福建省龙海市高二生物上学期期中试题 文.docx
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福建省龙海市高二生物上学期期中试题文
福建省龙海市2017-2018学年高二生物上学期期中试题文
一、单选题(本大题共30小题,共59.0分)
1.下列四项中与其它三项不同的是( )
A.细胞内液
B.内环境
C.细胞外液
D.血浆、组织液、淋巴等细胞生活的环境
2.毛细血管管壁细胞直接生活的环境是:
A.血浆和淋巴
B.组织液和淋巴
C.血浆和组织液
D.淋巴和消化液
3.在多细胞动物体内,细胞与内环境之间的物质交换的关系,正确的是()
A.
B.
C.
D.
4.下列各项中,属于人体内环境组成成分的是()
A.肺泡腔内的气体
B.小肠腔内的消化液
C.心室腔内的血浆
D.膀胱腔内的尿液
5.高等多细胞动物的物质交换主要涉及①体内细胞;②组织液;③血浆(或淋巴);④呼吸系统;⑤泌尿系统;⑥消化系统;⑦体外环境。
营养物质进入人体内细胞、CO2从体内排到体外、体内细胞代谢的终产物尿素排出体外的顺序中不正确的是()
A.①→②→③→④→⑦
B.⑦→⑥→⑤→③→②→①
C.⑦→⑥→③→②→①
D.①→②→③→⑤→⑦
6.下列关于人体稳态的叙述,错误的是
A.内环境由细胞内液构成
B.稳态遭到破坏可能导致机体疾
病发生
C.内环境各种理化性质在正常情况下维持相对稳定
D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
7.下列有关人体免疫调节的叙述,正确的是
A.抗体的化学本质是脂质
B.皮肤、黏膜是保卫人体的第三道防线
C.艾滋病病毒只破坏人体B细胞
D.免疫系统具有防卫、监控和清除功能
8.健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象,说明( )
A.此时人体的内环境稳态失调
B.此时人体激素分泌没有变化
C.汗腺的分泌活动受神经活动影响
D.这种情况下出汗不影响人体散热
9.抗利尿激素主要调节人体的
A.水平衡
B.血糖平衡
C.酸碱平衡
D.体温平衡
10.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有
①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
⑤大脑皮层w区(书写性语言中枢)
A.①③
B.②③
C.②④
D.④⑤
11.人体大面积烧伤后,容易发生病菌等感染,主要原因是患者的
A.过敏反应增强
B.细胞免疫作用减弱
C.效应B细胞数量减少
D.非特异性免疫功能下降
12.下列关于人体内血糖调节的说法,正确的是
A.大量葡萄糖从食物中转运入血浆时,胰高血糖素分泌会减少
B.某人在数小时内不进食,胰岛素的分泌会增加
C.胰高血糖素会促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D.胰岛素促进肝脏分泌葡萄糖
13.下列能引起抗利尿激素分泌减少的是()
A.血浆渗透压增加
B.大量流汗
C.食用过咸的菜肴
D.大量饮水
14.下列关于人体水平衡调节的叙述,不正确的是()
A.水平衡的调节中枢和渗透压感受器都位于下丘脑
B.肾脏在水盐平衡调节中起着极其重要的作用
C.水平衡调节的方式是神经—体液调节
D.水平衡只依靠抗利尿激素进行调节
15.剪去行道树主干的顶端,能更好地遮荫,其依据的原理是( )
A.呼吸作用
B.蒸腾作用
C.顶端优势
D.光合作用
16.植物发生向光性的原因是( )
A.光能加速生长素的合成
B.单侧光影响生长素的分布
C.光加速了植物的光合作用
D.光破坏了细胞的生理活动
17.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于( )
A.自由扩散
B.主动运输
C.协助扩散
D.渗透作用
18.下列哪种状况下,胚芽鞘将向光弯曲生长( )
A.
B.
C.
D.
19.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没有给你的信息是( )
A.生长素对3种器官的作用都具有二重性:
低浓度促进生长,高浓度抑制生长
B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素的反应不敏感
20.植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。
以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“两重性”
A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形
B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长
C.置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长
D.棉花的顶芽比侧芽生长快
21.在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用.下列各项,与植物生长素应用无关的是( )
A.培育无籽番茄
B.棉花保蕾、保铃
C.促进果实成熟
D.促进插枝生根
22.下列有关生物种群密度调查的方法中,正确的是
A.调查趋光性森林害虫,可用黑光灯进行诱捕,定时计数
B.利用样方法可调查池塘中某种鱼的种群密度
C.调查草地上的蚜虫种群可用标志重捕法
D.调查乔木类的马尾松,小样方最好划分为1m2左右
23.在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的( )
A.垂直结构和水平结构
B.物种组成
C.优势种
D.营养结构
24.下列群落演替中,属于原生演替(初生演替)的是( )
A.从火山岩(裸岩)开始的演替
B.从过量砍伐的森林开始的演替
C.从弃耕荒废的农田开始的演替
D.从火灾过后的草原开始的演替
25.南宋文学家辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道:
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,形象地描绘了一幅农业丰收景象。
这句词中隐含了农田生态系统中的一条食物链,该食物链是()
A.蛇→蛙→鹰
B.稻→蛇→鹰
C.稻→害虫→蛙
D.害虫→蛙→蛇→细菌
26.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造适宜环境
C.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
D.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
27.汶川地震给我国带来了巨大的人员伤亡和财产损失,据媒体报道,地震前动物有些异常,如牛羊驴马不进圈,老鼠搬家往外逃;兔子竖耳蹦又撞,鸽子惊飞不回巢等。
这种地震前环境所传递的信息属于()
A.物理信息
B.化学信息
C.行为信息
D.营养信息
28.袁隆平利用野生水稻培育了高产杂交水稻,这体现了野生水稻的()
A.直接使用价值
B.间接使用价值
C.潜在使用价值
D.生态功能
29.保护生物多样性最为有效的手段是()
A.就地保护
B.迁地保护
C.加强教育和法制管理
D.建立自然保护区
30.下列选项符合可持续发展的是
A.围湖造田
B.节能减排
C.肆意捕捞
D.乱砍滥伐
二、识图作答题(本大题共5小题,共33.0分)
31.下面是人体免疫系统组成的概念图。
请将选项A、B、C、D选填到合适方框中,完善概念图。
A.免疫器官
B.吞噬细胞等
C.B细胞
D.T细胞
32.如图表示人体甲状腺激素分泌的调节过程,①~③表示不同激素,A表示某种腺体。
请分析回答:
(1)图中代表甲状腺激素的是___________(填序号),图示中的甲状腺激素分泌的调节过程属于___________(填“体液”或“神经”)调节。
(2)人突然进入寒冷环境后,③的分泌量将___________,从而___________(填“提高”或“降低”)组织细胞代谢的速率,增加产热。
(3)③的分泌量达到一定值后,会___________(填“促进”或“抑制”)①和②的分泌,进而使③的分泌量减少,这种调节机制称为_________________________。
(4)图中腺体A表示___________,其分泌的②是___________(激素),此外,A还能分泌___________(激素),促进人体生长。
33.请据图回答下列问题:
图1图2
(1)表示突触亚显微结构的是图,突触是由[]、[]和突触后膜这三部分构成的。
(2)引起⑥兴奋或抑制的化学物质是,只能由释放。
(3)神经细胞间兴奋的传递方向是的。
(4)图1中A是、D是。
(5)在B上给予刺激,E(能、不能)收缩,该过程(属于、不属于)反射。
34.(10分)正常情况下,无论寒冬酷暑,人体总能维持相对恒定的体温;日常生活中,我们会接触到环境中的许多病菌,但并没有经常患病。
这些人体内环境稳态的维持离不开生命活动的调节。
请在本图①~⑤处补充适当内容,完成人体生命活动调节机制的概念图。
35.下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。
请据图回答(6分)
(1)图中甲表示____________,乙表示________丙表示____________。
(2)在生态系统的物质循环中,碳元素以____形式在生物群落
与无机环境中进行循环,生产者通过________作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过________作用使碳元素回到无机环境中
三、探究题(本大题共1小题,共8.0分)
36.
如图为某生态系统的食物网,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中,草属于______,兔属于______.
A.生产者B.消费者C.分解者
(2)该食物网中有______条食物链,鼠属于第______营养级.
(3)鹰和兔的种间关系是______,蛇和鹰的关系是______.
(4)若此地经过若干年的发展后,草本植物逐渐被灌木所取代,同时也引起了其他生物种群的变化,从而造成一个群落被另一个群落取代的现象,此现象称为______.
(5)在一个物种刚进入此地后,在短时间内由于资源和食物充足,无敌害.因此种群数量增长曲线会呈______型.
高二年生物期中考试卷
答案和解析
【答案】
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.A 10.D 11.D 12.A 13.D 14.D 15.C 16.B 17.B 18.C 19.D 20.C 21.C 22.A 23.A 24.A 25.C 26.B 27.A 28.A 29.A 30.B
31.
(1)A
(2)B
(3)C
(4)D(3、4可对调)
32.
(1)③体液
(2)升高提高
(3)抑制反馈
(4)垂体促甲状腺激素生长激素
33.
(1)2[③]突触前膜[⑤]突触间隙
(2)神经递质突触前膜
(3)单向
(4)感受器传出神经
(5)能不属于
34.①神经调节
②激素调节
③反射弧
④传出神经
⑤非特异性免疫
35.
(1)消费者分解者生产者
(2)CO2光合呼吸
36.A;B;3;二;捕食;捕食和竞争;次生演替;J
【解析】
1.【分析】
本题考查内环境的组成,要求考生识记人体体液的组成;识记内环境的组成,明确人体体液包括细胞外液(内环境)和细胞内液,进而选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查。
【解答】
人体内的液体叫体液,可以分成细胞内液和细胞外液,其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境,又叫内环境,主要由组织液、血浆、淋巴组成,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
综上所述,A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
2.【分析】
本题知识点简单,考查内环境的组成,要求考生识记内环境的概念及组成,明确毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液,属于考纲识记层次的考查。
内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成,其中组织液是组织细胞直接生存的环境;血浆是血细胞直接生存的环境;淋巴是淋巴和吞噬细胞直接生存的环境。
毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液;毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是淋巴和组织液,据此回答。
【解答】
A.血浆和淋巴分别是血细胞和淋巴细胞的内环境,A错误;
B.淋巴和组织液是毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境,B错误;
C.毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液,C正确;
D.消化液不属于内环境,D错误。
故选C。
3.【分析】
本题考查内环境成分的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
【解答】
细胞内液与组织液、组织液与血浆可相互渗透转化,组织液还可以单向渗透到毛细淋巴管转化为淋巴,淋巴汇集到血浆。
综上所述,ABC错误,D正确。
故选D。
4.略
5.【分析】
本题考查细胞与外界环境代谢的路径,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.CO2通过细胞呼吸产生后通过自由扩散进入组织液,然后通过血液循环由呼吸系统排出体外,A正确;
B.B为营养物质的吸收,但中间不经过泌尿系统,B错误;
C.高等多细胞动物都是通过摄取食物从体外环境中获取营养物质的,摄取后首先进入消化系统进行消化,消化成小分子后由小肠上皮细胞吸收进入血液,最后在进入组织液被组织细胞吸收,C正确;
D.体内细胞代谢的尿素由细胞进入组织液,通过血液循环由泌尿系统排出体外,D正确。
故选B。
6.【分析】
本题考查了内环境稳态的相关知识。
意在考查考生对相关知识的识记和理解,把握知识的内在联系。
【解答】
A.内环境由细胞外液构成,A错误;
B.内环境稳态是机体进行正常生命的活动的必要条件,当稳态遭到破话可能导致机体疾病发生,B正确;
C.环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定,C正确;
D.神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,D正确。
故选A。
7.【分析】
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及免疫系统的功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查。
1、人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第一、二道防线称为非特异性免疫;第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫。
2、免疫具有三方面的功能:
①防御功能:
抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生;②自我稳定:
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;③免疫监视:
监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
3、艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症,是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病。
HIV侵入人体,攻击的主要对象是T淋巴细胞。
【解答】
A.抗体的化学本质是蛋白质,A错误;
B.皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线,B错误;
C.艾滋病病毒主要破坏人体T细胞,C错误;
D.免疫系统具有防卫、监控和清除功能,D正确。
故选D。
8.解:
A、精神紧张时人体细胞代谢增强,产热增多,汗腺通过分泌汗液维持内环境体温相对稳定,A错误;
B、此时甲状腺激素分泌增多,B错误;
C、下丘脑体温调节中枢可控制汗腺的分泌活动,C正确;
D、出汗增加人体散热,D错误.
故选:
C.
健康人在精神紧张时,人体中甲状腺激素分泌增多,机体代谢增强,此时人体的汗腺分泌增强,人体出汗.
本题考查体温调节相关知识,考查知识的迁移能力和解决实际问题的能力.
9.【分析】
本题考查人体水平衡调节的相关知识,意在考查学生识记理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力,对抗利尿激素作用的识记是解题的关键。
【解答】
抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收,调节水平衡。
综上所述,A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
10.【分析】
本题考查高级神经中枢调节相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
解题关键在于明确大脑皮层各区的名称及其功能,常考题型还有相应区域受损后会导致何种结果。
大脑皮层各区受损后引起的症状如下:
W区:
不会书写,但可以听懂别人的谈话,看懂文字,自己也会讲话。
S区:
不能讲话,但能发出声音。
V区:
不能认识词义,但是看得到。
H区:
听不懂别人的谈话,但能听到别人的发音,就是不懂其含义。
【解答】
专心做答试题时要看题目,故有④大脑皮层V区参与;需要写下答案,故有⑤大脑皮层W区的参与。
综上所述,D正确,ABC错误。
故选D。
11.【分析】
本题考查免疫调节相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握程度。
【解答】
大面积烧伤后皮肤受损,皮肤是免疫的第一道防线,参与非特异性免疫,此时容易发生病菌感染,主要是由于非特异性免疫功能下降。
综上所述,D正确,ABC错误。
故选D。
12.【分析】
本题考查血糖调节的相关知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握与血糖调节相关的激素种类及具体的生理作用,能结合所学的知识准确判断各选项。
与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
【解答】
A.大量葡萄糖从食物中转运入血浆时,血糖浓度相对较高,此时胰高血糖素的分泌会减少,A正确;
B.在数小时内不进食,血糖浓度相对较低,此时胰高血糖素的分泌会增加,B错误;
C.胰岛素会促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖,进而降低血糖浓度,C错误;
D.胰岛素能加速组织细胞吸收和利用葡萄糖,因此胰岛素分泌不足时,细胞对葡萄糖的氧化分解减少,D错误。
故选A。
13.【分析】
本题主要考查水盐平衡调节的有关知识,解答本题的关键是掌握水盐平衡调节的过程。
【解答】
A.血浆电解质浓度增加,血浆渗透压增大,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,A不符合题意;
B.大量流汗使细胞外液渗透压增大,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,B不符合题意;
C.食用过咸的菜肴使细胞外液渗透压增大,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,C不符合题意;
D.大量饮水使细胞外液渗透压降低,对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱,下丘脑分泌的抗利尿激素减少,D符合题意。
故选D。
14.【分析】
本题主要考查下丘脑和水平衡调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断。
1、下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:
渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡;②传导:
可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉;③分泌:
分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素;在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素;④调节:
体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
2、体内失水过多或食物过咸时:
细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少,同时大脑皮层产生渴觉(饮水)。
【解答】
A.由分析可知,水平衡的调节中枢和渗透压感受器都位于下丘脑,A正确;
B.由分析可知,肾脏在水盐平衡调节中起着极其重要的作用,B正确;
C.由分析可知,水平衡调节的方式是神经-体液调节,C正确;
D.由分析可知,水平衡依靠神经-体液共同调节,不仅仅是依靠激素,D错误。
故选D。
15.解:
行道树主干的顶端存在时,顶端优先生长,而侧枝的生长受到抑制,即具有顶端优势,故剪去主干的顶端是为了解除顶端优势,使侧芽生长,能更好的遮荫.
故选:
C.
顶端优势:
即顶芽优先生长,侧芽受到抑制的现象;
顶端优势的原因:
顶芽产生生长素向侧芽运输,导致侧芽生长素浓度过高,生长受到抑制,因此顶芽优先生长.
本题考查了生长素两重性的相关应用,意在考查考生的理解能力和应用能力,属于简单题.
16.解:
植物产生向光性的原因是单侧光引起顶芽产生的生长素在背光一侧分布多,向光一侧分布少,这样背光一侧细胞纵向伸长生长得快,结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲,也就是朝向光源的一侧弯曲.
故选:
B
植物向光性的原因是单侧光引起顶芽产生的生长素在背光一侧分布多,向光一侧分布少,茎对生长素不敏感,高浓度条件下促进生长作用明显,所以会向光生长.
本题考查植物产生向光性的原因,意在考查考生的理解能力,属于容易题.
17.解:
根据题意分析可知:
侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,说明生长素是由低浓度到高浓度的运输,这种运输方式属于主动运输.
故选:
B.
顶端产生较多的生长素,生长素高由于顶端向下运输,导致侧芽处的生长素浓度升高,离顶端越近的芽生长素的浓度越高,这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长,而顶芽处则由于生长素向下运输,生长素的浓度较低,所以生长的较快,这样就出现了,顶芽生长素浓度低促进生长,而侧芽生长素浓度高抑制了生长,这种顶芽优先生长,而侧芽抑制生长的现象,叫做顶端优势.
本题考查生长素运输的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
18.解:
AD、胚芽鞘产生生长素的部位是胚芽鞘尖端,没有尖端不能产生生长素,所以不生长,AD错误;
B、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端,尖端遮光,生长素均匀分布,胚芽鞘直立生长,B错误;
C、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端,尖端受到单侧光的刺激,生长素不均匀分布,向光侧少,背光侧多,表现为向光弯曲生长,C正确.
故选:
C.
解答此题需要的知识储备:
(1)胚芽鞘尖端能产生生长素.
(2)胚芽鞘尖端感受单侧光的刺激,使生长素分布不均匀(向光侧少,背光侧多).(3)植物生长和弯曲部位在胚芽鞘尖端下面的一段.
本题意在考查学生对知识的识记和理解判断能力.胚芽鞘生长情况的方法:
一看有无生长素,没有不长;二看能否向下运输,不能不长;三看是否均匀向下运输,均匀:
直立生长;不均匀:
弯曲生长(弯向生长素少的一侧).
19.解:
A、由图可知生长素对3种器官的作用都具有两重性:
低浓度促进生长,高浓度抑制生长,A正确;
B、图中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长
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