EEC三年级英语上册 Lesson9 I Like Monkeys教案2.docx
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EEC三年级英语上册 Lesson9 I Like Monkeys教案2.docx
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EEC三年级英语上册Lesson9ILikeMonkeys教案2
Lesson9ILikeMonkeys
教学内容
Lesson9ILikeMonkeys
设计者
第1课时
教学目标
知识目标:
tolearnsomewordsofanimalsandthewordstodescribetheanimals.
能力目标:
toaskandanswerthefavoriteanimals.
德育目标:
toloveanimals.
教学重点
Tolearnabouttheusefulexpression:
Doyoulikemonkeys?
Yes,Ido.
教学难点
Tograspthesentenceandtouseittocommunicate.
教学准备
预习要求
Somecards,Tape,taperecorder
Throughreadingthepictures,Sscanlearnaboutthelesson.
课前预习:
1.通过录音带了解单词LikeMonkeysgiraffetall发音,能运用文中短语及句型Ihaveadog.It’sverybig.It’ssocute.进行简单的交流和沟通。
2.小组间相互练习,熟悉本课新单词及句型
教学活动过程设计
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Warm-up
1.greetings
2.freetalk
Step2Leadin
Teacherasksomequestions.
Step3Presentation
1.lookandanswer
2.let’schant
3.thetextlearning
lookatthepicturesandtalkaboutthecontents
Step4Practice
dosomeexercise.
Step5Homework
1.greetings
2.ask
T:
Look,JackandXiaoLanareinthezoo.
It’samonkey.
Doyoulikemonkeys?
a.asksomeQs
T:
What’sthat?
It’sgiraffe.
ButTuTudoesn’t
know.
TuTuasks:
Isitanelephant?
b.listenandspeak
c.teachthewords
d.read
e.roleplay
1.roleplay
(team,group)
2.actiongame
3.groupwork
4.smalltalk
1.greetings
2.listenandanswer
1.listen
2.lookandsay
1.look,listenandanswer
2.chantandestimatebythemselves
3.look,talkandanswer
learnthetext
a.look,talkandanswer
b.listenandspeak
c.drillthewords
d.read
e.roleplay
1.roleplay
2.actiongame
3.groupworkactit
4.smalltalk
通过问答进行复习。
通过图片问答引出本单元内容核心。
初步了解学习内容,先从图片入手,符合学生的认知规律。
注重学生自评。
注重细节学习,加强重点语句的训练。
通过多种形式的练习帮助学生掌握所学内容,学会使用语言。
巩固练习,通过游戏增加趣味性。
板书设计
Lesson9ILikeMonkeys
Like/giraffe/tall
Doyoulikemonkeys?
Yes,Ido.
作业
课堂或
课后
1.readthetext2.groupwork(roleplay)
3.recitethetext4.writethekeywords
4.previewnextlesson
教学反思
教学内容
Lesson9ILikeMonkeys
设计者
第2课时
教学目标
知识目标:
tolearnsomewordsofanimalsandthewordstodescribetheanimals.
能力目标:
touseEnglishcommunicate
德育目标:
toloveanimals
教学重点
Tolearnabouttheusefulexpression:
Ilikepanda.It’sabigpanda.
教学难点
Tograspthesentenceandtouseittocommunicate.
教学准备
预习要求
Somecards,Tape,taperecorder
Throughreadingthepictures,Sscanlearnaboutthelesson.
课前预习:
1.通过录音带了解单词smallbigsosmall发音,能运用文中短语及句型It’ssosmall/big.Ilikepandas.进行简单的交流和沟通。
2.小组间相互练习,熟悉本课新单词及句型
教学活动过程设计
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
改进建议
Step1Warm-up
1.greetings
2.review
3.singasong
Step2Presentation
1.lookatthepicturesandtalkaboutthecontents
2.listenandspeak
3.teachthekeywords
4.chant
5.roleplay
Step3Practice
dosomeexercise.
Step4Homework
1.greetings
2.roleplay
3.singasong
1.asksomeQs
letSslookatthepictures
T:
What’sthat?
(It’sapanda.
Isitbig?
No,it’ssmall.)
Doyoulikepanda?
HowaboutTutu?
Whoisthepanda?
2.playtherecorder
3.teachthekeywordsandsentences
4.chant
5.roleplay
1.roleplay
(team,group)
2.groupwork
3.actiongame
4.smalltalk
1.greetings
2.roleplay
3.singasong
1.lookandtalk,answertheQs.
2.listenandspeak
3.learnanddrill
4.chant
5.read
6.roleplay
1.roleplay
2.groupworktoactit
3.dotheactions
4.smalltalk
通过表演复习巩固所学知识。
通过歌曲展开身体部位的学习。
从图片入手了解本课时内容,符合学生的认知规律。
加强语音语调练习。
注重细节学习,加强重点语句的训练。
通过多种形式的练习帮助学生掌握所学内容,学会使用语言。
注重与实际相结合,让学生学会使用语言
板书设计
Lesson9ILikeMonkeys
small/big/comehere
It’ssosmall.
Ilikepandas.
作业
课堂或
课后
1.readthetext2.groupwork(roleplay)
3.recitethetext4.reviewLesson9
5.getreadyfortheexercise
教学反思
教学内容
Lesson9ILikeMonkeys
设计者
第三课时
教学目标
知识目标:
ToreviewLesson9
能力目标:
Tocommunicatewitheachother.
德育目标:
Toloveanimals
教学重点
Todosomeexercise
教学难点
TodeveloptheirabilityofEnglish
教学准备
预习要求
Somecards.Tape,taperecorder
ToreviewLesson9,learnabouttheexerciseonthebook.
课前预习:
1.通过录音带了解单词rabbithippotigerlion发音,能运用文中短语及句型Ilike___进行简单的交流和沟通。
2.小组间相互练习,熟悉本课新单词及句型
教学活动过程设计
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Warm-up
1.greetings
2.review
3.singasong
Step2Presentation
1.lookandsay
2.circlethecorrectresponse
3.PlaywithEnglish
Listenandcirclethepictures.
4.SoSmart!
A.Findthepictureandnumberit.
B.CheckYesor
No.
5.Review9
Number
the
picture.
Step3Practice
Chant
Step4Homework
1.greetings
2.askandhaveadictation
3.singasong
1.lookandsay
2.letSslookandthink
3.givesometasks
look,talkwithSs,thenplaythetaperecorder
4.
A.listen
B.
Repeat
5Lookandtalk
Playtherecorder
chant
1.greetings
2.answer,listenandwrite
3.singasong
1.look,read,show
2.a.lookandtalkaboutthecontents
b.listenandcircle
3.a.lookandspeak
b.listenand
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