《一课一练创新练习》9年级化学全人教版参考答案.docx
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《一课一练创新练习》9年级化学全人教版参考答案
《一课一练创新练习》化学(人教版)9上
参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
要点归纳
1.组成结构性质变化规律
2.原子论分子学说道尔顿阿伏加德罗门捷列夫
3.绿色化学
经典例题
例B
分层作业
1.B2.B3.B4.A5.B火药
6.隔水、透气
7.
(1)③④⑤
(2)②⑤⑥
8.
(1)②⑤
(2)④⑥⑧(3)③⑦(4)①
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质
要点归纳
1.
(1)没有生成其他物质生成其他物质是否有新物质生成()化学变化物质不需要发生化学变化就表现出来
2.
(1)颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等()颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度(3)性质
3.决定体现
经典例题
例C
分层作业
1.B2.D3.A4.A5.D
6.C木炭用于取暧等
7.
(1)黄无无()固气液(3)酒精或白醋等()小(5)①颜色等②味道③气味、味道等
8.⑤③⑧②④⑥①⑦
9.
(1)水沸腾时产生水蒸气
(2)试管中产生大量气泡(3)不相同A实验中试管中的水受热汽化成水蒸气,并没有生成新物质,是物理变化;B实验中产生的气体是生成的新物质,是化学变化
课题2化学是一门以实验为基础的科学
要点归纳
1.
(2)性质变化变化过程现象
2.实验
第1课时
经典例题
例()①无红光热②有热
(2)水二氧
化碳浑浊不同
分层作业
1.C2.B3.D4.B5.A
6.C在石蜡燃烧火焰上方罩蘸有澄清石灰水的烧杯,石灰水变浑浊
7.
(1)产生大量的热
(2)水浑浊二氧化碳(3)熄灭减小
8.
(1)质软、难溶于水、密度比水小
(2)c外焰(3)水和二氧化碳
第2课时
经典例题
例D
分层作业
1.A2.C3.B4.A5.B
6.B将燃着的木条分别伸人集气瓶中,观察现象
7.
(1)打开关闭
(2)关闭打开澄清石灰水变浑浊(3)除去空气中的二氧化碳证明有二氧化碳放出
8.氧气二氧化碳
9.
(1)探究氧气和二氧化碳与澄清石灰水的反应情况
(2)二氧化碳能与澄清石灰水反应,氧气不能与澄清石灰水反应
课题3走进化学实验室
要点归纳
1.
(1)直接接触药品把鼻孔凑到容器口去闻药品尝任何药品的味道1~2mL盖满试管底部
(2)横放容器口竖立起来倾斜试管底部
(3)倒放向着手心放平稳凹液面的最低处胶头滴管
2.
(1)23灯帽湿抹布扑盖()预热1/3擦干夕卜焰
3.水水气泡
4.不聚成水滴不成股流下
第1课时
经典例题
例④①⑤⑧
分层作业
1.B2.A3.A4.C
5.A燃烧匙或蒸发皿等
6.
(1)试管烧杯铁架台酒精灯
(2)试管量筒
7.腐蚀有毒药匙镊子胶头滴管清洗污染试剂
8.
(1)残留的药液会腐蚀标签
(2)把试管底部砸破(3)手上的汗液会腐蚀砝码
9.
(1)实验时要认真核对药品标签,以免取错药品
(2)实验时要严格按照操作规程操作
第2课时
经典例题
例
(1)加热前没有擦干试管外壁的水()加热时
没有预热而直接固定加热
分层作业
1.D2.D3.C4.B
5.B试管夹
6.1/3中上部45°外焰
7.
(1)火焰可能会压人灯内,引起失火
(2)会使试管受热不均导致炸裂(3)污染药品(4)酒精挥发造成酒精灯不易点燃
8.
(1)不能在实验室内打闹
(2)不能在实验室里吃东西(3)不能用手直接拿着试管加热等
9.【作出猜想】外焰(或内焰、焰心)【问题与讨论】
(1)控制变量,避免因水的量不同而影响实验结果
(2)将一根火柴梗(或竹制牙签)平置于酒精灯火焰当中,~2S之后取出,观察到火柴梗(或竹制牙签)与外焰接触的部分最先炭化,表明酒精灯火焰的外焰温度最高
本章重点难点回放
1.B2.C3.C4.B
5.A酒精有特殊的气味或具有挥发性等
6.
(1)1
(2)D(3)G(4)B(5)CE(或El或CIE)
7.用干而冷的烧杯罩在“白烟”上方,观察烧杯内壁是否出现水雾用火柴点燃“白烟”,观察“白烟”能否燃烧(或将一个干而冷的碟子放在“白烟”上方,观察能否得到白色的蜡状固体)
8.
(1)无毒()化学性质稳定(3)不溶于水
9.
(1)A
(2)大于(3)A(4)化学下上1/3外
第二单元我们周围的空气课题1空气
要点归纳
占燃
1.
(1)磷+氧气^五氧化二磷磷燃烧产生大量白烟,冷却后打开止水夹,水进人广口瓶内约占瓶容积的1/51/5()供给呼吸帮助燃烧(3)不活泼保护气
2.两种或多种物质混合而成的物质一种物质组成的物质
3.
(1)氮气氧气78%0.94%二氧化碳
1.03%
(2)氦、氖、氩、氪和氙惰性气体保护气(3)二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮烟尘影响人体健康影响作物生长全球气候变暧臭氧层破坏使用清洁能源积极植树、造林
第1课时
经典例题
例B
分层作业
2.B2.D3.D4.A
5.B氮气等
6.
(1)氧气
(2)氮气(3)水蒸气(4)二氧化碳
7.①②④⑤⑦它们分别由同种物质组成
8.
(1)①燃烧匙②烧杯
(2)检查装置的气密性
(3)小产生浓厚的白烟燃烧停止(4)氧气约占空气体积的1/5不支持燃烧难溶于水
9.不能镁既会消耗空气中的氧气,也会消耗空气中的氮气,会造成所测定的结果偏大
第2课时
经典例题
例A
分层作业
1.C2.B3.C4.A5.D
6.C二氧化硫等
7.
(1)可吸人颗粒物二氧化硫
(2)南昌庐山(3)1级(4)二氧化硫
8.水不能进人杯内将空杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里后,再把杯口在水中微向上方倾斜一串气泡从杯口冒出
9.
(1)用注射器抽取袋内气体通人到少量澄清石灰水中,观察现象
(2)澄清的石灰水变浑浊(3)无毒不与食物反应价廉、易获得
课题2氧气
要点归纳
1.
(1)比较活泼碳、硫、磷、铁放出
(2)用带火星的木条伸人盛有氧气的集气瓶中,木条立即复燃
(3)两种或两种以上另一种物质()氧
2.不一定不一定氧气
3.
(1)无无略大不易
(2)氧化(3)剧烈缓慢
经典例题例B分层作业
1.D2.B3.C4.A
5.C磷、镁带等
占燃
6.①碳+氧气^二氧化碳浑浊②铁+氧气
占燃
^四氧化三铁火星四射黑③镁+氧气
占燃占燃
^氧化镁耀眼的白白④蜡烛+氧气^水+二氧化碳浑浊水雾氧化④
7.
(1)A()产生浓厚的白烟(3)集气瓶炸裂
(4)都有热量放出(或都是氧化反应等)
8.密度比空气大能支持燃烧
9.氮气氧气二氧化碳
课题3制取氧气
要点归纳
1.
(1)过氧化氢一^^水+氧气高锰酸钾M锰酸钾
+二氧化锰+氧气氯酸钾一氧化锰>氯化钾+氧
加热
气
(2)—种物质两种或两种以上其他物质
2.改变质量化学性质
3.
(1)A(或B或C)D
(2)E氧气不易溶于水
F氧气的密度比空气略大(3)检查装置的气密性从水槽中移出导气管熄灭酒精灯第1课时
经典例题例D分层作业
1.A2.C3.C4.B5.D
6.C试管口略向上倾斜(或实验结束时先熄灭酒精灯后撤导气管等)
加热
7.
(1)高锰酸钾一=锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)A(3)用手捂住试管,导管口冒气泡,松手后导管口形成稳定的水柱橡皮塞没有塞紧(4)③⑤
(5)倒吸(或试管破裂)
8.
(1)锥形瓶烧杯
(2)铁架台水槽(3)检验装置的气密性排水法(4)用带火星的小木条伸人到集气瓶中,若木条复燃,则证明收集到的气体是氧气(5)试管口未放一团棉花
第2课时
分层作业
1.C2.D3.A4.D5.A
加热
6.B高锰酸钾一=锰酸钾+二氧化锰+氧气
7.
(1)低氮气
(2)氧气蒸发出来,可以支持燃烧
8.
(1)试管长颈漏斗
(2)B②③①④⑥⑤(3)
催化氯酸钾二=氧化锰氯化钾+氧气(4)C
加热
氧气的密度比空气大用带火星的木条靠近瓶口,如果木条复燃,则说明集满
9.
(1)实验一:
反应慢实验二:
二氧化锰加人水中不产生氧气实验三:
有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
(2)对比(或对照等)(3)①探究MnO:
在反应前后的质量是否变化②有大量气泡产生MnO2的化学性质没变(或MnO:
仍然能加快过氧化氢的分解速率)
本章重点难点回放
1.B2.D3.A
4.
(1)分解过氧化氢
(2)氧化镁(3)产生明亮的蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体吸收
占燃
二氧化硫气体,防止污染空气(4)磷+氧气^五氧化二磷(5)防止高温生成的四氧化三铁坠落炸裂集气瓶底(6)都是氧化反应(或都是化合反应或反应条件均是点燃等)
5.
(1)长颈漏斗锥形瓶
(2)便于添加药品适用于制取较多量气体等(3)先向锥形瓶内加人适量的二氧化锰,塞人双孔塞后,再向长颈漏斗内加人
二"^氧4M^锰
过氧化氢溶液过氧化氢一亿>水+氧气(4)引燃铁丝(5)燃着的铁丝碰到集气瓶壁等
占燃
(6)①剧烈燃烧,火星四射②铁+氧气^四氧化三铁③铁丝中含有碳
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子
要点归纳
1.原子质量和体积很小总在不断地运动相互之间存在间隔
2.分子原子
3.分子原子
4.原子原子
第1课时
经典例题
例
(1)酚酞试液遇蒸馏水不变色,酚酞试液遇浓氨水变色()酚酞试液变红色氨气微粒从烧杯A运动到烧杯B中,溶于水使酚酞试液变红(3)没必要实验①和实验②已做过对比实验,故没有必要再做实验③
分层作业
1.B2.D3.D4.A5.C
6.C分子总在不断运动着
7.上瓶也充满了红棕色,下瓶颜色变浅构成二氧化氮气体的微粒不断运动扩散到上瓶
8.
(1)溴蒸气的颜色加深分子间存在间隙
(2)状态同种分子性质相同,不同种分子性质不同
9.
(1)整瓶水变红分子在不断运动
(2)液面低于刻度线且距离较远分子间存在间隙便于观察液面变化
第2课时
经典例题例D分层作业
1.D2.B3.D4.D5.B
6.B④(或⑤)
7.
(1)分子都是由原子构成的
(2)每个氧分子是由两个氧原子构成的(3)在化学反应中,分子可分成原子,而原子可重新组合成新的分子
8.
(1)混合物它们是由不同种分子构成的
(2)化合1:
2(或2:
1)(3)原子原子
9.
(1)汞原子之间有间隙,温度升高,原子之间的间隙增大
(2)汞原子在不断地运动(3)汞+硫一^>硫化汞
课题2原子的结构
要点归纳
1.原子核电子高速质子中子核电荷数=核内质子数=核外电子数
2.原子核
3.原子核核电荷数电子层该层的电子数
4.
(1)82稳定
(2)4失(3)4得
5.原子正负右上角带电量氯化钠
6.质子数+中子数
第1课时
经典例题例B分层作业
1.B2.C3.D4.D
5.B分子(或中子)
6.64非金属
7.质子中子26电子高速26
8.
(1)原子核、质子
(2)电子(3)原子(4)分子(5)分子、原子
9.
(1)3
(2)13(3)177(4)C(5)原子的质子数与核外电子总数相等(或上述原子的最外层电子数从左到右依次增加等)
10.
(1)不会原子核
(2)B(3)C
第2课时
经典例题例C分层作业
1.C2.B3.A4.D
5.B氧原子或水分子等6.1636非金属
7.
(1)D、E最外层电子数少于4失
(2)A(3)F
8.
(1)分子离子
(2)铜氧气氯化钠(3)10
阴离子F-
9.
(1)并不是每一种原子都有中子同一原子的质子数与核外电子数相等或原子的种类不同,质子数不同某原子的相对原子质量等于其质子数与中子数之和
(2)14131939
10.
(1)Na
(2)S2-(3)阴离子
课题3元素
要点归纳
1.相同核电荷数(即核内质子数)氧、硅、铝、铁氧、碳、氢
2.—种元素该元素的1个原子大写大写小写
3.质子数化学变化中种类个数种类个数氢元素氧元素原子原子
4.718
第1课时
经典例题
例A分层作业
1.A2.D3.D4.C5.C
6.C原子种类等
7.相同核电荷数核内质子数氧氮氧、碳、氢
8.
(1)B
(2)C
(3)A
9.
(1)53
(2)53
(3)构成物质的微粒不同
10.
(1)7
得到
Cl-
(2)3D(3)C、D
第2课时
经典例题
例
(1)18
(2)氯(3)11分层作业
1.C2.A3.B4.A5.A
6.C⑤或⑥
7.
(1)Au
(2)I(3)3Fe
8.
(1)氧元素或一个氧原子(2V个氯原子(3)3钾、锰、氧
9.
(1)碳P17
(2)Si14(3)19.00(4)Na、Mg、Al(5)A(6)S(7)原子序数
10.
(1)碳硫二氧化碳
(2)0
本章重点难点回放
1.A2.D3.D4.B
5.A原子(或离子)
6.
(1)3Li
(2)D(3)C
7.
(1)NeH2Al3+50H-S02-
(2)两个氮原子一个镁离子带2个单位的正电荷两个硝酸根离子
8.
(1)①分子在不断地运动②间隙会增大
(2)阳离子0(3)离子分子原子
9.
(1)金属
(2)3887.62(3)Sr2+
第四单元自然界的水课题1爱护水资源
要点归纳
1.可供利用的淡水1/4
2.水渣气农药化肥生活污水
3.节约用水水体污染经典例题
例轻度缺水节约分层作业
1.C2.D3.B4.C5.C
6.A大力提倡植树造林或取缔生产工艺落后、污染严重的企业等
7.向学生们宣传(或倡导或号召)节约用水,爱护水资源用淘米水冲厕所(或淋浴时随时关闭水龙头等)(合理即可)
8.
(1)混合物
(2)极度轻度不洗衣服的水用来冲厕所
9.其一:
B其二:
价廉无毒高效其三:
①农业生产中合理施用农药、化肥,尽量使用高效、低毒、低残留农药②生活中拒绝使用含磷洗涤剂③加强对水质的监测(叙述合理均可)
课题2水的净化
要点归纳
1.絮凝剂静置沉降吸附沉降过滤蒸馏蒸馏
2.不溶于液体的固体
3.钙和镁化合物钙和镁化合物
(1)①加人肥皂水能产生较多泡沫产生较少泡沫②蒸干后能
形成较多固体的是硬水,无固体形成或形成较少固体的是软水
(2)加热煮沸蒸馏经典例题
例
(1)过滤雨水中的固体杂质
(2)蒸馏水分层作业
1.C2.D3.A4.D
5.C蒸馏等
6.
(1)地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等其他合理答案也可)()加明矾(或池底铺沙砾等其他合理答案也可)()加热煮沸(或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法也可)(4)在切去底部、倒置的饮料瓶中,由下至上依次加人手绢、细沙和小卵石(或画图等其他合理答案也可)
7.
(1)铁架台漏斗烧杯
(2)①没有用玻璃棒引流②漏斗下端的管口没有紧靠烧杯内壁(3)滤纸破损等
8.
(1)烧瓶
(2)防止水暴沸(3)冷水将水蒸气冷凝液化
9.
(1)沉淀或过滤
(2)肥皂水用硬水洗衣服会浪费肥皂或洗不净衣服等(3)过滤不可以,会降低净水效率或使过滤速度减慢等混合物(4)加热煮沸(5)合理答案均可
课题3水的组成
要点归纳
1.难小淡蓝发生爆炸纯度
2.氧气氢气1:
2氢氧
3.同种元素纯净不同种元素纯净
4.两氧
经典例题
例①③②⑤④④
分层作业
5.C2.B3.D4.C
6.C生成物中都有氧气(或都属于分解反应等)
7.③⑩①②④⑤⑥⑦⑧⑨①②④⑥⑨⑤⑦⑧⑤⑦
8.无无气小难①水来源广泛②放出大量的热③水污染环境
9.
(1)前者只是分子间隔发生改变,水分子本身没有变化,发生的是物理变化,而后者水分子本身发生改变,发生了化学变化
(2)气泡2:
a伸人
诵由
带火星的木条,看木条是否复燃水2氢气+氧气水是由氢、氧两种元素组成的(1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子,水分子中氢、氧两种元素的原子个数比为2:
1,其他合理答案均可)
占燃
10.
(1)C()单质(3)氢气+氧气^水化合
(4)分子在化学变化中可以再分(或原子是化学变化中的最小粒子,化学反应前后元素种类不变,合理答案均可)
课题4化学式与化合价
要点归纳
11.元素符号数字元素组成1个分子数目
12.
(1)元素符号HeA1P右下%
(2)右左MgO(3)左右NaC1
13.氯化镁二氧化硫三氧化硫
4.0
6.
(1)相对原子质量()总和第1课时
经典例题
例
(1)3C1_
(2)Mg(3)5H2O(4)2个氮原子
(5)1个二氧化硫分子中含有2个氧原子分层作业
1.A2.B3.D4.B
14.CHe(或Cu等)
15.
(1)1
(2)2O(3)Mg(4)O2(5)He
16.Fe3O4(7)3P2〇5
17.
(1)钡元素(或一个钡原子或金属钡)
(2)水或一个水分子(3)三个二氧化硫分子(4)四个铝离子
18.
(1)金属稀有气体元素符号Fe分子O2N2
(2)右左CaO(3)左右CaC12
19.
(1)Si14
(2)S6S2—(3)Ne(4)MgO(5)原子序数(核电荷数)依次增大(或由金属逐渐过渡到非金属)
第2课时
经典例题例C分层作业
20.C2.D3.B4.B5.D
21.CMgO或CaO等
22.单质单质化合物化合物氧化物
23.
(1)2H2
(2)KMnO4(3)3Fe2+(4)SO^—
(5)3CO2—(6)Fe(OH)3
24.①③①②①
25.
(1)1
(2)Mg2+(3)A1F3(4)NaNO3(5)周期数=电子层数(或最外层电子数=正价数,或负价数=8-最外层电子数)
第3课时
经典例题
例
(1)180
(2)6:
1:
8(3)40%
分层作业
1.D2.B3.C4.C5.A
26.ACaO或FeO等
27.
(1)2
(2)160(3)98(4)74(5)158(6)60
28.
(1)钙碳氧100
(2)+440%(3)80%1.28
29.五6:
137313.5氧5.1%
30.
(1)①③
(2)无色、液体(或有特殊气味,不溶于水,溶于大多数有机溶剂)(3)①③④(4)尽量少吃方便面(其他合理答案均可)
本章重点难点回放
1.B2.A
3.C氧元素(或碳酸根等)
4.
(1)蒸馏
(2)肥皂水煮沸(3)H2oH&+O2增强水的导电性B可燃(4)B
5.
(1)①02②CO2③SiO2④Al2O3
(2)①Cl
②%③SO〗—三个铵根离子(3)三91:
3
463:
212
第五单元化学方程式课题1质量守恒定律
要点归纳
31.质量总和质量总和种类数目质量
32.化学式
(1)通电氢气氧气
(2)质量质量质量(3水分子2个氢分子氧分子
第1课时
经典例题例B分层作业
1.A2.D3.C4.C
33.B元素种类或原子数目
34.(+B-C)
35.C、H0
占燃
36.
(1)P+02^^P205
(2)白磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶中压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,C中气球变小,A内压强等于外界大气压,所以A、C中气球大小不同热量
(3)参加化学变化(或消耗或反应掉)的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量
9.
(1)白烟膨胀逐渐变小瘪下去不变
(2)反应生成的二氧化碳逸出,部分生成物质量没有称量到第2课时
经典例题
例
(1)乂()质量守恒定律分层作业
1.C2.C3.D4.C5.A
6.C在点燃的条件下,每168份质量的铁与64份质量的氧气完全反应会生成232份质量的四氧化三铁等
7.c+c?
c+d+b-a
8.
(1)氧、氮钾
(2)碳和氢
9.
(1)反应物22
(2)12(3)C和H
10.
(1)13g
(2)C、Hm(C):
m(H)=12:
1
课题2如何正确书写化学方程式
要点归纳
1.
(1)客观事实经典例题
例
(1)A、B、E
(2)C、F(3)B、C、D、E(4)D、F分层作业
37.D2.C3.D4.B
38.B2尤=2(或3x=w等)
39.
(1)A
(2)C、E(3)B、D(4)C、D、E
M11O2△
40.
(1)2H2022H20+02f
(2)2Cu+02=
2CuO(3)2KMn04」^K2M11O4+M11O2+O2f(4)C02+Ca(0H)2=CaO0丄+H20
41.
(1)223
(2)1111(3)1221(4)4134(5)2746(6)1323
占燃
42.
(1)C
(2)化合(3)2^+02^2H20(4)分子在化学变化中可以再分,而原子不能再分(或在化学反应前后元素种类和原子种类或数目不变等)
43.
(1)氧气量不足(或未除去铁丝表面的铁锈等)防止高温生成的四氧化三铁坠人炸裂集气瓶底
占燃
3Fe+202^Fe304
(2)偏低(3)①反应条件都是点燃②都是化合反应(或氧化反应等)(4)铁与氧气反应的生成物常温下是固体,而碳与氧气反应的生成物常温下是气体
^氩气
+4CO2Mg+TiCl4^-=2MgCl2+Ti化学性质稳定
课题3利用化学方程式的简单计算
要点归纳
1.质量守恒定律
第1课时
分层作业
1.D2.A3.D4.B
5.B参加反应的硫与氧气的质量比为1:
1等6.160112102等于13.5
44.解:
设80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量
为尤。
LiH+H20=Li0H+H2t
82
80g^
8_28Tg_IT
^_20g
答:
0g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量为
45.g。
46.
(1)2
(2)14:
3(3)AD(4)14:
27
47.
(1)2
(2)解:
设该反应生成的一氧化碳的质量为t。
占燃
3C2H50H+802^4C02+2C0+9H2013856
207gt
138_56
207gt
t=84g
答:
该反应生成的一氧化碳的质量为84g。
第2课时
经典例题例C分层作业
1.B2.D3.B4.C
48
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