人教新目标版七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB1a2c教案.docx
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人教新目标版七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB1a2c教案
Unit1Myname’sGina
(The4thperiodSectionB1a—2c)
Teachingaims(教学目标)
1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。
2.掌握一些常用数字(如
110,121,119,114,120等)的实际意义。
3.填写通讯录。
Languagepoints(语言点)
1.要求掌握以下句式:
What’syourphone
number?
It’s…
2.要求掌握以下词汇:
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine
Difficulties(难点):
数字的中英文对应关系。
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)Dailygreetingstothestudents(日常问候)
T:
Goodmorning,everyone.MynameisPeter.
What’syourname,please?
1
S1:
MynameisLily.
T:
Hello,Lily.Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
T:
Andwhat’syourname?
S2:
Mynameis…
(2)Revision(复习)
Partone:
T:
S1,what'shisname?
2
S1:
Hisnameis…
T:
S2,what’shername?
S2:
Hernameis…
Parttwo:
S1:
Goodmorning.What’syourname,p
lease?
3
S2:
MynameisJack.What’syourname,please?
S1:
MynameisSusan.Andwhat’syourname,please?
S3:
MynameisTony.
S1:
S4,what’hisname?
(pointtoS2)
S4:
Hisnameis…
教学设计说明
1.操练这个问题是为了熟悉日常用语及对姓名的提问法;同时也是为了使同学们尽快熟悉各自的英文名字。
应尽可能让多个Ss作答。
鼓励他们大胆开口,大胆回答。
2.重点复习、操练、巩固his,her,my,your这几个物主代词的用法及英文名字的使用。
3.以小组为单位,同学间进行交流,既加大了句型的复习密度,同时促进了相互之间的英文名字的了解与熟悉。
2.Presentation(呈现)
T:
PleasetellmehowtosayitinEnglish?
(showtheSsthenumbercards,onebyone)4
Ss:
It’sone.
Ss:
It’stwo.
…
3.Game
Partone
T:
Wehave10groups.Everygrouphasanumber.WhenIshowthenumbercard,thegroupmuststandup
andsaythenumberloudly.Ready?
5
(Everytime,TshowstheSsonecard.Thegroupmuststandup.)
Ss:
Five./Seven./Three.
Parttwo
T:
Now,thistime,I’llshowyouthenumbercard,butthenextnumbergroupmuststandupandsaythenumberloudly.6
(TshowstheSsonecard.)
eg:
T:
(Showthecard—2)
Ss:
Three.(Group3standsupandsaythenumberloudly)
Partthree
TandtheSsplaythegameagain,butthistime,notthenext
groupstandsup,butthenumberbefore.7
eg:
T:
(Showthecard—5)
Ss:
Four.(Group4standsupandreadthenumberloudly)
4.Practice
TshowstheSssomenumbers(carnumber,roomnumberetc),asksthemtoreadout.8
Eg:
T:
(showacarnumber)浙A3M827
Ss:
Zhe-A-three-M-eight-two-seven.
T:
(Showaroomnumber)1508
Ss:
Roomone-five-o-eight.
4.教师事先准备好0-9,共10张数字卡片。
课堂上随机使用。
看学生的反应速度、熟练度和准确性。
5.为了提高趣味性,在游戏中让学生进行复习与巩固。
过程中教师要注意观察每一组学生的反应速度、正确性,以及这一组学生中,他们的反应是否一致。
6.教师随机展示数字卡,起立的却是后一个数字的学生组,同时他们也必须大声读出
他们自己的数字。
也就是教师展示的数字的下一个。
通过游戏,训练他们的反应速度和正确性。
7.为了增加游戏的难度;提高竞争的激烈度以及学生的参与度,数字的逆向思维可作为训练的一种途径。
8.教师课前必须准备一些车牌号、房间号、电话号码等(最好用图片的形式,有条件可制作成PPT),作为课堂训练的拓展和延伸,并且与生活实际相联系。
增强语言的实际生活功能。
5.Workon1b(完成P4--1b)
(TaskstheSshowthenumberisdividedup.Guidethemtounderstandthatthreenumbersc
omebeforethehyphenandfournumbersafterit)
T:
Nowlet’slistentothetape.9
…
T:
(asktheSstowritethephonenumbersintheblank.)
…
T:
(checktheanswers:
2-7-8-6-9-2-6)
6.Workon1c(完成P4--1c)
T:
Nowpleaseworkwithyourgroup(fourstudentsinonegroup)and
askeachotherquestionsaboutphonenumbers.10
Eg:
S1:
What’syourtelephonenumber,S2?
S2:
It’s356-9865.
S1:
356-9865.Thanks.
7.Workon2a,2b(完成P4-2a,2b)
T:
Pointtothenumberednames.Readeachonealoudalongwiththenumberthatcomesbeforeit.Thensayeachnumberandaskastudenttoreadthenameafterthatnumber.
Pointtotheblanksinthefourtelephonenumbers.TelltheSsthatthelasttwonumbersofeachtelephonenumberaremissing.Listentothetapeandthenfillinthesenumbers.
Playthetapethenchecktheanswers.11
(1.c2.d3.b4.a)
(278-7928,555-8042,398-6149,929-3160)
8.Workon2c(完成P4-2c)
T:
(Pointouttheaddressbookheadings“names”and“phoneNumbers”.)12
LettheSsasko
therfourstudentsintheclassthesequestionstocompletethechart.
(thefourstudentswhoareaskedshouldnotbeinhis/hergroup)
9.Followup(进一步扩展)
Partone
T:
Nowit’syourturntomakeupyourowndialogue
s.Please
9.播放磁带。
完成数字的填写。
之后当场校对。
10.学生模
仿1b的对话,以四人小组的形式进行练习,并记录小组成员的电话号码。
11.播放磁带。
如有需要,T可播放磁带两遍。
12.学生根据表格要求在教室内随机寻找四位同学,询问他们的姓名和电话号码,并记录在表中。
而此时的“随机”更能增加语言的真实交际性。
workwithyourgroup(fourstudentsinonegroup)andaskeachotherquestionsabouthis/herfriends’namesandtelephonenumbers.13
Eg:
A:
Hi/Hey,…What’syou
rfriend’sname
?
B:
Hisnameis…
A:
What’shisfirstname?
B:
…
A:
What
’shisgivenname?
B:
…
A:
What’shistelephonenumber?
B:
Histelephonenumberis…
Parttwo
Introduceoneclassmateintheaddressbookbeforeclass.14
11.Homework
Oralwork:
(1)ListentoSectionB2a,readandreciteit.
(2)Goonmakingupyourdialogueswithyourpartnerandpolishit.
Writtenwork:
(1)FinishworkbookP.3.Exx4and5.
(2)Bringsomephotosofyourfriends’oryourrelatives’telephonenumbers,carnumbersandgetreadytointroducetotheclassmates.
13.T根据Ss的实际水平,可以让Ss自由发挥编对话。
加入自己的内容,丰富对话内容和形式。
同时,根据课堂时间安排,检查对话若干。
要求S在听时,记录相应内容。
14.对话练习之后,让学生马上在全班面前介绍同学,可以提高学生的综合能力和表达能力。
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- 新目标 年级 英语 上册 Unit1MynamesGinaSectionB1a2c 教案