人教版七年级英语上册全册精品导学案.docx
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人教版七年级英语上册全册精品导学案
.七年级上册英语导学案
课题
StarterUnit1Goodmorning!
课时
1
授课日期
课型
新课
主备教师
使用教师
学习内容
学习
目标
知识与技能:
1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
3.正确认读Aa-Hh八个字母。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。
情感态度与价值观:
培养正确的交际观念。
重点
难点
重点:
1.Hello!
Goodmorning!
2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。
难点:
1.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈预习提纲:
1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a。
2.小组练习打招呼,教师巡回指导。
A:
Hello,Frank!
B:
Hello,Alice!
A:
Goodmorning,Frank!
(早上好,Frank)
B:
Goodmorning,Alice!
(早上好,Alice)
3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。
Aa/ei/Bb/bi:
/Cc/si:
/Dd/di:
/
Ee/i:
/Ff/ef/Gg//Hh//
4.正确书写字母。
2、明确目标学案导学
学生自读目标
3、自主学习合作探究
1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.
4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——______________(早上好,Helen!
)
——______________(嗨,Bob,早上好!
)
4、展示提炼拓展延伸
1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________b_______C________D_________
E_________f________G________h_________
2.写出下列字母相邻的字母。
____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh_
3._______________(早上好),Mr.Wang!
4.——Goodmorning,Mary.
——___________.
A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello
五、达标测试效果反馈
1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si:
/________ 2)/di:
/________3)/ef/________4)/bi:
/_______
5)/ei/_______6)/eit/_________7)/i:
/________
8)//_______
2.写出下列大写字母的小写字母。
1)BEE________2)BAG_______3)BED_______4)HB_______
5)CD_______6)ABC________7)AD_______8)CAAC_______.
3.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1)海伦早上好!
2)早上好,Alice。
六、课后反思:
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
.七年级上册英语导学案
课题:
StarterUnit1Goodmorning!
课型:
新课
时间:
2016年9月主备:
使用人:
学生学案
教师导案
StarterUnit1Goodmorning!
第二课时(SectionA2c-4c)
一.学习目标:
(1)知识与技能:
1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名。
5.学会不同时段打招呼的用语。
(2)过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。
(3)情感态度价值观:
培养正确的交际观念。
二、学习重点、难点
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
三.学法指导:
预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四.学具准备:
录音机、磁带、课本,导学案
五.学习过程:
一、回顾反馈预习提纲:
1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.巩固所学的八个人名,记住自己和同伴的英文名字。
3.听读课本2c完成2c练习。
2、明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
3、自主学习合作探究
1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别,学会在不同时段来使用它们。
通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。
1)Goodmorning/afternoon/evening:
适用于比较正式客气的场合,双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!
例如:
A:
Goodmorning,Misswang.早晨好,王老师。
B:
Goodmorning,Mr.zhang.早晨好,张老师。
2)Morning:
适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3)Hello:
是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。
例如:
A:
Hello,Dale.你好,戴尔。
B:
Hero,Helen.你好,海伦。
4)Hi:
在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。
例如:
A:
Hi,HanMeimei.你好,韩梅梅。
B:
Hi,Lucy.你好,露西。
4、展示提炼拓展延伸
1.小组练习对话,教师巡回指导。
---Goodmorning,Helen!
---Goodmorning,Bob!
---Goodafternoon,Eric!
---Goodafternoon,Grace!
---Goodevening,Helen!
---Goodevening,Dale!
---Hi,Alice!
---Hi,Cindy!
---Hello,Frank!
---Hello,Dale!
2.各小组展示对话
五、达标测试效果反馈
1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________b_______C________D_________
E_________f________G________h_________
2.写出下列缩略词的意思。
HB________CD______BBC______
3.选择题。
( )1.“不明飞行物”的英文缩写是 。
A. UFO B. HB C. CD D. BBC
( )2. “美国篮球协会”的英文缩写是 。
A. USA B. NBA C. ABC D. PBA
( )3. 在市场上购买衣服时,看到的表示“中”号的字母。
A. S B. L C. M D. XL
( )4.早上和同学见面时,应该说 。
A. Good morning B. Good afternoon
C. Good evening D. I'm OK
( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。
A. CCTO B. VOA C. CCTV D. TV
七、课后反思:
.七年级上册英语导学案
课题:
StarterUnit1Goodmorning!
课型:
新课
时间:
2016年9月主备:
使用人:
学生学案
教师导案
StarterUnit1Goodmorning!
第三课时(sectionB)
一.学习目标:
(1)知识与技能:
1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。
2.巩固本单元所学字母,单词及句型。
3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/æ/,E/i:
/,/e/)
(2)过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。
(3)情感态度价值观:
培养正确的交际观念。
二、学习重点、难点
1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。
2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。
3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。
三.学法指导:
预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四.学具准备:
录音机、磁带、课本,导学案
五.学习过程:
回顾反馈预习提纲:
1.小组看图片讨论引出对话。
--Howareyou?
--I'mfine,thanks.
--Howareyou?
--I'mOK.
2.小组练习。
Hello,Frank!
Hi,Cindy!
Howareyou?
I'mfine/OK,thanks.
3.语言学导学。
1)good ,fine ,都含有“好”的意思,但在用法等方面存在着如下区别:
good是涵义最广的常用词,属一般用语。
主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。
如:
Helen is agood children.海伦是一个好孩子。
2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”,还可以表示“天气晴”等意,语气比good重。
如:
—How are you?
你身体好吗?
—Fine,thank you.很好,谢谢你。
It is a fine day today.今天天气晴朗。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。
读一读4表格内的单词,找出字母发音规律。
教师巡回指导。
展示提炼拓展延伸
1.听录音连线3a。
听录音学唱英语歌曲。
2.听录音读一读4中字母、单词,将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/æ/,E/i:
/,/e/)。
达标测试效果反馈
一、选择填空。
1.–Goodmorning.--____________
A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.
2.–Goodevening,____________.–Goodevening.
A.DaleB.toDaleC.dale
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