小学五年级有关写人的作文500字5篇.docx
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小学五年级有关写人的作文500字5篇
小学五年级有关写人的作文500字5篇
我的父亲一米七左右,他的身材不算高,但那—双眼睛格外有神,有趣的是他眉毛有个旋儿。
以下是给大家的小学五年级有关写人的作文500字,希望可以帮到大家
母爱是世界上最伟大、最无私的爱。
当我成功时,妈妈会高兴地开怀大笑,并告知我成绩永远只能代表过去,以后要倍加努力;当我失败时,妈妈会鼓励我,告诉我“失败乃是成功之母”;当我睡觉时,妈妈会无微不至的照顾我;当我摔倒时,妈妈会鼓励我自己爬起来。
现在,我就来说一说妈妈对我各种各样的爱。
妈妈的爱是甜蜜的。
当我取得好成绩时,妈妈会满脸笑容地把我抱在怀里,表扬我,鼓励我,给我更大的信心,并引以为豪地说:
“我的宝宝是最棒的。
”这时,我的心里美滋滋的。
妈妈的爱是严厉的。
当我考试不理想时,首先会让我分析一下错题的原因,然后再做一些类似的题目,最后会非常严厉地告诉我,以后绝对不能再出现这种低级错误。
如果是因为马虎而失分的话,妈妈会不厌其烦地告诉我马虎的可怕性,可一说就是半个小时。
妈妈的口才可真是好呀!
我只能乖乖地洗耳恭听。
呜……
妈妈的爱是温馨的。
每当我睡觉时,妈妈都会用慈爱的眼神看着我,轻轻地拍着我,有时还会给我唱催眠曲,听着听着我就进入了甜蜜的梦乡。
天气冷时,妈妈在深夜里总会检查几次我的被子,生怕我蹬被子后着凉感冒,因为她最不愿意听到我打针时疼痛的哭声;天气热时,妈妈会用小扇子轻轻地给我送来凉风,让我安稳清爽地一觉到天亮。
这些使我感觉自己就像一艘小船,停靠在妈妈温馨的港湾里。
妈妈的爱是悲伤的。
每当我摔倒时,妈妈都会心疼地蹲在我身边,看着满是眼泪的我,语重心长地说:
“没关系,孩子,从哪里摔倒,就从哪里爬起来,你是最坚强的。
”我听到这番话后,勇敢地站了起来,拍干净身上的灰尘,顿时,伤口的疼痛跑到了九霄云外。
妈妈的教诲会让我一生受用。
看,这就是妈妈对我各种各样的爱。
让我真正体会到了什么是世界上最伟大、最无私的爱。
我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。
那布满皱纹的眼睛。
她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。
我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了,奶奶这种唠叨伴随着成长,不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。
有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了奶奶几句,奶奶又不厌其烦地开始“念经”了,今天去买东西,那可叫个累呀!
路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。
现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!
这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。
写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便出来帮腔:
“小孩子,要以学习为重!
”你才上三年级,以后要上初中,要上高中,还要上大学,路还长着呢!
如果不好好学习,没有知识,长大了考不上大学怎么办。
现在考大学的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好。
写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去研究电视,听见没有。
妹妹早把耳朵堵的紧紧的,见奶奶没有了,才把塞进去的棉花拿出来,说:
“真唠叨!
”
这句话被奶奶听见了,又开始唠叨了,如果你不听奶奶的话,就不是好孩子,大人的话有一定的道理,你应该听大人的话,妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习。
自古以来,忠言逆耳。
虽然奶奶有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情。
我希望奶奶的“唠叨”,永远陪伴我度过一生一世!
巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她老师的语文课。
忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:
“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一起来欣赏桂林的山水。
桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。
老师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。
巫老师的每一句形象生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……
记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。
印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。
小杨科的命运是多么悲惨啊!
同学们被老师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。
全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。
当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来……巫老师的语文课___,她总是用丰富的情感,创造一种具体生动的情景氛围,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。
名人,顾名思义,就是有名的人。
他们或是因为为人类做出卓越的贡献而成名,或是像影视明星之类,为人类的生活增添无穷的乐趣。
作为名人,他们一定会有着一些不同于常人的优点,比如说惊人的毅力、发达的头脑。
总而言之,名人是区别于凡人的,否则,就不是名人了。
陈景润是我国的知名数学家。
因为他将“哥德巴赫猜想”推进到“1+2”,所以一夜之间妇孺皆知,盛誉全世界。
可以说,陈景润是靠着他对数学的无比热爱,才获得了如此之大的成功。
他的这种忘我精神是让人可敬的。
同样的,为科学做出巨大贡献且忘我的科学家还有很多很多,但这位女性却更是非同寻常,她就是居里夫人。
居里夫妇所发明的放射性元素“镭”为人们做出了巨大的贡献。
为了提取那仅仅一克的镭盐,她不分昼夜地从一吨沥青渣里提炼、筛选,才获得了今日的成就。
最为令人惊讶的是,她放弃了不菲的专利费。
因为这些放射性元素会给人带来无尽的伤害,居里夫人倒下了,从此,科学界的一颗闪烁的明星陨落了。
世人为之震撼,更被她那忘我精神所深深感动。
可以说,每一位科学巨人的诞生,都离不开他们身上的某种精神,而那想必就是忘我。
从古到今,无数的名人不断地涌现,他们给人类树立起了行的高标。
忘我是至高境界,它不单指忘记了时间、他人的存在,更是不受金钱的诱惑与物质上的追求。
所以更深一层的含义就是无私。
正是因为他们的无私奉献,才有世界今日的辉煌与成就!
作为常人,也许我们无法像他们那样的无私与执着,但面对这种忘我,这种义无返顾,我们是否也应该向他们借鉴,以来不断地鞭策自己呢?
一个是供在“神龛”里的鲁迅,他去世不到两周年,“谥号”就有了许多,多得我必须细细打点才能说全。
“中国文化革命的主将”“最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄”“中国的一等圣人”“新中国的圣人”“革命队伍中最革命的很老练的先锋分子”。
在我还是蒙童的时候,我只能听到师长千篇一律地告白:
鲁迅的文章是“匕首”,是“投枪”;鲁迅对民众的态度是“哀其不幸,怒其不争”;鲁迅倡导“壕堑战”,主张“韧的战斗”。
这个鲁迅离我很远,很远,好像除了“鲁迅的骨头是最硬的”外,就是先生那“倔强地竖立起来”的头发,别的什么印象也没留下。
另一个是活在他自己著作里的鲁迅。
他写下了很多深刻的话,也说了些过激的话。
他从来没有把自己当作“圣人”,而且一辈子也没有承认谁是“圣人”。
他的祖上也“曾阔过”,到他却家道中落,成了“破落户儿”:
父亲久病,作为长子的他经常奔走于当铺与药铺,受尽白眼;他曾因溜进百草园翻何首乌,捉ban蝥,被先生责罚;他留过学,学过医,成绩平平,弃医从文;他思想活跃,先是进化论,继之超人哲学,后来社会主义思潮,在他身上深深地烙上了中国近代思想快速发展的痕迹。
但他始终秉承“独立之精神,自由之思想”这一精髓。
形成了一套自己的世界观,影响几代中国人。
他“呐喊”过,想凭一己之力,唤醒沉睡的同胞,捣毁令人窒息的“铁屋子”;他也“彷徨”过,孤独地在故纸堆里抄写古碑;他更妥协过,接受了母亲“赠送”给他的“礼物”;他绝对疲惫过,“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家”。
总之,他同普通人一样,但想得多,看得深;他的思想未必都对,他自己也曾说“矫枉必须过正”;他深情祝福中国人“忘掉我吧”,但即便是七十年后的今天。
我们也无法“忘却”!
两个鲁迅,我痛惜前一个,喜欢后一个。
前者虽然妙相庄严,但渐失生气。
这个鲁迅只需人___,让人盲目崇拜,却难以给人一点新鲜的思想。
自己也成为生前痛恨的被高高供奉的土偶;后者虽然不是那么神圣庄严,但那思想却是鲜活的,可以接受,可以批评,可以补充,可以修正,也因此可以愈益完备、愈益发展。
一切思想家——即使是最伟大的思想家。
一旦被当作“神”,供于“神龛”之上,他的思想就不能与时俱进,从而僵化,继而终结生命。
历史已经无数次证明:
要想扼杀一种思想,最简单、最方便、最冠冕的办法,就是把它供起来。
如果我们真的尊敬一位伟人,那就请他当作一位智者而不要把他吹捧成“神”吧。
我们吸收的智慧,而不要匍匐着求他替我们解决他生前未曾遇到的问题。
前面的路,要自己来走,这就是我心中的“鲁迅”。
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