版高中语文人教版先秦诸子选读学案第二单元 四乐民之乐忧民之忧 Word版含答案.docx
- 文档编号:746275
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:474.96KB
版高中语文人教版先秦诸子选读学案第二单元 四乐民之乐忧民之忧 Word版含答案.docx
《版高中语文人教版先秦诸子选读学案第二单元 四乐民之乐忧民之忧 Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《版高中语文人教版先秦诸子选读学案第二单元 四乐民之乐忧民之忧 Word版含答案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
版高中语文人教版先秦诸子选读学案第二单元四乐民之乐忧民之忧Word版含答案
四、乐民之乐,忧民之忧
释文题
“乐民之乐,忧民之忧”提炼自《孟子·梁惠王下》中“乐民之乐者,民亦乐其乐。
忧民之忧者,民亦忧其忧”,是孟子对统治者的告诫,希望他们记得天下万民的忧与乐,并且以天下万民的忧乐为忧乐。
孟子的“乐民之乐,忧民之忧”主要是对统治者提出的要求,其政治目的是推动封建王朝向前发展,但是,它也表现了孟子对广大人民群众的深切关怀。
今天,我们有必要把它的精神发扬光大,要一心为民。
明主旨
本课所录三则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐”的思想。
第1则选文,孟子与齐宣王论乐,乘机劝说齐宣王要“与民同乐”,施行“仁政”。
孟子认为,国君能“与民同乐”,便能施行“仁政”,最后形成“王天下”的局面。
第2则选文,孟子拿周文王和夏桀进行对比,说明与民同乐就会得到百姓的拥戴,不与民同乐,老百姓就会恨之入骨,这样,国君即使拥有再多也不会感到快乐。
第3则选文,孟子通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐,要施行仁政与民同忧乐的故事,证明了自己“乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”的观点。
1.词语理解
(1)通假字
①今之乐由古之乐也 通“________”,____________
②可得闻与通“________”,____________
③直好世俗之乐耳通“________”,____________
④时日害丧通“________”,____________
⑤予及女偕亡通“________”,____________
⑥畜君何尤通“________”,____________
⑦景公说通“________”,____________
⑧徵招同“________”,____________
(2)一词多义
①疾
②举
③夫
④适
⑤修
(3)古今异义
①兄弟妻子离散
古义:
________________________________________________________________________
今义:
男子的配偶。
②于是始兴发补不足
古义:
________________________________________________________________________
今义:
连词,表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的。
2.词类活用
(1)独乐乐,与人乐乐:
__________________________________________
(2)与少乐乐,与众乐乐:
________________________________________
(3)今王鼓乐于此:
______________________________________________
(4)吾王庶几无疾病与:
__________________________________________
(5)今王与百姓同乐,则王矣:
____________________________________
(6)庶民攻之,不日成之:
________________________________________
(7)庶民子来:
__________________________________________________
(8)而民欢乐之:
________________________________________________
(9)乐其有麋鹿鱼鳖:
____________________________________________
(10)乐民之乐者,民亦乐其乐。
忧民之忧者,民亦忧其忧:
___________
(11)出舍于郊:
_________________________________________________
(12)遵海而南:
_________________________________________________
3.特殊句式
(1)此无他,不与民同乐也。
(2)此无他,与民同乐也。
(3)不得而非其上者,非也。
(4)为民上而不与民同乐者,亦非也。
(5)巡狩者,巡所守也。
(6)述职者,述所职也。
(7)畜君者,好君也。
(8)好乐何如?
(9)何以能鼓乐也?
(10)何以能田猎也?
(11)吾何修而可以比于先王观也?
(12)吾王不游,吾何以休?
吾王不豫,吾何以助?
(13)王语暴以好乐。
(14)王尝语庄子以好乐。
(15)今王鼓乐于此。
(16)今王田猎于此。
(17)齐宣王见孟子于雪宫。
(18)乐以天下,忧以天下。
(19)吾欲观于转附、朝儛。
(20)善哉问也!
(21)暴见于王。
(22)他日,见于王曰。
(23)不若与人。
(24)不若与众。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.语句翻译
(1)王之好乐甚,则齐国其庶几乎!
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)时日害丧,予及女偕亡!
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)乐民之乐者,民亦乐其乐。
忧民之忧者,民亦忧其忧。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)天子适诸侯曰巡狩;巡狩者,巡所守也。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)为我作君臣相说之乐。
译文:
________________________________________________________________________
文本名句
1.此无他,与民同乐也。
今王与百姓同乐,则王矣。
2.古之人与民偕乐,故能乐也。
3.时日害丧,予及女偕亡!
4.乐民之乐者,民亦乐其乐。
忧民之忧者,民亦忧其忧。
文外名句
1.人之患,在好为人师。
2.有不虞之誉,有求全之毁。
3.人之易其言也,无责耳矣。
4.仲尼不为已甚者。
1.
(《孟子·梁惠王下》)
2.
(《孟子·梁惠王上》)
3.
(《孟子·梁惠王下》)
1.“庄暴见孟子”一则为什么一开始要先写庄暴与孟子的谈话?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.孟子在文中描绘的悲惨和太平两幅画面,有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.请以本课后两则选文为例,说一说孟子是如何把握机会来宣传自己的政治主张的。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.本文使用了大量的对比手法,请结合文章说一说对比手法的好处。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
孟子善用故事说理,这样写有什么好处?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
孟子三乐
①所谓孟子三乐,概括讲就是亲情之乐,一家人身体健康和睦相处;自身之乐,做人处事一切都问心无愧;教育之乐,得到天下优秀的人才并教育他们。
(1)
②第一乐,是家乐。
家人都健在,可以在一起开开心心地生活,这也体现了他崇尚孔子的“孝悌之道”。
其实很容易理解,如果一个人再幸福,而自己的亲人却不在身边,那也只会是有残缺的幸福。
就像现在的孩子们,在遭遇到父母去世或是离异的情况下,影响最大的就是孩子。
在他们每个人的心里都对家有无限的依赖,因为那里永远是他们的避风港。
可是一旦破碎后,大部分孩子的心里便会发生很大的改变,他们没有了依靠,所有事情都憋在心里,自己去烦恼,他们更加羡慕那些拥有美好家庭的孩子们。
不只孩子会这样,家长也是一样,都希望拥有一个幸福的家。
因此,只有一家人幸福地在一起,才会感到快乐。
(2)
③第二乐,是自乐。
自己对自己的行为或是所做的事都不后悔,这也是孟子身上所具有的品质。
就现在的人们来说,总会有表里不一的人,而真正能做到不后悔的人又有多少呢?
好比那些小偷,他们为了一时的贪念而做出违法的事情,可能当时成功后,不禁会有些许喜悦,可是仔细一想,他们真的很开心吗?
他们所拥有的东西,是靠自己的努力得到的吗?
当然不是,那么他们用的时候就不可能问心无愧。
因此,即使他们的生活比以前好过些了,可是却还是快乐不起来,因为他们不可以心安理得。
再如现在刚开始就业的人们,待他们事业稳定后,不免会有一颗进取之心在燃烧,希望可以有自己的一番事业,为此开始了自己的创业之路,过程中难免会有许多阻碍,可是他们从未放弃过,仍然拥有最原本的希望。
最终,有的人成功了,开始了自己新的生活,这时候他们肯定会很快乐,为自己当初没有轻易放弃而开心;而有的人却并没有成功,但是他们也从来没有后悔,因为自己当初已经竭尽所能,努力尝试过了,只不过没有找到适合自己的道路而已,所以他们也是快乐的。
我想人们做到对自己所做的事问心无愧时才会真正快乐。
(3)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 版高中语文人教版先秦诸子选读学案第二单元 四乐民之乐忧民之忧 Word版含答案 高中语文 人教版 先秦 诸子 选读 第二 单元 四乐民 乐忧民 Word 答案