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实验心理学笔记
第一章绪论
&1.观察与实验
一.实验的意义
以精密的控制获得正确的结果
eg:
下落物体的重量与下落时间的关系。
物体高度,初速大小,重量,形状,质地,etc
时间为因变量,其他均为控制变量
二.心理学研究涉及的变量
1.自变量——可操纵(对一个事物),选择(男女,被试年龄。
。
。
)
刺激变量(一般都可操纵)
被试变量(一般是用选择的方法)
2.因变量——测量(包括计数)
3.干扰变量(或称控制变量)也包括刺激变量,被试变量。
三.思考
1.学习以后,再现之前,插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。
2.对外语单词每次记多少个(自变量)比较合适,测验做对的题数(因变量)。
3.视力(自变量)对字词再认(因变量)再认的影响
4.男女生(性别自变量)对计算机爱好差异(程度因变量)
5.小学生可否学代数年龄(小学生/中学生自变量)(学会/学不会因变量)
6.培养自学能力,提高教学质量。
(培养/不培养自变量)(成绩因变量)
7.说出变量控制上的问题
(i)一学校用计算机辅助教学,一组用PC机,一组用Apple机结论:
用计算机好。
X.因为是在比较不同的机型。
(ii)一老是用计算机辅助口算数学。
一节课后测验,发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。
(智商,水平,性别,年龄都一样)
结论:
用计算机好X.(因为情绪变量设有控制)用CIA,兴奋。
&2.心理学实验设计的基本问题
一.问题的选定
从某理论,从生活经验
二.选定实验目的
检验何种自变量与何种因变量之间的关系
三.实验方法(程序)
Eg(I)A~B对照(两组)
(ii)ANA(一组)
方法一——N(新方法)——方法——
(iii)ANNAAN…随机(一组)
四.(被试)选择对象
五.时间,地点,人员,材料
&3.实验报告的写法
一.题目
二.关键词3~5个
三.引言。
从前的实验。
引用的话。
自己的目的,原实验有何矛盾,问题。
四.方法
五.结果(不下结论)统计检验,有无显著性差异(也可能有引用,要注明)
六.讨论(自由发挥)
七.结论强调结果
八.参考文献
九.附录(原始数据,资料)
带有统计编号意义的用阿拉伯数字(年月日,时间也是)约数用中文(不要顿号),个位数也常用中文,文献中,古籍——中文,现代——数字万,亿,兆可压缩——eg:
1.2亿3千”X”
第二章反应时
&1一般问题
一.人差方程
A-B=0.5
二.反应时没有反应的时间(又叫反应潜伏期)
三.唐德斯,反应时A,B,C
图(略)
四.反应时的测定
&2.减法反应时
一.减法反应时的定义
任务一与任务二只差一个要研究的环节,两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。
二.应用举例
1.心理旋转
2.实验:
图(略)
&3.加法反应时(附加因素法)
首先,S.Sternberg的实验
图(略)
第三章心理物理法
&1.阈限及其操作定义
操作定义:
50%刺激系列,反应系列(一般,刺激系列(范)
&2.三种心理物理法(古典)
一.化法(极限法)
转折点:
两次不同连续反应相应刺激的算术平均数。
注:
(i)起点随机
(ii)渐增渐减随机(p98书)
二.恒定刺激法——特点:
只用少数几个(5~7个)刺激,并且在实验过程中,它是不变的
找50%的点:
一个刺激经常出现在感觉到和不感觉到的中间地带,即它能感觉到的次数仅是其全部长时次数的百分之几。
当是50%时,即阈限位置。
直线内插法:
以刺激为横坐标,正确判断的百分数为纵坐标。
纵轴50%处画水平线。
对差别阈限:
比较刺激为横坐标。
对差别阈限,以判断次数%为纵坐标,画“+”,及“-”曲线2条。
练习:
1.标准刺激=100(恒定刺激法测定差别阈限)
“+”比例“-”比例
850.10.90
90.20.80
95.30.70
100.50.50
105.70.30
110.80.20
115.90.10
DLu=Lu-St
DLl=St-Ll
&3.心理量表法
函数关系
称名量表-学号顺序量表-第一名,第二名
一.顺序量表——eg高高质量的比较
反映物理量与心理量之间的关系。
但画不出图
1.等级排列法(同时呈现刺激)
理论上不能加减求平均。
但马马虎虎在操作上可以使用
2.对偶比较法
单循环双循环
(5队10场)(5队20场,分主客场)
二.等距量表
1.感觉等距法(通过把一个感觉分成主观上相等距离)
2.差别阈限法(为了保持最小可觉差(主观增量恒定),比较刺激的物理强度也必须根据韦伯比例作相应增加。
)
三.比例量表。
1.分段法。
注:
每个实验只选定一个比例进行比较。
2.数量估计法。
&5.心理量和物理量的关系定律
一.对数定律(费希约定律)
韦伯定律K=△I/I
二.幂(指数)定律
史蒂文斯:
S=bIa
不管心理量与物理量之间的关系依什么定律。
它们之间都有一定的函数关系,这是肯定的。
第四章现代心理物理学
&1.信号检测论
一.传统心理物理学的缺陷:
感受性和被试反应的主观因素相混合。
二.信号检测论的由来:
在测定感受性上,把被试的主观态度区分开来。
三.决策标准p114(图)
四.术语
先定概率:
在呈现刺激钱,主试要先告诉被试SN和N各自出现的概率
N——“噪音”刺激,SN——信号刺激和噪音刺激同时呈现
P(Y/SN)——击中P(N/N)——正确否定
P(Y/N)——虚报P(N/SN)——漏报
五.SDT指标
1.辨别力
2.似然比(p116)
六.信号检测实验
1.有无法以先定概率控制被试的判断标准
(p125)ROC曲线对角线:
一点没有辨别力
越远离对角线:
辨别力越好
2.评价法由被试按1~5个等级自己控制判断标准。
P.S
标准,纵线高度(标准正态分布的概率密度)
basic程序由程序得出的两个Z相减,(注正负号)则可得到d.
10.input“单测还是双测,1-单,2-双”;a
30.input“上策概率=”;Q——Q:
概率
50.IFa=1than80
70.Q=Q/2
80.ifQ<>.5than110
90u=0
100goto190
110y=-log(4*Q*(1-Q))
120z1=11111.6936233982E-12*Y+……..
150ifQ<.5than170
160U=-U
170ifU=1than190
180Q=2*Q
190?
”U(“;Ql”)=”;U
U相当于平时用到的Z
&2.信息论与心理学
一.信号论的基本概念
1.信息
通过一定物质或能量形式而存在的。
作用:
使从未知到已知;不确定到确定
2.信息量
单位:
2择1~1bit4择1~2bit8择1~3bit
3.信息沉余度。
冗余度:
1-实际信息量/最大可能信息量
二.信息论在心理学中的应用
1.反应时与信息量
RT=Alog(n+1)
图(略)
第五章感觉
感觉:
(视觉,听觉,味觉,嗅觉,(触觉,温度觉,痛觉——肤觉,外部)(平衡觉,运动觉,机体——内部)
新生儿:
味觉比嗅觉好,听觉——惊跳反应。
&1.视觉
一.可见光
波长:
380~760毫微米
紫外线~紫红外线~红
波长~色调
振幅~明度
纯度~饱和度
反射系数决定反射后亮还是暗
二视觉系统
光线~瞳孔~晶状体~玻璃体~视网膜~视神经~大脑枕叶
白天:
视锥集中的中央凹最清楚
晚上:
用视杆看(斜眼看)
三.视觉实验
1.颜色混合:
色光混合:
加法混合R+G+B=W
颜料混合:
减法混合黄+紫+青=黑
CIE系统:
前提:
任何光,都是由一定比例的绿,红,蓝构成(红:
X,绿:
Y,蓝:
Z)x,y,z:
匹配某颜色的X,Y,Z三刺激值的比例。
X比例:
x=x/(x+y+z)
Y比例:
y=y/(x+y+z)
Z比例:
z=z/(x+y+z)
X+y+z=1
2.暗适应
感觉阈限,感受性,宏观,视锥对它敏感视杆不敏感
暗适应的生理机制
瞳孔扩大,直径2mm~8mm;视紫红质,视紫蓝质的化学作用。
明适应(相对暗适应),明适应快,只需几秒钟。
3.时间视敏度(光的闪烁)
闪光融合频率。
CFF(一般,50Hz时,不再有闪烁感)
影响CFF的因素:
亮度(L),面积(A),(网膜)部位
CFF=klogL+CCFF=klogA+C
以上公式只表示关系,非直线性,公式不确定。
其他因素:
年龄,缺氧。
。
。
4.(i)视觉的空间累积作用
Ricco定律:
EC=KALK-常数能量,标志视觉绝对阈限
(ii)视觉的时间累积作用
Bunson-Roscoe定律
Ec=A.L.T——光照的持续时间
&2.听觉
一.听觉刺激
声波振动频率≈20~22000Hz
物理量——心理量
频率~音高(音调)
振幅~响度
纯度~音色
语音中:
元音——多为乐音,辅音——为噪音
二.响度单位:
分贝dB
1.参照标准:
Po=0.0002达因/平方厘米
耳能听到的最小音响的压强
0分贝,有声音,刚好能听到
2.等响曲线(p193)
曲线上每个点表示一种声音,强度不同,但人可以感觉到其响度相同,“0”曲线即各种频率的绝对阈限。
(以某一频率(eg:
1000Hz)为基准,规定下人感觉到的分贝数“相当于1000Hz的XX分贝”。
)
3.声强的差别阈限:
(△E/E)
4.听觉的疲劳与适应
(i)TTS(暂时阈移)疲劳:
阈限上升
(ii)听适应
三.音高
1.音高量表。
两分法
2.音高和强度的关系(P185)
对低音,强度↑,音高↓
对高音,强度↑,音高↑
3.掩蔽现象
(i)纯音掩蔽
(ii)噪音掩蔽
(iii)噪音与纯音对语言的掩蔽
四.(p189)听力图
五听觉定向
图(略)
&3.其他感觉
一.肤觉
1.触觉
毛发触觉计
被动触觉的阈限
舌尖2;指尖3;指背;前臂腹侧8;手背12;小腿16;腹26;前臂背侧33;腰48;足撑后部250
2.皮肤语言
3.温度觉
二.味觉
做味觉实验:
1.慢饮法
2.滴下法
三.嗅觉
1.冲淡法
2.套管式嗅觉计(书上错)
3.压力嗅觉计
4.喷射式嗅觉计
5.流速嗅觉计
第六章知觉与注意
注意:
本章节主要是认知心理学内容,考试不会涉及,还是以教科书为主。
&1.注意的学说
一.Broadbent理论
图(略)
二.Trersman理论
图(略)
&2.特征整合论
知觉过程:
早期潜注意阶段:
自动的,平行的加工
后期特征整合结果:
系列加工。
得到freefloating特征的办法:
在极短时间内看一些东西——注意的过载。
看一些东西的同时,呈现另一些刺激——注意的分散
一.错觉性结合实验
存在的问题:
(1)记忆错误的作用——可用再认法避免或减少
(2)言语编码错误的可能——用反应按钮“是/否”
(3)有反应的定势的可能(因被试经验而产生)
实验一.字母错觉实验(略)
实验二.图形错觉实验(略)
实验三.字词错觉
二.非对称性搜索
1.有无特征
2.“一”和“多”
3.政协特征标准和偏离特哼
4.封闭和开放特征
&3.知觉
模版匹配说——不灵活
特征检测说
图
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- 实验心理学 笔记