人教部编版语文三年级下册第六单元考试题多套附答案.docx
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人教部编版语文三年级下册第六单元考试题多套附答案
部编版语文三年级下册第六单元测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、看拼音,写词语。
(8分)
1.我拿着diàogān( )来到河边钓鱼,河水清澈tòumíng( ),时而泛起lànghuā( ),岸边则长满了新鲜的mógu()。
2.去 lǐfà( )后,我不敢去fùqián( ),哥哥小王是dǎn()小guǐ(),他xīwàng( )我能更有勇气。
二、选择题。
(16分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.我仰(yǎng)起头看天空,彩霞若(luò)隐若现。
B.小姑娘在走廊(lán)上吃着剩(shèng)饭。
C.虽(suī)然泡泡(pào)破了,但它给我留下美好的回忆。
D.我拨(bá)开刘海,吹着海风,好凉爽(shuǎng)啊!
2.下列词语中,字形全部正确的是( )
A. 柒色 剃头 双倍 B. 固执行法娇傲
C. 碎片胡芦习贯 D.拉扯肥皂道歉
3.“满”在字典里有多种解释,请选择正确的一项。
A.全部充实;达到容量的极点 B.全;整个C.满足D.骄傲
(1)乌鸦把石子放入瓶子里,水渐渐溢满了。
( )
(2)小弟弟太调皮了,满屋子乱跑。
( )
(3)即使取得点成果,也不能太自满。
( )
(4)对于这个结果,我很满意。
( )
4.下列搭配错误的一项是()
A.玲珑的河水明亮的浮光 B. 甜甜地笑静静地等
C.一串串雨珠一个个斗笠D.渡过天河飘过大海
5.下列选项中,表述正确的一组是()。
A.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”指的是戴着斗笠的孩子们。
B.“剃头大师”指的是老剃头师傅。
C.看着肥皂泡飞翔天空,作者心里特别忧伤。
D.冰心的作品有《繁星》《秋水》《寄小读者》。
三、按要求写句子。
(10分)
1.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(用加点的词语写句子)
2.不给钱我也愿意,因为从来没有人肯把头交给我随便处置。
(换个说法,意思不变)
3.泡泡在漂游。
(把句子写具体)
4.妈妈对庆龄说:
“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”(改为转述句)
5.每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
(学习用引号表示特定称谓,再写一个句子)
四、根据具体语境,按课文内容填空。
(13分)
1.《童年的水墨画》一共描述了幅画面,分别在、、。
2.《剃头大师》一文主要写了“我”为的经过;冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是;小时的宋庆龄是一个的孩子。
3.犯错误并不可怕,正所谓“?
,善莫大焉。
”犯了错却不改正,正如“《》”中所说:
“,是谓过矣。
”
4.我们应该时刻追随人性的真善美,犯了错立即改正。
正所谓《周易》中所说:
“,。
”
五、我会表达。
(围绕一个意思展开来写)(3分)
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,害怕剃头。
六、课内阅读。
(11分)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.在填入括号内恰当的词语。
(3分)
()的小球()梦()的婴儿
()地吹起()地挨着()地飘过
2.文中加点字可以看出孩子们内心是()的。
(2分)
A.骄傲、自豪B.看不起别人C.要强D.自信
3.用“”画出文中的排比句。
(1分)
4.肥皂泡飞走了,作者的内心是()的。
(多选)(2分)
A.快乐B.充满希望C.伤感D.骄傲
5.文中,肥皂泡飞过很多地方,给他人带去快乐、温暖和希望。
如果你是肥皂泡,你会飞去哪儿?
做什么事呢?
(3分)
七、课外阅读。
(11分)
童年——彩色的梦
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手,像前滑去,跌倒了,再爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。
1.找出文中的一处比喻句,画“”。
(1分)
2.短文具体洗了“我”在童年的哪几件事情()(多选)(2分)
A.捡贝壳B.放风筝C.接落叶D.学溜冰
3.从3、4段,你看出一个怎样的“我”?
()(2分)
A.快乐B.有爱心C.勇敢D.自信
4.妈妈为什么甜蜜地笑了?
()(2分)
A.和女儿一起溜冰,让她觉得很快乐。
B.女儿像小鸟一样在冰面上自由飞翔。
C.女儿能够克服困难,勇敢、坚强地学会了在冰面上飞翔。
5.为什么作者的童年令她难忘?
(2分)
八、作文。
(30分)
无忧无虑的童年时光令人难忘。
请围绕“童年趣事”为主题写一篇文章。
要求:
内容详实,语句通顺,写出自己的真情实感;题目自拟,不少于300字。
答案
一、看拼音,写词语。
1.钓竿透明浪花蘑菇2.理发付钱胆鬼希望
二、选择题。
1.C2.D3.ABDC4.A5.A
三、按要求写句子。
1.公园里开满了花,是那么绚烂,那么多彩,那么耀眼,那么让人欣喜。
2.因为从来没有人肯把头交给我随便处置,所以不给钱我也愿意。
3.美丽的泡泡在天空轻轻地漂游。
4.妈妈对庆龄说,她明白了,她们的庆龄是个守信用的孩子。
5.刺猬这个“小东西”,每次都偷偷爬上树摘果子。
四、根据具体语境,按课文内容填空。
1.三溪边江上林中
2.表弟小沙剃头吹肥皂泡守信
3.人谁无过过而能改论语过而不改
4.见善则迁,有过则改
五、我会表达。
(围绕一个意思展开来写)
雨下得真大,树枝晃来晃去,小花垂下了头,房檐下的水珠一串串往下落,街上的人们撑着伞也被打湿了......
六、课内阅读。
1.轻清脆丽美丽睡熟
小心轻轻轻悠悠
2.A
3.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
4.B
5.如果我是肥皂泡,我会飞去福利院,跟孩子们一起嬉戏,带给他们快乐;如果我是肥皂泡,我会飞去养老院,陪老爷爷老奶奶一起欢笑,让他们不再那么孤单......
七、课外阅读。
1.北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
2.ACD3.B4.C
5.因为她的童年充满新奇,充满幻想,充满温馨,像多彩的梦,所以使她永远难忘。
八、略
人教部编版三年级语文下册单元测试卷
第六单元
[时间:
60分钟满分:
100分]
题号
一
二
三
总分
得分
得分
一、基础知识。
(50分)
1.读拼音,写词语。
(8分)
shuǐmòlǐyóubōdòngshǒubiǎo
lànghuāxīwàngzhēngduótòumíng
2.下列词语中带点字读音错误的是( )。
(2分)
A.染绿(rǎn)B.脆薄(bó)C.道歉(qiàn)D.山巅(diān)
3.下列词语书写完全正确的一组是( )。
(3分)
A.戏耍 欢迎 透明风和日丽B.蘑菇 央求 骄软肥皂泡
C.扑腾 钓杆 双倍软悠悠D.飞越 痛苦 分烈痴痴笑
4.下列量词使用有误的一组是( )。
(3分)
A.一只蜻蜓 一双小手 一排银牙 B.一阵水花 一串雨珠 一顶斗笠
C.一声欢叫一朵山花一条小溪D.一把木尺一头熊皮一个剃刀
5.照样子,写词语。
(5分)
(1)颤巍巍(ABB式)
(2)哧哧笑(AAB式)
(3)和弄和弄(ABAB式)
6.查字典完成填空。
(5分)
(1)“娇”用音序查字法,应先查音序______,再查音节______;用部首查字法,应先查______部,再查______画。
(2)“碎”在字典中有以下解释:
①完整的东西破坏成零片零块,使变碎;②零星,不完整;③说话唠叨。
在“碎布”一词中,应选第______种解释。
7.选出下列句子运用的修辞手法。
(2分)
A.比喻B.拟人C.排比D.反问
(1)山溪像绿玉带一样平静。
( )
(2)难道世界上还有比他更优秀的顾客吗?
( )
(3)那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
( )
(4)小鸟在林子里快乐地唱着歌。
( )
8.下列句子中没有语病的一项是( )。
(3分)
A.受到老师的批评,脸上露出了难过的神情。
B.奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C.我十分尤其喜欢的食物是烧肉粽。
D.父母不能忘记我的恩情。
9.句子训练营。
(10分)
(1)小手浪花一双双拨动着(连词成句,并加标点)
.
(2)我把头发修了修。
(改为“被”字句)
.
(3)我们的庆龄是个守信用的孩子。
(政为反问句)
.
(4)小沙只得规规矩矩由老头摆弄。
(修改病句)
.
(5)她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。
(用加点词造句)
.
10.回顾课文,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
(1)《繁星》《春水》和《寄小读者》都是冰心写的。
( )
(2)“见善则迁,有过则改”出自《论语》。
( )
(3)“我”帮小沙剃了个和电灯泡一样的光头,他都没怪“我”,所以“我”觉得世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了。
( )
(4)“改过不吝,从善如流”告诉我们不要吝惜给别人改过自新的机会。
( )
11.根据课文内容填空。
(5分)
(1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,______________________________________。
(2)《左传》告诉我们“________________?
________________,善莫大焉”。
(3)你会用《论语》中的“________________,________________”来劝告做错事不但不承认错误还继续犯错的同学。
得分
二、快乐阅读(30分)
(一)非连续性文本阅读。
(4分)
阅读下面的公交站牌,完成练习。
1.林子涵每天放学后自己乘公交车回家,从站牌可以知道她就读于。
2.林子涵家住在后桥村,她乘坐34路车要经过两站,它们是_________、_________。
3.如果她要去在魏家店的奶奶家,应该乘坐________路车。
(二)阅读《肥皂泡》选段,完成练习。
(11分)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把他们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.用“”画出作者想象的句子。
(2分)
2.“那一个个轻清脆丽的小球”指的是。
(2分)
3.为什么说肥皂泡“圆满”“自由”“透明”“美丽”?
(3分)
4.肥皂泡真的能飘过大海,飞越山巅吗?
它包含着作者怎样的心情?
(4分)
(三)快乐阅读,回答问题。
(15分)
芦叶船(节选)
我的故乡在长江口的崇明岛上。
那里河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛网一样。
一开春,河边就冒出芦苇来,那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。
①过了几天,芦芽上长出第一片芦叶,于是,桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高,芦叶也越长越多。
放学回家的路上,我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校有一里多路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。
这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。
大阔叶折成大篷船,小窄叶做小舢板。
有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅帆、五桅帆的大船。
②我们在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶往河中央轻轻一放,保险翻不了船。
船一下水,便顺着风儿开走了。
我们就用芦叶卷起喇叭,呜啦呜啦地吹奏着,欢送它们远航。
春天,在我们上学路过的这条竖河里,几乎天天能见到我们做的芦叶船。
第二天放学回来时,我们就去寻找头一天做的船,因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。
有的找不到了,可能已经远航了;有的靠在岸边,我们就说它进港了。
1.句子①中“绿色的风帆”指的是________,这句话使用了________的修辞方法。
2.“我们”用芦叶做的船有__________、___________、____________和_________。
3.句子②中,“保险”的意思是____________。
从这句话中可以看出( )
A.“我们”只顾玩耍,忘记了要讲卫生。
B.“我们”玩得很随意,不认真。
C.“我们”心灵手巧,做芦叶船的技术高超。
4.从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时________的心情。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
得分
三、看图写话。
(20分)
同学们,我们身边的人都各具特点,如果用一个词语形容你最熟悉的人,你的脑海中会想到哪个词语?
会浮现出谁的身影呢?
请选择一个人写一写。
注意:
题目自拟,运用学过的描写人物的方法把人物的特点写清楚。
参考答案:
一、1.水墨理由拨动手表浪花希望争夺透明
2.B.3.A4.D
5.示例:
(1)笑哈哈乐呵呵急匆匆
(2)飘飘然摇摇头哈哈笑
(3)打扫打扫研究研究彼此彼此
6.
(1)J jiao 女 6
(2)②
7.
(1)A.
(2)D.(3)C.(4)B.8.B.
9.
(1)一双双小手拨动着浪花。
(2)头发被我修了修。
(3)我们的庆龄难道不是个守信用的孩子吗?
(4)“摆弄”改为“摆布”。
(5)她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。
10.
(1)√
(2)× (3)× (4)×
11.
(1)山溪像绿玉带一样平静
(2)人谁无过 过而能改
(3)过而不改 是谓过矣
二、
(一)1.东风小学 2.两 东风商场 区医院 3.13
(二)1.借着扇子的轻风……婴儿的头发上……
2.我们吹出的泡泡
3.“圆满”是因为肥皂泡是圆的;“自由”说明肥皂泡随风飘着,不受限制;“透明”“美丽”则表明肥皂泡样子很美。
这句话不仅是写肥皂泡,也写出了作者自由、圆满、透明和美丽的充满快乐的童年。
4.不能。
它包含着作者的希望以及愉快、喜悦的心情。
(三)1.芦叶 比喻 2.大篷船 小舢板 三桅帆的大船 五桅帆的大船
3.一定 C 4.快乐
三、习作例文略。
部编版三年级语文下册第六单元测试卷(B卷)
[时限:
60分钟满分:
100分]
班级姓名学号成绩.
温馨提示:
小朋友,经过一个单元的学习,你一定积累了很多知识,现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油!
第一部分基础知识(60分)
一、看拼音,写词语。
(7分)
tánghúlu
1.小时候妈妈经常给我买。
suīrándǎmà
2.我不爱学琴,但是妈妈也舍不得我。
biǎomèidǎnxiǎoguǐdālǐ
3.我的是一个,大家都不爱她。
二、给下面的多音字选择正确的读音,填序号。
(6分)
①chā②chà③chāi
1.爸爸从上海出差()回来,给我带了礼物。
2.李红想买一个冰激凌,可是带的钱不够,还差()一元。
3.老板说了,买贵了找差()价。
三、给加点的字选择正确的解释(填序号)。
(6分)
腾:
①奔跑,跳跃。
②上升。
③空出来,挪移。
1.老师让我给同桌腾个地方放书包。
()
2.长城犹如一条奔腾的巨龙,穿梭在绚丽的神州大地上。
()
3.他年纪轻轻,就在官场上飞黄腾达,真令人羡慕。
()
四、词语巧搭配(填写合适的词语)。
(6分)
潮湿的黏稠的轻圆的
红红的快乐的娇软的
五、句子小天地。
(9分)
1.不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。
这句话运用了的修辞手法,把比作。
我能仿写一个这样的句子:
2.我把表弟的头发修了修。
(改为“被”字句)
3.她说阴雨时节天气潮湿。
肥皂泡不容易破裂。
(用关联词语将两个句子连起来)
六、根据课文内容填空。
(12分)
1.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么,那么,那么,那么。
2.“剃头大师”这个题目其实是一种自嘲,文中的“我”其实并没有的
经验,只是小沙用来摆脱“”的“折磨”罢了。
以“剃头大师”为题
目,不仅能,还能。
3.《肥皂泡》一文先为我们描述了肥皂泡的,又给我们描绘了肥皂泡
的,最后把自己的和都装入那轻清脆丽的肥皂泡中,一起悠悠地飞上天空。
七、国学在线。
(4分)
1.见善则迁,。
2.,是谓过矣。
3.人谁无过?
过而能改,。
4.改过不吝,。
八、口语交际。
(10分)
小时候你一定玩过很多游戏,请你写出一种你最喜欢的游戏名称,并把这种游戏的玩法同小伙伴们讲一讲。
第二部分阅读理解(20分)
九、阅读天地。
(20分)
我的外公
我的外公60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气派。
他十分勤劳,对所有工作都很负责。
在退休前,外公是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计。
要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公。
难怪大家都称外公为“土专家”呢。
外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。
如果我有什么问题请教他,他肯定会尽量帮我解决。
那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一次“中小学科技大赛”我准备做模型沙发。
做的纸沙发长、宽、高分别是50厘米、50厘米、80厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布会很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出好法子来。
放学后,我打电话到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法
晚饭后,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论如何做这个沙发。
我们来到外
婆家,外公说:
“这个沙发我已经有些眉目了。
坐垫用一张纸,靠背用一张纸,两个
扶手各用一张,共四张纸。
”我说:
“外公,坐垫下面应该放一个井字架,这样才牢
靠”。
爸爸也发表了自己的意见。
就这样,我们一直讨论到9点多钟。
第二天,我把讨论的结果告诉了老师。
老师又做了修改。
之后,我们做了一个
大模型,这个模型做得非常棒!
后来,我们参加比赛,获得了一等奖。
这里面,外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊!
1.这篇短文共有个自然段。
(2分)
2.短文是围绕哪句话来写的?
(2分)
3.文先写外公,接着写,最后写
__________________________。
(6分)
4.文章表达了作者怎样的感情?
(5分)
5.你的外公是一个什么样的人?
有什么特点?
写一写。
(5分)
第三部分习作交流(20分)
十、习作。
(20分)
爸爸、妈妈、老师、同学…他(她)们都是你很熟悉的人,他们都是什么性格?
都有什么特点?
选择其中一个人试着写一写。
要求:
1.题目自拟。
2.描写人物要细致,写出人物特点。
3.用词准
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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