六地方下电子备课.docx
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六地方下电子备课.docx
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六地方下电子备课
老城街道办事处地方学科电子备课
(2016至2017学年度第二学期)
执教教师:
王开春
执教年级:
六年级
执教学科:
地方
老城街道办事处河口小学
老城街道2016—2017学年下学期学期教学计划(学期备课)
年级:
六年级学科:
地方教师姓名:
王开春
班级学生情况分析
1、六年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是地方学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《地方》学习,学生们对《地方》这门课已经有所了解,知道地方课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的地方学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
5、受传统观念的影响,学生缺乏对地方学科重要性的认识。
教材分析
六年共有学生26人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面,
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。
教学重点
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
教学难点
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
教学目标
1、了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。
认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。
7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。
9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
教学措施
1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
2、认真钻研教材、重视对学生典型地方探究活动的设计,认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5.组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。
注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
课时安排
10生机盎然的农村1课时
11小区的变迁1课时
12取之不尽的清洁能源1课时
13色彩斑斓的自然界1课时
14融入自然的生态住宅1课时
15向海洋索取淡水1课时
16山东的旅游资源1课时
17地球能养活多少人1课时
18做个环保志愿者1课时
教学进度表
第一周
1. 小小少年在长大(安全教育)
第二周
第1课天气与节气(环境教育)
第六周
第1课《论语》(八则)传统文化
第四周
第四课时2.学会与人交往(安全教育)
第五周
第五课时第2课我是地球小公民(环境教育)
第六周
第6课时《大学》(二则)传统文化
第七周
第七课时3.这种玩笑开不得(安全教育)
第八周
第八课第3课夜晚的星星哪儿去了环境教育)
第九周
第九课时第3课《中庸》(二则)传统文化
第十周
第十课时4.拒绝校园暴力(安全教育)
第十一周
第十一课时第4课避免电磁辐射(环境教育)
第十二周
第十二课时第4课《列子·汤问》传统文化
第十六周
第十六课时消防安全教育教案(安全教育)
第十四周
第十四课时5. 远离毒品 (环境教育)
第十五周
第十五课第5课不容忽视的热污染(环境教育)
第十六周
第十六课时第5课《史记·淮阴侯列传》(节选)传统文化
第十七周
第十七课时6.拒绝性侵害(安全教育)
第十八周
第十八课时第6课化学农药的功与过
(环境教育)
第十九周
第十九课时第二单元 名人长廊第6课、马援传统文化
第二十周
第二十课时7.上网不上瘾(安全教育)
第二十一周
第二十一课第7课拒绝白色污染(环境教育)
第二十二周
第二十二课时第7课、诸葛亮(传统文化)
第二十六周
第二十六课时8. 见义巧为(安全教育)
电子备课课时教案
执教人:
王开春第1课时,总第1课时
学
科
地方
年级
六
主备人
单位
河口小学
拟授课时间
第二学期第1周
姓名
王开春
课题
第10课生机盎然的农村
个性化修改
教学目标
1、了解感受社会主义的和谐新农村。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。
汇报交流:
说一说自己的发现和感受。
分小组总结一下,
交流
教学重点
1、了解感受社会主义的和谐新农村。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。
教学
难点
1、了解感受社会主义的和谐新农村。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。
教具准备
光盘
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
过去的农村是怎样的?
如今的农村呢?
从古今对比中,了解农村
变化。
二、开动如何建设社会主义新农村?
四、阅读小资料:
社会主义新农村建设的目标。
五、交流农民靠脑筋:
如今的乡村是怎样的情景?
三、讨论:
勤劳致富的实例。
六、走出校园:
和父母去乡村旅游,感受一下生机盎然的新农村。
板书设计
第10课生机盎然的农村
教后反思
电子备课课时教案
执教人:
王开春第2课时,总第2课时
学
科
地方
年级
六
主备人
单位
河口
拟授课时间
下学期第2周
姓名
王开春
课题
第11课小区的变迁
个性化
修改
教学目标
1、了解小区的变化。
2、了解完美居住小区的标准。
小组合作
学生分组讨论:
可以以什么方式保护?
教学重点
1、了解小区的变化。
2、了解完美居住小区的标准。
教学
难点
1、了解小区的变化。
2、了解完美居住小区的标准。
教具准备
图片、教学光盘
课时安排
一课时
教学过程
1、走进现代化的和谐小区。
2、讨论
(1)你所居住的小区有什么特色?
(2)发生了哪些变化?
还有哪些地方然令人不悦?
3、齐心协力
(1)你认为完美的小区应该是什么样子的?
(2)你的小区还有哪些地方需要改进?
4、走出校园
对居住的小区进行综合评价。
板书设计
教后反思
电子备课课时电子备课课时教案
执教人:
王开春第3课时,总第3课时
学
科
地方
年级
六
主备人
单位
河口
拟授课时间
下学期第3周
姓名
王开春
课题
第12课取之不尽的清洁能源
个性化
修改
教学目标
1、了解什么是清洁能源,了解我国的能源消耗情况。
2、清洁能源的应用情况,如何开发新的清洁能源。
小组合作
学生分组讨论:
可以以什么方式保护?
教学重点
1、了解什么是清洁能源,了解我国的能源消耗情况。
2、清洁能源的应用情况,如何开发新的清洁能源。
教学
难点
1、了解什么是清洁能源,了解我国的能源消耗情况。
2、清洁能源的应用情况,如何开发新的清洁能源。
教具准备
图片、教学光盘
课时安排
一课时
教学过程
1、你消费的能源有哪些?
这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题?
2、从我国的能源消费情况你体会到什么?
3、什么是清洁能源?
清洁能源可用于哪些方面?
4、走出校园:
查阅资料,了解山东的风力发电。
三、小资料清洁能源
清洁能源是不排放污染物的能源,包括核能和"可再生能源",可再生能源是指原材料可以再生的能源,如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、海潮能等,可再生能源不存在能源耗竭的可能,因此日益受到许多国家的重视,尤其是能源短缺的国家。
太阳能清洁能源:
1、光与热的转换。
如太阳能热水器、太阳能灶等。
2、光与电的转换,如太阳能电池板、太阳能车、船等。
太阳能清洁能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能,能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料,是一种环保、安全、无污染的新型能源。
海洋能
海洋能指依附在海水中的可再生能源,海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量,这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。
1、潮汐能2、波浪能3、海水温差能4、盐差能5、海流能
风能:
地球表面大量空气流动所产生的动能。
由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同,因而引起各地气压的差异,在水平方向高压空气向低压地区流动,即形成风。
风能资源决定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。
风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率,与风速的三次方和空气密度成正比关系。
据估算,全世界的风能总量约1300亿千瓦。
风能资源受地形的影响较大,世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带。
在自然界中,风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。
随着全球气候变暖和能源危机,各国都在加紧对风力的开发和利用,尽量减少二氧化碳等温室气体的排放,保护我们赖以生存的地球。
风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式,其中又以风力发电为主。
以风能作动力,就是利用风来直接带动各种机械装置,如带动水泵提水等这种风力发动机的优点是:
投资少、工效高、经济耐用。
氢能:
1、所有气体中,氢气的导热性最好,比大多数气体的导热系数高出10倍,因此在能源工业中氢是极好的传热载体。
2、氢是自然界存在最普遍的元素,据估计它构成了宇宙质量的75%,除空气中含有氢气外,它主要以化合物的形态贮存于水中,而水是地球上最广泛的物质。
据推算,如把海水中的氢全部提取出来,它所产生的总热量比地球上所有化石燃料放出的热量还大90O0倍。
3、除核燃料外氢的发热值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的,为142,351kJ/kg,是汽油发热值的3倍。
4、氢燃烧性能好,点燃快,与空气混合时有广泛的可燃范围,而且燃点高,燃烧速度快。
5、氢本身无毒,与其他燃料相比氢燃烧时最清洁,除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物质,少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境巨,而且燃烧生成的水还可继续制氢,反复循环使用。
生物能
生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式,一种以生物质为载体的能量,它直接或间接地来源于植物的光合作用,在各种可再生能源中,生物质是独特的,它是贮存的太阳能,更是一种唯一可再生的碳源,可转化成常规的固态、液态和气态燃料。
所有生物质都有一定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残余物,也包括人畜分粪便和有机废弃物.生物质能为人类提供了基本燃料。
生物能具备下列优点:
(1)、提供低硫燃料,
(2)、提供廉价能源(于某些条件下),
(3)、将有机物转化成燃料可减少环境公害(例如,垃圾燃料),
(4)、与其他非传统性能源相比较,技术上的难题较少。
至于其缺点有:
(1)、植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物,
(2)、单位土地面的有机物能量偏低,
(3)、缺乏适合栽种植物的土地,
(4)、有机物的水分偏多(50%~95%)
地热能:
地热能是由地壳抽取的天然热能,这种能量来自地球内部的熔岩,并以热力形式存在,是引致火山爆发及地震的能量。
地球内部的温度高达摄氏7000度,而在80至100公英里的深度处,温度会降至摄氏650度至1200度。
透过地下水的流动和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳,热力得以被转送至较接近地面的地方。
高温的熔岩将附近的地下水加热,这些加热了的水最终会渗出地面。
运用地热能最简单和最合乎成本效益的方法,就是直接取用这些热源,并抽取其能量。
地热能是可再生资源。
地热能的利用:
1、200~400℃直接发电及综合利用;
2、150~200℃双循环发电,制冷,工业干燥,工业热加工;
3、100~150℃双循环发电,供暖,制冷,工业干燥,脱水加工,回收盐类,罐头食品;
4、50~100℃供暖,温室,家庭用热水,工业干燥;
5、20~50℃沐浴,水产养殖,饲养牲畜,土壤加温,脱水加工。
水能:
水能是一种可再生能源,是清洁能源,是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。
广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源;狭义的水能资源指河流的水能资源。
是常规能源,一次能源。
水不仅可以直接被人类利用,它还是能量的载体。
太阳能驱动地球上水循环,使之持续进行。
地表水的流动是重要的一环,在落差大、流量大的地区,水能资源丰富。
随着矿物燃料的日渐减少,水能是非常重要且前景广阔的替代资源。
目前世界上水力发电还处于起步阶段。
河流、潮汐、波浪以及涌浪等水运动均可以用来发电。
包括常规能能源的清洁利用,如煤的气化和液化;可再生能源如太阳能、风能、水、海洋能、地热能、生物能的利用;以及新能源(如氢燃料)的开发。
氢燃料的发热值为同等重量碳的4倍,燃料产物是水,对环境无污染,是未来理想的清洁能源。
核能虽然属于清洁能源,但消耗铀燃料,不是可再生能源,投资较高,而且几乎所有的国家,包括技术和管理最先进的国家,都不能保证核电站的绝对安全,前苏联的切尔诺贝利事故和美国的三里岛事故影响都非常大,日本也出现过核泄漏事故,核电站尤其是战争或恐怖主义袭击的主要目标,遭到袭击后可能会产生严重的后果,所以目前发达国家都在缓建核电站,德国准备逐渐关闭目前所有的核电站,以可再生能源代替,但可再生能源的成本比其他能源要高,
可再生能源是最理想的能源,可以不受能源短缺的影响,但也受自然条件的影响,如需要有水力、风力、太阳能资源,而且最主要的是投资和维护费用高,效率低,所以发出的电成本高,现在许多科学家在积极寻找提高利用可再生能源效率的方法,相信随着地球资源的短缺,可再生能源将发挥越来越大的作用
板书设计
第12课取之不尽的清洁能源
清洁能源是不排放污染物的能源,包括核能和"可再生能源",可再生能源是指原材料可以再生的能源,如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、海潮能等
教后反思
水能是一种可再生能源,是清洁能源,是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。
广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源;狭义的水能资源指河流的水能资源。
是常规能源,一次能源。
水不仅可以直接被人类利用,它还是能量的载体。
太阳能驱动地球上水循环,使之持续进行。
地表水的流动是重要的一环,在落差大、流量大的地区,水能资源丰富。
随着矿物燃料的日渐减少,水能是非常重要且前景广阔的替代资源。
目前世界上水力发电还处于起步阶段。
河流、潮汐、波浪以及涌浪等水运动均可以用来发电。
执教人:
赵衍俊电子备课课时教案
执教人王开春第4课时,总第4课时
学
科
地方
年级
六
主备人
单位
河口
拟授课时间
下学期第4周
姓名
王开春
课题
第13课色彩斑斓的自然界
个性化
修改
教学目标
1、了解自然界五颜六色的原因。
2、了解保护色的知识
3、了解色彩与心理活动的变化。
小组合作
学生分组讨论:
可以以什么方式保护?
教学重点
1、自然界五颜六色的原因。
2、保护色的知识。
教学
难点
自然界五颜六色的原因。
教具准备
图片、教学光盘
课时安排
一课时
教学过程
1、开动脑筋
自然界有哪些颜色?
自然界的景物为什么是五颜六色的?
2、实践天地
通过实践,知道太阳关的组成。
3、了解保护色的有关知识
哪些动物和它的生活环境颜色相似?
4、探究园地:
周围的环境中某些色彩发生了变化?
选择一种变化,探究其原因。
资料:
赤潮发生的原因很多,目前尚未有定论,所以以下写的要么就是普遍认可的原因,要么就是个人的见解,要么就是赤潮多发时的情况(比如说,气候条件之中的一些无风之类的)
如果按你的说:
气候条件:
无风或微风、高温、干燥、闷热、水温较高等等
生物因素:
这是十分重要的一个条件,因为赤潮究其本质是赤潮生物的增殖达到了一个限度甚至是超过了这个限度,如果赤潮生物增殖正常,数量稳定,即使其他条件都符合,也不会引发赤潮。
生物因素,主要就是一些赤潮生物的异常增殖(原因很多),引发了赤潮…以及之后一切的后果
化学因素:
主要是污水、工厂一些废水的未处理排放,导致水体的富营养化
环境因素:
我觉得在这里面,比较重要的,是比如说海水的水循环,将下层营养物质搅到上层…引发表层水体富营养化
其实,原因很多,而且很多原因,我无法归类到你所说的四方面中去,罗列如下
人为活动,是一个很重要的方面。
由于人为的活动,引发水体富营养化,或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响,他们都直接或间接的为赤潮的发生提供或创造了一些条件,比如说营养物质上的、温度上的
生物互相之间的,一些赤潮生物的过量增殖,会有一些毒素、粘液等等的排放,导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死(粘液有可能附着于鱼鳃上)之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的交流等等原因还会导致水体氧气的缺乏…这些整体打乱了水体平衡
5、颜色与心情
6、走出校园
查阅相关信息,说说颜色与心情的关系。
板书设计
第13课色彩斑斓的自然界
气候条件
生物因素:
化学因素
环境因素
教后反思
电子备课课时教案
执教人:
王开春第5课时,总第5课时
学
科
地方
年级
六
主备人
单位
河口
拟授课时间
下学期第5周
姓名
王开春
课题
第14课融入自然的生态住宅
个性化
修改
教学目标
1、了解什么是生态住宅,生态住宅的特点。
2、对比自己的住宅,分析差距。
设计心目中的生态住宅。
小组合作
学生分组讨论:
可以以什么方式保护?
教学重点
1、了解什么是生态住宅,生态住宅的特点。
2、对比自己的住宅,分析差距。
设计心目中的生态住宅。
教学
难点
1、了解什么是生态住宅,生态住宅的特点。
2、对比自己的住宅,分析差距。
设计心目中的生态住宅。
教具准备
图片、教学光盘
课时安排
一课时
教学过程
1、开动脑筋
向大家介绍自己的住宅,说说自己喜欢的地方,为什么。
2、畅所欲言
(1)什么是生态住宅?
(2)生态住宅的特点。
3、沉思默想
对比自己的住宅,想想哪些地方符合生态住宅的要求,哪些地方存在差距、
4、展开想象,设计心中的神态住宅。
第15课向海洋索取淡水
一、教学目标
1、了解海水是如何变成淡水的。
了解海水变成淡水的方法。
2、了解海水淡化还未普及的原因。
二、教学过程
1、了解地球淡水资源情况,知道海水分布情况。
2、实践天地
通过实验,了解海水是如何变成淡水的。
3、了解海水淡化的方法。
目前,全球海水淡化日产量约3500万立方米左右,其中80%用于饮用水,解决了1亿多人的供水问题,即世界上1/50的人口靠海水淡化提供饮用水。
全球有海水淡化厂1.3万多座,海水淡化作为淡水资源的替代与增量技术,愈来愈受到世界上许多沿海国家的重视;全球直接利用海水作为工业冷却水总量每年约6000亿立方米左右替代了大量宝贵的淡水资源;全世界每年从海洋中提盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨等。
海水淡化需要大量能量,所以在不富裕的国家经济效益并不高。
沙特阿拉伯的海水淡化厂占全球海水淡化能力的24%。
阿拉伯联合酋长国的杰贝勒阿里海水淡化厂第二期是全球最大的海水淡化厂,每年可产生3亿立方米淡水。
4、齐心协力
展开想象:
未来的海水淡化厂是什么样子的?
板书设计
第14课融入自然的生态住宅
教后反思
电子备课课时教案
执教人王开春第6课时,总第6课时
学
科
地方
年级
六
主备人
单位
河口
拟授课时间
下学期第6周
姓名
王开春
课题
第16课山东的旅游资源
个性化
修改
教学目标
1、了解山东著名的旅游资源以及新开发的专项旅游。
2、知道如何保护山东的旅游资源
小组合作
学生分组讨论:
可以以什么方式保护?
教学重点
1、了解山东著名的旅游资源以及新开发的专项旅游。
2、知道如何保护山东的旅游资源
教学
难点
1、了解山东著名的旅游资源以及新开发的专项旅游。
2、知道如何保护山东的旅游资源
教具准备
图片、教学光盘
课时安排
一课时
教学过程
1、开动脑筋;
你去过山东的那些旅游景点?
家乡有哪些名胜古迹?
2、实践天地:
选择自己最喜欢的旅游景点,编写导游词,做小导游,把旅游景点介绍给大家。
3、畅所欲言
4、介绍山东著名的旅游资源
山东省旅游资源
山东具有丰富的红色旅游资源,在空间格局上已形成"一个核心,三个区域,一条主线"。
一个核心是以临沂为中心的沂蒙山革命老根据地红色旅游区,涵盖区域包括临沂市、莱芜、淄博、潍坊四个地市,其中临沂是国家18个革命老区之一,其下辖的沂水、临沭、苍山、莒南4个县是山东仅有的一类革命老区。
三个区域:
一是以菏泽为中心的原冀鲁豫边区为基本范围的鲁西地区,这一地区具有边区革命特色。
二是以枣庄和微山湖为中心的铁道游击队活动区。
这一地区是山东人民敌后游击斗争的主要活动区域,是抗日游击战争的一个典范,充满了革命英雄主义的传奇色彩,是沂蒙山革命旅游区的重要补充。
三是以烟台、潍坊、青岛及威海为中心的胶东革命根据地旅游区,这一区域是山东敌后武装斗争的重要地区,是滨海地区重要的红色旅游地。
一条主线是指八路军一一五师在山东的转战路线。
这条主线将山东红色旅游的一个核心与三个区域串连起来,形成山东大红色旅游圈。
2004年年底国家公布了30条红色旅游精品路线,济南-济宁-枣庄-临沂-连云港线位列其中。
沂蒙老区是山东红色旅游开发起步最早的地区,其产品知名度和经济效益都已享誉全国。
根据八路军一一五师转战沂蒙的路线规划建成的红色旅游圈,与蒙山沂水的优美风光融为一体,已经成为独具特色的沂蒙红色文化旅游精品线路;莱芜战役纪念馆自1997年建立以来已接待来自全国各地的游客100多万人,外宾上万人,连续被评为
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