九年级复习重点一音字.docx
- 文档编号:7175296
- 上传时间:2023-01-21
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:29.57KB
九年级复习重点一音字.docx
《九年级复习重点一音字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级复习重点一音字.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级复习重点一音字
【复习重点】
1.音同致误的别字; 2.音近致误的别字; 3.形近致误的别字。
【复习难点】
音、形、意均相近而致误的别字。
【课时安排】二~三课时
【教学过程】
一、导语设计。
同学们都知道俗语“王八蛋〞是一句骂人的话,但大家是否知道这一俗语是怎么来的,为什么用这么个词来骂人呢。
实际上,这一俗语是“忘八端〞的谐音。
古时的“八端〞指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻〞,此“八端〞为做人之根本,忘记了这“八端〞即忘记了做人的根本,后来,“忘八端〞竟被以讹传讹变成“王八蛋〞了。
同学们有时也因为谐音而将字词误写,而你们误写的字词难以成为俗语,而只会闹出许多笑话。
如有人将“关关雎鸠,在河之洲。
〞误写成“关关雎鸠,在河之舟。
〞〔鸠鸟飞到船上去了〕将“会当凌绝顶,一览众山小。
〞误写成“会当凌绝顶,一揽众山小。
〞〔真乃巨人,两手可以围抱众山!
〕
不写错别字,是汉字书写的最根本要求;“识别现代汉字的字形〞,是高考语文?
考试大纲?
的第二个考点。
今天,我们就一同来复习这一考点。
二、考情分析
1、考察的形式多以客观选择题的形式为主。
2、考察以形声字为主,主要由于形旁没有正确识别而带来使用上的错误。
3、同音带来的误读,例如:
是与事、捡与拣、灌与贯等。
这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。
〔1〕音同误写
性〔兴〕趣题〔提〕纲劳〔牢〕骚神密〔秘〕事〔适〕得其反金璧〔碧〕辉煌兴兴〔欣〕向荣按步〔部〕就班一愁〔筹〕莫展义不容词〔辞〕破斧〔釜〕沉舟卑恭〔躬〕屈膝
貌和〔合〕神离迫不急〔及〕待前据〔倨〕后恭陈词烂〔滥〕调
〔2〕音近误写
残〔惨〕无人道惮〔殚〕精竭虑入不付〔敷〕出情不自尽〔禁〕如发泡〔炮〕制妄〔枉〕费心机风糜〔靡〕一时
4、形近误写
大有稗〔裨〕益裨〔稗〕官野史相形见拙〔绌〕验生活草管〔菅〕人命无独有隅〔偶〕批〔纰〕漏百出磬〔罄〕竹难书
5、考察范围是现代常见字,对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字那么不会涉及到,很多字在平时的练习中反复出现过,只要我们平时注意积累,这道题应该不是很难。
6、本考点对知识才能的根本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写繁体字、非标准的简化字。
当然,由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。
7、考察的题型主要有四种:
选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的一组;选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。
三、根本知识
a、形声字形旁和声旁的作用
〔一〕形旁的作用
1、提示字义。
形旁最突出的作用是提示字义,但并不是表示字确实切意义,它的作用是提供一个关于字义的信息,缩小理解字义的联想范围。
形旁对于我们识别字义具有积极的意义。
例如,看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱〞等,通过形旁“贝〞,人们就联想到财物、经济。
2、区别同音字。
形声字中不少字是由同一个声旁构成的,而且读音也一样,构成了同音字,形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段,例如“簧、磺、潢、璜、蟥〞,“隍、徨、惶、煌、蝗、篁〞,我们很容易地把这些同音字区别开。
〔二〕声旁的作用
1、指示字音
我们通过声旁的提示,字音可以确定下来。
认识了某个声旁,有时能类推出一系列字的读音。
例如:
希〔xī〕:
稀、晞、郗、唏
眉〔méi〕:
嵋、湄、楣、媚〔mèi〕
唐〔táng〕:
糖、塘、搪、瑭。
2、区别字形
有些形声字,形体上近似,容易混淆,不过由于声旁读音不同,可以把形似字区别开。
如“未〞念wèi,“末〞念mò,所以“味、妹、昧、魅〞等字与“抹、沫、茉、秣〞等字因为读音不同,就可以很容易区别开,其中的偏旁也就不会写错了。
〔三〕形旁、声旁难以识别
形旁、声旁难以识别主要表如今三个方面:
1、形旁、声旁的位置不固定。
例如形旁“木〞,在“根、柜、枞、桃〞等字中位于左边,在“柴、架、棠、梨〞等字中位于下边。
又如声旁“占〞,在“站、沾、粘、拈〞等字中位于右边,在“战、觇〞中位于左边,在“苫〞字中位于下边,在“毡〞字中位于一角。
这样,要在位置上把形旁和声旁区别开就比拟困难。
2、形旁和声旁没有明确分工。
同一个偏旁,在构字时,既可以作形旁,又可以作声旁。
例如“门〞,在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问〞等字中是声旁,在“闺、阔、阙、阆、阃〞等字中却又是形旁。
3、形旁、声旁变形。
为了适应方块汉字的特点,保持汉字构造的平衡,作为构字偏旁,形体往往要发生一些变化,加之字体的演变开展,使得形旁和声旁的形体变化更大了,以致于难以区分识别了。
例如“哀〞从“口〞,“衣〞声;“衷〞从“衣〞,“中〞声。
又如“贼〞,猛一看似乎是从“贝〞从“戎〞,实际却是从“戈〞,“那么〞声。
b、纠正错字和别字
1、常见别字的类型主要有以下几种〔列在前面的是别字〕:
〔1〕因字形相近而写成别字
忘想——妄想草管——草菅床第——床笫针炙——针灸
驰聘——驰骋班马——斑马
〔徒弟—迁徙,茶叶—荼毒,鱼钩—钓鱼,刺刀—乖剌,治疗—冶炼,竞赛—竟然,戎马—戒备,博弈—弈棋,神采—精彩,侯爵—等候,游弋—戈矛,
泠洌—清冽,福祉—裤裆,延迟—边廷,鞭笞—苔藓,大概—感慨,蒿菜—竹篙,孤独—狐狸,绊脚—拌嘴〕
〔2〕因字音、字义一样或相近而致别
供献——奉献秘蜜——机密布暑——部署专研——钻研
典形——典型
〔3〕受前后字偏旁影响而写成别字
粉粹——粉碎清淅——明晰恣态——姿态纯结——纯洁
编缉——编辑枪枝——枪支滋沫——滋味煅炼——锻炼
〔4〕因不理解字义而致别
原形必露——原形毕露阴谋鬼计——阴谋诡计
再接再励——再接再厉一口同声——异口同声
破斧沉舟——破釜沉舟滥芋充数——滥竽充数
2、纠正错别字的方法
〔1〕注意字形。
一是要注意形体相近的偏旁部首。
例如:
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸
可以采取记少不记多的方法。
如“廴〞偏旁的字常用的只有“建、延、廷〞三个,只要记住三个根本字,其余的多数字自然就是从“辶〞了。
二是要记清字的笔画。
例如:
戊——戌——戍——戎——戒
〔2〕注意字音。
一是利用字音分析形声字的声旁。
有些形声字,声旁近似,但读音不同,我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。
例如:
叚jiǎ假、葭、暇、遐、瑕
段duàn锻、煅、椴、缎
今jīn矜、琴、衾、吟、贪、岑、含
令lìng零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚
〔邻、怜例外,为前鼻音〕
二是读准字音。
有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。
例如:
同仇敌忾kài〔不读气〕如火如荼tú〔不读茶〕
病入膏肓huāng〔不读盲〕毋庸赘zhuì〔不读熬〕言
狙jū〔不读阻〕击敌人入场券quàn〔不读卷〕
一蹴cù〔不读就〕而就侥jiǎo〔不读尧〕幸生还
赤裸裸luǒ〔不读果〕
〔3〕注意字义。
不少错别字是由于对一些词语,尤其是成语中的字义理解有误而产生的,理解这些字义,对纠正错别字很有帮助。
例如:
原形毕露毕,都,皆。
不是“必〞。
不胫而走胫,小腿。
不是“径〞。
墨守成规墨,墨子。
不是“默〞。
川流不息川,河流。
不是“穿〞。
轻歌曼舞曼,柔美。
不是“慢〞。
〔4〕理解一些常见部首的含义
页:
和头部有关。
如:
颠、颊、题。
贝:
和钱财有关。
如:
贫、贾、货、贷。
王:
和玉有关。
如:
斑、瑕、瑜。
月:
和身体器官有关。
如:
腿、膂、膺。
灬〔火〕:
和火有关。
如:
煦、烹、熬。
冫:
和寒冷有关。
如:
冻、凋、寒。
礻:
和祭祀神灵有关。
如:
福、祸、社、祖。
厂〔广、宀〕:
和房屋有关。
如:
厦、庐、安、字。
彳:
与行走、道路有关。
如:
循、径、徐。
彳亍:
和街道有关。
如:
衙、衢、衔。
其他有:
口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
〔5〕缘词解字——通过分析词语本身的意义和构造来判断。
①利用词语的整体意义:
例:
事必恭亲〔躬〕桀骜不训〔驯〕闲情逸志〔致〕山青水秀〔清〕清山绿水〔青〕
②利用词语的构造特点:
追亡逐北殚精竭虑文过饰非家喻户晓甜言蜜语背井离乡
神出鬼没不伦不类朝歌暮舞
披星带月〔戴〕穷奢极耻〔侈〕老奸巨滑〔猾〕剑拔努张〔弩〕
题纲挈领〔提〕仗义直言〔执〕按布就班〔部〕
③利用生活常识、自然之理、社会规律:
声名鹊起欢呼雀跃委屈求全〔曲〕一口同声〔异〕
鸠占雀巢〔鹊〕不径而走〔胫〕内心烦燥〔躁〕琳朗满目〔琅〕
好高鹜远〔骛〕针贬时弊〔砭〕坐上客〔座〕贪脏枉法〔赃〕
④追溯词源:
默守成规〔墨,墨子〕曲突徒薪〔突,烟囱。
薪,柴草〕
巧言如黄〔簧,一种乐器〕黄梁美梦〔粱,米饭〕
世外桃园〔源,陶渊明〕司马青山〔衫,白居易〕
⑤近体互析,分清笔画
病入膏盲〔肓〕脍灸人口〔炙〕风毛鳞角〔凤、麟〕草管人命〔菅〕
申酉戍亥〔戌〕辰已午未〔巳〕
四、巧记字形方法点拨
1、探究词语的来源 ,来源推形 “提纲〞来自“提纲挈领〞。
“提纲挈领〞的意思是“提住网的总绳,提住衣服的领子,比喻把问题扼要地提出来〞。
“纲〞是“提网的总绳〞,比喻事物最主要的或总领的局部〔多指文件或言论〕。
“提纲〞的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点〞。
明白了这点,就不会将“提纲〞误作“题纲〞。
类似还有:
“蓬荜〞来自“蓬门荜户〞;“沧桑〞来自“沧海桑田〞;“优游〞来自“优哉游哉〞;“针砭〞来自古代医学术语,“砭〞是古代的石针,故其形旁为石字。
如①“针贬时弊〞与古时中医治病的石针有关,应为“砭〞,不能误作“贬〞。
②“世外桃园〞与陶渊明有关,他曾写下出名的?
桃花源记?
;应为“源〞,不能误作“园〞。
[练习]〔1〕“默守成规〞与墨子有关,战国时的墨翟以擅长守城著名,后因称善守者为墨守;应为“墨〞,不能误作“默〞。
〔2〕“黄梁美梦〞是?
枕中记?
中的故事:
一书生在梦中享尽荣华富贵,一觉悟来,一锅小米饭还没有煮熟;应为“粱〞,不能误作“梁〞。
〔3〕“悬梁刺骨〞的“骨〞应为“股〞,该词就来源于古代“头悬梁,锥刺股〞的故事。
2、分析词语中语素的含义,以义辨形
对于不明词义或误解词义而造成的错别字,我们可以采用逐一释义的方式来锁定。
如题〔题写〕词,头昏脑涨〔充血〕,和〔连着〕盘托出,明火执仗(兵器的总称),类似还有:
商讨,厮杀,陨落,不厌其烦,旁征博引,大坝合龙。
如①“毛骨耸然〞,成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时,感觉恐惧〞;“耸〞是“高〞或“引人注意〞,应为“悚〞〔害怕〕。
②“穿流不息〞,意思是“像河流那样不停流淌,形容人或车、船来往不断〞;“穿〞不合词义,应为“川〞〔河流〕。
[练习]〔1〕“不径而走〞,成语意思是“没有腿却能走,常指消息不待张扬就迅速传播开来〞;“径〞指小路,应为“胫〞〔小腿〕。
〔2〕“人情事故〞,成语意思是“为人处世的经历、道理〞;“事故〞指意外灾祸,应为“世故〞〔处世经历〕。
〔3〕“其实难负〞,指“名声与实际难以相符合〞,“负〞应为“副〞。
3、辨析字的形旁 ,以形辨形
对于不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式推断。
如①“拌脚石〞〔“绊〞从“纟〞,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便〞的意思,应为“绊〞〕,②“试目以待〞〔“试〞应为“拭〞,“擦拭〞应该用手〕
如霞、遐、暇与瑕。
“霞〞形旁是雨字头,跟天空有关,是“天空中彩色的云〞,如“朝霞〞“霞光〞等;“遐〞的形旁是走之底,跟走、跟间隔有关,是“远〞的意思,如“遐想〞“出名遐迩〞〔远近出名〕;“暇〞的形旁是日字,跟时间有关,意思是“没有事的时候,空闲〞,如“闲暇〞“无暇顾及〞〔没有时间照顾到〕;“瑕〞的形旁是玉字,跟玉石有关,意思是“玉上面的斑点〞,比喻缺点,如“洁白无瑕〞“瑕瑜互见〞“瑕不掩瑜〞“白璧微瑕〞等。
类似还有皱、诌与绉,赢、嬴、羸与蠃,芋与竽,详、祥与佯,谍、喋与牒,澜、斓与谰等。
[练习]〔1〕“烦燥〞〔“燥〞从“火〞,是“缺少水分,枯燥〞;应为“躁〞,从“足〞,指心理和情绪〕。
〔2〕“船仓〞〔“仓〞应为“舱〞,与船有关〕。
〔3〕“痉孪〞〔“孪〞应为“挛〞,与“手〞有关,与“子〞无关〕。
4、分析词的构造,构造推形
有的词语,特别是成语,构造对称,词义也相对应,假如书写错误,就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。
如①“一张一驰〞,“驰〞与“张〞对应,当用表“松开〞的“弛〞。
②“纷至踏来〞,“踏〞与“纷〞对应,当用表“多而重复〞的“沓〞。
尤其是并列构造,可以很快地帮助我们判断字形是否有误,因为在对应位置的字意思一样、相近或相反。
如:
貌合神离,珠联璧合。
[练习]〔1〕“察颜观色〞,“颜〞与“色〞不相对,“色〞是脸色,而不是颜色;“颜〞应为“言〞,即语言。
〔2〕“唇枪舌箭〞,“枪〞和“箭〞不能配对,“箭〞应为“剑〞。
以上所举成语,他们在构造上都是并列关系,我们利用对应位置字的意义一样或相关,词性一样的特点,就可以区分出字形的正误。
5、分析会意字构成与意义 如:
炙,上面是个肉字,下面是个火字,意思是用火烤肉,引申为美味的食物。
又如:
祭,左上方是肉,右上方是一只手,下面是一个“示〞,“祭〞表示用手拿肉去祭祀祖先。
明白了这点,就不会将“祭〞字上方写成“登〞字头。
类似的还有“束〞“初〞等。
可用以下口诀记住一些会意字:
火上烤肉为炙,用刀裁衣为初。
草生田中为苗,用力耕田为男。
以绳捆柴为束,人倚树旁为休。
眼皮下垂为睡,口中不愿为否。
上小下大为尖,有人动戈为伐。
犬出穴下为突,两马并驾为骈。
以火烧林为焚,有人被系为囚。
不正为歪,不见为觅,小土为尘,火土为灶。
6、编拟故事
有人将“辇〞误写作“辈〞,将“究〞误写作“宄〞,还有人将草菅人命的“菅〞误写作“管〞,将“裹〞误写成“裏〔里〕〞,于是有人写了两副讽喻性的对联:
辇辈并车,夫夫竟作非非想;究宄同盖,九九难得八八除。
山管丁口水管财草管人命,皮裏袍子布裏腿马革裏尸。
听了故事,辇、究、菅、裹这四个字就会深入地印在脑海里。
7、编写口诀
用火“烧〞,用水“浇〞,东方日出是指“晓〞;左边绞丝弯弯“绕〞,换上提手是阻“挠〞;
依靠旁人为“侥〞幸,丰衣足食才富“饶〞;带草成“荛〞带女“娆〞,“桡〞骨木旁少不了;
尧字一共是六笔,多加一点就错了。
8、关注异形。
汉语中存在着异形字现象,平时要注意辨清记准。
记忆字形,要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。
例如2005年全国高考乙卷的“班配〞,“班配〞如今已经标准为“般配〞。
又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌〞的“壁〞如今标准写成“碧〞。
对于异形词,大家考生不可不重视。
9、语境推字。
对于给定语境辨析错别字的,我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。
例如“他俩为了迷惑敌人,化装成夫妻〞一句中“化装〞的意思是“用脂粉等使容貌美丽〞,而根据语境,应是“假扮成夫妻〞的意思,所以此处应该是用“化装〞。
10、以音辨形。
对于因形近而产生的错别字,假如读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。
例如①“戌边〞〔戌读wū,戍读shù,此处应为“戍〞〕,②“气慨〞(慨读kǎi,概读gài,此处应为“概〞),
[练习]〔1〕“惦量〞(惦读diàn,掂读diān,此处应为“掂〞)。
〔2〕“裨官野史〞〔“裨〞读bì,稗读bài,此处应为“稗〞〕。
以上是识别错别字的几种方法,可以综合运用。
以词推字,以意断字,以音定字,对于错别字的识别还是比拟行之有效的。
五,易混用字辨析
(01)暗─黯
暗:
本义是日无光,主要义项有:
①光线缺乏,黑暗,与“明〞相对。
②隐藏不露的,机密的,如明人不做暗事。
③<书>糊涂,不明白,如兼听那么明,偏信那么暗
黯:
本指深黑或颜色不鲜明,如阴暗;又多用于形容忧郁伤感的样子,如黯然伤神
注意:
“暗淡〞可作“黯淡〞,但“黯然〞不能写作“暗然〞。
(02)扒─趴
扒:
①抓着可依附的东西,如扒窗户。
②刨,挖,拆,如扒土,扒房子。
③拨动,如拨开草丛。
④脱掉,剥,如把鞋扒下来。
趴:
①胸部朝下卧倒,如趴在地上。
②身体向前靠在物体上,如他趴在桌子上。
(03)拌─绊
拌:
①搅和,如拌草料,拌种子。
②指吵嘴,如拌嘴。
绊:
挡住或缠住,使跌倒或街不方便,如绊马索,绊脚石等
(04)敝─蔽─弊
敝:
①<书>破烂,如敝帚自珍。
②谦辞,旧时用于与自己有关的事物,如敝处。
蔽:
遮盖,挡住,如遮蔽,蔽塞。
弊:
①指欺骗的行为,如营私舞弊。
②害处,缺点,如兴利除弊
(05)辨─辩
辨:
区分,分别,如明辨是非,识别,辨析等。
辩:
辩白,辩论,用言语把问题说清楚
(06)才─材
才:
①才能,如多才多艺。
②有才能的人,如奇才。
③副词,如只有……才能……
材:
①木材。
②资料,如教材,题材,大材小用。
③有才能的人,如人材。
注意:
“人才〞可写作“人材〞
(07)采─彩
采:
①摘。
②开采。
③搜集。
④选取,如采购。
⑤精神,神色,如兴高采烈。
彩:
①颜色,如彩云。
②彩色的丝绸,如剪彩。
③赌博或某种游戏中给得胜者的东西,如彩票。
④称赞夸奖的欢呼声,如喝彩声。
⑤把戏,精彩的成分,如丰富多彩。
⑥负伤流血,如他挂彩了
(08)长─常
长:
①两点之间的间隔大(与“短〞相对),可指时间,可指空间。
②长度,这条路全长200公里。
③长处,如取长补短。
④对某事或在某方面做得好,如他长于绘画。
常:
①一般,普通,平常,如自然常识。
②经常,这种树木四季常青。
③时常,常常,如我们常去公园。
(09)尝─偿
尝:
①吃一点东西试试,区分滋味。
②曾经,如未尝。
偿:
①归还,抵补,如归还,得不偿失。
②满足,如他终于如愿以偿。
(10)驰—弛
驰:
本义是使劲赶马,主要义项有:
①急行,如风驰电掣。
②传播,如著名。
③向往,如心驰神往。
弛:
本义是弓弦放松,引申为松懈,如松弛
(10)词─辞
词:
①说话或文章中的语句,如词不达意,义正词严。
②一种韵文形式,宋词。
③语言中的最小单位
辞:
①主要义项有:
辞别,辞职,辞退,躲避,推托等。
②古典文学中的一种体裁,如楚辞,辞赋。
③优美的语言,文辞,言辞,如辞藻,修辞。
这最后一项为哪一项与“词〞易混之处。
以下是正确用法:
辞书,辞藻
注意:
以下用法一样
[词典][辞典]搜集词汇加以解释供人检查参考的工具书。
[辞章][词章]①韵文与散文的总称。
②文章的写作技巧,修辞。
(11)度─渡
度:
①主要义项有:
计量长短,计量单位名称,程度,限度等。
②量词,次,如一年一度,话剧再度公演。
③过,指时间,如欢度假日,虚度光阴。
渡:
①由这一岸到另一岸,通过江河,如横渡大西洋,渡河。
②运载过河。
③渡口。
④引申义有:
过渡时期等。
(12)叠─迭
叠:
①一层加一层,重复,如重叠,层见叠出。
②折叠,如把信叠起来。
迭:
①轮流,更换,如更迭。
②屡次,如迭有新发现;迭次,屡次,不止一次;迭起,一次又一次地兴起、出现。
(13)定─订
定:
①平静,稳定。
②决定、使确定。
③规定。
④约定,如定了一批货。
⑤必定,一定,如定能拿出好方法
订:
①经过研究商讨而立下(条约、章程、契约、方案)。
②预先约定,如订报。
③改正文字的错误,如修订,校订。
④装订,如订书机。
注意:
以下用法一样
[订购][定购]约定购置(货物等)。
[订户][定户]由于预先约定而得到定期供给的个人或单位。
[订婚][定婚]男女订立婚约
[订货][定货]订购产品或货物。
[订阅][定阅]预先付款订购(报刊等)
(14)分─份
分:
①使整体事物变成几局部或联在一起的事物分开。
②分配。
③区分,如分清敌友。
④分支,局部。
⑤分数。
⑥计量单位。
⑦成分,如水分太大。
⑧职责和权利的限度,如本分,恰如其分。
⑨料想,我自分不能担当此大任。
份:
①整体里的一局部,如股份。
②量词,如一份饭,三份报纸。
③用在“年〞“月〞“省〞等后面,表示划分的单位,如省份,年份。
注意:
以下用法一样
[身分][身份]①人在社会上或法律上的地位。
②受人尊重的地位,如有失身分(份)。
()副—幅
幅:
①布帛、呢绒等的宽度,如幅面,单幅,双幅,宽幅的绸缎等。
②泛指宽度,如幅度,振幅等。
③量词,用于布帛、呢绒、图画等,如一幅画等
副:
①第二位的、辅助的,区别于“正〞或“主〞,如副经理。
②附带的,如副业,副作用。
③符合,如名副其实,名不副实。
④量词,用于成套的东西,如一副对联,一副手套,全部武装。
⑤用于面部表情,如一副笑脸,一副庄严的面孔。
(15)浑─混
浑:
①浑浊。
②糊涂,不明事理,如浑头浑脑。
③天然的,如浑厚,浑金璞玉。
④全,满,如浑身是劲。
混:
①②同“浑〞①②。
③搀杂,如混为一谈。
④蒙混,如鱼目混珠。
⑤苟且地生活,如浑日子,浑了一生。
⑥胡乱,浑出主意。
注意:
以下用法一样
[浑蛋][混蛋]不明事理的人(骂人的话)。
[浑水摸鱼][混水摸鱼]比喻趁混乱的时机攫取利益。
(16)迹─绩
迹:
①留下的印迹,如脚印。
②前人留下的事物(主要指建筑或器物),如古迹,事迹。
③形迹
绩:
①把麻纤维披开接续起来搓成线,如纺绩,绩麻。
②功业,成绩,成果。
(17)即─既
即:
①靠近,接触,如假设即假设离,可望而不可及。
②到,开场从事,如即位。
③目前,如即日,成功在即。
④就是,如非此即彼。
⑤就,便,如一触即发。
⑥即使。
既:
①已经,如既成事实,既得利益。
②既然。
③<书>完了,尽。
④连词,与“且〞“又〞“也〞等照应,如既高且大;既要有远大的目的,又要有坚实的行动
(18)交─缴
交:
①把事物转移给有关方面,如交税,完成教师交给的任务。
②到(某一时辰或季节),如明天交冬至。
③注意下面用法:
交界,结交,交往,建交,交流,风雪交加,饥寒交迫等。
④跟头,如跌交
缴:
①交出(指履行义务或被迫),如上缴,缴费,缴枪不杀。
②被迫交出(多指武器),如缴了敌人的武器,缴获,缴械,缴销车牌照。
注意:
以下用法一样:
[交纳][缴纳]向政府或公共团体交付规定的金钱或实物。
(19)骄─矫
骄:
①骄傲,戒骄戒躁。
②<书>猛烈,如骄阳
矫:
①矫正,如矫枉过正。
②强壮,勇武,如矫健,矫假设游龙。
③假托,如矫命。
(20)具─俱
具:
①用具,如文具。
②量词。
③具有,如初具规模。
④<书>备办。
俱:
全,都,如一应俱全,百废俱兴
(21)利─厉─励
利:
主要义项有:
锋利,顺利,利益,利润或利息,使有利,等等
厉:
①严格。
②严肃,猛烈,如雷厉风行,声色俱厉。
③④⑤
励:
劝勉,如勉励,鼓励
注意:
利害,有两种读音和意义:
①利益和损害,如不计利害;②难以对付或忍受,剧烈,凶猛,如他这一手非常利害(读轻音),天热得利害,此作此义项解释时,“利害〞与“厉害〞一样。
(22)练─炼
练:
①白绢,如江平如练。
②练习,训练。
③经历多,如老练,纯熟。
炼:
①用加热等方法使物质纯洁或坚韧,如炼钢。
②烧,如真金不怕火炼。
③用心琢磨使词句精巧简洁,如炼字,炼句
(23)零─另
零:
主要义项有:
①零碎,小数目的(与“整〞相对),如零售,化整为零。
②零头,零数,他的年纪已八十有零。
③(树木花叶)枯萎而落下,如树木凋零
另:
另外,如另起炉灶
注意:
[零乱][混乱],意为不整齐,没有秩序。
(24)气─汽
气:
主要义项有:
气体;自然界的冷热阴晴变化,如秋高气爽;人的精神状态,如朝气蓬勃;生气,发怒,如他气得浑身发抖;中医指某种病象,如湿气。
汽:
①由液体或某些固体变成的气体。
②特指水蒸气,如汽船,汽艇。
下面用法是正确的:
汽灯,汽笛,汽缸,汽化,汽水等
(25)申─伸
申:
①说明,申诉,如三令五申。
②地支的第九位。
伸:
展开(肢体或物体的一局部)
注意:
以下用法是正确的
[申雪][伸雪]表白或洗雪委屈。
[申冤][伸
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 复习 重点 一音字