一、生字词。
享誉世界发掘拱形 队伍 恢宏军吏 折服统率个性鲜明神态自若久经沙场昂首挺胸目光炯炯严峻缰绳驾驭跃跃欲试端详发誓战靴 铜戈 擎着或立或跪 模拟 举世无双 所向披靡殊死拼搏惟妙惟肖战车千乘气概南征北战 神态自若 若有所思 绝无仅有鸟瞰铠甲
二、课文知识:
1、这篇课文是从规模宏大和类型众多两个方面来介绍兵马俑的。
课文是用“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
”这句话把两部分内容连接起来的,这句话起到承上启下的作用。
2、课文第2自然段的总起句是:
兵马俑规模宏大。
运用了列数据和作比较的说明方法。
3、第10自然段是围绕“神态各异”这个词来写的。
补充省略号的内容:
有的眉头紧锁,目光炯炯,好像在思考排兵布阵的最佳方案。
有的怒目圆瞪,目光似箭,好像决心和敌人拼个你死我活。
三、多音字。
间(jiàn相间)(jiān中间)乘(shèng战车千乘)(chéng乘车乘机)翘(qiáo翘首翘楚)(qiào翘起)
拼音:
所向披靡(mǐ)擎(qíng)
四、课外拓展。
1.跃跃欲试(AABC):
栩栩如生斤斤计较夸夸其谈井井有条欣欣向荣息息相关
2.惟妙惟肖(ABAC):
活灵活现一心一意十全十美无边无际自言自语
3.近义词:
举世无双(绝无仅有独一无二)惟妙惟肖(栩栩如生)
4.照样子:
南征北战南来北往南辕北辙南腔北调
5.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。
15埃及的金字塔
一、生字词。
埃及 轮廓 摩天大厦锥形(坟墓幕布夜幕降临暮色仰慕慕名而来)屹立轮廓举世闻名近郊路程砌成 吨 宏伟曝晒牲畜锋利矗立象征垒石块
二、照样子,写词语。
例:
“金”字塔 “国”字脸“八”字胡 “一”字长蛇阵
例:
丹凤眼 柳叶眉鹰钩鼻 樱桃嘴
三、“巍然屹立、傲对碧空”等词表现了金字塔的高大。
四、课外拓展。
1、埃及的金字塔是世界七大奇迹之一。
2、表示站立的词:
屹立矗立直立挺立耸立
3、形容名声大的成语:
誉满天下家喻户晓举世闻名享誉世界驰名中外
4、形容建筑物的:
巍然屹立雄伟壮观气势恢宏金碧辉煌琼楼玉宇美轮美奂
五、多音字。
曝(pù曝晒)(bào曝光)厦(shà大厦)(xià厦门)
六、所有说明方法。
16音乐之都维也纳
一、生字词。
坐落阿尔卑斯山 欧洲 音乐生涯 博物馆装饰 草坪 (优雅轻快悠扬幽香忧郁 )街头巷尾金碧辉煌摇篮波光粼粼演奏尤其惯例星罗棋布造型和谐掺和纵深容纳协会两翼梁柱
多音字:
和(hé)和平和谐,(hè)曲高和寡一唱一和,掺和(huo轻声)
二、把词语补充完整。
山(清)水秀 街头(巷)尾星(罗)棋布 金(碧)辉(煌)
三、文中要掌握的内容。
1摇篮:
文中用了比喻的手法,把维也纳比作了欧洲古典音乐的摇篮,摇篮原指婴儿睡的床,本课是指发源地的意思。
2文中提及的音乐家:
海顿莫扎特贝多芬舒伯特施特劳斯。
你还知道哪些世界著名的音乐家?
肖邦
四、找出本文的中心句,每一小节的中心句。
这种结构叫总分。
17、爱如茉莉
一、拼音。
怔(zhèng)住嗔(chēn)怪胳膊(bo)
一、多音字:
咽:
yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(呜咽)
奔:
bēn(奔波)bèn(投奔)
差:
chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)
二、易错词。
漂浮橘红色莫名其妙平淡无奇秘密谎话静谧蹑手蹑脚洗漱(喇叭)袅袅茉莉 掏不出 打哈欠 揉揉胳膊 缕缕幽香
三、课内知识:
1、为什么妈妈说真爱像茉莉?
(书后练习3)
因为爱就像茉莉一样,虽平淡无奇,却能散发出缕缕幽香。
真爱就体现在日常生活中,平平淡淡见真情。
2、词语解释:
莫名其妙——说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪,说不出道理来。
名:
说出。
一本正经——形容态度庄重严肃,郑重其事。
3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。
6、练习2的答案:
“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。
三、课外拓展。
1、爱如烛光,温暖着我,照亮我的心。
爱如阳光,给予人无限的温暖。
爱如玫瑰,浓烈而芬芳。
爱如荷花,出淤泥而不染。
爱如美酒,散发浓郁的清香。
2、近义词:
静谧(安静)寻思(思考)嗔怪(责怪)恬静(安静)
18、月光启蒙
一、生字词。
篱笆 时辰 洗完澡 搂着我 凤凰割荆草 筛大米 花轿 红帐子脱颖而出豁然开朗启蒙锅子陪伴纠缠流畅含蓄嗓音洒满音韵高深莫测牛郎织女
落(lào莲花落)(luò降落)(là丢三落四)混(hùn混沌)
二、根据课文内容填空。
1、不长(生长)五谷,却长(孕育,产生)歌谣。
2、小院立即飘满了她那芳香的音韵。
(芳香:
文中是指母亲那甜甜的嗓音犹如花的香味,使人迷醉。
)
3、课文为什么以“月光启蒙”为题?
母亲在月光下唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语给我听,我是在月光下受到启蒙的,所以作者以“月光启蒙”为题。
4、本文作者在文中主要回忆了自己童年时期,在美妙的夏夜,母亲给自己唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语的情景,表达了作者对母亲的深深感激和怀念的感情。
5、赞美母亲的名言:
谁言寸草心,报得三春晖。
三、照样子,写词语。
例:
豁然开朗、恍然大悟、浑然一体、蔚然成风、庞然大物、巍然屹立、焕然一新、轩然大波、井然有序等。
19我和祖父的园子
一、生字词。
蝴蝶草帽瞎闹铲地韭菜谷穗抛给绒毛细腻拔草水瓢锄头倭瓜
二、多音字
杆(gǎn笔杆枪杆锄头杆)(gān电线杆旗杆)种(zhǒng下种)(zhòng种地)
溜(liù溜平)(liū溜冰溜达)结(jiē结果子结实)(jié结构打结)
三、文中要掌握内容
1.作家卡片作者、作品。
2.祖父的园子是一个充满快乐的人间天堂。
读了这一课,我们认识了慈祥爽朗的祖父,认识了天真顽皮好奇的“我”。
感受作者和祖父之间的深厚感情。
四、课外拓展
1.“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草……”由此我想到了一句古诗:
儿童未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
2.形容自由开心的成语:
自由自在无拘无束无忧无虑悠然自得
20谈礼貌
一、生字词。
《说岳全传》 岳飞五岳 无礼讨人嫌嫌弃避免纠纷彬彬有礼师傅 和谐沟通粗暴出言不逊踩脏咳嗽桥梁矛盾避免
xié(携)带扶老(携)幼(协)助(协)调(邪)恶和(谐)
诙(谐)(斜)坡威(胁)(胁)迫裹(挟)要(挟)
二多音字。
校(jiào校场校对)(xiào学校)
三填全词语,再将词语分成两类。
彬彬有礼 出言不逊 温文尔雅
盛气凌人 恶语伤人 和颜悦色
1、彬彬有礼、温文尔雅、和颜悦色
2、出言不逊、盛气凌人、恶语伤人
四从课内外的知识积累中,选择一个与礼貌有关的名言警句作为你的座右铭。
1、礼貌比法律更强有力。
(卡莱尔)
2、一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。
(歌德)
四、文中内容
1.君子不失色于人,不失口于人。
解释:
有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
2.礼到人心暖,无礼讨人嫌。
解释:
礼貌待人,会让人觉得心里暖洋洋的,待人无礼,态度粗暴,只会让人心生厌恶。
3.本文是一篇议论文,告诉我们:
礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。
本课我们认识了谦逊有礼的岳飞,粗暴无礼的牛皋,文雅宽厚的周总理
21七律 长征
一、生字词
逶迤(wēiyí)磅礴(pángbó)岷山(mín)
万水千山:
很多的山和水,这里指路上的艰难险阻。
等闲:
寻常,平常。
云崖:
高耸入云的山崖。
逶迤:
形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲,延续不绝的样子。
磅礴:
气势盛大、广大无边的。
二、根据自己的理解填空
1、《七律长征》是毛泽东的作品,高度概括了红军长征途中的艰难险阻,有力地表现了红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。
读了这首诗,我的眼前浮现了红军战士爬五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山等五个画面。
2、这首诗以“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”开头作为总起,其中“远征难”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难,而“不怕、只等闲”两个词则写出了红军对待困难的态度,全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。
3、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
在红军的眼里,连绵起伏的五岭山脉,不过是一道道细小波浪在翻滚;气势磅礴的乌蒙山脉,只是几颗滚动着的小小泥球。
此句运用夸张、比喻、对偶,充分而直接地表现了红军顽强豪迈的英雄气概。
4、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
“暖”字形象地概括了那种热烈沸腾的景象和战士们胜利、喜悦的心情。
“寒”字形象地写出了强渡大渡河飞夺泸定桥这一场恶战的激烈悲壮,惊心动魄。
5、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
此句是对开头言“不怕”的回应。
“更喜”二字,饱含着高度的革命乐观主义精神,充分表现出红军战士的英雄本色。
6、长征的时间1934.10-1935.10,行程二万五千里,从江西瑞金到陕北,经过十一省。
22彭德怀和他的大黑骡子
一、拼音
彭(péng)德怀坐骑(qí)
二、易错词
艰苦饥寒交迫殿后驮粮食燃眉之急军帽御寒衣昏倒晕倒念叨饲养牲口抚摸耐烦预防委屈融进率领脖子怒吼围拢警卫 絮语 一碗
Yù
抵御地狱玉璧誉满全球预防忧郁犹豫遭遇
三、文中内容
1爱骡子,更爱战士的彭德怀。
爱兵如子的彭德怀。
与士兵同甘共苦的彭德怀。
2滚滚铁流指红军队伍,体现了战士们的坚强不屈,有着钢铁一般的意志。
3《彭德怀和他的大黑骡子》一文所写的故事发生在红军长征的途中,彭德怀所率领的部队遇到了燃眉之急:
断粮,为解燃眉之急,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子和其它五头牲口。
从中可以感受到他爱大黑骡子,更爱红军战士,具有与战士们同甘共苦的精神。
四、课外拓展
1形容情况危急的成语:
燃眉之急十万火急迫在眉睫千钧一发危在旦夕火烧眉毛
2毛泽东赞美彭德怀的诗:
《六言诗给彭德怀同志》
山高路远坑深,大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马?
惟我彭大将军!
3彭德怀:
中国无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军创始人、领导人之一,曾领导“百团大战、抗美援朝”等著名战役。
23大江保卫战
一、生字词。
日夜兼程 崩(bēng)塌 肩扛惊心动魄 稀泥 冲锋舟 劈波斩浪铮(zhēng)铮铁汉一绺(liǔ)布条撕咬气壮山河塌陷嶙峋脚趾鏖战肆虐汹涌军徽闪烁铭记凌晨来回穿梭转瞬间堤坝
二、词语训练。
血肉之(躯):
身体日夜(兼)程:
双倍奔腾不(息):
停止
与转瞬间相近的词语:
霎时间转眼间顷刻间刹那间
写出表示团结合作的成语:
风雨同舟、精诚团结、齐(同)心协力、同舟共济、万众一心、众志成城。
三、课文内容:
1、第5自然段背熟写会。
2、三个“飞向”,反映出子弟兵把人民的生命放在首位、奋不顾身救人民的大无畏的精神。
3、第5自然段省略号省略了人民子弟兵许许多多英勇救人的事例。
4、红五星、迷彩服、大救星用了借代的手法,都是指人民子弟兵。
5、我们认识了奋不顾身、舍生忘死、勇往直前的解放军官兵。
6、“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融”是由哪幅对联活用而来的?
写下来。
上联:
风声雨声读书声,声声入耳下联:
家事国事天下事,事事关心(修辞手法对偶)
7、《大江保卫战》真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。
课文可分为四个版块:
险情危急、保卫大堤(面)、铮铮铁汉(点)——黄晓文的事例、救护群众(面),赞扬了解放军战士奋不顾身的精神,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。
本文选择的事例是点面结合的特点。
24古诗两首
一、解释带点的词,并写出诗句的意思。
1、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
翻墨:
像打翻的墨水一样跳珠:
像跳动的珍珠一样
诗句的意思:
乌云如打翻的墨汁从天边翻滚着涌来,还没有来得及把山完全遮住,一阵白花花的雨就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。
2、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
毕竟:
到底、终究四时:
一年四季
诗句的意思:
到底是六月里的西湖啊,此时西湖的风光绝非其他时候可比。
3、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
无穷碧:
一片碧绿,无边无际映日红:
朝阳映照之下,红得格外别致
诗句的意思:
水上的莲叶一片碧绿,广阔无垠,一直延伸到与天相接的地方;一枝枝出水带露的盛开的荷花,在朝阳映照之下,红得格外别致。
二、填空。
1、《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼所写。
诗题点明了时间:
六月二十七日,地点:
望湖楼,作者当时的心情:
醉。
这首诗主要写了夏季骤雨初晴的西湖的美景。
苏轼因为特别欣赏“跳珠”这一词,在十五年后又写了:
还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年。
2、这首诗生动地再现了西湖六月暴雨急来急去的变幻景象,从“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”等词语中可以感受到这种变化之快。
3、《晓出净慈寺送林子方》的作者是南宋诗人杨万里写的。
诗题交代了时间:
晓,地点:
净慈寺,事情:
送林子方。
这首诗写的是夏天西湖的莲荷。
从“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”两句诗中可以感受到莲荷的壮美。
4、表示雨大的词语:
大雨如注、倾盆大雨、瓢泼大雨、滂沱大雨
今天的雨可真大呀,大得就像是黄豆打在我的脸上。
今天的雨可真大呀,大得一会儿就淹到了我的脚背。
三、诵读与积累
饮湖上初晴后雨
(二)题临安邸
【宋】苏轼 【南宋】林升
水光潋滟晴方好,山外青山楼外楼,
山色空蒙雨亦奇。
西湖歌舞几时休。
欲把西湖比西子,暖风熏得游人醉,
淡妆浓抹总相宜。
直把杭州作汴州。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
《小池》南宋杨万里
秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。
《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》唐李商隐
25望月
一、生字词:
小外甥(shēng)镀上 比喻 船舱安详晶莹闪烁沉醉封锁瞳仁光斑剪影延伸旅行眨眼睛多如繁星沐浴清幽旷远不假思索惊讶绘声绘色云絮呵欠凝聚摇摇晃晃幻想
解释1、不假思索:
假:
借助;假借;依靠。
不用思考就作出反应。
2、绘声绘色:
绘:
描绘,描摹。
形容叙述、描写生动逼真。
并能熟读、听写课文第二自然段。
二、填充诗句。
1、小时不识月,呼作白玉盘。
(唐)李白《古朗月行》
2、野旷天低树,江清月近人。
(唐)孟浩然《宿建德江》
3、床前明月光,疑是地上霜。
(唐)李白《静夜思》
4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(唐)张继《枫桥夜泊》
5、明月几时有,把酒问青天。
(宋)苏轼《水调歌头中秋》
6、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
(唐)李白《峨眉山月歌》
三、你能再写出两句有关“月亮”的诗句吗?
1、海上生明月,天涯共此时。
《望月怀远》(唐)张九龄
2、可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
《暮江吟》(唐)白居易
含有月的成语:
月朗星稀明月清风众星捧月风月无边
四、课文知识
1、《望月》是著名的作家赵丽宏的散文。
文章中描写的“月下江景”是非常美丽的,通过背古诗、喻月亮(月亮是天的眼睛),写出了他的小外甥是十分调皮可爱、聪明好学、爱幻想的。
2、《望月》一课对我们很有启发意义:
月下之景,是今天之月;吟月下之诗,是古时之月,昨天之月;月下之想象,是明天之月。
练习6
一、积累毛泽东词二首
卜算子咏梅
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
沁园春雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
二、词语
崇拜模范书籍报刊模仿天高云淡屈指长缨缚住堵截一鼓作气
三、词语解释(主要是在句子中的意思)
长城(见书中)长缨(见书中)苍龙(见书中)敌重(zhòng)兵(敌人有很多兵力)重(chóng)飞渡(再次飞渡了乌江这个天险)
四、课文知识
1、《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
歌词内容可分为两部分。
第一部分(第1—3句),表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
第二部分(第4—9行),表现中央红军四渡赤水,同国民党军队进行了一场出色的运动战,赞扬毛主席用兵如神。
歌词的中心句是“毛主席用兵真如神”,画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
2、背诵默写《清平乐六盘山》
26灰椋鸟
一、生字词。
水杉 绒地毯 栖息 扑棱棱 深涧姗姗来迟录像偶然软绵绵郁郁葱葱翘(qiáo)首遥望刺槐林盘旋陆续椭圆形倾诉安眠扑棱棱深涧俱乐部喧闹感染规模栖息应和(hè)
二、按要求写词语。
1、扑棱棱(写象声词):
哗啦啦、咕嘟嘟、扑腾腾等。
2、描写群鸟归林时的场面:
气势磅礴、浩浩荡荡、排空而至、场面壮观、百鸟争鸣、呼朋引伴、整群整群、列队飞行等。
3、带“鸟”字的:
笨鸟先飞、鸟语花香、惊弓之鸟、一石二鸟、百鸟争鸣鸟栖虫居百鸟朝凤、倦鸟知还。
三、课文内容:
1、《灰椋鸟》一文的作者是徐秀娟。
课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。
2、课文3-5自然段背熟写会。
3、最后一自然段改陈述句:
没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿都观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。
4、爱护鸟的公益用语:
爱鸟护鸟是人类的美德。
同在蓝天下,人鸟共家园。
27水、练习七
一、生字词。
储藏 一勺水 膝盖钥匙(shi)麦秆(ɡǎn)扇遮挡光溜溜享受水窖干燥炎热骄阳晒干权威幸福膝盖顿时脖子吸吮润湿至今为止作者:
马朝虎
练习七的词语:
晴朗月缺月圆流星飞逝逐渐浩瀚皎洁遐思神秘邀请取之不尽用之不竭刷牙灌溉损失清洁甘冽流淌来之不易小心翼翼妨碍(还有练习七上日常交往中常用词语与诵读与积累中的12个词语)
二、带水的成语:
绿水青山山明水秀水天一色饮水思源细水长流山清水秀滴水成河积水成渊
三、礼貌用语歌:
与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人解答说“请教”求人办事说“拜托”
麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳”
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安”
(引号内都是日常交往中常用的词语,根据提示能准确说出即可。
)
四、关于礼貌的公益用语:
给他人一份尊重,给自己一份快乐。
五、关于水、环保的公益用语:
1.水,生命之源。
2.节约用水,从点滴开始。
3.保护环境,人人有责。
4.保护环境,从我做起。
六、相关词语:
描写春:
桃红柳绿草长莺飞繁花似锦春暖花开芳草如茵春暖花开春意盎然
描写夏:
烈日炎炎暴风骤雨烈日当空骄阳似火夏日炎炎流金铄石火伞高张
描写秋:
一叶知秋金风玉露北雁南飞瓜果飘香秋高气爽秋风习习金风送爽
描写冬:
千里冰封万里雪飘滴水成冰天寒地冻风雪交加寒气袭人寒风凛冽
形容时间流逝快:
光阴似箭日月如梭白驹过隙流光易逝岁月如流时光荏苒
七、《水》的课文知识:
1、《水》一课,围绕“水成了村子里最珍贵的东西”,用反衬法描写了水给村子里人带来的乐,更突出了无水时的痛苦和水的珍贵。
从“饿”字也能感受到水已经成了延续生命的食粮,更表现了我们对水的渴望。
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