幼儿园美术教案树叶拼贴.docx
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幼儿园美术教案树叶拼贴.docx
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幼儿园美术教案树叶拼贴
幼儿园美术教案:
树叶拼贴
活动目标:
1、引导幼儿观察树叶,了解树叶的形状和特征。
2、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征。
在活动中激发幼儿创作的欲望,体验美术活动造型的乐趣以及成功的喜悦。
3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
活动准备:
教师和幼儿共同收集的各种树叶、树枝、树果、花等。
剪刀、胶水、彩笔、画纸、相框、笔筒等,收集的树叶拼贴作品图片,照相机。
活动过程:
一、创设情景,利用变魔术引出树叶,引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。
1、今天老师要给你们变魔术,孩子们看好咯,变,变,咦!
变出什么来啦?
看看他长得什么样?
像什么?
2、孩子们,你们想来变魔术吗?
那就和我一起来变吧。
(每个小朋友椅子下面都有一片树叶)变出来啦!
看看你变出来的树叶是什么颜色,什么形状,像什么。
再看一看,你们这些树叶的形状是一样的吗?
3、这些树叶绿的、黄的、红的,胖的、瘦的,真漂亮!
我们要是将它们拼拼、剪剪、贴贴,还能组成一幅幅美丽有趣的图画呢!
二、欣赏美妙的树叶拼贴。
1、出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。
“这就是用树叶拼贴成的画”
活动目标:
● 鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征
● 指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望
活动准备:
教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等
活动过程:
● 课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶,并进行采集
● 出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。
● 引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。
● 组织幼儿进行拼图、组合游戏。
请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形,说说它像什么。
教师讲述树叶拼贴画的方法。
根据树叶的形状选择要拼贴的对象,可根据需要进行修剪、粘贴、添画。
● 开始进行拼贴。
教师细心观察,及时发现问题并给与指导。
● 展示幼儿作品,大家共同欣赏,体验成功的喜悦。
一、教学目的:
1、引导学生观察树叶,了解树叶的形状和特征。
2、让学生联系自己的生活感受,利用树叶拼贴出有趣的画面,掌握树叶贴画的基本方法。
从而培养学生发现生活中美的能力和表现能力。
二、教学重点与难点:
掌握树叶贴画方法。
指导学生根据树叶的形状和颜色(稍加剪裁)组合成有趣的画 面。
三、教学准备:
搜集大小不一、形状和颜色各异的树叶若干,剪刀、乳胶各一、彩纸、范作、课件等。
作业要求:
以树叶为材料,通过剪裁拼贴,制作一幅有趣的画。
四、教学过程:
(-)启发谈话,导入新课。
1、老师做自我介绍
2、启发谈话
师;小朋友,大家知道现在是什么季节吗?
你们喜欢不喜欢秋天呀?
老师也非常喜欢秋天。
因为秋天到了,树上的叶子变得更美了,绿的、黄的、红的,色彩真丰富。
我们要是将它们搜集起来,拼拼、剪剪、贴贴,还能组成一幅幅美丽有趣的图画呢!
好,下面,请大家把眼睛蒙起来,可千万不能偷看,猜猜老师现在用手在干什么?
(这时,我用实物投影仪出示范作)好,现在大家把手拿开,看看这是什么?
3、导入新课原来,老师手里拿着一幅非常有趣的树叶贴画
,你们喜欢吗?
再看看这幅画是用什么做成的?
对了,这就是用树叶贴成的画,这样贴出来的画叫树叶贴画。
你们想不想也来学做几幅有趣的树叶贴画?
好,今天,我们就来学习一个新本领:
做树叶贴画
(二)、指导点拔、由扶到放
1、 学生尝试练习
你能拭着摆一摆,试着拼出图象吗?
好,请小朋友来摆一摆、试一试。
2、学生评议,指出优缺点。
3、教师拼摆、变化,学生比较。
你觉得哪个形象较可爱,为什么?
4、欣赏分析。
a、出示范图欣赏,激发兴趣,分析树叶特点。
:
① 树叶贴画是利用树叶的什么来制作贴画的。
② 观察树叶,分析树叶特点。
b、想想,说说,谈谈;(a)课本中三幅图的内容分别是什么?
(b)每幅图分别选用的是哪些形状、颜色的叶子?
哪些地方用的是原型叶,哪些地方是稍加剪裁后拼贴的?
(c)还可表现些什么?
(三)制作过程(演示)
1、演示
(1)想一想;启发联想,以叶思物,确定表现内容。
(2)选一选;以物想叶,选材并可根据需要适当剪裁。
(3)拼一拼;并用它们分别拼摆成形象,也可适当剪裁。
(4)贴一贴;师生合作,完成作品。
2、小结。
老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(以课件出示),请大家跟着念一下:
先看叶形想一想,
然后把叶选一选,
再来动手拼一拼,
拼好之后贴一贴,
小小叶儿变成画。
(四)学生制作练习。
让学生根据自己准备的树叶的形状、颜色特点,按总结的方法,选选、拼拼、剪剪、贴贴,制作一幅图画,看谁制作得好。
(教师巡视指导,及时纠正普遍存在的问题。
)
(五)课堂小结。
1、展评添趣。
(收集部分好作品,排列于黑板上,举行小小的工艺品展览会,让小作者向大家介绍自己的作品。
)
2、总结延伸。
小朋友,今天我们学会了一个什么本领?
对了,我们学会了通过想一想,选一选,拼一拼,贴一贴的方法来画有趣的树叶贴画。
大家觉得它们漂亮吗?
其实,美就在我们身边。
生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头、瓜子壳、沙石等,只要我们能像今天一样多观察,多动脑、多动手,将它们拼拼、剪剪、摆摆、贴贴,就一定能制作出好的形象,把“美”留住。
小朋友们能做到吗?
3、整理用品、用具。
五、活动延伸
提醒孩子在平时的生活中观察树叶,提示孩子可以自己做装饰画!
《可爱的树叶(大班教案)》
美术教案-大班美工活动美丽的树叶
活动目标:
1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备:
各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔
活动过程:
一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。
)1、今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?
(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2、这些树叶可以组合成些什么?
(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印1、教师提出疑问:
这里怎么有两张纸?
有什么不同?
为什么?
(幼儿讨论、讲述,教师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清楚、方便2、拓印(幼儿讨论、讲述,教师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结◆强调在制作时要轻轻的4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型
三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。
2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。
(教师巡回指导幼儿操作)4、将自己完成的作品展示在墙面上。
四、介绍作品请幼儿介绍自己的作品
-大班美工活动:
《树叶粘贴金鱼》说课
心蕊幼儿园
一、说教材
1、设计意图
树叶千姿百态,与很多物体的形状相似,用树叶来贴画各种物体,既环保又经济实惠,又能提高孩子的绘画能力,动脑、动手能力都有很大的促进作用。
学前班幼儿已经具备了一定的观察能力,随年龄和知识水平的增长,他们对大自然产生了好奇心。
他们在动手能力、想象力等方面也有了较快发展,具备了一定的基础,他们对动手操作也有较高兴趣。
因此,我设计了"树叶粘帖"这一环节的活动,使幼儿在感受大自然奥秘的基础上,利用大自然的材料表现美。
(纲要)也指出"亲近大自然,积极尝试运用语言和其他非语言方式表达表现生活,具有一定想象力和创造力。
在交流讨论中介绍自己的发现,这不仅提高幼儿积极探索的欲望,而且对思维、语言发展也很有益。
"
2、教学目标:
a、知识目标:
通过观察、交流,让幼儿了解用不同形态、不同颜色的树叶能拼出各种各样的小金鱼。
并初步学习树叶贴画的基本方法。
b、能力目标:
培养幼儿制作叶贴画的兴趣,提高他们的创造性思维和动手能力。
c、情感目标:
激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感,再体验美术活动造型的乐趣。
3、教学重点和难点:
本活动的重点是叶子的选择与组合;贴画的思维顺序。
因为叶贴画与其他绘画作品不一样,要想完成一幅作品就必须打好腹稿,然后再选材粘贴,只有把叶子选择好并且组合成一幅作品时才能贴画。
对以事物形象特征的概括;颜色的搭配;形状的选择。
这些都需要教师进行必要的指导,因此引导幼儿概括事物的形象特征;颜色的搭配;形状的选择是本活动的难点。
二、活动过程:
1、创设情景,以景激趣
2、探索实验,重点示范
3、动手拼贴,分层指导
4、展示作品,交流体验
三、教法与学法:
我觉得探索型教学模式对教师的素质提出了更高要求,需要我们教师更了解幼儿,更明确目标,在树叶粘贴活动中,我就尝试运用了这种方法来进行教学。
要知道幼儿的潜能与天赋是无法估计的。
探索型教学将幼儿的探索、发现与制作操作更有机联系起来,使幼儿更形象地感知具体的操作与发现。
幼儿在感官感知过程中,充分发挥他们的想象力、创造力,从而获得成功的体验。
在活动前,我创设了"画展"情景,采用情景创设法让幼儿通过对叶贴画的欣赏从而产生对之的兴趣,激发他们的贴画欲望,在探索活动中,我先让幼儿感受树叶不同形状,再通过课件回忆金鱼的外形特征以后,教师简单示范,让幼儿自己动手尝试拼一拼、试一试,讨论一下的探索方法,使幼儿感受拼贴乐趣,幼儿按自己意愿想象拼贴出各种童趣盎然的金鱼形象,积极性会十分高,而且活动材料取之于大自然,幼儿感受到了大自然的美,引起了对大自然的兴趣。
一直伴随幼儿活动的是一首优美动听的《快乐童年》钢琴曲,整个活动自始至终充满艺术气氛,在拼贴过程中,我采用了分层指导,在分层指导中还注意到逐层分解指导,要求由低到高,遁序渐进。
使活动要求更加具体、细致,从而使目标落到实处,如树叶拼贴幼儿分三个层次指导,每个层次都逐步提出不同要求,并不断鼓励幼儿大胆想象、发现,使幼儿既有达到目标的可能,又有继续发展的潜能,保持了每位幼儿兴趣,幼儿沉浸在快乐的自我创造中。
这种探索形教学模式,是体现幼儿在活动中的主体地位,这样会使幼儿受益非浅,同时探索活动能更好地促进幼儿的动手能力、思维能力,创造能力地发展。
最后幼儿与教师一同评价,对于孩子来说,他们自己的行为得到鼓励与赞赏,希望通过自己的努力达到成功的境地,所以在活动最后让幼儿学习赞赏同伴,而教师则以发展的眼光给孩子予肯定,从而促进探索→成功→再探索的良性循环,达到激发幼儿新的学习欲望的目的。
大班美工活动<树叶粘贴金鱼>(教案)
大班美工活动:
树叶粘贴金鱼
心蕊幼儿园
一、 活动目标:
1、通过观察、交流,让学生了解用不同形态、不同颜色的树叶能拼出各种各样的小金鱼。
2、初步学习树叶贴画的基本方法。
3、培养幼儿制作叶贴画的兴趣,提高他们的创造性思维和动手能力。
4、激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感,再体验美术活动造型的乐趣。
二、重点和难点:
1.重点:
叶子的选择与组合;贴画的思维顺序。
2.难点:
概括事物形象的特征;颜色的搭配;形状的选择。
三、材料与环境的创设:
1、课前准备:
(1)、收集各种形状的落叶;
(2)、观察小金鱼外形特征。
2、教具准备:
(1)多媒体课件、录音机磁带
(2)用树叶粘贴的“手工作品”若干
(3)不同形状、不同颜色的树叶
3、材料准备:
压制好的各种形状的树叶、浆糊、白纸每人一份、纸巾每组一条,金鱼头饰人手一个。
四、活动设计:
(一)活动开始
1、创设情景:
(师生问好)小朋友们好!
今天老师来跟你们一起活动,你们欢迎吗?
(欢迎)老师要告诉你们一个好消息,你们听了以后准会高兴,心蕊幼儿园的老师啊!
办了一个画展。
那些画可漂亮啦!
想看吗?
(想)那好!
老师马上带你们过去看!
待会儿看的时候,老师有个小小的要求:
要求小朋友们一边看图画,一边想这些图画是用什么做的?
都做了些什么?
2、让小朋友们走进画室看画。
(观察叶贴画,课件一、二:
叶贴画幻灯)
3、指名交流:
这些图画是用什么做的?
(幼儿可以用手摸一摸)
4、小结过度:
对!
这些画都是树叶做的,这些树叶呀!
可不是摘的喔!
它们是秋姑娘送给大地妈妈的礼物。
想看吗?
(想)那好吧!
请小朋友们轻轻的回到座位上去,咱们一块儿去看看这些礼物好吗?
(出示课件三:
落叶图片)
你们瞧!
有火红的枫树叶,有像小扇子一样的银杏叶,有金黄金黄的梧桐叶,还有许许多多的叶宝宝呢!
这些叶子呀!
漂亮极了。
老师还带了一些来呢!
想看吗!
(想)请看……
(二)、观察树叶和金鱼
出示不同形状的树叶让幼儿观察,引导幼儿从树叶的形状、大小、颜色等方面观察,并进行交流。
(重点观察树叶的不同形状。
)
过渡小结:
刚才,小朋友们看到的那些画,就是心蕊幼儿园的老师,用这些树叶做成的。
(介绍压制方法)将捡来的树叶放进水里泡一会儿,再用水冲洗干净,然后将纯棉布铺在一块平整背阴的地方,将洗好的树叶放在上面,凉干后,整理压制平整,过一两天就拿出来翻一翻,让它透透气儿,将其压平,用不了多久就可以用来贴画。
今天老师带来得树叶是已经压制好的,我要和你们一起来制做一幅小金鱼的贴画,高兴吗?
不过在做之前,我们来回忆一下小金鱼的模样?
(出示课件四:
小金鱼图片)边看课件边概括小金鱼的特征。
(三)、重点示范拼贴金鱼,指导方法。
看了这么漂亮的小金鱼,再看一看老师用树叶拼贴的小金鱼吧!
(1)我们先选好需要的树叶,拼出小金鱼,确定好造型以后,我们先贴身体,在树叶的反面抹胶水,抹时要均匀的涂在每个地方,不然小树叶会不开心的。
(2)然后贴尾巴和眼睛,要注意把他们贴的靠在一起,不要断开啦!
眼睛:
圆圆的,用小一点的圆形树叶来做。
身体:
有点儿椭,可以用稍大一点的椭圆形来贴。
尾巴:
像树枝,也有点儿像手掌,好像是一条折叠裙一样,一层层的,可以用手掌形的树叶来贴,也可以用别的几片树叶来拼。
简单小结:
我选用了稍椭一点的树叶宝宝,做小金鱼的身体。
像树枝和像小手一样的树叶,我把它用来贴小金鱼的尾巴,还可以用几片小树叶拼成。
眼睛我用小一点的叶子来拼。
小金鱼喜欢有水有草的地方我们来给他画上小草和水泡。
这样树叶粘贴的金鱼就大功告成啦!
我想你们拼贴的小金鱼一定比老师拼贴的更漂亮,你想拼贴什么样的小金鱼,就动手吧!
(四)让幼儿想象拼贴金鱼,教师分层指导。
1、指导能力强的幼儿运用不同形状的树叶拼贴出不同形状的小金鱼。
引导他们添画水草、泡泡等。
2、指导能力一般的幼儿拼贴以后,再拼往不同方向游动的小金鱼,注意粘贴眼睛的方向与小金鱼游的方向要一致。
3、指导能力差的幼儿拼贴出金鱼就可以。
(五)互相观赏、交流、介绍,体验成功。
(背景:
课件五)
我看了一下,大家都贴的好。
现在就请小朋友们向同伴介绍一下你是用什么形状的树叶粘贴的小金鱼,你的小金鱼在做什么?
今天带来的小树叶,可以粘贴的东西可多了,活动结束以后小朋友们可以收集一些喜欢的落叶,按照老师教你们的方法,自己拼贴一些漂亮的图画。
还可以把你学到的拼画本领教给其他人,一起把我们的生活拼贴的更美丽。
(六)播放音乐结束活动(背景:
课件六……谢谢)
“小金鱼真快乐,我们也来做一条快乐的小金鱼吧!
”教师带幼儿戴上头饰一起快乐的学小金鱼游。
在欢乐声中结束活动。
美术——叶子画(大班)
活动来源:
秋天到了,天气渐渐凉了,小朋友们都换上了秋装。
幼儿园里的树朋友们也换了“新衣”——大大小小的树叶渐渐地变黄了!
秋风一吹,树叶纷纷飘落。
午饭后带着孩子们出来散步,被飘落的树叶吸引,孩子们和我一样,看到飞舞的叶子,无比欢喜!
孩子们兴奋地跑去捡树叶。
于是我让孩子们都坐在大树下,讨论自己捡到的树叶的形状、颜色,并猜一猜是哪棵树上的叶子。
孩子们的讨论非常热烈,他们对这个发现很感兴趣!
于是我建议孩子们把捡到的小树叶收集起来,设计了此活动。
活动目标:
1、幼儿通过想象,组合树叶,学会使用树叶进行粘贴。
2、培养幼儿的创造力、想象力以及动手操作能力。
。
3、培养幼儿对对美术的兴趣。
活动准备:
1、幼儿搜集各种形状的树叶。
2、铅画纸、胶棒、勾线笔(人手一份)。
3、教师范画一张(小老鼠树叶拼贴画)。
活动过程:
1、出示树叶拼贴作品,引发幼儿参与活动的兴趣。
师:
“小朋友们看一看,这幅画上有什么?
”(树叶拼成的小老鼠)
2、引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以拼成各种图形。
出示各种形状的树叶:
“你们再来看一看,这些树叶的形状是一样的吗?
”
“这片叶子像什么?
”
3、幼儿进行拼图、组合游戏。
师:
“请小朋友们将两片或几片树叶组合成图形,并说说它像什么?
”师幼共同讨论。
4、教师讲述树叶拼贴画的方法。
首先根据树叶的形状组合成要拼贴的对象,然后把组合好的图形粘贴在铅画纸上。
可根据需要进行添画。
教师边讲述方法边示范操作。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象,拼贴出与别人不一样的作品。
6、展示幼儿作品,互相交流欣赏,体验成功的喜悦。
变化与延伸:
①在美工区继续提供材料,引导幼儿制作出更复杂的图案。
②可以制作成标本,表上相框,幼儿更有成就感。
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