大班绘画幼儿园教案及反思.docx
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大班绘画幼儿园教案及反思.docx
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大班绘画幼儿园教案及反思
大班绘画幼儿园教案及反思
教学是一种制造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是为大家整理的大班绘画幼儿园教案及反思5篇,期望大家能有所收获!
大班绘画幼儿园教案及反思1
彩色毛毛虫
活动目标:
1、通过赏识故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的颜色变化。
(难点)
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。
(重点)
3、大胆地动手操作,喜爱 用棉签棒作画。
活动预备:
多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).
活动过程:
一、赏识故事《好饿的毛毛虫》,感知颜色混合后发生的变化。
提问:
1、这只毛毛虫一开头是什么颜色的?
2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?
3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?
4、它又吃了什么颜色的果子?
身上变出了什么颜色。
那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?
二、幼儿操作。
1、师:
我这也养了些毛毛虫,我想请小好友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?
2、老师交代玩色要求。
3、老师巡回指导,鼓舞幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品,引导幼儿一同赏识。
1、师:
我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?
小结:
原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢,带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延长:
可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。
教学反思:
作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,赐予主动的确定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信念。
大班绘画幼儿园教案及反思2
池塘里的小蝌蚪
活动目标:
1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的喜欢,体验美术活动的快乐。
活动预备:
小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张,每组一盘黑颜料。
活动过程:
一、出示蝌蚪,引导幼儿观看,发觉蝌蚪的各种动态。
(1)今日我们班里来了一群小客人,你们想知道它们是谁吗?
(2)看看,这群小蝌蚪长的什么样子?
(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)
(3)它们在水里干什么呢?
(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?
那它们是怎么游得呢?
请幼儿学小蝌蚪游得动作,师从旁叙述蝌蚪游得各种动态。
(4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝,圆圆脑袋,细尾巴,上游游,下游游,游来游去找妈妈。
”
二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师:
小蝌蚪长的那么可爱,你们喜爱 它吗?
那我们把它画下来吧!
(1)示范讲解手指画“小蝌蚪”
师:
伸出右手的食指,其余手指抓紧,用食指去蘸上黑颜料,在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖,看,小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了,像这样的画法就叫“手指点画”。
(2)示范画各动态的蝌蚪。
师:
一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了,我们可以画很多从不同方向游来的蝌蚪,那它小尾巴的方向该怎么画呢?
师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝,圆圆脑袋,细尾巴,上游游,下游游,游来游去找妈妈。
”
三、幼儿动手作画,老师巡回指导
师:
那现在就请小好友用手指点画来画出小蝌蚪,帮它们找到妈妈吧!
(1)留意点画方法,要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料点画后,需在抹布上擦洁净手指,留意卫生和画面洁净。
(3)提示幼儿蝌蚪不要画的太挤,要分散一点。
(4)鼓舞幼儿大胆作画,仔细操作。
四、赏识并讲评幼儿作品
师:
请画好的小好友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
和小好友一起赏识幼儿的作品。
五、结束:
玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏
师:
(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈,你们做小蝌蚪,我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧!
教学反思:
本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。
今后自己要不断充电,不断更新学问。
当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后肯定要进一步努力。
大班绘画幼儿园教案及反思3
画杯子
活动目标:
1.引导幼儿多角度观看实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。
2.鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3.培育幼儿的观看力,体验写生画所带来的快乐和成就感。
活动预备:
1.幼儿自带杯子。
2.画板、笔、纸等。
3.四个角度画的杯子,五角星贴花。
4.幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1.观看杯子,了解杯子的结构。
师:
小好友们看,这是什么呀?
(杯子)师:
杯子上有什么?
幼儿观看叙述。
师:
(指杯口)这又是什么?
(杯口)除了有杯口,还有什么?
(杯身、杯把、杯盖等)
2.学习从不同角度取景写生。
师:
我很喜爱 这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?
(1)老师示范取景框的使用,准时画下所拍照。
(勾画的要大)师:
你想给他拍张照吗?
站在哪里拍好呢?
站在不同角度看看杯子有什么变化。
(2)带领幼儿围着杯子用取景框观看。
师:
通过观看你发觉了什么?
(3)幼儿叙述。
3.出示范例画,请幼儿对比找出各个角度的杯子。
4.提出幼儿绘画要求。
(1)引导幼儿进行装饰。
(2)提出要求。
5.幼儿作画,老师指导。
6.评价。
你最喜爱 哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜爱 这张照片。
教学反思:
孩子们学习主动性高。
但在开头作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平常熬炼机会不足,缺乏自信念所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,老师的活动程序清楚有序,过程生动、好玩,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪开心地主动、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果抱负。
大班绘画幼儿园教案及反思4
活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小好友们都说庄老师变漂亮了。
由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法;
2、培育幼儿细微的观看能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现;
3、培育幼儿对各种颜料的认知;
4、激发幼儿喜爱 老师,情愿和老师做好好友的情感。
教学重点、难点
由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。
活动预备
轻音乐,老师的范例画(先画一张老师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
开头环节
通过提示小好友老师的衣着和发型,来引导小好友产生画画的喜欢。
师:
小好友,今日陈老师和平常有什么不一样呢?
幼:
老师的头发扎起来了;
老师今日的衣服很漂亮。
探讨老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师:
那你们喜爱 陈老师吗?
幼:
喜爱 !
师:
那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼:
画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师:
那好,我们今日就来画老师,大家说好不好?
幼:
好…
基本环节
幼儿产生绘画的喜欢后,老师就开头预备让小好友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?
以提问的形式引出绘画的工具和原料:
油画棒、画纸,在教授绘画过程中,老师首先应当在黑板上贴上一张事先预备好的范例,然后先提示人物应当首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。
画头的时候要留意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时留意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观看能力和留意力。
特殊要留意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。
之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时老师在一旁指导。
结束环节
当全部的人都结束画画以后,老师要组织大家对作品进行赏识,让全部的幼儿都有上台展示自己作品的时候。
展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小好友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以削减幼儿的心理差距,同时也削减幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有肯定的了解,同时增加幼儿同老师的互动性,增强幼儿与老师之间的亲和力,提高老师的教育质量。
教学反思
教学反思:
通过教学,让我熟识到了孩子们得表达能力其实很简洁,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性制造方面多进行探讨,已取得更好的教学效果。
假如让我重新上这节课,我会多找几位老师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观看的时间。
大班绘画幼儿园教案及反思5
《汽车》
活动目标:
1.进展幼儿的观看力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动,体验沟通合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通平安的意识。
活动过程:
一、提问式导入,激发幼儿的喜欢。
师:
今日老师给小好友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?
(汽车)汽车在哪里行驶啊?
(公路上)公路上还有什么呢?
小结:
公路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
探讨:
公路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由叙述。
2.老师总结:
原来,公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮助,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画
师:
小好友你们看看这辆汽车有什么特殊之处?
老师介绍各种线条
三、幼儿操作,老师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结:
小好友做的又快又好,不但熟识了交通标记,而且还知道了怎样遵守交通法规。
热闹的公路上车来人往,小好友出门时肯定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有具体的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。
在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要鼓舞幼儿举一反三。
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- 大班 绘画 幼儿园教案 反思