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《孔乙己》练习设计以及答案
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
达标训练
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1、给下面加粗的字注音。
附和()砚()台羼水()涨红()绽出()
哄笑()间或()着了慌()打折()腿不屑()置辩
2、根据所给拼音写出汉字。
阔chuò()shì()擦wǎn()惜hūn()菜
门kǎn()咸hēng()酒店tuí()唐
3、解释下面词语。
(1)不屑置辩:
(2)颓唐:
(3)之乎者也:
(4)君子固穷:
(5)营生:
(6)附和:
4、《孔乙己》的作者是原名,字,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级,中国现代文学的奠基人。
我们学过他的作品有选自散文集的《从百草园到三味书屋》和,选自短篇小说集《呐喊》的有。
《孔乙己》一文是鲁迅继之后写的第二篇白话文小说,是又一篇的战斗檄文。
5、下列语句运用了哪种描写方法,分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
(1)他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
(2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
(3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷…,窃书!
……读书人的事,能算偷吗?
能力提高
阅读下面的文字,完成文后习题。
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:
都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热
水,可以随时温酒。
做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!
”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!
”孔乙己睁大眼睛说,“你这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来;店内外充满了快活的空气。
1.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后,写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。
作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?
答:
2.本文用字准确,请根据下面的要求回答用词的妙处。
(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用?
答:
(2)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神,结合文意,谈谈它有怎样的表达效果?
答:
3.品味文中画横线的三个句子,根据提示概括回答后面的问题。
(1)第1句“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”集中而概括地写出了孔乙己的
特点.
(2)第2句“他身材很高大……也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个的形象。
4.“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同?
孔乙己为什么会这样说?
答:
5.上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺,你怎样看待他们的这些言行?
请就你的理解简要谈谈你的看法。
答:
开放探究
阅读下面语段,回答问题。
①中学课本里鲁迅先生的文章,让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒苗下酒的孔乙己。
且莫言他的潦倒和窘迫,留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。
孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。
透过他那破旧的长衫,我们窥见的是那个时代的无奈与守旧,是那种既不愿意承认窘境又执意恰守“清高”的心态。
这,不得不让我寄予极大的同情和怜悯,其间夹杂些许困惑。
②我们今天所处的时代,虽不见了孔乙己的长衫,但类似的人却远没绝迹。
虽说一些人不再身着那灰布长衫,但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。
③很显然,这“长衫”存在于人们的意识深处。
它禁锢了思维方式的变化,妨碍了观念的更新和思想的解放,使一些人的视野不能开阔,目光流于短浅。
在现实生活中,何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?
我们这个时代倡导解放思想,更新观念,而在一些人眼里,这只是一句书面的口号,一些文字材料上的“添加剂”。
这些人思想僵化,因循守旧,处处为自己考虑,不愿放弃既得利益,把解放思想当作装点门面的饰物。
④毕竟我们生活在日新月异的时代,必须迅即脱下那陈旧的“长衫”,做一个r步如飞的先行者,做一个敢为天下先的弄潮儿。
遗憾的是。
那些”长衫者”对瞬息万变一日千里前形势无动于在,依旧我行我素。
沉浸于往日的陈规陋习之中,甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。
只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事,就不难发现,这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色,在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。
我们到底是以此为荣,还是以此为辱?
⑤孔乙己的时代早已消失。
往昔渐去渐远,思想常虑常新。
只要触及到关于思想关于观念的问题,我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。
这互不关联的东西所引发的思考,一直萦系于心。
可以断言,彻底脱下“长衫”之日,便是时代进步之时。
1.从全文看,当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是什么?
2.孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困.潦倒而又执意“清高”,当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?
(依据第③段内容用精练的语言回答。
3.作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的,“同情和怜悯’。
“其间夹杂些许困惑”。
而对当今社会上的“长衫者”,作者的态度又是什么?
(依据第④段内容归纳出两个词回答。
)
4.本文表达的主要观点是:
三、资料下载
1、《孔乙己》时代背景
《孔乙己》这篇小说写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》杂志上。
小说反映了在封建科举制度下,一个旧知识分子的悲惨命运。
小说发表于“五•四”运动前夕,这时封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国;封建科举虽然废止,但封建教育仍通过其他地方推行,封建文化和封建教育仍根深蒂固,毒害着广大人民。
“五•四”前夕的中国社会,由于十月革命的影响,中国早期的共产主义者如李大钊、陈独秀等领导的新文化运动,向封建思想和封建文化进行猛烈的抨击,伟大的反帝反封建的“五•四”运动即将爆发。
鲁迅是新文化运动的一员猛将,后来成为新文化运动、文化新军的最伟大最英勇的旗手。
他以锋利的笔为武器,向封建思想道德、封建文化进行最无情最猛烈的攻击。
他在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》,猛烈地攻击了吃人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。
1918年冬,他又写了第二篇白话小说《孔乙己》,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪恶。
鲁迅在“五•四”前夕发表的这两篇小说,对“五•四”时期的新文化运动起了积极的推动作用。
小说反映的是清朝末年时的事,那时距1911年的辛亥革命还有十多年,距1919年的“五•四”运动约20年,距1905年的废除科举制度也还有一段时间。
尽管在1898年中国社会有过失败的“百日维新”运动,但并未动摇中国封建统治的根基。
所以《孔乙己》反映的是封建阶级统治时代的事,孔乙己生活在未经革新的古国里。
《孔乙己》的矛头直指封建制度。
2、关于封建科举制度。
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。
科举是分科举人的意思。
它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。
院试由县、府、省主持,及格者称秀才。
乡试每三年在省城举行,主考由朝廷委派,参加者须是秀才。
乡试及格者称举人。
会试在乡试的第二年二月举行,由礼部主持,及格者称贡生。
殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持,中者称进土,第一名为状元。
科举实际上是由下而上的层层考试。
科举考试的内容,明朝以后主要考八股文,以〈〈四书〉〉〈〈五经〉〉中某个文句为题作文,文章有固定的格式,内容是阐释孔孟之道,从内容到形式都不允许越矩半步,严重禁锢了知识分子的思想。
从科举取士人员的情况来看,康有为曾经指出,戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,人选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。
许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸型,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。
参考答案
达标训练
1、hèyànchànzhàngzhànhongjiànzháoshéxiè2、绰拭惋荤槛亨颓
3、
(1)认为不值得辩论或申辩。
屑,认为值得。
(2)精神萎靡不振,情绪低落。
(3)“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词,常用来形容不文不白的话或文章。
含讽刺意味。
(4)语出(论语)意思是“君子能够安于穷困,不因穷困而丧失其道德意志。
固,固守,安守。
(5)谋生,筹划如何生活。
(6)(言语、行动)追随别人(多含贬义)
4、鲁迅周树人豫才文学家、思想家革命家《朝花夕拾》《藤野先生》〈<社戏>><<故乡>>《狂人日记》反对封建文化和封建科举制度
5、
(1)肖像描写。
写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷困潦倒,营养不良又不肯劳动的结果;脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志,也是他走向没落的重要标志。
“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。
他那件长衫‘“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷酸潦倒、懒得出奇的经济状况和性格特征。
(2)动作描写。
说明穷困潦倒到极点,“摸”字表明了他悲惨的境地。
(3)语言神态描写。
说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。
能力提高
1、写出了等级森严的社会环境(或:
写出人们身份地位的标志);为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境2、
(1)一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里,显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。
(2)写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象,逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。
3、
(1)特殊身份、尴尬处境
(2)贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳4、“窃”和“偷”是同义词,意思相同,只不过前是文言,后是白话。
孔乙己为了面子,维持读书人的“清高”而狡辨,这是一种自我解嘲,是强词夺理。
5、这是一道开放性题,所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可记分。
开放探究
1、“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。
2.当今社会上的一些人由于思想僵化,因循守旧,为了私利,而不愿解放思想,更新观念。
3。
“无奈”、“鄙视”、“痛恨”、“否定”等。
4.只有抛弃陈旧的思想和观念,时代才能进步。
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