部编版五年级语文下册第四单元课时作业练习题及答案.docx
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部编版五年级语文下册第四单元课时作业练习题及答案
部编版五年级语文下册第四单元作业练习题
第9课《古诗三首》
第一课时
一、将诗句补充完整,并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
,。
1.一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞__________的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2.最后一句写出了将士们的心声,表现了他们_______________的意志和豪情。
第二课时
一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
王师指碰到天,形容极高。
三、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含之情,并为进一步抒情作了铺垫;第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个“”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
第三课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是()
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,突出地写了一“喜”字。
B.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:
____________________,________________________。
三、“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________,诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅__________的画面,表达了诗人_____________的心境。
第10课《青山处处埋忠骨》
第一课时
一、读一读,给加粗字选择正确的读音。
朝(cháozhāo)着父母,她挥了挥手。
虽然有些眷(juànjüàn)恋,但她还是下定决心去偏远地区工作,以锻(düànduàn)炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定连续不断地小声说话的声音。
喃喃起草制定。
踌躇意思是指犹豫不决,拿不定主意。
也做思量、考虑的意思。
黯然心里不舒服,情绪低落的样子。
三、填空。
彭德怀拟定电报中,牺牲的是()和()。
其中,()是()的儿子,他最后被安葬在了()。
第二课时
一、照样子写句子。
例:
这难道不是伟大的奇观吗?
这是伟大的奇观。
1.他们的父母难道就不悲痛吗?
2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗?
三、阅读课文选段,完成练习。
主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!
”主席想。
然而,这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道:
“哪个战土的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?
岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”
1.从选段第一部分能感受到毛主席对爱子的;从中你体会到毛主席是一位的父亲。
2.这段话是通过对人物的描写,来表现毛主席的心情的。
第11课《军神》
第一课时
一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè)4.邮局(①yóu②yǒu)
2.勉强(①qiǎng②jiàng)5.施行(①sī②shī)
3.惊呆了(①dāi②ái)6.刘伯承(①céng②chéng)
二、读拼音,写词语。
niánlínɡjùjuéshīxínɡzhǎnxīn
()()()()
三、从下面词语中选择两个,写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他
第二课时
一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人!
”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!
”
【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。
1.根据文意,在【B】中的( )内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2.语段【A】是对人物__________的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3.这位“病人”是________________,被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1.沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:
“你,你能忍受吗?
你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!
”
句中的“一刀刀”是为了突出。
2.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
句中的“一次又一次”是为了突出。
第12课《清贫》
一、选出下列词语的反义词。
1.凶恶( )
A.善良B.清白C.厌恶D.凶残
2.清贫( )
A.富强B.富裕C.贫苦D.朴素
二、文章的开头与结尾做到了( )。
A.回环反复B.首尾呼应C.承上启下D.层层递进
三、从文章的第2自然段到第8自然段,用哪个小标题概括最合适?
( )
A.智骗国军B.守住家财C.一件趣事D.一点积蓄
四、给加粗字选择正确的读音。
1.唯一( )A.wéiB.wěi
2.难看( )A.nànB.nán
3.传世宝( )A.zhuànB.chuán
4.炸弹( )A.tánB.dàn
五、读了本文,你最想对方志敏说什么?
六、读下面一段话,完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我,而且猜到了我是什么人,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。
他们于是被激怒了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。
他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!
”
“哼!
你不要做出那难看的样子来吧!
我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。
”我微笑着,淡淡地说。
“你骗谁!
像你这样当大官的人会没有钱!
”拿榴弹的兵士坚决不相信。
“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。
”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总企望有新的发现。
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!
我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!
”我再次向他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多么失望啊!
那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。
后彼此说定表和笔卖出钱来平分,才算无话。
他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令:
“走吧!
”
1.给下列加粗的字注音。
金镯( )威吓( )
2.选文第一段中“他们于是被激怒了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。
”这句话,敌人有此猜疑的根据是什么?
请在文中找出依据。
而方志敏对此反驳的语句是:
3.说说下列各句中加粗字的作用。
(1)他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!
”
(2)“哼!
你不要做出那难看的样子来吧!
我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。
”我微笑着,淡淡地说。
4.读完本文,你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解,请谈谈自己的感受和理解。
七、除了方志敏之外,你还能举出老一辈革命家“清贫”的例子吗?
参考答案:
第9课《古诗三首》
第一课时
一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌,决战决胜
第二课时
一、秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
二、将晓:
快要天亮。
篱门:
篱笆的门。
迎凉:
出门感到一阵凉风。
三万里河:
指黄河。
五千仞岳:
指华山。
摩天:
指碰到天,形容极高。
南望:
远眺南方。
王师:
指宋朝的军队。
三、夸张热爱泪尽望又
第三课时
一、D
二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣,又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭
第10课《青山处处埋忠骨》
第一课时
一、朝(cháo)眷(juàn)锻(duàn)
二、拟定:
起草制定。
喃喃:
连续不断地小声说话的声音。
踌躇:
意思是指犹豫不决,拿不定主意。
也做思量、考虑的意思。
黯然:
心里不舒服,情绪低落的样子。
三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛主席朝鲜
第二课时
一、1.他们的父母非常悲痛。
2.他们很想再见一见儿子的遗容。
二、1.无限眷恋普通
2.这段话是通过对人物的动作、神态描写,来表现毛主席的心情的。
第11课《军神》
第一课时
一、1.①√2.①√3.①√4.①√5.②√6.②√
二、年龄拒绝施行崭新
三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。
四、
(2)(3)
(1)(4)
第二课时
一、1.居然想不到内向的小红居然唱歌这么好听。
2.语言动作
3.刘伯承军神
二、1.手术复杂,要有忍受剧痛的思想准备。
2.突出军神的坚强。
第12课《清贫》
一、1.A2.B二、B三、C四、1.A2.B3.B4.B
五、您清白、朴素的生活作风,值得我们学习。
六、1.zhuóhè
2.“你骗谁!
像你这样当大官的人会没有钱!
”拿榴弹的兵士坚不相信。
“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!
我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!
”我再次向他们解释。
3.
(1)恰如其分地刻画出国民党反动派的贪婪、凶狠。
(2)表现出方志敏作为一名共产党员的清廉,以及面对敌人时的镇定从容。
4.真实地反映了共产党员的廉洁无私,一切为人民的伟大精神,可歌可泣。
七、示例一:
邓奶奶七十多岁了。
她戴着老花镜,安详地坐在沙发上,给我们敬爱的周恩来总理补睡衣。
睡衣上已经有好几个补丁了。
这一回,邓奶奶又穿上了线,右手捏着针,略略抬起,左手在熟练地打结。
她是多么认真啊。
一位年轻的护士,双手捧着周总理的睡衣,望着补丁上又匀又细的针脚,眼睛湿润了。
面前的小凳子上摆着个针线笸箩,笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星,特别引人注目。
多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。
从什么时候起,她就有了这个针线包呢?
从延安的窑洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征的路上。
示例二:
周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告,由我把记录稿作了整理,送给总理审阅。
这一天,总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”
我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒,他对我说:
“总理叫你去。
”我立刻起来,揉揉蒙眬的睡眼,走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的稿子,其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说:
“我要去休息了。
上午睡一觉,下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正,就走到里面去了。
在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:
“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦,多么简朴!
”
在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:
“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗?
”
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