幼儿园小班科学教学工作总结最新版.docx
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幼儿园小班科学教学工作总结最新版
幼儿园小班科学教学工作总结[最新版]
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幼儿园小班科学教学工作总结
幼儿园小班科学教学工作总结
篇一:
幼儿园科学领域教学工作总结幼儿园科学领域教学工作总结(-年第二学期)天竺山镇中心幼儿园李佳时间的流逝,分秒的飞逝,一学期很快就过去了,每位幼儿都能愉快
地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水
平的提高。
幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感和态度正逐渐养成。
能力、知识与技能也得到了进一步的发展,现将本学期的各项教育和
教学工作加以总结,具体体现在以几点:
一、科学领域内容:
1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题,继续学
着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然
现象。
2.幼儿认识常见的动植物,在老师的带领下学习认识小动物,能够参
加简单的种植活动,并爱护动植物,关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动,能在老师提醒下保持稳定注意,会动脑、
动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序,区别前后、高矮
等空间方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比较两组物体的多少,
一样多,认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物,并说出总数,顺数100以内数
字。
注意:
1、积极为幼儿创设科学活动的环境,营造科学学习的氛围2、发挥自然角的作用,激发幼儿对科学的求知欲望3、将游戏做为教育的“媒体”,寓科技教育于科学游戏中
二、教育教学:
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(我们班两位老师深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研
究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼
儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断
归纳总结,提高教学水平。
(认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,激发幼儿的
思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,
在教学中提高幼儿的思维素质。
3(坚持听课(注重学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的
意见与教学模式。
4(注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中(做
到学有所用。
5.我们十分重视孩子常规的培养,在幼儿入园后不久我们进行一日常
规教育(培养了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学会一些力所能
及的事(自己的事情自己作(由于我们老师统一要求(统一管理使我
班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。
三、教学主要内容:
(一)、其一,针对幼儿品德进行教育1、班内幼儿能尊敬师长,和同伴友好相处。
在游戏中能做倒互相谦让,不挣抢玩具。
2、对幼儿进行爱祖国教育,升旗时行注目礼。
爱自己的国家,知道
首都,以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级,爱集体,懂得爱护公共财物,有集体荣誉感。
(二)、其二,对幼儿健康方面的教育1、经常组织户外活动,保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯,并保持仪表整洁。
饭后不能剧烈运
动。
(三)、其三,对幼儿进行学习方面的教育1、能学会简单的儿歌,古诗,听懂故事,理解故事的内容,并学着
讲故事,表演故事的主要内容。
2、能掌握1-10以内数的组成,简单的加减法,并有一定的推理,思
维能力。
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3、积极参加游戏,在游戏中有一定的想象能力,并和同伴有一定的
合作能力。
4、能对周围事物产生好奇,好问,有一定的求知欲,有探索的欲望。
5、认真上好兴趣班内容,幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数
相加或相减的口头加减运算。
篇二:
幼儿园大班科学教学工作总结
幼儿园大班科学教学工作总结杨娇娇《幼儿园指导纲要》明确指出:
幼儿教育是基础教育的
重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,提出了幼儿
园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”
性,依据以上要求,我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向,
把“以幼儿为本,一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育
的理念。
为此,本学期,我们结合我班幼儿的年龄特点,从幼儿感兴
趣的事情入手,积极安排了丰富有趣的主题活动,将有探究空间和发
展余地的内容引入到了教学活动中,取得了一些成绩,现就主要活动
总结如下:
一、制定合理的教育教学计划,通过主题开展活动活动一:
《认识交通标志》随着幼儿的年龄不断增长,幼儿的活动性也越来越强,但是许多幼儿
在活动中很难控制自己的言行,因此,针对这种情况,我们将《认识
交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段,活
动中我们和孩子共同探讨:
“没有标志怎么办?
我设计的标志”,同时
还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行
教育,在活动后幼儿的规则意识明显增强,游戏中自己遵守游戏规则
的饿幼儿也越来越多。
活动二:
《大恐龙》这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱,在
平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙,无论哪个孩子都能说
出好多种恐龙的名称及生活习性,活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、
上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料,在收集资料的同时增加对恐
龙世界的认识。
还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和
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同伴们分享,幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘
密,比如恐龙到目前为止发现了多少种,恐龙的生活习性以及人们对
恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。
并组织幼儿参观神木县博
物馆,给幼儿上了生动有趣的一课~活动三:
《新年新气象》“元旦”到了,这是新年的开始,也是小朋友最快乐的节日,我们和
小朋友一起动手打扮布置节日教室,挂彩球、做拉花、自制贺年片,
我们还开辟了《新年心愿》栏目,孩子们用稚嫩的话语表达了心中
美好的祝愿,我们还和孩子们一起开展了元旦晚会,欢乐的同时又理
解了这个节日的意义。
二、创设幼儿喜欢的环境,保证区域活动的开展本学期,我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题
实验。
这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。
我们从幼儿的实
际生活出发,将幼儿感兴趣,有探究空间和发展余地的内容引入课堂,
“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜
欢的活动区,在区域活动中幼儿积极性大大提高,而且这些题材是幼
儿熟悉的,且拥有较浓厚的兴趣,所以在操作过程中孩子的积极性也很高,而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主,
这样幼儿的探索的愿望得到了满足,学习的兴趣也较浓厚。
三、结合主题,适时注重品德教育没有规矩不成方圆,品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的,在
日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育,从不放松,活动时我们
教会幼儿认真的倾听,鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质,通
过系列活动的开展,孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。
一学期
的工作就快结束了,孩子们各方面的能力都有了不同的提高,在今后
的工作中我们将继续努力,不断提高教育教学质量,将教育教学工作
踏踏实实做好,让幼儿在快乐中成长,在快乐中发展。
果果班杨娇娇篇三:
幼儿园小班教学工作总结
幼儿园小班教学工作总结(-学年度上学期)时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。
回顾这学期,有辛酸、有成
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功、有快乐。
下面我就对本学期的工作作一下简单回顾:
一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿
良好的生活卫生习惯。
新学期开学时,对于小班的孩子来说,
这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一
次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师
和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引
起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简
直把老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法
转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏,渐渐地,我们的爱
安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,
情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐
于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。
在大部分幼
儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利
用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能
力,如:
自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培养他们良好的生活卫生
习惯。
通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立
地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试
自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫
生习惯上都有了很大的进步在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在一
次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪
同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集
体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,
饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上
我们着重做好了两点:
(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。
(2)、养成上课举手发言的好习惯。
一方面我们在日常的教学活动
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中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。
另一方面我们经
常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星,
请表现好的小朋友做小班长。
通过不断的激励,我们班的课堂常规有
了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发,利用故事,发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢
听故事,每次讲故事的时候,教室就一片寂静。
于是,我们经常给幼
儿讲一些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心、同情、喜恶等
情感,引导他们感受有些故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿大胆地
讲故事。
经过一学期的努力,一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。
从
而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中,培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即
使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。
针对这种情况,我们及时对
幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。
通过一些体
育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法,另一方面,通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。
此外,在运动中我们还加强了勇敢教育,以培养他
们坚强的品质。
三、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。
以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大
量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的
不足,有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对
以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,从幼儿出发,认真做
好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼~篇四:
幼儿园
小班教学工作总结小一班教学工作总结梁丽丝
不知不觉,本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。
本学期以《指
导纲要》为依据,以《目标实施方案》为目标,在教育教学过程中,
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我们不断的探索研究,明确了教育目标。
在园长的支持、帮助下我们
反复学习,不断探索,将理论与实践相联系,用理论指导实践。
把工
作中遇到的困惑与同事们共同分析研究,使我们的教学观念不断转变。
通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期
目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。
现将本学期的教学工
作总结汇报如下:
一、教师观念1、教育思想的转变在本学期的教学过程中,教师一边实施课程方案,一边领悟《纲要》
的精神,并灵活运用到实践工作中。
通过多方面的理论学习我们清楚
教学中要研究三方面的内容:
教学的目标是什么、幼儿学习的特点是
什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师
幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的
“权威”、指挥者,而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;
是孩子们活动的支持者、帮助者。
在本学期的教学的过程中,我们发
现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。
而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。
结合幼
儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有经验了解出发,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。
因此
我们在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。
在
教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及
多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。
2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动内容。
我们
本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,
让幼儿单独去做。
将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。
让幼
儿到大自然去探索。
在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问。
通过多种形
式的探索活动,更有效的完成了教学目标。
也体现了教学、游戏一体
化的的精神。
这样不仅使幼儿们学习到知识,而且还有利于培养幼儿
的环保意识。
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3、面向全体,因材施教《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。
本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:
一是了解幼儿的已
有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目
标,我们发现在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要
在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,
主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的
引导下理解故事的道理。
二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班
级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱
两方面进行定位。
由于目标定位准确,所以效果非常好。
4、树立“一日活动即课程”的大教育观根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标
的渗透。
如在实施“我的好朋友”的主题活动时,生活活动中我们会
指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互
团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外
活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活
动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角
活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。
而且对于插班生,教师
鼓励幼儿能和新小朋友交朋友,带着新小朋友一起去角区玩,在新朋
友遇到困难时能主动帮助。
二、加强专题研究的力度,达到教研促教改的目的在分析本班幼儿发展现状、前测水平的基础上,拟定班级研究报告,
采取实验法、观察法、对比法等方法了解实验结果与成效。
然后确定
幼儿发展阶段主题及目标,再次拟定本学期研究的具体措施。
重点指
导幼儿参与结构游戏的兴趣,及基本技能的掌握,利用激励机制的方
法,调动幼儿参与活动的兴趣,给幼儿创设了一个宽松自由的氛围,
鼓励幼儿大胆进行想象创造,幼儿由起初的单纯模仿,到随着已有经验的增加,幼儿的创造力也不断提升,为真正调动幼儿的
内部需求,再次,我们非常注重幼儿同伴间的相互学习,这样不但发
展了幼儿的拼插能力、语言表达能力,而且还帮助幼儿建立了自信,
认识到同伴的优点,培养幼儿向他人学习的意识。
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三(教育途径的宽泛1(环境《纲要》中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展
的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环
境的主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极
性。
结合小班幼儿的年龄特点。
突出小班活动区温馨、童趣的设计,
整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境2、实践活动的开展实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让
幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知,使幼儿在体验中增长
了知识。
3、建立幼儿园、家庭、一体的教育方式4、注意各领域教学目标的有机融合5、各种辅助教学的运用
四、幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对
幼儿实施教育。
因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。
在
行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好
相处,自己的事情自己做。
在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨
间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招
呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。
通过点名这一环节鼓
励幼儿相互问好,通过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。
为了
让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》,
带领本班幼儿参观幼儿园。
鼓励幼儿要勇敢。
通过活动,加强了幼儿
的自我保护意识。
本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外
活动中注意幼儿的发展。
如:
跑、跳、钻、爬、投掷等。
在活动中我
们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,
这样给我们一定的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使
不同能力的幼儿都有发展,而且通过参与户外活动评比,使我们认识
到应怎样科学、合理的组织户外活动,根据幼儿的兴趣与需求、年龄
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特点,同时结合季节变化,组织了丰富生动、有童趣的活动,主要是
以故事的形式串联到整个活动中,活动是注意幼儿的个别差异,能有
针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求,这样可使每位幼儿都能达
到目标,都能有兴趣地参与活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们
为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械,激发幼儿活动的
兴趣,幼儿可以自由选择喜欢的玩具,进行活动,活动中我们不但注
重幼儿身体素质的发展,而且还注重幼儿情感的教育,如:
爱惜玩具、
团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。
本学期针对独生子女
自私的个性,在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、
入睡,养成喝水的习惯,通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好
处。
同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。
2、探索求知3、体验表达
五、努力方向1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵
活运用到实践工作中。
2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。
3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织
活动的质量。
以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在许多不足之处,需要
不断的探索、学习,我们决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,
保证思想意识和教育行为的全面提高。
篇五:
幼儿园中班科学领域教
学工作总结幼儿园中班科学领域教学工作总结(-年第一学年度)木瓜中心幼儿园杨艳花时间的流逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿
都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的能力也
有了不同水平的提高。
幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感和态度
正逐渐养成。
能力、知识与技能也得到了进一步的发展,现将本学期
的各项教育和教学工作加以总结,具体体现在以几点:
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一、科学领域内容:
1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题,继续学
着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然
现象。
2.幼儿认识常见的动植物,在老师的带领下学习认识小动物,能够参
加简单的种植活动,并爱护动植物,关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动,能在老师提醒下保持稳定注意,会动脑、
动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序,区别前后、高矮
等空间方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比较两组物体的多少,
一样多,认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物,并说出总数,顺数100以内数
字。
注意:
1、积极为幼儿创设科学活动的环境,营造科学学习的氛围2、发挥自然角的作用,激发幼儿对科学的求知欲望3、将游戏做为教育的“媒体”,寓科技教育于科学游戏中
二、教育教学:
(我们班两位老师深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研
究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼
儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断
归纳总结,提高教学水平。
(认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,激发幼儿的
思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,
在教学中提高幼儿的思维素质。
3(坚持听课(注重学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的
意见与教学模式。
4(注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中(做
到学有所用。
5.我们十分重视孩子常规的培养,在幼儿入园后不久我们进行一日常
规教育(培养了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学会一些力所能
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及的事(自己的事情自己作(由于我们老师统一要求(统一管理使我
班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。
三、教学主要内容:
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