我们的发现作文30篇.docx
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我们的发现作文30篇
我们的发现(作文30篇)
我们的发现
有趣的发现
今天,我到作作文乐园玩了一个游戏,名字叫做:
蜜蜂有趣的发现。
有人觉得这个题目很奇怪吧,发现怎么会有趣呢?
其实是我在玩这个游戏时一个有趣的发现。
游戏规则是:
全班同学分成六组,后面的这个组同学把前面这个组同学的手摊开来,抓住他们的的手指,然后陈老师会背对着墙在他们手上放个一个东西,如果他们猜出来,就有一个张贴画的奖励。
游戏开始了,我们都迫不及待都会想玩游戏,都自觉的分成六组。
不一会儿,到我玩了,后面的同学刚把我不知道的东西放在我的手掌心中,可是不知怎么回事,我的头和手不受控制,我的头转了过去……结果,我不能玩这个游戏了,因为我犯规了。
看着同学们玩得津津有味,欢欢喜喜的,我真的好倒霉啊!
本来我不想犯规,可我的头和手都不受控制了:
头转了过去想看看是什么东西,手指也想挣脱后面同学那抓住我的手,来摸一摸这个神秘的东西到底是什么才好啊!
后来经过陈老师一说,我终于知道了为什么做游戏的时候,要后面的同学抓住我的手指头了,因为我们的十个手指头有丰富的末稍神经,这种神经非常灵敏的,能分析这个物体的温度、大小、形状,是人体的第三只眼睛。
我终于知道为什么后面的同学要我抓住我手指头的原因了。
今天真开心。
评:
虽然犯规了,但,你因为这个发现了科学道理。
你思考问题的角度很新颖,可见你很聪明。
我发现水有表面张力
一天,我吃完饭闲着没事做,就把牙签折来折去。
随后,我便把牙签随手一扔,真巧,扔到水盆里去了。
我没去管那个牙签,就去找同学了。
回到家时,我惊奇地发现那个牙签竟然撑开来变成一个漂亮的五角星了。
我不懂这是怎么回事,便用牙签再折一些图形放到水里,它依然会撑开,这是为什么呢?
难道我有魔法了?
还是水有魔法?
当然魔法是不可能的。
我带着疑问去查资料,原来水有表面张力,是张力把牙签撑开了,水泡也是这样的,水的表面张力使许多水分子聚在一起形成的水泡。
在生活里,只要你善于发现,善于观察,一定会发现许多许多有趣的事物和科学道理。
要像牧童评画中的牧童一样,做个敢于向权威挑战,善于发现,善于观察,细心的人。
许多科学的原理都是在生活中发现的,就像牛顿通过苹果发现地心引力。
我们要做一个细心,仔细,善于发现的人。
评:
由牙签被折后在水中的变化,想到人类在发现中进步,思考有深度,前文的描叙准确,结尾部分的议论深化了中心。
有趣的发现
“加油,加油。
”“答对了!
”这里怎么回事?
原来是小蜜蜂作文乐园的同学们在玩猜谜游戏呀。
看到这里你可能会问:
“猜谜游戏怎么玩呀?
”那就快看正文吧。
猜谜游戏共分为三组,每组两排,一排为出谜者,另一排为解谜者,出谜者要把老师给他的东西放在解谜者的手心上一下,然后让他猜,但是不能用手指来摸,猜对了奖一个贴画。
游戏开始了,我和邓宏宇一组,我为出谜者,次是衣服的商标,邓宏宇一下就猜出来了。
轮到我了,我一开始猜不出来,但邓宏宇突然说这是他天生厌倦的。
我突然想起邓宏宇天生最怕水果,而且摸起来的质地也很像水果里的桔子……皮!
我大声说:
“桔子皮!
”“答对了!
”陈老师一问:
“你们知道为什么我不让你们用指摸吗?
”“我知道。
”我说:
“因为手指有感知能力,只要用手指摸一摸就能知道是什么东西。
”“那你知道这种感知能力是什么吗?
”我顿时哑口无言。
见我们答不出来,陈老师便说:
“实际上,手指上有很多末梢神经,所以很容易辨别东西。
”“哦”,我说道。
今天又学到了新知识。
评:
游戏过程中自己是怎么猜出来的,为什么会这样等原因写得清楚、明白,思路严谨。
语言概括精炼。
有趣的发现
牛顿被苹果砸到脑袋后,发现了万有引力,最后成为了伟大的科学家,所以擅长发现是很重要的,今天,我发现了一个问题。
妈妈给我买了一个新版的汽车模型,一是摇控的。
我见了十分高兴的拿去和同学玩了。
我和同学们的战斗开始了。
我们都拿出自己的汽车和摇控器,组成一组一组的后,便开始商量对策。
一开始李文靖和吴成兴就来攻击我,我说:
“不自量力的人,看我的。
”说完,便开始加速。
突然,我的车猛的一冲,李文靖他们被我“杀”了片甲不留,可我的汽车也受到了伤害。
我心里想道:
是我“打败”了他,为什么我的车也会受到伤害呢?
我怀着极大的兴趣研究了这个问题。
我实在想不出了,便去问了妈妈。
妈妈笑着说:
“你自己去想吧!
”于是,我就去查资料。
最后,我终于在《十万个为什么》中查到了。
我的车会受到伤害是因为我和同学战斗时车之间产生了磨擦力,所以我的车会受到伤害。
怎么样,这个发现有趣吧!
评:
开头从牛顿的发现,自然引入,车子比赛、受伤的过程写得清楚。
如果,再具体描写一下怎么拼杀,哪里受了伤,重点更突出。
书写认真。
小鱼的“杀手”
星期日的早晨,我像往常一样早早的起床了。
我懒洋洋换好了衣服。
“啊!
”还真想回去睡一个回笼觉!
可是,近几天家里的微波炉坏了,早餐会凉,不是我可不愿意这么早起床。
我慢吞吞的完成了洗漱……今天的早餐是蛋炒饭配牛奶。
我想边看电视边吃饭,可当我经过鱼缸时,我发现一条黑色大眼的鱼盯着我看,好像在说:
“主人!
主人!
您的早餐可以给我吃点吗?
”我立马老谋深算随手拿了一个小饭团扔到水里,立刻就有两条鱼去抢着吃,可是我那时不知道那是它们的最后一餐了……
第二天,我起床后,眼就去看看我那三条小金鱼。
可我发现,三条小金鱼都已经翻白肚了,为什么,小金鱼会离奇死亡呢?
我仔细的回想了一遍,对了!
喂食!
可是我想了一下也觉得不对,因为昨天只有两条小金鱼吃了蛋炒饭呀!
于是,我带疑问去在网上查了查资料,一查就有几十万条回答,原来是油!
油比水轻,会浮上水面,这样空气就进不来,所以鱼就闷死了。
像我这样的无知无畏者,平均每年要害几十万条金鱼呢!
这件事告诉我,生活中危险无处不在呢!
评:
小金鱼想吃东西那几句拟人,写得很活。
段结尾一个悬念,增强了吸引力,结尾的总结充分体现了你的智慧。
标题新颖。
我发现……
今天我在小蜜蜂作文班上发现一个惊天的秘密——手指尖上的眼睛!
游戏时候,我看着前面的同学一个个的两个人排好,陈老师叫另外一个人把前面的人的手紧紧的抓牢,然后从袋子里拿出了一个齿轮放在抓的人的手掌心上,陈老师说:
“这个是什么东西?
”那个人迫不及待的想用手指去摸,可手已经被抓得死死的了,他只好乱猜,“纸片吗?
”陈老师把齿轮拿出来给他看。
到我了,我背对着陈老师,陈老师叫另一个人把我的手抓牢了,陈老师小心翼翼的把一个小小的神秘的东西放了在我的手掌心上,郭济瑜看了后告诉我说:
“吃的。
”可是可以吃的东西数以百计,我哪里知道呀,陈老师揭开了那神秘东西的面纱——豆子。
当我再次手指上放了一个东西时,我很快就摸出来了。
这是为什么呢?
陈老师告诉了我们这里面其中的秘密,哦!
原来是手指上有一种特别灵敏的神经,叫做末梢神经,所以我们的手指都可以称为人身体上的第三只眼睛。
今天的收获数不胜数哇,还发现了人体上的第三只眼睛,今天真是兴奋无比。
评:
游戏过程清楚,心理描写出色。
科学道理解释得清晰。
有趣的发现
今天,我在小蜜蜂作文乐园里发现了一个科学的道理——手指头是我们的第三只眼睛。
陈老师把我们分成六组,玩了一个游戏,放一个物体在手掌心上,让我们猜猜这是什么东西。
轮到我猜了,老师把我的手指头按住,让我手指头动弹不得。
随后,老师放了一个冷冷的东西在掌心,几乎都感觉不到。
老师说:
“什么东西?
”“老师怎么我感觉不到啊。
”我说:
“告诉你吧,豆子!
”
次没成功,我还来第二次。
老师这次好像没有上次那样把我手指抓得那么紧,而是放了一个大拇指在外面。
老师放了一个刺刺的东西,我左想右想,还是想不出,只好用大拇指摸了摸,摸到了一个叶子似的东西,我灵机一动:
“橘子皮。
”对了!
老师说。
过了一会儿,我产生了一个奇怪的念头:
为什么放在手掌心上什么都猜不出来,而手指一摸,马上就猜到是什么东西呢?
于是,我带着这个疑问去问陈老师,但陈老师说:
“这就要你自己去发现啊?
”
我怎么想都不知道,最后,我拿出手机查了一下,原来是这样:
“因为手指上有末梢神经,所以非常灵敏,成为我们的第三只眼睛。
”
这真是一个有趣的发现。
评:
紧紧抓住不用手指摸和用手指摸的区别,揭示其中的道理,思路严谨、清晰,叙事具体、生动。
生活中的小秘密
“哎哟!
”“你电到我了!
”“什么呀,我又没有带电!
”这是干什么?
原来是静电在搞鬼。
对了,静电是什么?
大家一定会好奇地问吧,其实静电是经过高压磨擦而产生的,比如你快速划过蚊账会感觉很热,那就是静电。
大卡车为什么会拖着铁链子,原来大卡车快速行驶会造成静电,铁链把静电传到地下,大卡车就安全了,这中间还有一个秘密——导电,导电是一种科学原理,铁是导电的,人也是导电的,所以电对人来说是很危险的。
还有手指上的“眼睛”,原来是末梢神经在帮忙。
一次,郭笑炜抓着我的手来摸东西,我感觉这东西硬硬的,大大的,我用手指一摸,大叫道:
“是石头。
”这都是末梢神经帮的忙。
还有还有,蚂蚁在树干上前进,有的蚂蚁掉队了,还找得到自己的队伍,这是为什么呢?
原来,队伍前面的“指挥官”在用蚂蚁特有的一种信息素,叫做“费洛蒙”,这样,就可以永不掉队了。
世界上的科学道理真是数也数不清啊!
评:
层次清楚地列举了生活中的一系列小秘密——科学常识,可见你平常注意积累、观察。
表达准确。
我发现了手指的奥秘
今天,我在小蜜蜂作文乐园玩游戏的时候,发现了一个手指的奥秘。
游戏规则很简单:
把手放在背后,不准反头,找一个人按住手指,不准动,老师会把一个东西放在手掌心上,猜那是什么,如果猜对了,就奖一个贴画。
终于轮到我了,郭济瑜紧紧按住我的手,老师放了一个东西在我手上,一放上去,我拼命挣扎,想用手指摸一摸,可是,我怎么使劲儿,都挣脱不开,我终于放弃了,仔细惴测这是什么东西,感觉它凉凉的,薄薄的,“好象是纸!
”我脱口而出,老师又追问一句:
“是什么纸?
”“可以折的纸呀。
”我想了想,便说出了口,“好吧,算你对吧!
”老师终于说出了我期盼已久的一句话,我很高兴,不过头脑里闪过一行字:
老师放上东西时,为什么我非常想摸一摸呢?
我只好做实验,我叫来一个同学,然后叫他放东西在我手心上,次,不要按住我的手,第二次按住我的手。
次,我用手指一摸,便知道了,第二次,我猜了很久。
为什么会这样呢?
我带着疑问去找老师,得到了满意的回答:
手指上的末梢神经更多,所谓的末梢神经就是可以让大脑知道某个物体的形状、薄厚、软硬。
我又发现了一个奥秘。
评:
游戏时的做法、思考过程,感觉都写得很真切!
我有一双灵巧的手
我有一双灵巧的手,它能帮助我画出美丽的画:
各种各样的花、彩色的房屋、可爱的小动物、千奇百怪的车、翠绿的森林……我的手也能帮助我做手工:
毛毛虫、纸飞机……它还能帮助我做家务:
扫地、擦桌子、做饭、洗碗、洗衣服……
今天,我来到小蜜蜂作文乐园,而且今天玩的游戏就是跟手有关。
游戏规则是:
把三个组分成六排,每两排一起玩,其中一排背对着另外一排,把手放在后面并摊开,另外一排从陈老师那里拿一个道具,放在一个人的掌心上,还要抓住那个人的手指不准他摸那个东西,然后那个人来猜放他手里的东西是什么。
游戏开始了,我背对着姜晨,他把一个秘密的东西放在我掌心上,并抓住我的手指。
因为不能摸东西,所以我根本不知道是什么东西,然后便开始急了起来,我心想:
算了,随猜一个吧!
我说:
“橡皮!
”姜晨把那个神秘的东西给我看,竟然是齿轮积木……上课了,老师问我们:
“你们知道为什么手指一摸就立刻就能知道是什么东西吗?
”同学们纷纷议论起来。
老师又说:
“其实,我们手指里有末梢神经,有了末梢神经,你们就可以分辨出物体的形状大小和温度了。
”
今天真开心,因为我玩了游戏,还知道了一点小知识,那就是:
我们手指里有“末梢神经”。
评:
游戏过程和道理都写得清楚、明白。
奇特的第三只眼
看到这个标题你一定很奇怪,人不是只有一双眼睛吗?
想知道的话就往下看吧。
这天我来到小蜜蜂作文乐园,老师给我们讲了“手”,我就想:
今天可能会玩有手的东西吧。
果然不出我所料,今天的游戏是把东西放在手心里,让我们去猜。
游戏开始,我把一只手摊开,老师小心翼翼的把一样东西放在我的手心,我感觉冷冷的、软软的,觉得是橡皮泥,为了确定是不是,准备摸一下时,不知什么时候手指被抓住了,只好说橡皮泥,结果一看,是橘子皮。
游戏后,老师说:
“我们的手指上有末梢神经,可以感觉到大小、温度、软硬,而手掌不行,所以手指是我们的第三只眼。
”同学们听了都恍然大悟。
现在知道第三只眼是什么了吧。
评:
第三只眼眼“看”东西的过程写得详细,道理明白。
语言简洁准确。
手上的眼睛
看了这个题目你一定会说,手上怎么会长眼睛呢?
外星人吧?
不知道?
看了下面的事就知道了。
XX年新年,舅舅从北京回家,我跑过去,我不是迎接舅舅,而是迎接舅舅买的布娃娃。
舅舅看出了我的心思,用手顶着我的脑袋,因为舅舅1.82米,我怎么也够不到舅舅行李箱,这时舅舅说话了:
“你跟我玩一下游戏,我才给你布娃娃。
”我想:
拿一个布娃娃还可以玩游戏太好了。
想完,我赶紧按照舅舅说的,背向舅舅,把手伸向他,谁知道舅舅把我手指按住,在我手上放上一个东西,感觉冰冰的、硬硬的一条,我想用手指头去摸,可是我抬头被舅舅按住了。
舅舅问:
“这个是什么?
”“我不知道。
”我说。
他把我的手指一松,我一摸,大叫“笔!
”
做完游戏,舅舅问我:
“手上的眼睛长在哪里?
”“长在指头上!
”说完我们都笑了……舅舅把一个漂亮的布娃娃塞到我手上。
评:
开头很吸引人。
把游戏放到一次实际生活中去写,看出你很动脑筋,很聪明。
彩弹的秘密
有一天,我和小伙伴们在玩彩弹枪真人对战,活动在山林里举行。
我躲在一间木屋里面,好象有人开门,我装上狙击镜,瞅准门的角,一个人进来,我按抠门,彩弹像火箭一样飞速的冲过去。
小强大喊一声:
“啊!
”怎么了?
我走过去看看,发现彩弹把小强打出血流了,这是怎么回事?
彩弹有这么大的威力?
于是我和小伙伴们拿彩弹对玻璃做实验。
我们在离玻璃十米之内进行射击,“啪、啪、啪。
”真是意想不到,彩弹枪在十米以内对玻璃射击,玻璃都成渣了!
如果对人体射击后果是不堪设想了!
那又为什么彩弹枪威力这么大?
是因为彩弹枪下面这个气管,每一次压气能使彩弹冲击力很大,本来彩弹威力非常小,加了冲击力,威力大大提升!
评:
记住,不能玩这种东西。
道理写得比较清楚。
有害的涂改液
生活中我们都有写错字的时候,有的人用透明胶,有的人用涂改液,有的人就用“小格子”。
可是我发现涂改液对人体是有害的。
一天我写作文时写错了字,正要用涂改液时不小心洒了一些涂改液在水里,爸爸看见了连忙把水倒掉,而且用消毒水认认真真的洗了一次。
我问爸爸为什么?
爸爸说:
“那要看看你发现发现不了什么。
”我找来一个水盆,拿两条金鱼放在水里,滴三滴涂改液在水里。
不一会儿两条小金鱼就难受了,想向上游,可两条小金鱼不能控制自己的身体漫漫的向下沉,最后死了。
我想,难道涂改液真的有毒?
我便马上查起了书。
终于在十万个为什么里找到了。
原来涂改液里有许多许多的化学物质都是有毒的。
今天我明白了,生活中有许多细节你都不知道,但你只要发现了就会很有趣。
评:
想了一个办法把课堂上学的知识用上,动了脑筋。
结尾使内容更深、更广了。
学会实践
今天,我们在小蜜蜂作文乐园玩海绵球打仗,海绵球软软的捏着还挺舒服。
我拉开战斗了,我一个球瞄准郭济瑜的头放了一炮,郭济瑜说:
“哼,是谁打了我,我要报仇。
”我说:
“是我。
”郭济瑜说:
“好啊你,郭睿,本将军对你不薄,你竟敢打本将军,那本将军对你不客气。
”郭济瑜把球向后一抛就打到我了,我说:
“郭济瑜,怎么打你的小兵的头会这么痛。
”
比赛结束了,我跑过去问陈老师,陈老师说:
“你自己去实践一下。
”我叫来小A同学,我说:
“小A同学,今天,我郭睿要为科学献身了,你拿着海绵球打我额头。
”小A同学说:
“郭睿,你是不是发高烧了。
”我说:
“不是,我不是说了吗,我要为科学献一次身啊。
”
小A同学打了我两次,一次力度大,距离远,打得很痛,第二次,力度小,距离短,打得不痛。
哦,我知道了,力度大的,距离远威力强,我明白了一个道理,自己要学会实践。
评:
过程写得较生动、有趣,但,结尾的解释可不是很科学哦。
实践中的发现
一天,我在实践中发现了一个道理。
那天,我忽然来了奇思妙想,想试试纸杯能不能烧开水。
我找来酒精灯、三角架、纸杯、石棉网,开始做实验。
我先把酒精灯点燃,然后把三角架放下去,把纸杯装满水,最后,我小心翼翼地把装满水的纸杯端上去。
实验开始了,我拿着一盆水,准备在酒精灯上的纸杯着火时就泼上去。
过了一会,纸杯里开始冒水珠,我伸手去摸摸,开了!
我惊奇得不知说什么好,我跑去问老师:
“为什么纸杯能烧开水?
”老师笑着说:
“你自己去发现吧!
”我一脸疑惑,看着老师一脸神秘的笑,我跑去看《十万个为什么》,原来如此!
水可以隔热!
所以纸杯不会着火。
今天,我从实践里发现了一个个道理:
水可以隔热!
评:
一个科学小实验,写得清楚,道理也明明白白。
猜谜
今天,老师让我们玩猜谜游戏,我以为是回答谜语,可是,我错了。
老师让我们背过来,一个人握住背过来的人的手,把东西放在他的手上。
我把一块橘子皮放在一个同学的手上,让她猜,她说:
“有点扎手,石头?
”“不是。
”“花?
”也不对,过了半天,她说:
“我实在猜不出来,你告诉我吧。
”我把橘子皮拿出来让她看。
到她了,我背对过来,她把我的手握住,把一样东西放在我手上,“有点硬,玩具?
”她说:
“你居然答对了!
”她非常的吃惊。
猜谜真好玩。
评:
开头很能吸引人。
游戏写得很清楚。
手指上的眼睛
今天早晨,妈妈对我说:
“你相不相信手指上有眼睛呢?
”我拿着我的手指东看西看,也没看出什么异样来,又拿着妈妈的手指东看西看,还是没有看出什么异样来。
于是我问妈妈:
“妈妈,怎么我看了这么久,都没有看到有眼睛啊?
”妈妈笑着说:
“我只给你一点提示,比如它是用肉眼看不到的,其它你自己去找答案。
我又用显微镜观察了一小时,把全部手指都找遍了,都没找到这位“眼睛“大人。
我又向同学提问,我问了一个同学、两个同学、三个同学……都没有一个人知道这回事。
我又向老师提问,老师也是那句话:
“你自己去找答案吧!
”我非常失望,只好自己查资料。
我打开电脑,输入我要查的资料,我一看有几万条信息呢!
我查了资料我才明白,原来这个“小眼睛”是手指里的末梢神经。
现在我才发现什么事都要自己去发现,总会有收获的。
评:
全文紧扣妈妈的问题写自己的一系列行为,最后,通过电脑查找到答案,思路清晰,构思新,写得引人入胜,足见你的聪明。
有毒的修正液
今天早晨,我起床去上学。
我到了学校,放好书包,等待上课。
上课了,老师端着可爱的小金鱼来到了教室,老师大声地问:
“谁有修正液呢?
”我们异口同声地说:
“我有,我有!
”一个同学把修正液给了老师,老师把修正液倒进了鱼缸里,小金鱼立刻倒在了鱼缸里。
老师帮小金鱼换了一盆清水,但是小金鱼还是没有清醒,还是默默地晕倒在鱼缸里面,老师说:
“你们看,修正液是有毒的!
”我们都把手中的修正液都扔进了垃圾桶,小金鱼却死在了小小的鱼缸里。
今天我才明白修正液有毒,你们可要小心修正液哦!
评:
很生动地告诉大家修正液有毒,结尾的话可看出你多么善良。
语言流畅。
神秘的眼睛
上作文班的时候,陈老师带领我们做了一个游戏,是一个人拿着一样神秘的东西,另一个人来猜是什么东西,还不能用手指摸。
我和陈思茹玩这个游戏,先是我来猜,我说:
“这是个啥?
”陈思茹说:
“就不告诉你,气死你。
”然后她抓住我的手指不许我用手指抓,只知道是冷冷的、硬硬的,我马上说:
“是纸。
”陈思茹说:
“错了。
”我说:
“是橡皮。
”她说:
“对了。
”陈老师就说:
“猜对了吗?
”我点点头,陈老师就奖了我一个贴画了。
评:
句子很通顺,物体放在手心的感觉写得好。
但,游戏的做法没有写得很清楚。
超强透明胶
我虽然没有去散步的习惯,但我偶尔会去散步。
有一天,家里的门裂开了,透明胶也没有了,妈妈便叫我去买。
我去了许多家商店,都没有我想要的。
突然,我看见一个店里有我想要的透明胶。
我走过去,听那个老板说,我这可是超强透明胶,粘性特别强。
我听粘性很强,于是就买了一卷。
一回到家,妈妈赶紧把透明胶从我手上抢去,粘稳门上裂开的地方,一粘,还真灵,门一下就被粘稳了。
为了验证透明胶的粘性,我把我一年级写的字拿过来,想粘掉一个字,谁知,字没有被粘下来,纸倒是被粘掉了一个大洞。
我又跑下楼去,用透明胶粘我自行车上的漆。
一粘,天哪,漆都被粘下来啦,这透明胶怎么这么厉害啊!
我上网查了查,查到了,这种透明胶用各种粘性强的东西,比如强力胶,胶水等融合成一种粘性很强的东西,再加上普通透明胶的拉开,粘上那种东西,再卷起来,就做成了。
但必须用特殊的机器,否则,手上会被粘掉一层皮的!
我又随便查了一下超强透明胶有没有毒,电脑上说,超强透明胶里含有涂改液里的毒液……。
我握着手里的超强透明胶,把它扔进了垃圾桶。
评:
从你验证粘性的行动,可以看出你很有科学精神。
有趣的发现
今天,我来到小蜜蜂作文乐园学习作文。
“叮铃叮铃”上课了,陈老师带着笑容走进教室。
“今天我们来玩一个游戏,玩完后你们或许还会有一个有趣的发现哦……”
同学们有点丈二和尚——摸不着头脑,陈老师这葫芦里到底卖的什么药呢?
游戏开始了,陈老师把我们分成三个大组,每个大组有两个小组,一个同学背对着另一个同学,一个同学把她的手捉住,老师在她的手上放一个东西让另一个人猜,猜对了就有奖。
我看着前面的同学,心里面真为他们着急,他们为什么猜不出来呢?
轮到我了,老师放了东西后问我:
“是什么?
”
“这个……”我想了一会儿说:
“是纸!
”
“答对了!
”陈老师又问:
“是怎么你知道是纸呢?
”
“我感觉它方方正正,薄薄的。
”
“嗯,很好。
”老师说:
“那我告诉你为什么用手指一摸就感觉得出来吧!
那是因为你的手指上有丰富的末梢神经!
”
哦!
是这样。
这真是个有趣的发现啊!
评:
首尾呼应,用很灵活的语言,写出了由一个游戏引出一个有趣的发现的过程。
手上的秘密
手上的眼睛?
它在哪儿呢?
下面这个游戏揭晓了答案。
这个神秘的游戏是什么?
我激动得恨不得找个时空空洞穿到游戏时间。
这个游戏,得用手上的“隐形眼睛”来玩。
游戏开始了,我迫不及待地到游戏现场,开始,我觉得枯燥无味,因为手上的眼睛究竟在哪儿?
手上又没视觉?
那是什么?
我带着三个疑问开始了游戏。
现在,老师发了一些东西,我手上是一个软软的,又有点冷的橡皮。
虽然是这样,但我还是一头雾水,为什么?
不是说有“眼睛”吗,在哪?
难道我们的视觉神经有两个地方有?
难不成手上的视觉神经很特殊?
在我解不开这个“谜”时,老师一吹口哨,犹如裁判打了发令枪,我便把橡皮放了在郭睿手上,它立马猜了出来,我当时只准他用手指摸了摸橡皮,他便认了出来,后来,他把一张卡片在我的手掌上一划,我便以为是包装袋,这时我便起了个念头:
手上的眼睛是手指。
上课了,陈老师说:
“手指是手的眼睛,因为手指上的末档神经最丰富,所以感知能力的就和眼睛差不多。
评:
紧紧扣住“手上的眼睛在哪里”来写,思维严谨。
开头设悬念,引出下文,语言概括精炼。
缺点是游戏的做法介绍得有点模糊。
有趣的发现
我有一双灵巧的手,可以画出密密麻麻的森林,可以画出各种各样的动物和人类,还可以画出山山水水。
啊,我的双手真奇怪呀!
我有一个问题:
手指上也有眼睛吗?
今天,我来到小蜜蜂作文乐园,老师给我们出了一个游戏叫作《猜猜这是什么》,游戏规则是:
一个人把手放在背后,另一个人老师发给他一样东西,让他猜这一个东西是什么。
游戏开始了,三、二、一,别人把东西放进我的手里,然后他牢牢的把我的手抓住不让我摸,我很急地说:
“让我摸!
让我摸!
”他终于把手松
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