社会心理学文本教案 很好.docx
- 文档编号:6950058
- 上传时间:2023-01-13
- 格式:DOCX
- 页数:60
- 大小:79.87KB
社会心理学文本教案 很好.docx
《社会心理学文本教案 很好.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社会心理学文本教案 很好.docx(60页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
社会心理学文本教案很好
《社会心理学》
文本教案
******
新疆大学政治与公共管理学院
《社会心理学》文本教案
新疆大学政治与公共管理学院
蔡浩
Chapter1Introduction(社会心理学导论)
1.0.WhydoWeStudySP(为什么要学习社会心理学)
1.0.1.UnderstandOneself(认识自己)
1.0.2.UnderstandOther(People)(认识他人)
1.0.3.UnderstandtheMeaningofLife(认识生活的意义)
1.1.WhatisSocialPsychology(什么是社会心理学)?
1.1.1.DefinitionofSP(定义)
沈德灿认为,社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。
斯蒂芬·罗宾斯的定义(StephenP.Robbins’sDefinition):
Socialpsychologyisanareawithinpsychologythatblend(混合)conceptsfrompsychologyandsociologyandthatfocuses(焦点)ontheinfluenceofpeopleononeanother(彼此).
1.1.2.TheRelationshipbetweenSPandGeneralKnowledge(社心与常识的关系)
正如心理学家弗洛伊德(S.Freud,1856-1939)所言:
人的行为在很大程度上是由潜意识所决定的,所以基于理性和意识的常识并不能够代替作为社会科学分支之一的社会心理学。
尽管在一些情况下,常识也可能解释一些事实。
比如人们对社会信念的研究就发现,用常识的知识去处理社会信念问题常常是徒劳无益的。
1.1.3.TheResearchFieldsofSP(社会心理学的研究领域)
个体过程(IndividualProcess):
个体行为与心理过程。
比如个体的归因、动机、成就、态度、自我与人格发展。
人际过程(InterpersonalProcess):
人与人相互作用的领域。
如侵犯与利他行为、人际吸引与爱情、社会交换。
团体过程(GroupProcess):
宏观环境与组织领域。
如文化的影响、环境心理学、组织行为等。
1.2.TheHistoryofSP(历史)
1.2.1.SPintheSchoolofThoughtPeriod(学派时期的社会心理学)
行为主义(Behaviorism):
实际上是最强调外部环境对人类行为影响的学派,正如行为主义的创始人华生所言:
”给我一打健康的婴儿,让他们在我设定的环境中成长,那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何,我能够把他们培养成为我所任意选定的人——医生、律师、艺术家、工头,甚至乞丐或者小偷。
”
行为主义心理学(Behavioristicpsychology)是美国现代心理学主要流派之一,对西方心理学的影响极大,被称为西方心理学中的第一势力,由美国心理学家华生(J.B.Watson,1878~1958)在1913年创立。
华生(J.B.Watson)华生(J.B.Watson,1878-1958)是行为主义的创始人,美国心理学家,主张:
心理学应研究人的行为而不是人的意识.强调环境的重要作用.用刺激-反应来解释行为。
行为主义(Behaviorism)老:
S(Stimulus)-R(Response)(1913-1930)
新:
S(Stimulus)-O(Organism)-R(Response)
Works:
(1)BehavioristicPsychology.
(2)Behavior:
Comparative(比较)PsychologyIntroduction
对行为主义的评价——环境决定论
行为主义心理学产生后,在世界各国心理学界产生了很大反响。
可以说,20世纪20~50代,行为主义几乎独霸了各国心理学界。
它强调研究的客观性,发展了一整套行为控制的方法,在许多领域取得了重大成果,并在社会生活中得到广泛的作用。
但行为主义反对研究复杂的心理和意识,使心理学偏离了主要的研究对象,他们的种种机械主义观点受到方面指责,到20世纪50年代,行为主义已明显衰落,但其深远影响至今还渗透于心理学研究中。
精神分析学派(Psychoanalysis):
弗洛伊德(S.Freud)把人的心理世界看成是独立自足的内在封闭系统,就象是一口煮沸的铁锅。
潜意识的性欲[Libido(利必多)]总想外溢。
阿德勒和荣格由于拓展或改变了弗洛伊德的观念,被逐出了精神分析学派。
沙利文、霍妮和卡丁纳在弗洛伊德去世之后对古典精神分析进行进一步发展,演变成了新的社会文化学派。
弗洛伊德的人格结构理论
本我(id)是人格结构中最基本的部分,由先天的本能和基本的欲望所构成。
它像一只本能和欲望沸腾的大锅,具有强大的非理性的心理能量。
它按照快乐原则,急切地寻找出路,一味追求满足。
自我(ego)是随着个体的成长,从中我中分化出来的人格部分,它代表理性与机智,处于本我与超我之间,按照现实原则,充当仲裁者,监督本我,予以适当满足。
超我(superego)指人格中最具道德的部分。
当自我控制不了本我妥协而违背了良心旱,个体就会产生一种内疚感、犯罪感来惩处自己。
自我和超我都是人格的控制系统,但自我是按照现实条件来控制本我的盲目激情,而超我则按社会道德规则扼杀本我的欲望冲动。
对精神分析学派的评价:
精神分析学说重视动机和潜意识现象的研究,扩大了心理学研究的广度和深度,奠定了现代新的医学模式的基础,在治疗精神病和其他心理疾病方面起了重要作用,在文学艺术、宗教、法律等领域中也有深远的影响。
但是,弗洛伊德学说中的非理性主义倾向,极大夸大潜意识的意义,鼓吹泛性论,却遭到了人们强烈的反对。
人本主义心理学(Humanisticpsychology)是马斯洛和罗杰斯在批评精神分析和行为主义的基础上,借鉴了现象学和存在哲学而创立的一个心理学流派。
与精神分析强调内部因素和行为主义注重外部因素相比,人本主义更强调人的整体性,认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。
马斯洛的需要层次理论与自我实现理论,罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念的阐述反映了人本主义的基本思路。
人本主义心理学(Humanisticpsychology)是由美国心理学家马斯洛(A.Maslow,1908~1970)和罗杰斯C.Rogers,1902~1987)于20世纪50年代所创建的一个心理学流派。
与心理学其他学派相比,人本主义心理学并不是一个思想完全统一、组织十分严密的学派,而是一个由许多观点相近的心理学家和学派组成的松散联盟。
马斯洛(A.H.Maslow)主要著作:
(1)MotivationandPersonality,1954.(动机与人格)
(2)TowardonaPsychologyofBeing,1968.(存在心理学)
(3)FartherReachesofHumanNature,1971(人性的更高境界)
需要层次理论(TheoryofHierarchyofneeds)。
①生理(physiological)需求:
包括食物、水、掩蔽所、性等身体需要。
②安全(safety)需要:
包括组织、秩序、安全感、和可预见性等需要。
③爱(love)需要:
包括内在的尊重如自尊心、自主权、成就感等需要与外在的尊重如地位、认同、受重视等需要。
④尊严(esteem)需要:
内在的尊重如自尊心、自主权、成就感等需要与外在的尊重如地位、认同、受重视等需要。
⑤自我实现(self-actualization)需要:
包括个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想的需要。
自我实现的人的特征
1.能够了解并跟上现实;
2.能够接纳自己、别人和环境;
3.能够超越环境,而不只是适应环境;
4.有自发而不流俗的思想;
5.入乡随俗但能够保持独立性,能欣赏生活的宁静;
6.有个人的处世哲学和道德标准;
7.社会兴趣广泛;
8.能与他人建立深厚的友谊并乐于助人;
9.能够容忍他人,具有民主的风度;
10.有幽默感,能够在生活中化解紧张;
11.能够承受欢乐与悲伤的情感冲击。
对人本主义心理学的评价——有重要的应用价值
人本主义心理学在对传统心理学批判的基础上,把人的本性和价值第一次提到了心理学研究对象的首位,开拓了心理学研究人类许多高级精神生活的新领域。
人本主义心理学家提出的需要层次论、自我实现论、教育改革论和来访者中心疗法对加强组织管理、教育改革和心理治疗均有重要的应用价值。
人本主义心理学是一门尚处在发展中的学说,其理论体论体系还不完备,对人的潜能过于夸大,对人的自觉性与自主管理倾向评价过于乐观。
但它确实代表着心理学发展的一个新的方向。
1.2.2.DevelopmentofSP(社会心理学的发展)
(1)EarlyCondition(1895-1934)(早期状况)
1895年,Triplett对社会促进的研究。
1908年,E.Ross和McDougall的书。
1924年,F.Allport的社会心理学教材。
1.2.2.DevelopmentofSP
(2)Startingstage(1935-1945)(起步阶段)
1929年的经济危机对社会心理学的发展起了极大的推动作用。
1936年成立的”社会问题的心理学研究会”以及在德国兴起的反犹太情绪使得人们认识到研究社会心理学问题的重要性。
(3)StageofQuickDevelopment(1946—1969)(迅速发展阶段)
20世纪50年代:
Adorno对权威人格的研究Milgram从众行为的研究Festinger对认知失调的研究。
20世纪60年代:
政治谋杀城市暴力社会反叛厌战情绪等。
(4)CrisisandDevelopmentStage(70—90年代后)(危机与发展)
20世纪70年代,社会心理学产生了自信危机:
从实验中获得的结果在解释社会问题时竟然如此苍白无力,这种危机感使得社会心理学家从更加广泛的背景去分析人类的社会生活。
对文化、种族、环境、健康等问题的关注成了当今社会心理学的最主要的特色。
1.3.ResearchMethods(研究方法)
1.3.1.社会心理学研究的两种取向
从历史渊源上讲,社会心理学研究有两种取向:
SSP(SociologicalSocialPsychology)(社会学的社会心理学)
PSP(PsychologicalSocialPsychology)(心理学的社会心理学)
心理学的社会心理学(PSP)
强调的重点是个体。
理解行为的途径:
分析心理状态、人格等。
首要目标:
预测行为。
研究主要方法:
以实验为主,兼调查。
社会学的社会心理学(SSP)
强调的重点:
团体或社会。
理解行为的途径:
分析社会变量:
如地位、角色等。
首要目标:
描述行为。
研究方法:
调查和参与观察是主要方法。
1.3.2.ThreeLevelsofSocialPsychologyResearch(社会心理学研究的三个层面)
社会层面(SocialLevel)——社会学与政治学关注的主要层面。
个人层面(IndividualLevel)——临床与人格心理学关注的主要层面。
人际层面(InterpersonalLevel)——社会心理学关注的主要层面。
1.3.3.ResearchProcessofSP(研究过程)
(1)RaiseaQuestion(提出问题)
在社会心理学研究中,我们常常从两个方面考虑提出研究的问题:
一是从理论中演绎出要研究的问题来,这种研究的主要目的在于评价该理论。
二是从实践中提出问题,这类研究的目的在于收集更多有关某一特殊现象的资料或解决实际生活中的问题。
大部分的社会心理学研究都是这一类,这也是社会心理学为社会生活服务的例证。
(2)SelectionofStudyMethod(选择方法)
社会心理学的研究方法也有许多,但这些方法无外乎可以归为两类:
一是相关研究;二是实验研究。
相关研究是指被动地观察两个变量之间关系的研究方法。
相关经常用相关系数来衡量,相关可分为正相关、负相关。
相关研究的最大缺陷是它不能说明因果关系。
实验研究是人为安排两种或多种在某一维度上的不同情境,并把被试随机分配到这些情境中,然后测量感兴趣的行为,并探寻自变量与因变量之间关系的方法。
实验研究的最大优点是因为它对变量有严格的控制所以避免了因果关系的混淆。
(3)MethodsofCollectingInformation(收集资料的方法)
社会心理学研究中收集材料的方法有:
直接观察被试行为;通过调查(被试自我报告)获取材料;通过实验;档案研究;元分析方法。
(4)DesignandProceedingintheResearch(设计进行)
一旦确定了要研究的问题以及用什么方法之后,研究者就可以对研究加以设计并进行实际研究了。
比如要研究恐惧与态度改变之间关系的问题,首先要确定自变量与因变量。
在本研究中,自变量是恐惧的程度,它被分成三个水平:
低度恐惧、中度恐惧以及高度恐惧;因变量是被试态度改变的量,它可用被试在两次态度测量中态度之间的差距衡量。
(5)QuestionofShouldPaidAttentionto(应注意的问题)
需要加以注意的问题:
一是样本的代表性问题;二是要解决好实验者偏差的问题;三是要控制好被试偏差;四是研究的伦理问题
(6)Writedisquisition(论文撰写)
当人们完成了一项社会心理学研究之后,我们还要撰写研究报告或研究论文。
论文写的好,就能够使他人更好地了解你的研究的价值。
社会心理学论文的写作形式与一般的心理学论文的撰写格式基本一样,主要由引言、方法、结果和讨论四个部分组成,此外还包括标题、摘要和参考文献,许多论文还有注脚、图表和附录等。
1.6.BasicTheories(基本理论)
WhydidKlausShoot?
LookatColumn(专栏)Page:
21
1.6.1.OrganismTheory(生物理论)
麦独孤(W.McDougall)、弗洛伊德(S.Freud)和劳伦兹(K.Lorenz)等人都强调生物因素对人类行为的影响,他们所提出的理论可以归入生物理论的范畴。
按照生物理论的观点,人的许多生物特质是与生俱来的,这些特质在决定行为方面扮着重要的角色。
生物理论强调两个方面的因素对人类行为的决定作用:
本能和遗传差异。
Instinct(本能):
Attachment(依恋)Behavior——Imprinting(印刻),HereditaryDifference(遗传差异):
Chromosome(染色体),e.g.XX/XYXX/(XYY);Hormone(荷尔蒙),e.g.Sexhormone
1.6.2.LearningTheory(学习理论)
学习理论强调早期的学习决定了行为方式.
学习理论认为,在任何情境下每个人都会学到某种行为,在多次学习之后还会成为习惯。
以后当相同或类似的情境再次出现时,个体将会采取惯用的方式做反应。
学习理论在1900年开始流行,并在那时成为了行为主义的基础。
后来C.L.Hull、斯金纳以及G.Miller和J.Dollard等人将行为理论的原理运用到社会心理学上。
20世纪70年代以来,著名的社会心理学家A.Bandura更是将其应用范围扩大,提出了社会学习论(SocialLearningTheory),在解释人类社会行为方面取得了极大的成功。
学习理论认为学习的机制包括:
联结、强化和模仿。
1.6.3.InducedTheory(诱因理论)
诱因理论认为,行为决定于个体对各种行动的可能结做的诱因分析,认为人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。
社会心理学中有三种重要的诱因理论:
1.RationalDecision-makingTheory(理性决策论)
ExchangeTheory(交换理论);NeedSatisfactionTheory(需求满足论);理性决策论(RationalDecision-MakingTheory)是经济学家对人类行为的基本看法,这种理论假设:
在选择行为的时候,人们会估计不同行为的利益及代价,而以理性的方式选出最佳行为,也就是以最低代价获得最大利益。
该理论认为在决策的时候,人们以对下列二项因素所做的判断结果为基础:
①某一决策各种可能结果的价值(结果的重要性);
②某一决策后果真正实现的可能性的大小(实现某种结果的概率)。
2.交换理论(ExchangeTheory)
将理性选择扩大到二个人之间的互动时,便是交换(ExchangeTheory),这一理论将人际互动视为彼此所做的一连串理性决策。
也就是说,人们之间的互动取决于彼此对各种结果的代价及利益所做的评估。
社会交换理论的重点在于强调相对代价及利益,该理论在分析协商情境(BargainingSituation)时很有价值。
协商实际上就是两个人或两个团体通过交换达成利益的一致。
需求满足论
3.需求满足论(NeedSatisfaction)也是一种诱因论。
该理论认为每个人都有某种需求或动机,一个人之所以有某种行为,是因为这些行为能满足这些需求或动机。
1.6.4.CognitiveTheory(认知理论)
认知理论的认为:
人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。
心理学家在研究人类认知过程的时候发现,有关社会知觉的定律和与对物体知觉的定律极为相似,人们常常很自然地把对某一社会情境的知觉、想法和信念组织成一种简单而又有意义的形式,就象对物体的知觉一样。
并且不管社会情境如何错综复杂,人们都会将它变得有规律。
这种对环境的知觉、组织及解释影响了一个人对社会情境的反应,而这个解释社会事物的过程被心理学家称为社会认知(SocialCognition)。
社会认知的范围极为广泛,它不仅包括我们对他人外在特征的认识,也包括我们对他人内在特征(象人格、情绪)以及人际关系的认识。
进一步了解认知心理学。
认知心理学——21世纪心理学研究的主要方向
认知心理学(Cognitivepsychology)是20世纪60年代在西方兴起的一个心理学的新流派,美国心理学家奈瑟(Neisser)1967的专著——《认知心理学》的出版,被认为是认知心理学自成体系且立足于心理学界的标志。
认知心理学已成为当前世界各国心理学研究的主要方向。
认知心理学与其他心理学流派不同的是,它既不是由某人独创的,也没有简单地否定历史上各学派的建树,而是受多种因素的影响,逐渐演变而成的。
认知心理学——对计算机智能化产生了重大影响
“认知”一词是指人对事物的认识过程,包括对事物的注意、感知、记忆、思维等复杂的心理活动。
现代认知心理学提出了一种研究人的认知过程内部心理机制的新模式,开拓了研究心理学的新途径和新方法,拓展了心理学的研究领域,改变了心理学的整个面貌,促进了电脑科学和认知科学的发展,对心理学领域和整个社会生活产生了重大影响。
认知心理学——认知心理疗法仍处于前沿位置
认知心理疗法经常被称作”认知—行为疗法”,因为它包有行为疗法中的一些成分在里面。
但它在焦点上不同于行为疗法。
行为疗法经常像对待羊或猪一样对待病人,用脱敏疗法和条件反射法治疗患者;而认知疗法是要通过修正病人有意识的思想来修正病人的感觉和行为。
认知—行为疗法的基本原则可以用一句话来说明:
你的感觉很大程度上跟你的想法相关,如果你能改变想法,你也就可以改变感觉。
面对新任务,你认为你能完成或你不能完成,你都是对的——人的潜能具有重要的作用。
痛苦和幸福,只是你两种不同的感觉而已,只要你能改变你的认知,你就能改变你痛苦或幸福的感觉。
一个人的认知对其社会生活非常重要,人的一切有意识的行为,都和他的人之相关。
1.6.5.RoleTheory(角色理论)
角色理论是与社会学紧密联系的一种理论,它强调个体的行为是由其社会角色提供的。
角色理论最早由B.J.Biddle和E.J.Thomas(1966)提出。
角色是指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念与行为方式。
角色理论,没有强调行为的某一种单一决定因素,如态度、人格或动机等;而是从角色、角色期望、角色技能等方面的相互关系中去解释行为的原因;角色理论有助于我们了解为什么人们的行为会随着他在社会系统中的位置的变化而变化。
Chapter2SocialPerception(社会知觉)
2.1.IndividualPerception(个人知觉)
2.1.1.ImpressionFormationofOthers(对他人的印象形成)
当我们面对一个陌生人的时候,我们必然会根据我们所获得的有关线索对其形成一定的印象。
印象形成就是指把一个人若干有意义的特性进行概括、综合,形成一个具有结论意义的特性的过程。
一般来说,我们先是根据有限的信息对其形成第一印象,然后再收集相关的信息,并经过整合形成整体印象。
当然,我们的认知过程不可能完全准确,所以会有这样那样的偏差。
PsychologistS.Aschresearchedonit,andthoughtthat:
PersonalityCharacter(人格特性)CentralTrait(中心特质):
Warmth(热情)Coldness(冷淡);Marginaltrait(边缘特质)
Elegance(文雅)Rudeness(粗鲁)
(1)First(prima)Impression(第一印象)
在与陌生人交往中,所得到的有关对方的最初印象被称为第一印象。
第一印象中最重要、最有力的是评价,即在多大程度上喜欢或讨厌对方。
第一印象包含很多维度,其中最重要的三个维度:
Evaluation(评价):
从好与坏方面加以评定。
Potency(力量):
从力量的强弱方面加以评定。
Activity(活动性):
从主动与被动方面加以评定。
DiscussAboutFirst(prima)Impression(关于第一印象的讨论)
WhatarethewaysofformingFI(第一印象形成的途径有哪些)?
WhydowesaythatFIisveryimportantinHumanrelationship(在人际交往中,为什么说第一印象很重要)?
HowtogriptheDegreeofFI(如何把握第一印象的好坏程度)?
ResultDiscussionSummarize(讨论结果总结)
(2)WholeImpression(整体印象)
A.平均模型(TheAveragingModel):
计算出不同的特质所留下的印象数值的均数。
B.累加模型(TheAdditiveModel):
(6+1)/2=3.5,6+1=7大于均数5
C.加权平均模型(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社会心理学文本教案 很好 社会心理学 文本 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)