蚌埠市上学期期中考试生物试题.docx
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蚌埠市上学期期中考试生物试题
蚌埠市2016-2017上学期期中考试生物试题
一.单选题
1.遗传学上,一种生物同一性状的不同表现类型,称为相对性状。
下列选项中属于相对性状的是( )
A.菊的黄花与菊的重瓣花
B.南瓜的黄色与南瓜的圆形
C.玉米的高茎与小麦的矮茎
D.兔子的黑毛与兔子的白毛
2.下列叙述中,对性状分离的说法正确的是( )
A.F2中,有时出现父本的性状,有时出现母本的性状的现象
B.F2中,有的个体显现一个亲本的性状,有的个体显现另一个亲本的性状的现象
C.杂种后代中,只显现父本的性状或只显现母本的性状的现象
D.杂种后代中,两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象
3.一组杂交品种AaBb×aaBb,各对遗传因子之间是自由组合的,则后代(F1)有表现型和遗传因子组合各几种( )
A.2种表现型,6种遗传因子组合
B.4种表现型,9种遗传因子组合
C.2种表现型,4种遗传因子组合
D.4种表现型,6种遗传因子组合
4.通过诊断可以预测某夫妇的子女患甲种病的概率为a,患乙种病的概率为b。
该夫妇生育的孩子仅患一种病的概率是( )
A.1-a×b-(1-a)×(1-b)
B.a+b
C.1-(1-a)×(1-b)
D.a×b
5.在雄性果蝇的精巢中,下列细胞内一定含有2条Y染色体的是( )
A.精原细胞有丝分裂后期
B.初级精母细胞四分体时期
C.初级精母细胞减数第一次分裂后期
D.次级精母细胞减数第二次分裂后期
6.下图是人类某遗传病的家系图(该病受一对等位基因控制),则其遗传方式是( )
A.伴X染色体显性遗传
B.常染色体显性遗传
C.伴X染色体隐性遗传
D.常染色体隐性遗传
7.下列关于孟德尔遗传规律的现代解释错误的是( )
A.非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的
B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
C.同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合
D.同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因组合
8.右图表示正在进行分裂的某二倍体生物细胞,下列说法正确的是( )
A.此细胞为次级精母细胞
B.此细胞含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条
C.此细胞正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合
D.此细胞产生的子细胞中仅1个具有生殖功能
9.1952年,赫尔希和蔡斯做“噬菌体侵染细菌实验”时发现:
用35S标记的一组侵染实验,上清液中检测到的放射性很高,而用32P标记的一组实验,在沉淀物中检测到的放射性很高。
由此可以得到的结论是( )
A.上清液中主要是噬菌体,沉淀物是主要是细菌
B.蛋白质在噬菌体的增殖过程中,不起任何作用
C.DNA是主要的遗传物质
D.在亲子代间具有连续性的物质是DNA,因此DNA才是真正的遗传物质
10.如果用3H、15N、35S、32P标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为( )
A.可在外壳中找到15N和35S和3H
B.可在DNA中找到3H、15N、32P
C.可在外壳中找到15N和35S
D.可在DNA中找到15N、35S、32P
11.在一个DNA分子中,A与T之和占全部碱基总数的42%,若其中一条链的C占该链碱基总数的24%,T占30%,则另一条链上C、T分别占该链碱基总数的( )
A.34%、12%B.42%、12%
C.58%、34%D.34%、30%
个DNA分子,则含有标记链的DNA分子数为2个。
12.(2015·石家庄检测)下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是( )
A.每条染色体上含有一个或两个DNA,一个DNA分子上含有多个基因
B.生物的遗传中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
C.三者都是生物细胞内的主要遗传物质
D.三者都能复制、分离和传递
13.(2015·汕头模拟)囊性纤维病的病因如图所示,该实例可以说明( )
A.基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状
B.基因能通过控制激素的合成,控制生物体的性状
C.基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D.DNA中某个碱基发生改变,相应的蛋白质结构必然改变
14.(2015·四川宜宾)根据下图,相关说法正确的是( )
A.该图体现了生物遗传信息传递与表达的过程,最先由萨顿提出
B.基因的表达包括图中的a、b和c过程
C.科学家在致癌的RNA病毒中发现了逆转录酶,该酶催化d过程的进行
D.若合成的蛋白质中有40个氨基酸,则控制其合成的基因中对应的碱基数为120个
15.(2015·宁波检测)下列有关基因控制蛋白质合成的叙述,正确的是( )
A.一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运
B.该过程需要有三个高能磷酸键的ATP提供能量
C.该过程一定遵循碱基互补配对原则,即A一定与T配对,G一定与C配对
D.DNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸
16.(2015·绵阳模考)下列关于基因突变的叙述中,错误的是( )
A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变
B.基因突变常发生在细胞分裂的分裂间期
C.基因突变的方向与环境之间具有明确的因果关系
D.基因突变可以由一定的外界环境条件或生物内部因素引起
17.下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是( )
①人类的47,XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3:
1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体
A.①②B.①⑤
C.③④D.④⑤
18.在下列人类生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合可能会产生先天性愚型的男患儿( )
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
19.下列a~h所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。
正确的是( )
A.细胞中含有一个染色体组的是h图
B.细胞中含有两个染色体组的是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图
20.在调查人群中的遗传病时,有许多注意事项,下列说法错误的是( )
A.调查的人群要随机抽取
B.调查的人群基数要大,基数不能太小
C.要调查群体发病率较低的单基因遗传病
D.要调查患者至少三代之内的所有家庭成员
21.中国返回卫星搭载的水稻种子,返回后经地面种植,培养出的水稻穗多粒大,营养价值高,这种育种属于( )
A.杂交育种B.诱变育种
C.单倍体育种D.多倍体育种
22.两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。
要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )
A.人工诱变育种B.基因工程育种
C.单倍体育种D.杂交育种
23.下列叙述符合基因工程概念的是( )
A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株
C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株
D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上
24.下列能说明目的基因完成了表达的是( )
A.棉株中含有杀虫蛋白基因
B.大肠杆菌中具有胰岛素基因
C.土豆含有抗病毒的基因
D.酵母菌中提取到了干扰素
25.如图所示为水稻的几种不同育种方法示意图,下列相关分析错误的是( )
A.经A→D过程和A→B→C过程都可选育出所需良种
B.为了缩短育种时间,培育任何纯种都应选择A→B→C方法
C.A→D过程和E过程所表示的两种育种方法的原理相同
D.C、F过程常用的药剂相同,药剂的作用原理也相同
26.下列各项中符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是( )
A.生物进化的方向由变异决定,实质是基因频率的定向改变
B.共同进化是生物多样性形成的重要原因
C.为生物进化提供原材料的是突变
D.生物进化和繁殖的基本单位是个体
27.如图表示长期使用一种农药后,害虫种群密度的变化情况。
下列有关叙述不正确的是( )
A.A点种群中存在很多变异类型,这是选择的原始材料
B.A→B的变化是通过生存斗争实现的
C.B→C是逐代积累加强的结果
D.农药对害虫的抗药性变异的定向选择,使害虫产生了抗药性
28.(2015·西安模拟)下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是( )
A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征
C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存
D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
29.下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是( )
A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B.在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
C.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
30.共同进化是生物进化中常见的一种现象,下列叙述错误的是( )
A.有细长花矩的兰花,有细长器的蛾,两者相互选择共同进化
B.猎豹与斑马的“军备竞赛”是共同进化的结果
C.捕食者的存在有利于增加物种多样性
D.生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,就是共同进化
二.非选择题
31.(9分)白化病和黑尿病都是酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,排出的尿液因含有尿黑酸,遇空气后氧化变黑。
下图表示人体内与之相关的生化过程。
(1)参与催化DNA信息转化为氨基酸序列的酶有________和________。
(2)简要指出酶B在皮肤细胞内合成的主要步骤:
________。
(3)由图可见:
若控制酶A合成的基因发生了变异,会引起多个性状改变;黑尿病与图中几个基因都有代谢联系。
这说明:
_______________________________________________。
32.(9分)下图是人的镰刀型细胞贫血症病因的图解,请回答:
(1)过程②称为________,是以________为模板在细胞的________上进行的,翻译者是________。
(2)过程③在细胞的________中进行,因为这一过程中一个碱基对发生了改变,最终导致合成的血红蛋白异常,这一改变称为________。
(3)④上的三个碱基序列是________,这一碱基序列被称为是缬氨酸的________,决定氨基酸的密码子共有________种。
(4)谷氨酸和缬氨酸的通式可表示为__________________________________。
33.(9分)下图表示某生物的育种过程,A和b为控制优良性状的基因,请据图回答问题:
(1)经过①、④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为________,和①、②、③育种过程相比,其优越性是________。
(2)过程⑥所需试剂的作用是________。
(3)过程⑧育种方式的原理是________,该方式诱导生物发生的变异具有________的特点,所以为获得优良品种,要扩大育种规模。
34.(9分)果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题。
(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的________,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的________,通过有性生殖中的________而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的________,其产生的方向是________,其来源包括________、________和________。
它们都能为生物进化提供________,但不能决定生物进化的____________________。
(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是__________________________。
(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为________,a的基因频率为________________。
(4)已知果蝇白眼(b)为隐性基因,在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇,那么白眼b基因的基因频率为________。
(5)假定残翅(v)的基因频率为10-5,由于在正常环境条件下,残翅果蝇难以生存,结果长翅果蝇(V)类型个体逐渐增多,V基因频率也随之升高,经过许多代后,长翅类型为该种群中常见类型,与其他突变类型相比,残翅个体要少得多,这一现象说明_________________。
(6)不同的果蝇种群之间,一旦发生了________隔离,就不会有________交流了。
(7)通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究,可得出生物进化的基本单位是________,生物进化的实质在于________。
新物种形成的三个基本环节是________、________、________;其中必要的条件是______________________;__________使种群的基因频率定向改变并决定________的方向。
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
人体免疫的第三道防线特异性免疫由是免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞)组成。
A,B,C不符合题意,故选D。
考点:
本题考查免疫调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
2.B
【解析】
试题分析:
激素由内分泌腺或内分泌细胞合成,作用靶细胞或靶器官;神经递质由一个神经元合成分泌,作用于另一个神经元。
信使RNA在一个细胞中合成并在该细胞中作为翻译的模版。
淀粉酶和解旋酶在细胞中合成并可在合成它的细胞中发挥作用。
肝糖原和丙酮酸可在同一细胞中合成并在该细胞中发挥作用。
考点:
本题考查细胞代谢的相关知识,意在考查分析能力及理解应用能力。
3.D
【解析】
试题分析:
垂体会产生促性腺激素,作用于卵巢,促进卵巢的发育以及产生更多的卵细胞。
考点:
本题考查体液调节,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
4.B
【解析】摘除成年狗的甲状腺,狗的甲状腺激素将减少,新陈代谢将减慢,因此会出现食欲不振、行为呆笨而迟缓、身体臃肿等症状,但成年狗生殖器官发育已经完成,故答案选B。
5.D
【解析】
试题分析:
神经递质作用于突触后膜,使得突触后膜产生兴奋或抑制;A错误。
神经纤维在未受到刺激时(静息状态),细胞膜内外存在着一定的电位(内负外正),当受到刺激产生兴奋后,兴奋部位发生电位变化(内正外负),当兴奋向前传导后,原兴奋部位恢复到原先的电位(内负外正),而不是零电位;B错误。
突触小体完成的是“电信号→化学信号”的转变;C错误。
膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,都是由未兴奋部位传向兴奋部位;D正确。
考点:
兴奋在神经纤维上传导或神经细胞间传递。
点评:
本题相对综合,可以通过理解记忆的方法平时加以训练。
6.A
【解析】
试题分析:
B项中的麦芽糖它在消化腔中,C项中的脂肪在消化腔中或贮存在皮下、肠系膜,大网膜。
D呼吸酶在细胞内。
考点:
本题旨在考查内环境的基本成分。
7.B
【解析】
试题分析:
图中显示,冷觉感受器在28℃时最敏感,温觉感受器在42℃时最敏感,不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围,A、C正确;当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率减小,B错误;大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度,D正确。
考点:
本题考查体温调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8.D
【解析】本题考查的是下丘脑的有关内容。
下丘脑是人体的血糖调节中枢、渗透压调节中枢和体温调节中枢,如果某人下丘脑受损,细胞外液渗透压、体温、血糖浓度均会引起变化,而非特异性免疫不会引起变化。
D符合题意。
故本题选D。
9.C
【解析】
试题分析:
第一次感染病原体,体内会有特异性免疫,会产生免疫反应,故D正确,体液免疫中能产生记忆细胞和浆细胞,故A、B正确。
过敏反应必须是相同抗原再次入侵机体时产生的,故C错误。
考点:
本题考查免疫调节相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
10.B
【解析】
试题分析:
正常人血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌活动增加,胰岛B细胞分泌活动减弱,A错误;人体大量失水时,血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加,排尿量减少,B正确;人遇寒冷环境时,机体的甲状腺激素和肾上腺素的分泌量均增加,C错误;人体被病毒感染时,首先通过细胞免疫过程中的效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡,病毒释放,在通过体液免疫产生的体抗体将病原体清除,D错误;答案是B。
考点:
本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
11.D
【解析】
试题分析:
据图可知,CD段液泡体积逐渐增大,说明细胞在吸水,细胞液浓度逐渐减小,则细胞吸水能力减弱,A项错误;B点时二氧化碳浓度最高,这时光合速率=呼吸速率,温室中植物光合作用开始于B点之前,B项错误;AB段皮肤血流量逐渐增加,说明这时环境温度逐渐升高,通过体温调节,血液中的肾上腺素和甲状腺激素会逐渐减少,C项错误;进食后BC段血糖浓度下降,通过调节,在CD段胰高血糖素分泌会增加,导致血糖上升,D项正确。
考点:
本题考查细胞的吸水和失水、细胞代谢及其调节等的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
12.D
【解析】机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所是细胞内液,不是细胞外液即内环境,所以D错误。
【考点定位】内环境的成分和理化性质
13.D
【解析】
试题分析:
肺泡中的O2穿过肺泡壁细胞进入组织液中穿过了2层膜,再穿过毛细血管壁细胞2层膜进入血浆中,穿过红细胞膜1层膜进入红细胞中,随红细胞运输至组织细胞处,出红细胞1层膜,出毛细血管2层膜,进入组织细胞1层膜,最后进入线粒体中2层膜,从肺泡运输到消耗利用共穿过11层膜,D正确。
考点:
本题考查物质进入组织细胞利用穿过的生物膜层数,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
14.C
【解析】
试题分析:
溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中微粒的数目,血浆渗透压与蛋白质无机离子的含量有关,①错误;运动后Na+、K+排出体外较多,但是通过机体的调节作用,能够维持内环境相对稳定的状态,②正确;抗体主要存在于血清中,抗原与抗体的特异性结合主要发生在内环境血浆中,③正确;CO2、尿素都能随着血液运输,在内环境血浆中存在,神经递质由突触前膜释放到突触间隙,即内环境组织液中,④正确;血浆中的水溶物可以进入组织液,组织液也可进入血浆.(互相渗透关系),组织液只能从组织进入淋巴,然后流回血管,组织液渗回血浆的量很大,但组织液渗回淋巴的量较少,⑤正确;机体达到稳态不仅仅要血浆成分稳定,还要其他的细胞外液也要成分稳定,⑥错误。
C错误。
考点:
本题考查人体的内环境与稳态的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
15.C
【解析】
试题分析:
运动性失语症的症状是不会讲话;听觉性失语症是听不懂别人讲话,C正确。
考点:
本题主要考查大脑言语区的功能,意在考查考生能理解所学知识的要点。
16.D
【解析】
试题分析:
在游离神经纤维兴奋的传导是双向的,而在反射弧中,由于兴奋在突触的传递是单向,故兴奋在反射弧传导为单向,从感受器到效应器,A错。
由于激素作用范围广,故体液调节作用范围更广泛,B错。
当细胞外液的渗透压上升时,大脑皮层产生渴觉,C错。
位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,如排便中枢、缩手反射中枢等,D正确。
考点:
本题考查调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
17.C
【解析】
试题分析:
由于Ca2+会促进突触小泡的释放,所以瞬间增大细胞膜对Ca2+的通透性,会加速神经递质的释放,故A正确;由于神经递质的释放方式是胞吐,故体现了细胞膜的流动性,B正确;过程②只能说明神经递质能促进钠离子进入突触后膜,神经递质并没有进入突触后膜,故C错误;过程③表示神经递质重吸收进入突触前膜,避免突触后膜持续兴奋,D正确。
考点:
本题考查兴奋在神经元之间的传递,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.A
【解析】
试题分析:
根据表格中的生理反应可推知,激素Ⅰ具有降低血糖浓度的作用,说明激素Ⅰ是胰岛素;激素Ⅱ具有促进生长的作用,说明激素Ⅱ是生长素;激素Ⅲ具有增加机体产热量,使呼吸、心率加快的作用,说明激素Ⅲ是肾上腺素。
因此,A项正确,B、C、D项错误。
考点:
本题考查各种激素功能的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
19.B
【解析】
试题分析:
刺激大脑皮层中央前回下部,可引起头面部运动,A错误;刺激大脑皮层中央前回顶部,可引起下肢运动,B正确;S区受损,患者会得到运动性失语症,C错误;H区受损,患者会得听觉性失语症,D错误。
考点:
本题考查的是人脑的高级功能的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。
20.A
【解析】
试题分析:
神经调节处于主导地位,能够控制激素调节,A错,B正确。
如甲状腺激素影响神经系统发育从而影响神经调节,C正确。
动物生命活动同时受神经调节和体液调节,维持内环境稳态,D正确。
考点:
本题考查神经调节和激素调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
21.C
【解析】
试题分析:
灭活的病毒作为抗原进入机体后,引起机体发生特异性免疫,故C正确。
考点:
本题主要考查免疫调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
22.C
【解析】
试题分析:
血浆渗透压升高时,刺激渗透压感受器,在大脑皮层产生口渴,A错误;机体失水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多;抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收;抗利尿激素分泌增多时,尿量减少,C正确;食用食物过咸时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,D错误。
考点:
本题考查水和无机盐平衡调节的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
23.CD
【解析】
试题分析:
正常人的血浆pH为7.35~7.45,血浆的pH之所以能维持相对稳定,是由于血浆中存在缓冲物质,如碳酸和碳酸氢钠等,A项正确;人体维持内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络,B项正确;直接参与维持内环境稳态的系统有消化、呼吸、循环、泌尿系统,其它
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