少儿汉语小学级别第一册书总结韩国小朋友.docx
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少儿汉语小学级别第一册书总结韩国小朋友
小学级别第一册
课文语法词汇总结
TheSummaryofGrammarandVocabularyinElementaryBook1
[JPLUS어린이중국어1]
ChenTeacher
2015-02-27
小学级别教学任务总结
小学级别教学任务:
1、掌握汉语拼音以及其拼读规则;
2、掌握课本的主要重点词语以及基本句型;
3、掌握汉语基本日常对话;
4、熟悉课本所标注的非重点词语;
5、了解中国传统文化以及人文历史。
小学级别教学要求(教师):
1、能够熟练运用英语进行教学,适当时候可以选取采用纯汉语教学环境,但必须注意学生的学习能力和教学进度。
2、了解基本汉语语法,能够针对韩国学生的语言习惯进行适当解释,熟悉英、韩、汉的语法区别。
3、能够活跃课堂气氛,根据学生数量和年龄层次进行教学安排。
小学级别教学要求(学生):
1、对汉语学习有兴趣。
2、能够运用英语进行表达简单诉求以及清晰明了的意思。
3、能够积极主动参与汉语学习的交流活动。
小学级别教学内容安排及相关要求:
1、单元导入清晰明了,重点词语和句型提示清晰;
2、课文内容图文并茂,应涉及相关的汉语语言材料和相应的交际技能;必要掌握词汇和了解词汇应分类安排教学任务;课堂指令、常用语必须提前教授;注释清晰,尤其是讲解历史人文文化;
3、完成教学任务后,及时复习,并选取重点词汇,安排学生进行复习并听写。
4、根据教学任务完成进度和学生实际掌握情况,适当安排记忆汉字任务。
(汉字教学任务详见第五点)
5、韩国高中毕业生必须掌握一千个繁体汉字,包括拼读(韩语)、书写、含义、运用方法。
而针对Kid’sCollege的汉语教学,中文教师只需教授以下内容:
(1)汉字的繁体书写规范,笔划顺序,偏旁部首;
(2)该汉字的基本含义(参考新华字典),并运用适当方式进行解析和实例运用,该项目只需使用英语和汉语教学,如教师了解韩语,可运用韩语结合汉语教学;
(3)该汉字的正确普通话拼音发音。
(4)该汉字的具体使用情境和句型。
第一单元
(一)语法点
1、打招呼:
你好!
--您好!
--再见!
2、简单自我介绍:
我是……。
3、人称代词:
人称
单数
复数
第一人称
我
我们
第二人称
你、您
你们
第三人称
他、她、它
他们、她们、它们
4、词缀“们”
表示人的名词或代词后,表示多数。
如“同学们”、“老师们”、“朋友们”等等。
[注]在汉语中,名词前面有数量次时,名词后面不能加“们”。
例如:
我们班有三十个学生。
我有很多好朋友。
5、学生的汉语姓名。
[注:
使用简体中文翻译学生的姓名]
6、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
(二)词汇
1、重点词语:
你我是你好再见们她
2、其它词语[听说练习]:
老师你们
小狗(发音特点):
当两个都为第三声的汉语拼音结合在一起成词的时候,第一个拼音的声调须读成第二声,但书写时保持第三声不变。
(三)拓展
*.汉字笔画教学:
点、横、竖、撇、折
第二单元
(一)语法点
1、道谢和道歉:
谢谢!
-不客气!
对不起!
-没关系!
2、了解家庭成员的称谓:
妈妈爷爷奶奶弟弟
3、学生的汉语姓名。
[着重练习发音]
4、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
5、增加轻声的介绍:
什么是轻声,什么是没有声调以及如何正确发音。
(二)词汇
1、重点词语:
谢谢!
-不客气!
对不起!
-没关系!
2、附加词汇:
(家庭成员)
爸爸哥哥姐姐妹妹
祝生日快乐幸福健康
(三)歌曲
“祝你生日快乐”
(四)拓展
*.汉字笔画教学:
竖折、横钩、斜钩、竖钩、竖折钩、横折钩、横折弯钩
第三单元
(一)语法点
1、询问对方姓名,掌握简单汉语对话:
“你叫什么名字?
”“我叫……。
”
2、“叫”的用法在此处可以联系第一单元内容,和“是”的用法等同。
3、学生的汉语姓名。
[认识汉字“姓名”作为了解]
4、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
5、疑问词介绍:
呢什么
6、增加:
介绍职业:
他/她是……。
(二)词汇
1、重点词语:
叫什么名字呢
2、其它词汇:
(拼音搭配)
a爸爸o哦/噢e饿
i一u湖ü雨
3、附加词汇(职业)
老师学生医生护士律师
警察厨师画家演员歌手运动员
第四单元
(一)语法点
1、询问对方国籍,掌握简单汉语对话:
(1)“你是……吗?
”
--“是的。
你呢?
”
--“不是。
我是……。
”
(2)“你是哪国人?
”
--“我是……。
你呢?
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、学生的国家名称和中国的简体汉字。
4、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
5、疑问词介绍:
哪吗
6、掌握:
中国人韩国人美国人日本人
(二)词汇
1、重点词语:
吗不是他也哪国人
2、其它词汇:
(拼音搭配)
ai再见ao猫
an蛋糕ang躺
3、附加词汇(衣服)
西服衬衫腰带裤子皮鞋领带
帽子短裤裙子高跟鞋运动鞋
第五单元
(一)语法点
1、询问对方喜欢的颜色,掌握简单汉语对话:
(1)“你喜欢……吗?
”
--“是的。
你呢?
”
--“不是。
我不喜欢……。
”
(2)“你喜欢什么颜色?
”
--“我喜欢……。
你呢?
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、使用“喜欢”介绍自己的喜好(水果)。
4、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
(二)词汇
1、重点词语:
喜欢那颜色
白色天蓝色粉红色绿色桔黄色
黄色蓝色紫色红色黑色
2、其它词汇:
(拼音搭配)
ou猴头发
ong龙孔雀
3、附加词汇(水果)
苹果梨子桔子香瓜西瓜桃子菠萝
香蕉草莓猕猴桃葡萄柿子
第六单元
(一)语法点
1、询问对方年龄,掌握简单汉语对话:
(1)“你几岁?
”
--“我……岁。
你呢?
”
(2)“你今年几岁了?
”
--“我……岁。
你呢?
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、“几”的使用方法。
4、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
(二)词汇
1、重点词语:
几岁
一二三四五六七八九十
2、其它词汇:
(拼音搭配)
ei杯子飞机
en本子门
eng风梦
3、附加词汇(歌词)
“十个印第安人”
个小
第七单元
(一)语法点
1、询问对方的属相,掌握简单汉语对话:
(1)“你属什么?
”
“我属……。
”
2、正确使用“也”介绍他人的基本信息。
3、四个声调练习:
教学重点,也是对外汉语教学难点。
(二)词汇
1、重点词语:
属
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
2、其它词汇:
(拼音搭配)
ia家iao漂亮
ie姐姐iu牛
[注:
ia、iao、ie、iu可直接做拼音ya、yao、ye、you]
3、附加词汇(感情)
高兴伤心哭笑生气
担心失望紧张害怕无聊吃惊
第八单元
(一)语法点
1、介绍他人。
询问人物关系:
(1)“他是谁?
”
“他是我……。
”
(2)重点词汇:
谁,用于询问人物。
2、了解“我的”的用法。
3、拓展句型:
我家有爸爸、妈妈、姐姐和我。
(二)词汇
1、重点词语:
谁
爸爸妈妈爷爷奶奶姐姐哥哥弟弟妹妹
2、其它词汇:
(拼音搭配)
ian电脑in金
iang强ing瓶
iong大熊
[注:
ian、in、iang、ing、iong可直接做拼音yan、yin、yang、ying、yong]
(三)歌曲
“三只熊”
词汇解析:
三只(个)、胖墩墩、好苗条、非常、可爱、幸福
第九单元
(一)语法点
1、询问并告知家庭人口及成员:
(1)“你家有几口人?
”
“我家有……。
”
(2)重点词汇:
*.口:
量词,一般用来表示家庭或村庄等人口。
例如:
我家有五口人。
/这个村子有一千多口人。
2、了解“有”和“没有”的用法。
3、拓展自我介绍内容:
我家有四口人,我家有爸爸、妈妈、妹妹和我。
爸爸很高,妈妈很漂亮,妹妹很可爱。
(二)词汇
1、重点词语:
这那的书包
桌子电脑沙发电话花瓶电视床娃娃(轻声)
2、其它词汇:
(拼音搭配)
uan乱un困
uang黄色ueng瓮
[注:
uan、un、uang、ueng可直接做拼音wan、wen、wang、weng]
3、附加词汇(家电)
收音机电脑电视手机电熨斗空调电扇冰箱微波炉电饭锅洗衣机
[增加]家用电器=家电
第十单元
(一)语法点
1、简单对话,询问:
(1)“这是什么……?
”“这是……。
”
“那是什么……?
”“那是……。
”
(2)重点讲解:
*.指示代词“这”“那”
*.的:
“的”字短语是在名词、代词、形容词、动词(动词短语)后加“的”字构成的。
“的”字短语可以看作为是“的”后面的名词的省略,因此是名词性短语。
例如:
“他的”“红色的”“开车的”
“的”字短语在句子中可以作主语和宾语。
例如:
开车的是他爸爸。
/蓝色的衣服很漂亮,我不喜欢绿色的。
2、了解“这”和“那”的异同和用法。
3、拓展个人演讲内容:
这是我的书包,那是我姐姐的书,这是我妈妈的帽子,那是我爸爸的电脑。
(二)词汇
1、重点词语:
家口有没有
2、其它词汇:
(拼音搭配)
ua花uo弱
uai快ui睡觉
[注:
ua、uo、uai、ui可直接做拼音wa、wo、wai、wei]
(三)歌曲
“这是什么?
”
词汇解析:
帽子鞋子
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