《种子发芽实验(一)》优质公开课PPT.pptx
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,凤仙花的一生,植物的一生是从种子发芽开始的。
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论:
种子发芽需要哪些条件,设计:
种子发芽实验,对比实验让一个条件发生变化,我们提出的问题我们的推测两个组的相同条件两个组的不同条件,实验的方法,我们的“种子发芽”实验计划,讨论设计实验计划:
1、你们想研究什么问题,你们计划怎样做?
2、你们预测结果会是怎样的?
3、你们的研究中,改变了什么条件?
4、哪些条件是没有改变的?
5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?
6、在实验研究过程中还应该注意什么?
种子发芽需要哪些条件呢?
绿豆发芽是否必须要土壤呢,推测一:
必须要土壤。
推测二:
不必须要土壤,实验计划表,我们提出的问题,绿豆发芽需要土壤吗?
我们的推测两个组相同的条件,两个组不同的条件,实验的方法,绿豆发芽需要土壤。
空气水相同数量的绿豆温度一组有土,另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽,我们可以把这组称为实验组。
而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。
讨论设计实验计划:
1、你们想研究什么问题,你们计划怎样做?
2、你们预测结果会是怎样的?
3、你们的研究中,改变了什么条件?
4、哪些条件是没有改变的?
5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?
6、在实验研究过程中还应该注意什么?
小结,我们把这种实验组和对照组同时进行实验,最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。
对比实验要注意对照组只改变一个条件,其他条件与实验组相同。
科学小常识:
种子萌发的最低温度为6-7,12-14能正常发芽,最适宜温度为20-25,最高为35。
1、在研究土壤对种子发芽的影响时,需要控制的条件是。
2,、做对比实验时,和我们的猜测一致的,一组叫,和我们猜测不一致的一组叫。
3,、做对比实验时,只有个条件不同,,其它条件都。
练习,练习,A、光B,、温度C、水,、充足的空气,1、把两组相同的种子,一组放在常温下,一组放在冰箱内,保持低温,同时都加适量的水,这个实验设计中改变的条件是(B),2、常温下两组相同的种子,一组受到光照,加适量的水,另一组种子用纸盒盖住,加少量的水。
这个实验设计(B)A、是科学的B、是不科学的C、无法判断,3、种子发芽的自身条件(A)A、完整的活的胚B、适宜的温度C,布置实践作业和下节课内容提示:
1、鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。
、下节课将对我们的实验结果进行分析,请大家准备好实验记录单,对认真完成实验的同学加以表扬。
、有能力、有条件的同学还可以拍摄绿豆种子发芽各个阶段变化的照片,尝试撰写研究报告。
谢谢!
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