高一议论文写作教案.docx
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高一议论文写作教案
篇一:
高中议论文写作教案
议论文写作讲坛
第一课
新材料作文怎样审题、立意
范例导引:
这则材料分为几个层次?
每个层次陈述的对象分别是什么?
用简练的语言简述他们的行为。
还在念大学的时候,雅格布?
格林和威廉?
格林俩兄弟的脑子里一直萦绕着这样一个假设:
几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。
为此,兄弟俩付出了极大的努力,共收集整理出八十六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。
于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,又开始了其他工作。
后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版,这本故事集至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。
这本故事集就是世界儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求:
选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。
我们可以得出这些角度:
⑴格林兄弟:
格林兄弟收集、研究民间故事,因为研究无果便将文稿束之高阁。
⑵他们的朋友:
朋友发现了这本文稿,将文稿给了出版社出版发行。
⑶结果:
文稿出版后,多次再版,在全世界流传开来,成为经典名著《格林童话》。
接着,对这些行为我们多一些追问,为什么会这样?
假如不是这样,那会如何?
⑴从整则材料的角度看,《格林童话》虽然只是一个偶然的机会得以出版发行,但它大放异彩的背后却蕴含着必然的因素。
由此,我们可以阐发偶然与必然(或曰“意料之外,情理之中”)的关系。
⑵从格林兄弟的角度看:
a.行百里者半九十,不要轻言放弃。
b.动机(意愿)与结果常常是背离的。
c.守与变(人生的选择):
如果格林兄弟依然故我,坚持着或许没有结果的研究,这无异于皓首穷经,耗费生命,因此为格林兄弟的知难而退、及时抽身喝彩。
人生的选择有许许多多,实现自我价值的途径千千万万,一条道走到黑,并非明智之选。
⑶从朋友的角度看,可以做如下立意:
a.朋友没有把这本笔记据为己有,没有剽窃格林兄弟的成果,表现出无私的美德,他正是这部经典面世的推手。
在人类文明历史进程中,我们应该感谢这样一些无私的发现者和推动者。
b.正是这位慧眼识宝的朋友,才使得《格林童话》流传百世,所以,我们的生活并不缺少有价值的东西,缺少的是发现的眼睛。
⑷从《格林童话》的流传看:
a.《格林童话》的一版再版,被四十多个国家翻译成五十多种语言,证明了经典具有超越时空的永远魅力。
b.如果没有朋友的发现,这部皓首穷经的作品也许仍然束之高阁乏人问津,所以,有时成就伟大的作品也需要一些机遇和运气。
c.《格林童话》被四十多个国家翻译成五十多种语言,证明根植于人民、生活,为大众所欢迎的作品才有永恒的生命力。
d.衡量事物的价值不能只有唯一的标准,应该是多元的。
(换一种眼光,换一个角度)
e.存在与价值的关系:
当这些童话被格林兄弟束之高阁的时候,它的价值无法完全实现;当它被出版发行后,才能转化为现实价值。
什么样的存在,决定了什么样的价值。
小结:
①整体性原则:
所谓整体性原则,即审题立意时必须从材料整体出发,全面把握所给材料的意旨。
不可“断章取义”立意作文。
比如从朋友的角度,我们可以提炼出无私的精神品质,但如果只是从个人修养的角度来谈,那是片面的、脱离了材料的。
而如果从文明进程需要无私的发现和推动者来讲,则是符合材料内容和含义。
②筛选性原则:
选取哪个角度去构思作文,这就要根据自己的实际情况而定,哪个角度占有的材料丰富,能够将问题分析深透,或哪个角度较新颖,见解较深刻,就选取哪个角度去写作。
一句话,最适合自己的就是最好的。
③创新性原则
所谓创新性原则,即立意要有独到新颖之处,要有不同于一般考生的见解,避开“大众化”,选取新视角,开拓新思维,发表新见解。
但创新不可脱离原材料,观点要能自圆其说,否则,立意就偏离题意了
病例透视
1.阅读下面的材料,思考:
从下列材料中确立的这些论点,是否合理?
请说明评判理由。
有人骑一匹国马,另一个人骑着一匹骏马,在同行的过程中,骏马咬破了国马长鬃毛下的脖颈,流了不少血,但国马像什么事也没有发生一样,照样走它的路。
骏马回到家中,草不吃、水不饮,身在颤抖。
骏马主人告诉了国马主人,国马主人说:
“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧,我把国马牵来劝劝它就好了。
”于是牵来国马,国马用鼻子亲近骏马,和骏马同槽共食,很快骏马就恢复如初了。
论点1:
宽容是一种崇高的美德;
论点2:
“以牙还牙”当缓行;
论点3:
宽容要看清对象;
论点4:
害人之心不可有;
论点5:
自省自悔,精神可嘉;
论点6:
对症下药才能除病根。
上述的六个观点,我们可以看出是从“国马”、“骏马”、“主人”三个不同的角度提出的:
第1、2、3个论点是从国马的角度立意的。
国马被骏马咬伤后,流血不少,但却忍让宽容,用自己的牺牲唤起别人醒悟,得出了“宽容是一种崇高的美德”的观点。
国马被骏马咬伤后并未还击,得知骏马为此羞愧不已,不饮不食时,国马理解骏马一时妒忌的心态,前往亲近劝慰,使骏马恢复如初,从而得出了“?
以牙还牙?
当缓行”的结论。
国马宽容忍让骏马。
并前去亲近劝慰,是因为它发现对方也是一匹难得的骏马,而并非“驽马”,因此才有“宽容要看清对象”的结论。
4、5两个论点是从骏马的角度立意的,骏马咬伤国马后,饮食不思,浑身发抖,几乎丧命,后又能知错自省,羞愧难当,从而得出4、5两个论点。
论点6是从主人角度得出的观点。
这则材料的寓意,旨在歌颂国马的宽容、忍让、仁爱的美德和赞颂骏马知错羞愧、自省自悔的精神,意在呼唤一种融洽和谐的人际关系。
因此观点中的论点1、5切合材料意旨。
论点2、3、4、6只涉及材料的局部,意义不大,显得勉强,力度不够。
强化训练1
根据下列的材料进行思考,确立一个论点。
古希腊神话中有这样一则故事:
安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。
强化训练1参考答案
我们可以从三个角度来立意:
①从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中,没有了力量之源,可见个人的力量是渺小的,要依靠集体才能有所作为。
②从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自立的能力,对安泰的悲剧她有责任。
所以适当的给予是必要的,但更重要的是培养孩子的自立能力。
③从赫拉克勒斯的角度来看,他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点,所以只有知己知被,才能百战不殆。
强化训练2
根据下列的材料进行思考,确立一个论点。
2008年9月15日,英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉,承认100多年前误解他提出的生物进化论。
圣公会在致歉函中写道:
“查尔斯?
达尔文先生,在你诞辰200周年即将到来之前,英国圣公会向你致歉,我们当初对你(的理论)作出错误反应,误解你且影响其他人对你的看法。
”达尔文后人对圣公会的做法并不领情。
达尔文的玄孙认为,迟到百年的道歉“没有意义”。
批评人士称圣公会的这一举动“荒谬可笑”。
强化训练2参考答案
文章可从多个角度切入立意:
①从圣公会致歉的角度,要勇于承认错误;
②从达尔文提出生物进化论的角度,坚持真理需要勇气和信心;
③从时间的角度,真理是经得起考验的;
④从圣公会100多年前做法的角度,对问题不要轻率地下结论;
⑤从达尔文玄孙及批评人士的角度,要宽容别人的过失。
……
第二课
如何运用“追根溯源,探究原因”的方法切分论点
范例导引
阅读下面这篇文章,请找出主体部分的各个分论点,并思考这些分论点与中心论点“答案是丰富多彩的”有什么关系。
一花一世界
更深夜静时,寂寂无人处,总有一个声音在低语:
“这世界是什么?
”我知道,那是不安分的心在叩问灵魂。
世界是什么?
数千年前,尼罗河畔,那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。
有的说,世界是火,有火才有生命;有的说,世界是水,海是我们最初的家园;还有的说,世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为,世界是数。
其实,他们都对。
世界是如此多元,惟其多元才丰富,惟其丰富才有我们这些思想迥异的人。
范例导引
人与人是如此的不同。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》,不由得这样想。
话本的开头是这样的疑问,“春已归去,不知哪搭儿是春住处?
”王观说,春是到江南去了,“若到江南赶上春,千万和春住。
”苏小妹说,春是被带走了,“燕子衔将春色去,纱窗几阵黄梅雨”。
还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说……王安石倒是承认,二十四番花信风罢了,春自然也走了。
春归何处?
引得这些词人话语纷纷。
其实他们都对,诗人有诗人的天地,对万物莫不有自己的理解。
大千世界,芸芸众生,不同的人对世界自然有不同的理解,丰富的答案。
或许理解不同是因为角度不同。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。
一个人总只能占一位置,一位置就只能见一方风景。
不同的只是,有的人站得高些,看得远些;有的人站得低些,见的片面些。
一张白纸上有一黑点,有的人认为这是一张白纸,有的则认为那是一团黑点,他们从不同角度看,答案便多样。
角度不同,解决的方法也多样。
一团乱麻,头绪纷纷。
可以像徐志摩那样细心地解,解得“眼儿疼,手指酸”,可终于笑解烦恼结;也可以借长剑,手起刀落,亚历山大王除了连环套。
哪个是更好的方法?
殊途同归,方法没有好坏之分,对于不同的人只有合适与不合适之别。
多样的方法形成了多样的答案。
面对这个考题,可以写议论文,可以写散文,可以写记叙文,甚至写诗歌;面对我们的人生,我们可以有多彩的选择。
可以扬鞭大漠,可以隅居江南,可以坐拥书城,可以铁马金戈。
只要我们记住
对祖国有益,那么人生的答案尽可以丰富多样。
多样的理解,多样的角度,多样的方法,多样的答案。
世界是什么?
真的很难回答,因为可以有如此多的答案。
人生如何选择?
真的很难挑选,可以快走追赶,直指成功;可以慢走领略,欣赏夹岸平沙、落英缤纷。
既然有如许答案,何不在多元的世界里,以包容的心态看万事万物?
容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向,让世界更精彩。
如是想,不安分的心慢慢归于平静。
因为开始明白,自己不过是多元天地中小小的一元。
一花一世界,世界开满各异的繁花。
(2000年全国高考满分作文浙江一考生)
本文的分论点依次为:
,
,
,
。
这些分论点互为因果,层层推进,步步为营,阐述了答案丰富多彩的原因,一气呵成,严丝合缝。
小结:
从根本上说,议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题。
当我们在论证某个论点时,应该开动思维,多追问几个“为什么”。
换句话说,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因此,运用“追根溯源,探究原因”法切分分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。
注意事项①:
围绕论述的话题或论题要带有鲜明的倾向性(或者话题本身就是论点);一般说来,切分的几个分论点应该是递进关系,这样探究的原因才能由浅入深,逻辑性强。
注意事项②:
分论点提炼为简洁的陈述句、判断句(或警句)。
注意事项④:
分论点要避免重复、交叉、包含。
病例透视
下面的选文除了篇幅未能达到800字外,还存在中心论点与分论点混为一谈的现象,请简要分析并提出修改意见。
可敬的“第一个”
第一个发现新大陆的是哥伦布,第一个发明火车的是斯蒂芬逊,第一个驾着飞机飞向蓝天的是莱特兄弟,第一个发现万有引力的是牛顿,第一个发明活字印刷的是毕昇……第一个,这些令人瞩目的太多的“第一个”大力地推动了人类社会的文明、进步与发展。
在“第一个”成功中透着可敬的创新与胆识。
因欲创新,则必破旧;欲破旧就必然会遭遇传统顽固保守的旧势力,就必须具有超人的胆识。
在神权统治下的中世纪欧洲,亚里士多德的落体理论被奉为金科玉律:
质量不等的物体落地速度不同。
年轻的伽利略经过反复研究,向这个“神圣”的教条提
出了公开的挑战,宣称:
“在可忽略空气阻力下,质量不等的物体落地速度相同。
”于是人们嘲笑他,挖苦他,甚至有人骂他是疯子。
但他毫不动摇,勇敢地在比萨斜塔上当众试验,终于推翻了统治人们1000多年的亚氏传统理论,建立了科学的自由落体定律。
试想,如果伽利略面对旧势力的反对胆怯了,那么亚氏理论还不知道要统治人们多少年呢?
鲁迅先生在《今春的良种感想》中深刻指出:
“第一个吃螃蟹的人是很可佩服的,不是勇士谁敢吃呢?
……”
现在,我们正处在一个去旧推新的历史时期,中国人民正走着一条前无古人的改革创新之路,各行各业正涌现出许许多多可敬的“第一个”,我相信正是无数崭新的“第一个”,将给祖国带来光辉灿烂的明天!
这篇文章的论述不全面,主要原因是把中心论点与分论点混为一谈,甚至等同起来。
文章的正文部分只有一段,
着重阐述“?
第一个?
的成功中透着可敬的创新与胆识”的观点,这只是一个分论点,与开头的论点等同了。
若要修改,文章还须再切分一到两个分论点,如“在创造?
第一个?
的过程中,还要经常遭受无数失败的打击,正是它的来之不易,才让人感到?
第一个?
的可敬”;“?
第一个?
的可敬之处,还在于他们具有无私奉献的精神,甚至付出沉重的代价”等。
这样内容就充实深刻多了。
强化训练1
以“人要有意气,有自己的意志和气概”为中心论点,从“为什么”的角度切分分论点。
强化训练1参考答案
立意示例:
①人有意气才能有豁达的胸襟。
②人有意气才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
③人有意气才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
强化训练2
根据下面的作文题,思考并讨论:
如果要写成议论文该怎样切分分论点?
请以“对手”为题目,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选。
强化训练2参考答案
中心论点:
我们应该感谢我们的对手。
分论点:
①对手可以是在斗争中不共戴天的敌人,也可以是在竞争中携手双赢的朋友,还可以是存在于自身的人性的弱点。
②我们正因为有了对手,才没有了迷茫与寂寞。
③每一个人,每一个民族,甚至整个人类的生存与发展,都离不开对手。
第三课事实论据的运用之一
(论据的要求、论据的概括)
第一步范例导引
阅读下面材料,思考:
选择事实论据的基本要求是什么?
这段文字的事实论据是否能有力证明论点?
这段文字在概括材料上有什么特点?
梅兰芳教会了我们:
在理想面前不要轻易说?
不?
。
?
四大名旦?
之一的梅兰芳,曾拜师学艺。
但师傅说他生着一双死鱼眼,灰暗、呆滞,根本不是学戏的材料,拒不收留。
这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说,无疑是沉痛的打击。
但是,他并没有轻易说?
不?
,而是重拾心情,灰心丧气从此灰飞烟灭。
他用行动向我们证明——他喂鸽子,每天仰望长空,双眼紧随着飞翔的鸽子穷追不舍;他养金鱼,每天俯视水底,双眼紧随着遨游的金鱼,寻踪觅影。
最终,梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋水,闪闪生辉,脉脉含情,而他成为一名著名的戏剧家。
因为他不轻易说?
不?
,所以到达了理想的彼岸。
提醒:
这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了?
在理想面前不要轻易说‘不’?
这一分论点。
文段叙述了天生?
一双死鱼眼?
的梅兰芳为了实现理想,用喂鸽子、养金鱼的机会来练眼睛,使其灵动的经历。
仰望长空紧追鸽子,俯视水底寻觅金鱼的苦练正是?
在理想面前不要轻易说‘不’?
的最好的诠释。
这一事实本身包含的道理与论点一致;选择著名京剧艺术家梅兰芳的学艺经历作为论据,十分典型;选择他以喂鸽子、养金鱼的方式来练眼神的事例,给人新颖的感觉。
在概括材料时,作者着力突出分论点所需要的侧面,用?
死鱼眼,灰暗、呆滞?
强调梅兰芳先天条件不足,用紧追鸽子,寻觅金鱼的典型细节突出梅兰芳不轻易说?
不?
的精神。
以?
梅兰芳的双眼变得
篇二:
高中议论文写作指导教案
高中议论文写作指导
一、什么是议论文
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就是议论;写成文章,就是议论文。
议论文是一种议论、说理的文章。
所以议论文又叫说理文。
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。
二、议论文的三要素:
论点、论据、论证
1、论点:
是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个....中心论点,一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。
....
2、论据:
用来证明论点的材料依据,有事实论据和理论论据两种。
(1)事实论据:
指有代表性的事例、史实及统计数字。
(2)道理论据:
指经过实践检验的,它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。
道理论据可直接引用,也可间接引用。
3、论证:
就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
(1)论证的类型:
议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;
②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。
它们可以使用基本相同的论证方法。
(2)、论证方法:
例证法,引证法,喻证法,类比法,对比法。
引申法。
例证法:
运用典型事例证明论点。
引证法:
引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法:
借助形象的比喻来说明论点。
类比法:
用另一同类事物或事例比较说明论点。
对比法:
用反向例子或事理比较说明论点。
三、议论文写作的基本模式
论证的基本结构层次:
三段论式的结构。
提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)
也即:
引论本论结论
1、总分结构(或称总分总式)。
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。
论证方法一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心的,即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构,往往是“总——分——总”式。
议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。
★例文1抓住机遇
“机遇总是偏爱有准备的人”,诚然,如若事先未做好准备,又哪能有机遇的光临?
即便机遇光临了,他仍然会将机遇视如粪土,不值一钱,待事过之后,才跌足长叹。
【总】
秦国著名的宰相李斯,年轻时只不过是众多说客中的一员,在郡里做一个小吏,这哪是一个胸怀大志的人所能屈任的?
于是他跟着荀卿学习帝王之道。
勤学苦练使他高人一筹,而昏庸的楚王却不正眼相看,将送上门的高人拒之门外,失去了争霸天下大业的人才。
贫困潦倒的他到了秦国。
识才辨用的秦王凭借博才的李斯终于完成了吞并六国、统一天下的伟业。
李斯也因此而名震天下,若李斯没有治国之才,若没有识才辨用的秦王,哪里来李丞相,哪里来统一天下的大业。
可见要想取得成功,无论何人,必须抓
住机遇。
事物的发展须从小处开始,当量的积累达到一定的程度时,就须抓住瞬间即逝的机遇,促成质变,实现成功。
翻开中国近代史,到处充斥着硝烟与战火。
黄海一战,清军败了。
是战略败了,还是武器上败了?
都不是!
一切都因当时某些肉食者未抓住机遇!
当北洋舰队送兵朝鲜时,卑鄙的日军偷袭了。
凭借着勇猛的将士和先进的武器,打得日军溃败而逃。
本应乘胜追击,击沉日舰,可李鸿章却命令舰队躲进威海卫海港,开始保存实力。
可是受到重创的日舰却乘机养精蓄锐,卷土重来,绕道包围了威海卫军港,结果可想而知。
机遇一但错过,怎可扭转乾坤。
而牛顿善于思考而发现了万有引力;爱迪生锲而不舍而发明了电灯;李时珍持之以恒而著成了《本草纲目》;苏秦抓住机遇游说六国而名垂千古。
展望古今,有哪位名人不是先为机遇做好扎实的准备,一旦机遇来临就迅速地把握住机会?
由此可见,勤奋刻苦不可少,适时地把握机遇更为重要。
【分】“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”切勿机遇从身旁溜走时,才后悔莫及。
【总】
2、递进式结构(也叫层进式结构)
递进式结构,就是后面的论证,是在前面论证的基础上进行的,前后之间是逐层推进,逐步深入的关系,几个分论点之间位置不得随意调动。
也就是围绕中心论点,分别回答“这是什么?
”“为什么要这样”“怎样才能做到?
”
★例文2:
小议“慎独”
现实生活中,常有这样的现象:
在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。
(提出问题:
是什么。
开门见山,提出论点。
)“慎独”是自我完善的必修课。
早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。
一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。
“慎独”还是道德品质的“试金石”。
《后汉书·杨震传》有一则“暮夜无知”的故事:
杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。
王密说:
“暮夜无知。
”杨震义正词严:
“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!
”王密羞愧而返。
同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高下分明了。
“慎独”更是社会生活的“净化器”。
人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。
可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。
(分析问题:
为什么。
这个分析过程,结构上采取的是并列式,内容上又有递进。
)
那么,怎样才能做到“慎独”呢?
关键要在“隐”和“微”上下功夫.即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。
“慎独”离不开严格要求自己。
三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。
他一人20年走了26万多公里的寂寞邮路。
尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达100%。
他说:
“保证邮件送到,是我的责任。
”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中,他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。
“慎独”也离不开自我反省。
一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。
伟大的科学家爱因斯坦说:
“我每天上百次地提醒自己:
我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西?
?
”,蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:
“我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生
中都在坚持不懈地努力。
自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。
”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
(解决问题:
怎么样。
这里也是采取和分析问
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