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人教版八年级下册语文
人教版八年级下册语文
12、《罗布泊,消逝的仙湖》
我的学习目标:
1、积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。
2、了解报告文学的文体特征。
3、了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。
4、运用课文的理念,联系现实,思考关注环境问题,培养分析问题、解决问题的能力。
我的学习过程
一、生活引入
1、每课一诵。
(5分)
背诵《桃花源记》
2、人们都愿意生活在花红柳绿式的“世外桃源”之中。
可是,我们却不愿更好的去呵护它,建设它,于是,有些桃源竟变成了魔域。
在我国青海湖附近就曾有过这么一个被人们喻为“世外桃源”的地方,那就是罗布泊。
可今天,她已经千疮百孔,惨不目睹,而以前的罗布泊是绿树环绕、牛马成群、鸟雀翻飞。
为什么发生如此大的变故?
让我们带着问题走进课文。
(5分)
3、题目给我们提供了哪些必要的信息?
(5分)
二、基本功训练
1、知识点学习
(1)、针对题目,你能提出哪些问题?
(5分)
(2)、默读课文,自学生字新词。
。
(6分)
(3)、带着问题圈点勾画,筛选关键语句,概括文意,归纳要点自由回答提出的问题。
(5分)
(4)、朗读12、13段(问题出在近30多年……浑然一体)
提问:
造成罗布泊消逝的深层原因是什么?
应吸取怎样的教训?
对西部大开发应提出哪些忠告?
(5分)
(5)、在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。
(5分)
2、知识点演练
A、 体会下列句子的思想情感。
(6分)
(1)此时此刻,我们停止了说笑。
那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心,使我们个个心情沉重。
(2)这出悲剧的制造者又是人!
(3)救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
B、课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量?
(5分)
三、题型训练
(一)、积累与运用
1.给下列加点的字注音(4分)
(1)罗布泊()
(2)萧瑟()(3)和煦()(4)萎缩()(5)干涸()(6)庇护()(7)吞噬()(8)裸露()
2.解释下列词语在文中的含义(4分)
(1)和煦
(2)萧瑟
(3)吞噬
(4)沧海桑田
3.填空:
(7分)
本文是一篇(),这种体裁的文章兼有()和()两种特点。
一个特点要求(),另一个特点则要求(),讲究()、()。
4.如果把文中“号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的‘木乃伊’。
那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!
”改成“一棵棵胡杨树,只剩下奇形怪状的枯枝”,可以吗?
谈谈你的看法。
(5分)
5.请仿写一条有关绿色环保的公益广告语(语言要精练得体)(3分)
例句:
(1)踏破青毡可惜,多行数步何妨。
(2)春花烂漫,请您手下留情。
仿句:
__________________________________________________
四、学以致用
1、举一反三(5分)
如果你是世纪老人,你该如何向人讲述罗布泊的百年沧桑?
2、我要解决生活中实际问题。
(5分)
“救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
”请你写一封公开信,呼吁人们行动起来,制止生态恶化。
3、每课一测
阅读下列文段,回答文后问题。
①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。
②塔里木河全长1321公里,是中国第一、世界第二大内陆河。
据《西域水道记》记载,20世纪20年代前,塔里木河下游河水丰盈,碧波荡漾,岸边胡杨丛生,林木茁壮。
1925年至1927年,国民党政府一声令下,塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊,导致塔里木河下游干旱缺水,3个村庄的310户村民逃离家园,耕地废弃,沙化扩展。
解放后的1952年,塔里木河中游因修筑轮台大坝,又将塔里木河河道改了过来。
塔里木河下游生态环境得以好转,胡杨枝重吐绿叶,原来废弃的耕地长出了青草,这里变成了牧场。
③问题出在近30多年。
塔里木河两岸人口激增,水的需求也跟着增加。
扩大后的耕地要用水,开采矿藏需要水,水从哪里来?
人们拼命向塔里木河要水。
几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米。
④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了,使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里,320公里的河道干涸,以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。
断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。
罗布泊干涸后,周边生态环境马上发生变化,草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。
罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
⑤罗布泊消失了。
(1).罗布泊消亡的原因是什么?
(3分)
(2).第三段中的画线句子多次引用数据,起到什么作用?
(3分)
(3).第四段中的画线句子运用了什么修辞手法?
有什么好处?
(3分)
(4).第四段中加点的“盲目”能否去掉?
为什么?
(3分)
(5).从罗布泊消失的原因中,我们应该吸取哪些教训?
(3分)
附:
答案与解析
一、
1、见教材第21课。
2、略
3、罗布泊,原本是非常美丽的仙湖,如今却消逝了,成了荒漠。
二、
1、
(1)罗布泊曾是一个怎样的仙湖?
什么时候消逝的?
为什么消逝?
现在的罗布泊是什么样子?
罗布泊的消逝带来怎样的恶果?
同样的悲剧还有哪些?
(2)、
萧瑟(xiāosè):
形容冷落、凄凉。
和煦(héxù):
温暖。
干涸(hé):
(河道、池塘等)没有水。
吞噬(shì):
吞食;并吞。
裸露(lù):
没有东西遮盖。
沧海桑田:
大海变成农田,农田变成大海。
比喻世界变化很大。
(3)、罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊,罗布泊周边是牛马成群、树林环绕、河流清澈的生命绿洲。
罗布泊消逝于20世纪70年代。
消逝的原因有两个:
一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;二是盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏。
现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐惧。
罗布泊的消逝是因为生态环境遭受人为破坏,迅速恶化;沙漠在扩张。
同样的悲剧还在上演,青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,有干涸之势。
(4)、“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水,‘四盲’像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了……”,“盲目”,就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念。
“盲目”,就是目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益。
“盲目”,就是不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就会干涸,罗布泊就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至沙化。
当年“塔里木河两岸人口激增”,扩大耕地,开采矿藏,也是开发。
现在西部大开发也同样是开发,一定要注意克服盲目性,尊重自然规律,维护生态平衡,抓好生态环境的保护和建设。
(5)、 直抒胸臆的句子,如“此时此刻,我们停止了说笑。
那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心,使我们个个心情沉重”。
直抒内心痛苦而沉重的感情,有力地烘托了罗布泊的惨状,强化了生态被破坏的悲剧。
引用数据的句子,如“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米”。
一系列数据具体、确凿,充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲目行为,造成了罗布泊的荒漠化。
2、A、
(1)直抒内心痛苦而沉重的感情,有力地烘托了罗布泊的惨状,强化了生态被破坏的悲剧。
(2)一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲剧制造者的盲目和愚昧。
(3)发出了拯救生态环境的强烈呼声,表达了强烈的环保意识、忧患意识,振聋发聩。
。
B、从根本上说,罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠,是令人震惊的。
从写法上探究,对比、拟人、排比等手法大大强化了感情色彩,直接抒情也有撼人心灵的力量。
作者对比罗布泊的今昔,显示了巨大的落差,造成了文势的跌宕,产生震撼人心的力量。
再看拟人,作者将胡杨林拟人化:
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像在向谁伸出求救之手!
”赋予胡杨以人的感情,怎能不令人感情激荡,为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。
排比手法,连用四个“盲目”,遗憾之情、谴责之情大大强化。
又如篇末三个“救救”,呼吁之声,振聋发聩。
直接抒情让读者也深深地痛心,深切地意识到破坏生态环境的严重后果,觉悟到只有保护环境才能保护人类自己。
三、
(一)、1.
(1)pō
(2)sè(3)xù(4)wěi(5)hé(6)bì(7)shì(8)luǒ
2.
(1)温暖
(2)形容景色凄凉(3)吞食;并吞(4)大海变成农田,农田变成大海;比喻世事变化很大
3.报告文学新闻文学真实艺术加工形象性抒情性
4.不可以,因为原句用了拟人的手法,赋予胡杨以人的感情,表达了对盲目破坏生态环境的痛惜之情,震撼人心。
5.示例:
芳草萋萋,踏之何忍?
四、
1、
(1)“我”与罗布泊同龄,共百岁。
(2)“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。
(3)从出生到20岁,斯文•赫定发现仙湖,想象要丰富,要有情调,用拟人化的口吻最好。
(4)从20岁~60岁,紧扣两次改道,“四盲”危害,重点讲人类对罗布泊的破坏。
(5)从60岁~100岁,扣“我”的少年、青年时代的美好记忆,寻找回来的世界,思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。
(6)展开联想,恳求上苍再赐我一百年,前一百年罗布泊养育了我,后一百年,我要回报罗布泊。
2、可以列举一些生态环境遭受严重破坏的事例,引起人们的关注。
语言要具有感染力,可以借鉴课文的写法。
3、
(1).一是塔里木河曾人为改道,导致下游干旱缺水;二是盲目滥用塔里木河水资源,致使生态环境彻底破坏。
(2).一系列数据具体、确凿,充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲目的行为,造成了罗布泊的荒漠化。
(3).排比。
连用四个“盲目”,遗憾之情、谴责之情大大强化。
(4).不能。
因为“盲目”的意思是指没有计划的,毫无组织地进行,这样造成了极大的危害,如果去掉,就表现不出来了。
(5).开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。
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