班主任工作心得体会八篇.docx
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班主任工作心得体会八篇.docx
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班主任工作心得体会八篇班主任工作心得体会八篇班主任工作心得体会八篇班主任工作心得体会八篇班主任工作心得体会篇1班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。
班主任工作千头万绪,任务艰巨。
在工作中,我的综合能力得到了提高。
我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。
心中充满快乐。
所以工作中我感受颇多,今天主要从以下几个方面谈谈。
一、做好每一个第一次。
俗话说“万事开头难”。
第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。
要充分利用好第一节班会课,利用好第一次集体活动给班级定位,用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气,增强集体责任感。
提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。
二、树立有个性的班主任形象。
首先,班主任的形象不能一成不变,而是应随情况改变而改变。
搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。
要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。
还要做到批评形式多样,掌握尺度。
我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。
批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万钧,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。
三、做一个有爱心的班主任。
班主任工作比较琐碎、繁杂。
我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。
四、懂得赏识和激励每一位学生。
一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,赏识激励要有不同的针对性。
人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。
本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责内疚,这样心理情感人们都可以理解。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。
对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利于根据学生特长,以便在学中练,练中学,以练促学。
对我来说,这只是个开始,在以后的工作中,我会再接再厉,争取把班主任工作做得更好。
班主任工作心得体会篇2从培养“小帮手”做起;五从班主任自身做起。
从思想教育做起有一句话说的好“思想决定行动”,有什么样的思想就有什么样的行动和做法。
为了减少孩子们在实际生活中出现的失误,做为班主任,我必须抓好思想教育这块阵地,树立正确的行为准则。
思想教育的内容从学生的身边说起,比如从爱家爱父母爱亲人谈起,进而涉及到爱校爱国爱人民,范围由小到大,这样易于被学生们理解和接受。
其次是利用小学生守则和小学生日常行为规范对学生进行思想教育,针对实际生活中出现的点点滴滴,引导学生学习探讨,通过交流发言,谈感受体会,使学生逐步形成正确的良好的心理素质。
这也算对学生打了一针镇定剂,增强了他们抵制不良言行的免疫力。
从“小事”做起当前的教育一直在大力提倡“素质”教育,对素质一词,很多人都能用自己的理解表述出来,但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素质?
究其原因,就是因为素质的体现是以“小”见大的。
所以我们一定要注重发生在学生身上的小事,从小事做起。
从小事做起是一种良好的习惯,它督促孩子不浪费一点一滴的时间,懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不浪费粮食,懂得粒粒皆辛苦。
从小事做起是一种正确的心态,它要求孩子不好高骛远,懂得千里之行,始于足下;让他们明白成功得来不易,需要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁,因为只要每天进步一点点,就一定能获得成功。
从小事做起是一种优秀的品格,它鼓励孩子细致入微地关心别人;激励他们讲求诚信,做到一言九鼎、一诺千金。
从习惯做起从习惯做起,就是以教学生做人为出发点,从学生的日常行为习惯养成教育入手,从孩子们的生活习惯,包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质,包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯,包括如何面对突发事情的反映都要抓落实,还有劳动习惯自觉自律习惯等等,力争把良好的习惯转化为优良的品德,让孩子们受用终身。
从培养“小帮手”做起班主任工作向来以繁琐著称,尤其在小学更是如此,所以很多老师都是千方百计的躲避,能不当就不当,实在不行就硬着头皮上任。
这都是因为他们没有注重对“小帮手”的培养,也有的是因为感觉培养小帮手太花费时间,还不如自己亲自做的好。
要知道一个班级的小帮手培养好了,他们会起到让你意想不到的作用。
我以为小帮手的培养应该从小组长开始,从明确各自的分工到职责,从理论指导到放手实践再到总结经验,班主任都要做到全程的引导和监督,保证小帮手的工作有章可寻,有路可走。
简单一点就是教会学生从“小官”做起。
从日常收发作业开始,教会他们做好自己的本职工作,定时收发作业,定时监督其他孩子的学习完成情况,并及时的做好登记。
由学习的监督延伸到班级生活的方方面面,这和现在盛行的“同伴”教育有着异曲同工的作用。
根据这些年,我担任班主任的经验,我总结出了一条浅显的真理,那就是要想建设好一个班级,当一个出色的班主任,首先得先从自己做起。
因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。
俗话说:
火车跑的快,全靠车头带。
一个班级的进步与班主任的带头是密切相关的。
那么班主任该怎么从自身做起呢?
我以为应从三个方面努力。
一、仪表形象仪表是人的心灵的外在表现,是人情感的外露。
因此,做为班主任,天天和学生见面,必须衣着得体,举止大方,神情端庄,态度和善而不失风度。
二、语言形象语言是人与人之间交流的必要手段。
班主任和学生的交流也是如此。
因而,班主任面对学生的讲话,必须要做到通俗易懂,言简意明。
你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平,要尽最大努力让你的语言生活化,趣味化,适合孩子们的胃口。
三、行为形象从古到今,我们一直提倡教师要教书育人,提倡言传身教。
我们强调家庭教育中父母的重要性,但是做为学生的第二个生活的主阵地,我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现,且不要光数落孩子,而忘记了自己的表率作用。
学生在学校里除了完成学习任务以外,还有很多很多的事需要他们来完成,比如做值日,要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务,那就需要班主任必须亲临现场,以自己的实际行动来感染孩子们,让他们体验到劳动的快乐。
以上就是我这些年来担任班主任的简单感想,要注意的是,这五个方面是同步进行的,而不是简单的一步一步分开。
总之,面对素质教育的实施,班主任任重而道远,目标只有一个:
为了学生的一切!
班主任工作心得体会篇3班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。
它是一个动态的结构系统。
班主任工作千头万绪,任务艰巨。
在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。
因为它使自己的综合能力得到了提高。
我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。
心中充满快乐。
所以工作中我感受颇多,今天主要从以下六个方面谈谈。
一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。
第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。
因此就要充分利用好第一节班会课,利用好第一次集体活动给班级定位,用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气,增强集体责任感。
随着校园生活的深入开展,提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。
二、树立有个性的班主任形象首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。
上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。
其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。
有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。
班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。
如我在教室内外随时捡果皮纸屑,结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境;每次劳动和大扫除时,都要身先士卒,不但做好指挥,还要做好示范,因此学生很少有人偷懒或耍滑的;在谈及学习效率时,也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次,批评形式多样,掌握尺度。
我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。
批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万钧,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。
三、做一个有爱心的班主任班主任工作比较琐碎、繁杂。
在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。
我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。
“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。
”但是爱并不是一味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。
对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。
不论他们是成绩好的,还是不好的;也无论他们是懂事一点的,还是调皮的!
因为这份爱,虽然班主任工作有一点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中!
感受着为人师的快乐!
四、懂得赏识和激励每一位学生一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。
力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。
学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。
期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。
也许有人会说,这不是放纵吗?
为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?
一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。
本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。
尤其近些年,我在处理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。
五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。
对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利于根据学生特长、爱好,以便在学中练,练中学,以练促学。
六、做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应该也必须成为家长的朋友。
在多年的班主任工作中,我与学生家长打过交道,从来都是以理服人,无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交流,商量教育孩子的最佳办法。
不仅得到家长的信任,也取得了很好的效果。
上述几点自认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋共勉。
当然自己工作中也存在不足之处,希望通过今天的交流,汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。
在以后的工作中,我会再接再厉,争取把班主任工作做得更好。
班主任工作心得体会篇4小学到大学已经前后已经遇到了四位班主任,他们在各方面都是比较优秀的,都是我心目中的偶像。
作为班主任要对班里的每个孩子的各个方面负全责,不仅体现在学习上、生活上以及学生之间的人际关系,因此我一直都觉得班主任是很不容易的。
顶岗实习之前,我一直计划着等到我实习的时候也要当实习班主任,体验一下当班主任的感觉,管好我所带班级的学生。
在马上就要结束的实习确实圆了我的梦想,在教导主任的安排下我正式成为了初二一班的实习班主任,在这一个多月的时间里,我深感肩上的担子与责任,并暗暗下决心:
我要对班里的39名学生负责,从6点的早操到晚上9点的晚自习,我在有时间的情况下尽力陪伴着班里的所有学生。
只要有时间我就会去班里转,提醒我的学生上课时间到了,干自己该干的事情。
开始的时候,我简直有种飘飘然然的感觉,我也站到了班级最显眼的地方,清楚地看着班里的每一个角落,督促批评每一个不听话的学生;可是大约一周过后,我每天都过得很郁闷,很心烦,学生都不知道自己该干什么,一点也不懂得珍惜时间,对此我很生气,甚至狠狠地批他们,同时我也感到十分的纠结自己应不应该这么的严厉,这也许就是“恨铁不成钢”吧!
总的来说,我切实地体会到了人生的酸甜苦辣咸。
让我感到甜的是我与班里学生一起设计了班里的黑板报,我的主要任务是给他们找模板和准备材料,这两项重任的安排时间都比较短,因此准备的很仓促,但是按照我的个性“做就做到最好,不要让差不多存在”。
这几天里,我跟学生们一起加班,中午和晚上放学后晚走,晚上下晚自习后一起加班,坚持到最后才拖着疲惫的身体回宿舍,总共坚持了有四五天的时间,为了班级的荣誉我咬着牙坚持了下来。
最后的结果不是很完美,但是我的心里美滋滋的。
我体验过那种全身心的疲惫和压力,同时我也在以以前自己上学时的模式来要求我的学生,要求他们的到操速度要快、跑操口号要响亮、自习课不能随便说话、要争分多秒地抓住时间多学一点东西等等。
希望学生们能明白我的良苦用心,为自己的人生真正的努力一把,一年半后考上他们理想的高中,这比什么都重要。
“世上无难事,只怕有心人。
”在接下来的不到一个月的时间里,我仍然会继续努力,好好地看着班上的39名学生,严格地要求他们,同时也磨练自己坚持的毅力,提高自己的教学技能,成为学生们信任尊敬的好老师。
班主任工作心得体会篇5班主任是幼儿园的主要领导。
这位官员说它不大,但很小。
它的管理质量好坏,影响着整个幼儿园的质量,制约着每个孩子的身心发展。
它是幼儿园发展的核心力量。
一瞬间,我在一个小班当了三年班主任。
在我几年的工作中,我感到困惑和快乐。
以下是我对班主任工作的一些粗浅认识,向大家介绍:
首先,班主任应该善于发现问题和研究课题。
我们在和三岁左右的孩子打交道。
他们还不能完全表达自己的内心感受。
这需要我们有一双敏锐的眼睛和洞察孩子的内心。
每年九月,我们的小班是最热闹的。
教室里有哭声,有的大声哭,有的一边哭一边吮吸手指上的衣服,有的在地上打滚,耍把戏,等等。
我们的三位老师就像高速运转的陀螺仪,不停地忙碌着,照顾着孩子们的情绪,同时也照顾着孩子们的生活。
如何让这些刚刚离开家的孩子尽快适应幼儿园生活成为摆在我们面前的首要问题。
所以我和班上的两位老师进行了讨论,并以此为主要研究课题,形成了自己独特的教学方法。
(1)在尽可能短的时间内记住婴儿的名字幼儿从小就生活在亲人的保护下。
当他独自进入一个陌生的环境时,他不可避免地会有恐惧。
如果老师能在任何时候叫出他的名字,他会感到安全,因为她认为老师认识他,不再是陌生人,孩子自然会愿意联系老师。
(2)在言语和行为上给予孩子更多的鼓励当孩子们每天来到花园时,我会带着微笑带他们进来。
这种行为不仅稳定了孩子的情绪,还进一步增强了老师和学生的感情。
在平时的教育和教学工作中,我从不言出必行,经常表扬他们。
亲吻他们,让孩子们真正感觉到老师就像母亲一样。
(3)融入儿童幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。
在新生进入幼儿园的这段时间里,即使我不值日,我也会和孩子们在一起,一起欢笑,一起玩耍,这样孩子们就能尽快了解我,我也会尽快了解他们。
它总是让孩子们觉得老师是他最亲爱的人。
(4)帮助孩子养成良好的生活习惯刚进幼儿园的小孩也很难小睡一会儿。
在家里,他们的父母哄他们睡觉。
然而,在幼儿园,我们不得不自己睡觉,所以在幼儿园的头几天,我们班的三个老师都一个接一个地鼓掌,只有当我们一个接一个地睡觉时,我们才感到稍微松了一口气。
此外,我们还根据幼儿的身体状况调整水量和运动量,并根据他们的不同情况请求和帮助他们。
第二,班主任要有秩序,必须注意方法。
一个班级是一个集体。
作为班主任,一个人必须真诚、和谐地与相配的老师相处。
班级中教师的合作是否和谐直接影响班级管理的质量。
教师应该互相信任,互相帮助,互相学习对方的长处。
作为一名班主任,一个人应该处处以身作则,依靠模范带头作用感染指定班级的教师。
在我的工作中,我经常站在别人的立场思考,相互理解,相互理解,并且总是处处为别人着想。
一切都以工作为导向,这将创造一个轻松愉快的工作环境。
最后一个方面是保持班级幼儿教育的一致性。
当孩子们每天离开花园时,我们的三位老师坐在一起谈论孩子们那天的情况并做一个简短的总结。
第三,班主任要注意艺术,让家长有条不紊地工作。
班级管理的成功取决于父母是否做好他们的工作。
作为一名班主任,一个人应该及时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。
努力获得父母的支持,并要求对儿童进行一致、协调和合作的教育。
当和父母交谈时,老师应该让父母体验到老师对孩子的帮助是基于对孩子的爱。
老师的讲话和行为显示了他对孩子的爱。
班上的孩子被认为是他们自己的孩子,因此指出了孩子的缺点,使父母更容易接受他们。
班主任的工作非常具有挑战性。
每个孩子都是一个世界。
如果你想成为每个孩子的朋友,如果你想获得每个孩子的信任,你需要付出很多心血,用个人魅力征服孩子,用自己的热情和活力感染孩子。
无论是服装还是语言,都会对孩子产生巨大的影响,但这一切都是值得的,因为我付出的将是一个美丽的童心世界。
班主任工作心得体会篇6一四班学生,纪律性差,有时候进去上课,学生上着上着会没有在听,或是上着上着就在做小动作,更不要说其他音体美的功课了,但是学生也没有人特别闹的,但总是有人在小小的动作,造成了班里大大的动作。
特别是戴老师请假这段时间,造成学生回家的作业都不能及时完成。
诊断心得:
纪律是靠老师和学生坚持不懈的努力的结果,但是这么多的同学都有问题,作为老师是分身乏术的,这就要去抓典型,我以前都是在班里歇斯底里的说、骂,这是最坏的记处理方式。
我开始去留意班里表现最差而且比较在这方面有影响力的孩子,每天盯着他,他若开始不遵守纪律马上订正,并在他耳边提醒这个学生,最近在一堂课40分钟的过程遵守的较好。
班主任工作心得体会篇7由于兼课太多,加上惰性的缘故,自己一直抽不出时间来梳理做班主任这一个月的感受。
正好从今天开始,国庆学校放长假,学生回家了,自己也可以乘机梳理自己杂乱的思绪了今年暑假我一直在给高二的学生补课,快开学的时候接到学校通知,让我带高二四个班地理的同时,兼高一一个班班主任。
说实话,一开始自己心情比较复杂:
一方面由于刚毕业,虽提前上了一个学期班,但兼带高二、高一六个班课,课务很重,高二四月地理又将面临会考,自己当初的目标就是希望通过自己的努力,尽力使每一个学生都能考出好的成绩,保证自己所带的每个学生都能顺利通过会考,所以内心比较抵触做这个班主任;另一方面,作为一名刚毕业的学生,特别是大学四年自己一直做学生思想这一块的团学工作,自认为比较了解学生思想动向的,所以也想试一试做班主任的工作。
带着这样复杂的心情,自己接手了现在的高一这个班级。
通过军训和为期一个月的学习、生活,特别是昨天下午我们高一年级几个班主任和我的老师我们学校分管教学工作的副校长一起总结了一个月来的班主任工作感受,并针对我们工作中存在的疑惑进行了探讨,感受收获颇多,在此与大家分享,也希望同行们能给出好的建议一、开好头:
俗话说:
“万事开头难,一个好的开头往往是成功的一半。
”当接手这个班主任工作之后,围绕如何管理好班级,我作了很多准备。
我相信机遇是留给有准备的人的,做任何事情都要准备在先,这样做起事情来才会思路明确,知道自己要做什么、如何去做,最起码自己不会自己乱了阵脚。
为此我查阅了很多资料,阅读了魏书生老师等很多知明班主任的很多有关管理好班级的文章,同时向本校班级管理比较好的班主任学习经验。
今年高一新生情况比较特殊,本校初三毕业生很多,成绩两极分化极为严重。
以我们班为例:
我们班一共65人,男生41人,女生21人,有一半学生来这本校,对周围环境极其熟悉,这给班级管理带来了很大的挑战。
这个特殊群体,处理的好,可以给外校的学生树立榜样作用,处理的不好,调皮捣蛋的、破坏班级纪律的就可能是他们。
为了处理好这个问题,在军训报道的时候,我一个个找他们谈话,告诉他们,作为本校的毕业生,进了我的班级不论你以前基础怎么样,一定要学习。
如果刚开始就报着混时间的话,请你另择高就,寻找适合自己的班级,而且要树立好榜样作用,如果带头违反纪律的话,那一定会严加处理的;在“高压”他们的同时,我把他们集中在一起,跟他们聊天、谈心,告诉他们:
我也是一名本校毕业生,算起来跟他们还是校友,而且作为一名年轻的班主任,经验上肯定还有很多不足,希望能得到他们的配合和支持。
简单的一席心里话一下子拉近了我和他们的距离。
在为期一周的军训中,我天天跟班。
一有空,我就和他们谈心,拉家长,所以这样跟学生走的很近。
学生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任讲。
到现在为止,学生对我的定义就是做哥哥的角色比班主任要多些。
二、态度决定一切米卢说过:
“态度决定一切”。
做班主任工作也好,学生生活、学习也罢,一个认真的态度极为重要。
第一次开班会的时候,我就跟学生坦诚地讲过,自己当初不愿意接手这个班主任,原因也跟学生解释了;但既然已经接手了,我一定会用心去做,尽力去做好。
学习也是这样,既然大家已经来到这个学校,来到这个班级,俗话说:
“既来之,则安之。
”把心放下来。
成绩不好,到底是自己智商不够,还是自己学习态度有问题?
我们班有个叫刘梦洋的学生,在家父母溺爱惯了,军训站军姿,两分钟就受不了了。
十六、七的孩子,到现在也自己的衣服还不会洗。
你说他什么,他总能找到不是理由的理由来反驳你,说实话自己当时真的希望能一下子把他踢出班级,但这样做又对学生太不负责。
既然硬的不行,就来软的,军训之余,我就找他聊天,聊学习、聊以后的人生。
让他感觉到我是真心的关心他,让他从内心能接受我所说的话。
慢慢地他告诉我,他也想改变自己自控能力差的缺点,但坚持不了几天就放弃了,而且父母、家人也不用他洗衣服。
我问他以后靠上大学了,父母不在身边怎么办?
以后工作走上社会怎么办,父母是不可能跟我们一辈子的。
听我说的话,他默默地低下头,我也没再说他什么,只是想他好好想想我说的话是否有道理。
第二天一到班级,他就告诉我,要求住校,虽然家离学校很近,但为了培养自己的自理能力,他选择住校。
等军训结束的时候,他高兴地告诉我,自己能洗衣服了,虽然有时候洗的不太干净。
其实有时候,不是我们做不好,而是我们没有端正态度,只要我们用心去做,任何事情都会有个满意的结果的,班主任工作也同样如此。
不管我们所带的班级学生如何基础薄弱,如何调皮,只要我们想去做好,就一定能够寻找到解决问题的方法。
三、注意细节千里之提,毁于蚁穴,细节往往决定成败。
班主任工作本来就是一件琐碎的事情,一个班级那么多学生,每个人都有自己的特点,所以要想做好这一项工作,那么必须要做生活中的有心人,注意观察每个学生的一言一行。
及时发觉学生身上存在的问题,及时地加以解决。
否则,一个粗心,一次大意可能会影响
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