中华民国私立技专校院协进会.docx
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中华民国私立技专校院协进会
中華民國私立技專校院協進會
AssociationofPrivateUniversitiesandCollegesof
Technology,Taiwan,R.O.C.
國際合作暨兩岸學術交流委員會
97年度工作計畫
技專校院原住民學生國際交流計畫申請書
【第3屆第2次會員代表大會審議通過】
主辦學校:
文藻外語學院
中華民國96年12月24日
技專校院原住民學生國際交流計畫申請書
壹、計畫之緣起:
為增進技專校院原住民學生的互動,藉由國際原住民文化交流的機會,學習建立文化素養,了解不同的原住民文化現況,並藉此發揚台灣原住民文化。
文藻外語學院將為技專校院原住民同學舉辦「2008紐西蘭原住民文化交流參訪」,在不同的文化見識下,讓學生獲得更多的學習資源及學習刺激,了解公共政策與教育政策對文化保存及傳承之重要性,加深對自己文化的認知及認同。
貳、目的及重要性:
1.提供技專校院原住民學生至紐西蘭文化交流的機會,學習建立文化素養,了解不同的原住民文化現況,並藉此發揚台灣原住民文化。
2.在不同的文化見識下,讓學生獲得更多的學習資源及學習刺激,了解公共政策與教育政策對文化保存及傳承之重要性,加深對自己文化的認知及認同。
3.落實技專校院原住民學生交流,增進族群的團結,建立各校網際網路之橋樑,擁有更大的文化討論空間,並增加及延續未來更多的學術文化交流機會。
叁、計畫申請學校能提供之相關資源及利因:
紐西蘭懷卡多大學與文藻外語學院為姐妹校,毛利學院院長與本校「原生代社團」關係良好,歷年來交流密切。
去年十一月本校曾派遣教師及學生代表至紐西蘭訪問,參訪毛利部落族語中小學以及觀摩懷卡多大學對毛利教育的師資培育與教學資源設計,感受到紐西蘭對於保存其原民文化上之用心,確有值得學習借鏡之處。
文藻外語學院將透過懷卡多大學,協助規劃此交流團之參訪機構,期藉此提升會員學校之多元語言文化發展,推展各校與紐西蘭學術和文化界之國際交流。
本交流計畫亦將向原住民委員會申請補助與相關資源之提供。
肆、預期績效目標:
一、對國家:
1.現今各地區域原住民相關議題在國際上備受討論,藉此參訪活動了解他國原住民於當地實際問題,並且相互交流扶持,帶回具體作法參考,共同合作提昇台灣原住民文化涵養及生活品質。
2.將原住民文化發揚至國際舞台,使國際間增加對台灣原住民的認識,聽見台灣原住民的聲音,提升台灣原住民文化在國際上之重要性。
3.拓展原住民同學之國際視野,建立正確國際觀,參考他國的建設及政策,成為推動台灣國際化的重要考量,反思對台灣未來的規劃。
二、對學校:
1.參訪活動將加強與其他學校之合作,有效落實學術交流並建立永久網絡,藉此溝通平台,以增加學校學習資源及空間。
2.藉由參訪團員帶回相關資訊,得以提供未來相關課程規劃與發展,提昇校內多元文化素養。
三、對老師:
1.透過學生經由國際交流而得到的國際觀和成果,可做為日後學術研究資料。
2.定期舉辦國際交流活動,對於校園學術環境國際化有莫大助益,教師及行政人員均可從中累積國際經驗,提昇職場核心能力。
3.藉由參訪獲得之成果,回饋分享於全校師生,進而提昇校內師長對原住民文化之見解與認知。
四、對學生:
1.拓展國際視野,建立國際觀,提升國際公民情懷,奠定學生未來競爭能力。
2.由學生協助籌辦交流活動中,刺激其組織、規劃、統整及壓力管理各方面之能力。
3.提高自我族群文化意識與認知,確立未來方向及目標,以有效規劃個人生涯藍圖。
4.藉由實際參訪,運用多重管道,落實學生外語發展學習。
5.經由開放空間之多元化學習,刺激學生對台灣原住民現況的省思,茁壯自我見解並發揮內在精神,回饋原鄉部落。
伍、參加對象
會員學校原住民學生
6、
活動內容
活動名稱
2008全國私立技專校院原住民學生國際交流計畫
活動地點
位於紐西蘭國立懷卡多大學(TheUniversityofWaikato)及鄰近毛利部落聚會所、北島南島部落學校、文化園區、奧克蘭毛利博物館
活動日期
預定2008年8月22日至9月4日(紐西蘭學校term3,JulytoSep)
活動流程
請參閱附件一
招收對象
私立技專校院之會員學校原住民學生
報名費用
每人新台幣20,000元
報名日期
2008年5月30日止
各校名額及
資格限制
※團員32名(含2名帶團老師),各校推薦代表以報名優先順序錄取之,各校最多以3名為限。
※如未獲原住民委員會或其他來源補助,建請由各校補助所推薦參加之原住民同學每名新台幣30,000元
集訓計畫
預定7月7日-7月9日(見附件二)
參訪方式:
靜態a.文化見識:
毛利原住民文化概況。
b.議題討論:
與毛利學生交流互動,認識彼此文化。
動態a.文化體驗:
踏進毛利村及傳統文物館,體驗生活。
b.傳統集會:
聚會及儀式,學習兩國原住民歌舞意境。
c.學校觀訪:
認識毛利教育系統,教育資源、學習文化保存延續。
d.深入毛利:
將分配參訪學生住宿與不同毛利家庭。
住宿
毛利家庭
7、
計畫執行方式:
(一)整合分工情形:
文藻外語學院
所屬單位
計畫中擔任之工作
國際合作交流中心
●與協會聯繫相關配合工作
●受理各校報名
原生代社團
●與國外學校聯繫,行程規劃與團員培訓
●組團,負責籌備工作,培訓師資邀請
●辦理專案計畫成果報告與經費結核
學務處
協助學生訓練與各項活動之器材設備資源
英文系
提供參訪學生集訓培訓講師
(二)計畫進度表:
項目
月份
預定完成之工作項目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
聯繫商議參訪行程與合作事項
2
徵選校內參訪學生
3
文書資料齊全
4
參訪學生行前培訓
5
國際交流活動
6
成果發表會
7
結案與經費核銷
附件一
1、參訪流程(草案)
Date
說明
Day1
搭機,抵達紐西蘭奧克蘭機場,到達紐西蘭時間將近晚上十點,所以住宿於機場附近的民宿Skylodge,以便團員能充分休息並準備明天行程。
Day2
早上8:
30出發到Hamilton,抵達Wananga傳統聚落,接受傳統毛利歡迎儀式,與部落青年開放空間式的文化學習交流,並聆聽耆老說明傳統聚會所的由來,互動至傍晚分配到各毛利住宿家庭中。
Day3
早上十點到達懷卡托大學拜會活動,參訪毛利文化學院,並與原住民文化研究學者及學生座談,了解紐西蘭原住民發展狀況。
Day4
早上到達部落學校拜會(ReglanAreaSchool),是一所完整毛利教育的國高中並連結幼稚園,這裡的學生對毛利文化有非常強烈的認同,且老師都有特有的教學模式,另外,這間學校所有教材及周邊都是毛利語,這樣的教學精神值得深入探討。
Day5
到羅吐魯阿部落參訪兩天-前往毛利文化村及藝術中心,參觀手工藝、建築及地熱噴泉,學習文化村裡的文化的保存,如何頡取祖先的智慧如何用先進的科技多媒體展現的。
並在毛利文化村見識精湛的演出,隨後深入地區性觀光發展,了解毛利觀光現況。
Day6
在羅吐魯阿區,這裡本是毛利人的土地,我們探訪不同的街道店面,並與當地人互動,了解更多毛利歷史、傳說。
Day7
前往奧克蘭三天-參訪奧克蘭紀念博物館及文化中心,探討毛利文化在紐西蘭的地位。
並於11:
00買好票準備入場觀賞表演。
之後參觀博物館,並在16:
00團員會議。
Day8
參觀世界最大南島文化跳蚤市場(OtaraMarket)(週六only),具眾多文化性質攤位,這裡並不是只有毛利而已,而是還有其他南島國家的攤位,發現庫克島、所羅門群島食物烹調方法像部落的石板烤肉,且價格便宜,隨後到文化公園參觀,圖騰柱、部落聚會所,非常類似屏東文化園區的台灣原住民排灣族貴族家族建築。
Day9
今日休閒活動到各紀念品館採購,下午到奧克蘭跳蚤市場,仍有許多毛利的攤位,毛利文化即使在都市中也都是觀光據點,直到傍晚各自回到寄宿家庭(traveltime2hours)。
Day10
到毛利學校(RakaumangaSchool)拜會,由毛利部落議長帶領,這間學校的教育非常落實,擁有完整的資源,由幾位學生帶領參觀校園,並與他們交流歌舞,而後也與老師們探討他們對教育的堅持所在,令人敬佩。
下午議長帶領我們到議會參訪,並模擬部落會議,了解召集會議的形式目的,據說非毛利人是無法進入的。
Day11
早上集合後,為團員議題討論及尋找報告資料,並於下午時段練習展演,晚上迎接台灣之夜,將台灣原住民最美的一面呈現國際。
Day12
參訪著名的waitomo洞穴,可見識成千上萬的營火蟲在洞裡,此為毛利歷史所在,地點較為郊區,由專業解說員說明洞穴形成及相關毛利故事。
Day13
安排各寄宿家庭集合學員,準備搭九點的班機返台。
附件二、集訓計畫
第一天
時間
活動內容
負責單位
08:
30~09:
00
入選團員簽到
文書組
09:
00~09:
30
集訓重要說明/分配議題組別、工作組別項目
活動助理
09:
30~10:
30
原住民相關議題
行政院原委會委員
10:
30~12:
00
原住民相關英文課程(能以流利英語介紹自己、台灣、各族群文物、及台灣原住民族族群及概況、介紹相關單字)
英文系副主任兼原住民社團指導老師張純華
12:
00~13:
30
午餐休息時間(原住民影片賞析)
活動助理
13:
30~15:
00
紐西蘭英文簡介導覽+毛利文化簡介
英文系老師
15:
00~16:
30
國際交流經驗座談
洪羽珊、江安華
16:
30~17:
00
參訪流程說明、文書資料統整(手冊、成果報告企劃書、海報名牌、文物道具…)
17:
00~18:
00
分享及檢討:
如何做最好的準備?
!
社團指導老師-張純華
第二天
時間
活動內容
負責單位
08:
20~09:
00
團員簽到/文書資料確認
活動助理
09:
00~10:
30
各組議論報告
活動助理
10:
30~12:
00
原住民相關英文進階課程(各族群的慶典、傳統、禁忌)
英文系副主任兼原住民社團指導老師-張純華
12:
00~13:
20
午餐休息時間(毛利影片賞析)
活動助理
13:
30~15:
00
台灣原住民熱門議題/危機意識/
南島國際交流學會理事長
15:
00~16:
30
文書資料統整
活動助理
16:
30~17:
30
動態歌舞展演練習
活動助理
17:
30~18:
00
參訪細節說明/分享及檢討:
我準備好了!
社團指導老師
第三天
時間
活動內容
負責單位
08:
20~09:
00
團員簽到/文書資料確認
活動助理
09:
00~10:
30
各組議論報告
活動助理
10:
30~12:
00
原住民相關英文進階課程(臺灣在南島文化的地位)
英文系副主任兼原住民社團指導老師張純華
12:
00~13:
20
午餐休息時間(毛利影片賞析)
活動助理
13:
30~15:
00
台灣原住民熱門議題/現況問題及未來發展
南島國際交流學會理事長
15:
00~17:
30
動態歌舞展演練習
活動助理
17:
30~18:
00
參訪細節說明/分享及檢討:
我準備好了!
社團指導老師
捌、活動經費預算表:
項目
明細
說明
申請
補助款
小計
業 務 費
1.參訪手冊(含海報、報名表等)
150元/本*35本
5,250
24,730
2.文物製作、禮物
3,000
3.集訓講師費用
800元*5節
1,600元/人次*3人
8,800
4.集訓餐費
80元/人次*32人*3次
7,680
5.傳統服飾租借
300元*30套
9,000
差
旅
費
6.來回機票
35,000元/人次*32人
1,120,000
1,737,600
7.交通費
600元/人次*32人*14天
268,800
8.住宿
700元/人次*32人*12天
268,800
9.參觀門票
2,500/人*32人
80,000
雜費
10.其他雜支
(業務費+差旅費)*5%
37,670
37,600
總 計
250,000
600,000
950,000
申請補助款
報名費
其他來源補助
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