教科版四年级科学下册28《模拟安装照明电路》教案1.docx

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教科版四年级科学下册28《模拟安装照明电路》教案1

教科版四年级科学下册：

2.8《模拟安装照明电路》教案

【教学目标】

科学概念目标

1.一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。

2.开关可以控制电流的通和断

科学探究目标

1.设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。

2.根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。

3.经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善

科学态度目标

1.乐于倾听和表达设计的的想法。

2.乐于将所学的电路知识应用到实践中。

科学、技术、社会与环境目标

针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来完成指定的任务。

【教学重点】经历设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善；并学会将所学知识应用到科学实践中。

【教学准备】

教师准备：

套装盒材料袋鞋盒（自备）灯泡、导线、电池

学生准备：

科学活动手册

【教学流程】

教学环节

教师指导与评价

学生学习活动

评价要点

一、聚焦

（5分钟）

谈话：

通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。

提问：

现在你能用所学的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？

回顾、思考

将话题聚焦到：

如何安装一个照明电路。

二、探索

（35+40分钟）

1.小组合作，设计一个房间的照明电路。

（1）在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床和窗户的位置。

（2）房间需要安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。

在房间平面图上标出电灯、开关的位置。

2.班级交流

阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见。

修正和优化小组的设计方案。

3.模拟安装照明电路

（1）画出小组设计的电路图：

电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏灯）、两个开关各在什么位置？

怎样组成一个电路？

（2）按照电路图组装电路

（3）检测电路。

检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮和灭，是否有使电源短路的

错误连接。

4.与其它小组进行分享

明确设计要求，小组讨论，完成房间设计图纸。

班级交流小组设计方案

根据设计方案制作安装照明电路

班级展示小组的最终成果

说明：

本内容分两课时完成，设计和交流；制作和分享。

此环节希望学生经历1.工程设计的全过程：

明确问题

确定方案

设计制作

改进完善

2.把学到的电路知识运用学到实践中。

教科版四年级科学下册：

1.2《种植凤仙花》练习

一、填空题

1、播种时要选择______、______的种子。

2、种子在萌发时，需要具备充足的_____、适宜的_____和足够的_____。

3、植物的种子获得了适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的_____。

4、播种的方法是松土、_____、铺土、_____。

二、判断题，将正确的序号填在括号内。

1.我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花。

（）

2.先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。

（）

3.凤仙花播种得越深越好。

（）

4.凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。

（）

5.凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。

（）

6.花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。

（）

三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1.凤仙花的播种方法是（）

A.选种—放土—下种—浇水

B.选种—下神—放土—浇水

C.选种—放土—浇水—下种

2.在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进细土。

这样做是为了（）

A.使凤仙花的根不向下生长

B.使风仙花的种子容易呼吸空气

C.增强土壤的肥力

3.在播种凤仙花的时候，用手指在泥土中按一个洞，深度大约（）

A.1厘米B.2厘米C.3厘米

4.凤仙花最适宜生长的环境是（）

A.黑暗潮湿B.向阳湿润C.向阳干燥

5.凤仙花的种子是由几个部分组成的,其中（）可以发育成株完整的植物。

A.子叶B.胚C.胚根

6.为了保证凤仙花的正常生长，必须兆选（）的种子。

A.坚硬B.光滑C.饱满无损伤

四、排序题：

将播种凤仙花的过程按顺序排列

A.选择那些饱满的、没有受过损伤的种子

B.用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米

C.往花盆中浇适量的水，使土湿润，将它放在温暖的地方

D.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土

E.每个小坑放粒凤仙花的种子，再用土盖上

正确的顺序是：

（）→（）→（）→（）→（）

五、科学探究题

三年级一班的小宇同学为了种植凤仙花，准备了一个花盆，用手指在土中按了几个小坑。

深度大约10厘米，每个小坑中放1粒凤仙花神子，用土盖上，往花盆中浇入大量的水，将其放入温暖的地方。

根据以上实验回答下列问题。

（1）根据你所学的知识，判断小宇在种植凤仙花的过程中有哪些不受之处。

为什么？

（2）若你是小宇，你将如何改进实验。

六、问答题

1、播种凤仙花前应做好哪些准备工作？

2、农业生产中为什么要挑选饱満的种子来播种？

参考答案

一、填空题

1、饱满没有受过伤

2、水分温度氧气

3、萌发

4、播种浇水

二、判断题

1、✘2、✘3、✘4、√5、✘6、✘

三、选择题

1、A2、B3、A4、B5、B6、C

四、排序题

ADBEC

五、科学探究

（1）①小坑的深度太深，种子萌发后不容易长出，不利于观察。

②水不能浇得太多，否则不利于种子的萌发和生长，甚至会淹死。

（2）小坑1厘米深；水适量，使土湿润即可。

六、问答题

1、

（1）准备一些凤仙花的种子

（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法

（3）准备播种所需要的材料和工具

2、饱满的种子里储存的营养物质多，出芽率高。

2.4《电路出故障了》教案

【教学目标】

科学概念目标

1.利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。

2.电路出故障了，电流就会中断。

科学探究目标

1．制作一个电路检测器。

2．应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

科学态度目标培养

尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。

科学、技术、社会与环境目标

初步了解所学的电路知识在日常生活中的应用

【教学重点】用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。

【教学准备】

教师准备：

1.故障电路2.电池、灯泡、导线、电池盒、灯座

学生准备：

科学活动手册

【教学流程】

教学环节

教师指导与评价

学生学习活动

评价要点

一、聚焦

（5分钟）

讲解：

电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。

提问：

如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了，怎样找到和排除电路故障呢？

思考、交流如何找到和排除电路故障

将话题聚焦到：

如何找到和排除电路故障

二、探索

（25分钟）

任务一:

1.电路的故障可能有哪些？

如何进行检测？

把我们的想法都记录下来。

任务二:

2.做一个电路检测器

把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。

提示每次检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来。

不能用电路检测器检测家用电器的电路。

任务三:

3.每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。

同时，将电路故障检测表补充完整

班级交流：

电路的故障和如何进行故障检测

制作电路检测器

注意安全用电

检测故障电路，记录检测结果。

学生制作电路检测器，并用检测器检测故障电路，并记录电路检测的结果。

提示学生有序的进行排查

三、研讨

（10 分钟）

电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？

又是怎么排除的？

交流检测情况

根据探索结果，交流分享如何查找故障以及排除故障电路的方法