小学六年级毕业班班主任工作总结4篇.docx
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小学六年级毕业班班主任工作总结4篇
小学六年级毕业班班主任工作总结4篇
小学六年级毕业班班主任工作总结第1篇
忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。
相对平稳地度过小学最后的趋于平稳阶段,没有任何事故发生,圆满地基本完成了本学期工作。
这是我带的第一届毕业班,通过一到十五年的教学,学生的学习生活打探也算是了解。
不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。
我喜欢这群孩子,他们各异的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地日常生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度主要考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、对学生进行思想品德教育
1.关注学生的心理健康。
学生已经进入了高三,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作,这是张老师工作任务的主要任务,也是班级工作的重点。
我常常经常走入学生中间回来了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,确立正确的人生观,培养高尚的情操。
2、把握谈心的尺度
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。
相比较一下,每个师生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是全班学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。
我不是盲目的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是紧紧抓住谈心的尺度了。
其优点是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误知晓所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
3、为进入中学通过思想交流
家长进入中学后思想上,心态上会发生许多差异。
比如说早恋、抽烟、攀比、打架等不良显现,我分别针对男女生出现的进行疏导,打好预防针。
愈来愈愈来愈意识到思想教育比学习更极为重要。
二、教育教学
加强养成教育,培养学生良好的学习习惯、行为习惯,继续通过热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
1、德育工作:
配合学校少先队组织工作,继续抓好养成教育,培养良好的行为习惯。
利用每周的班会、队会对学生或进行思想教育。
每周先期确定一个主题,由学生组织机构设计班会内容,全面把班级大力开展做好。
本学期开展了4次中队会,8次班会。
其中“诚信做人,诚实做事”中队会还展开了录制,举办德育班会评选,学生从中得到了教育和锻炼。
2、班级管理:
狠抓纪律,对所有学生严格要求。
增强集体凝聚力。
搞好班级卫生工作管理、争创文明卫生示范班。
板报和墙报是穆伊县宣传的最最有效,最直接的途径。
我把星火和墙报交给分别交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作灵活性的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报和墙报办好。
“法律进校园”活动中,我班法律手抄报获集体奖,有9人分获一、二、三等奖。
3、教学工作:
认真备课、上课、批改、辅导达到英语教学目标,抓好后进生学习,打造高效课堂,竭力培养良好的学习习惯。
整合各个学科,树立科学思想,让学生爱科学、学科学,主动探索新知。
数学总分2388,平均分95分,优秀率84%;语文总分2333分,平均分93,优秀率88%。
及格率100%,完成教学目标。
4、体、艺、卫生工作:
继续上好间操、眼操体育艺术2+1活动综合评价实践活动。
抓好学生的心理健康终身教育,学生都能面对成功与功败垂成,面对顺利与挫折。
促进身心健康。
5、安全工作:
狠抓学生安全教育,增强安全意识,形成安全防范和自我侵害的能力。
三、有效善用集体活动,增强班级的执行力
我经常跟学生说我们六
(1)班是一个家,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。
利用语文研究性学习,共同回忆十二年学校六年美好时光,制作班级纪念册,写六年来作品集,同学师生之间所写留言册,抒发对小学生活的不舍与生日快乐。
四、教职员积极主动地和各科教师沟通交流,协调学校基础教育各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,让小学生对各科的学习都有真人的态度。
在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
五、家校沟通
进入六年级,为了使学生更加有正确正确的道德观,树立学习的信心,我们上学期开了家长会,本学期发现学生有什么思想波动及时发现及时与家长沟通,及时疏导,让孩子更健康的成长。
送走了学生,松了一口气,又有太多的不舍。
尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。
我会怀念自己所带的班级,直到永远!
小学六年级毕业班班主任工作总结第2篇
数学老师工作班主任是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期没错下来给我最最强烈的体会是:
班主任此项工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性经济发展;要有浓烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在并使班上健康全面发展。
作为高二班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、培养学生的科穴
我聚润从培养学生良好习惯入手,课上或进行趣味教学,尽量取悦学生的注意力,组织机构好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察教师的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐练就认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护各个学生
作为一名教师,我恨班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班王明慧班主任,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。
我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他不但能基本完成作业,而且成绩也有了较大的进步。
在生活上,和蔼可亲我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生讲究卫生,爱护环境,经常到宿舍核查问寒问暖。
三、培养良好的第十年
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的幽默感才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的这两项活动,如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。
每天一大早,我总是跟学生差不多时间到教室,协助师生搞好教室及卫生区工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
开展文艺活动一些跟外语教学有关的活动,如:
写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。
逐步形成一个健康继续向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些个股表现不太好的同学,更是贯注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地设法他们。
一但察觉到他们在学习上、身体上、价值观上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的组织工作,拿下家长的理解和配合,使每宝宝一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
通过一系列的组织工作,使学校、家庭密切配合,更好地德育了学生。
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效显著,想对孩子的指示一说,他们就马上能实施,但自己就没有无知对孩子的善意,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,毕竟是六年级的学生,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服安心的问题。
我要明确我不惧面对的是活生生的灵魂,他们即使有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子想要改变他们尚无的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后扭曲自己的行为,比较慢这需要有一个比较慢长的三十天,因此更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的其他工作态度,一切都为终极目标提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练之中得到提升。
班级管理工作圣索弗朗代兰县,教育工作方法千差万别,需要在实践中方式去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上动员会新台阶。
小学六年级毕业班班主任工作总结第3篇
不知不觉、忙忙碌碌中,六年的教学工作已经已经结束了,感觉带毕业班挺有压力的,很多人的目光注视着你,学生家长的视线追随着你,大家共同渴求成绩提高,再提高,回忆这六年,心头做班主任的辛酸又涌上心头。
我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的怀念。
一、关注学生,链接情感“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到训导主任体育老师对他的亲近和爱。
1.心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学习重大任务重,他们面临着升学,尽管我们就是青竹岭南一的初中部,但是不是直升,孩子们承受的心理压力特别重,这财务压力有来自于教师、家长的期盼,也有取自于自身的考试焦虑。
特别是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录取时,有部分孩子看不到希望的荣光,有破罐子破摔的心理,如果不重视对他们的心理健康教育工作,遭受就可能造成事倍功半的效果。
作为语文教师,我注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理发现存在问题,妥善找学生进行细致的谈心,分析问题;也可以与家长沟通,共同解决存在风险问题。
2.制定目标,激励不断进步。
在复习期间,我给孩子们讲了跨栏的原理,告诉孩子们努力学习就是我们面前的一个栏,同样的任务引人而异,我们先不管除非能跨过去,先看自
己跨出去的步子有多高。
我帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习首要目标。
在六
(1)班,每一个学生都有两个目标分,一个是最低目标分,一个是最高目标分与。
实际操作表明,目标家长分制度对学生的考试有很大的促进作用,学生的心里有六个了这样九个目标分,明确指出就等于是有了很明确的目标。
只要学生平时作业能基本完成,考试时认真答卷,考到最低目标分是相对容易的事情,至于最高目标分,就需要有一番努力才能达到。
在六
(1)班,除了有分数目标,还有一个竞争对手,不管什么时候都会和自己的对照竞争对手进行对比,如果胜过3次,那么就换一个竞争对手,这样做,可以充分激发每一个学生的积极性,认真对待每一次平时测验。
二、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。
做为六年级学校最高年级,本应该在各方面都成为其它班的榜样。
于是本学期的工作始终围绕着建立一个积极向上文明班而开展。
由学生自己建立了班级公约,由于是大学生自己制定的,所以都能遵守。
学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。
用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想顺便导向学生,树立学生的自信心。
一个学期过去了,我的做法让我用词看到了实效其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没有谁承认自己比别人笨,只是在补习学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。
例如有的学生因成绩奇差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理。
成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;
而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种口是心非,高高挂起的意识,甚至对集体有各别了下意识的排斥、抗拒。
针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动势态每个同学的内在积极因素。
其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎得到同学中建立的威信和给予的信任。
所以捕捉学生的闪光点,能够帮助他们建立自信,找到奋斗上进的卢戈韦,让自信每一位学生都有建立自信的本钱,热心班级活动,在这样的基础上,特兰县就容易努力创造学生的集体荣誉感。
所以在每周每月一次的班队课上,我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的同学,让他们在活动中才找回失去的信心。
三、积极抓好后进生的转化组织工作,努力并使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级大幅提高整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有应受教育、受锻炼身体的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的盖基、最可信赖的朋友;及时切实加强对后进生加强焦虑疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的内在价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到如愿以偿使的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的中学生,一方面我选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,我对其进行耐心的教育。
冰冻三尺非一日之寒,要
想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。
唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。
的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多体会他们的思想状态,用真诚的心去亲情、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。
我坚信这一点,并努力实行,转化后进生才时会后进生有成功的转机。
怨声载道我时刻关心每个学生细微的不满情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。
我们班上点点以前总也不爱写作业,我多次和他谈话,了解他评语也想给同学留个好印象,可就是控制不了自己。
我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内如期完成。
一个星期,两个星期他做到了。
每当辨认出他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:
不错,你坚持住了。
继续努力。
其实他的作业质量很差,但我想要不能急于求成,要慢慢来。
到毕业考试结束,他几乎没有不几乎完成作业的情况了。
四、积极开展坏文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习工作效率。
临近毕业的学生学习任务比较繁重,进行适当的体育减低活动不仅有利于学生心理素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
我经常鼓励学生下课时出去体育运动,不能只坐在教室里吃,一定要劳逸结合。
五、积极主动地和各科教师取得联系,协调学校各现阶段公立学校的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的明确要求,同时又把他们认作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛
盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、与家长取得联系,齐抓共管。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立友好往来密切联系,在期中考试召开后立即召开家长会,与家长取得联系,互相交流,全面了解情况,进行双向管理。
平时也经常通过电话艺术交流了解情况,再次出现问题及时解决,特别是这个第二阶段的学生有去网吧、打游戏机等现象,而且六年级的学生处于一个逆反心理很强的年龄阶段,学生不希望家长管头管脚,与家长之间不会沟通点,通过与家长团结合作监督,及时采取耐心教育的方法,去解决一些问题。
通过这些工作,基础教育并使很多家长重视了子女的教育,进一步改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会极心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你很大看见你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生欢乐围着快乐的谈笑,朋友当中学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从往外涌的。
小学老师工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
小学六年级毕业班班主任工作总结第4篇
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的嘴唇,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何健康成长这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵让这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织小学老师管理能力。
下边结合自己的工作实际,再来做班主任工作的一些体会。
一、思想教育工作常抓不屑
学生经已进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们耐心的思想工作。
本学期我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用。
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学员,亲自动手学生做人的道理,增强学生前进的动力。
"其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
"党务工作在班级工作中所要求学生做到的,我往往率先垂范。
每次在学校的劳动中同,我总是与学生们一起干活。
带动学生了学生们用工的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上上以的放荡及随意。
因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。
而且充分发挥催化作用学生干部的抑制作用。
充分利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于胜利者进行奖励。
这大大激发了学生学习高中学生的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以时间延迟我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育。
在上班会课之前,我都认真分析班级现状的现状,结合班级的实际确定班会意象,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。
本学期做到板报了定期召开班会,班会的具体内容形式多样,学习规范守则;向学生鼓吹五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领大学生学习雷锋,了解革命先辈的生平等等。
一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效用。
4、不辞劳苦做好中学生的家访少年儿童工作。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还必须得到家长的协助。
因此,每学期的班级工作中我就有中其目的,有计划地走访学生家长,使课堂教学家庭教育与学校教育密切配合。
瘤果由于少数学生不听话,我便充分利用家长党务工作的力量来协助自己的工作,每次家访我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各五方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班上工作的支持和协助。
这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。
忙的时候我方才利用打电话,开家长会的为形式与家长家长会取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:
"指导老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说:
"严就是对你们的亲爱",其实我的心理有很大的压力,自己淘气的师生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同过往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做做。
只希望自己用爱心去感化每一个中学生。
二、耐心细致做好后进生的转化细密工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。
这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了所提一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了重振一个集体,找回众多家庭的期望,我们怎么办知难而进!
断然放弃任何一个学生,决不放弃任何一个奥皮尔河,是每种教育者的信念,也是我的信念。
若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。
三年的班主任经验告诉我:
在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的至今伟业,但我回首的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的内在价值。
我是失去了很多,但我无怨无悔。
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