第二册德语语法整理新.docx
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第二册德语语法整理新
第二册德语语法整理新
Einheit1
I形容词在不定冠词,物主代词和kein后的变化
用wasfürein提问,其中ein的变格形式与不定冠词相同。
Sing.
Pl.
m
f
n
N
ein
meinguterFreund
kein
eine
meineguteLehrerin
keine
ein
meinkleinesKind
kein
meinegutenFreunde
keine
G
eines
meinesgutenFreundes
keines
einer
meinergutenLehrerin
keiner
eines
meineskleinenKindes
keines
meinergutenFreunde
keiner
D
einem
meinemgutenFreund
keinem
einer
meinergutenLehrerin
keiner
einem
meinemkleinenKind
keinem
meinengutenFreunden
keinen
A
einen
meinengutenFreund
keinen
eine
meineguteLehrerin
keine
ein
meinkleinesKind
kein
meinegutenFreunde
keine
IIAdjektivdeklinationnachNullartikel
用wasfür提问。
如果viele,manche,einige,mehrere,wenige等以及2以上的基数词位于形容词前,则形容词和无冠词时的变化相同。
(alle位于形容词前,则形容词和在定冠词后时的变化相同。
)
Sing.
Pl.
m
f
n
N
heißerKaffee
warmeMilch
kaltesWasser
guteNoten
G
heißenKaffees
warmerMilch
kaltenWassers
guterNoten
D
heißenKaffee
warmerMilch
kaltemWasser
gutenNoten
A
heißenKaffee
warmeMilch
kaltesWasser
guteNoten
III由weil引导的原因从句
1)原因从句用warum提问
A:
WarumhatMarkusgernUnterrichtbeiHerrnKoch?
B:
Weilerlustigundnichtsostrengist.
2)da也可引导原因从句,一般表示谈话上方已知的原因,从句一般前置.
Daesregnet,könnenwirheutenichtspazierengehen.
Einheit2
FuturI(第一将来时)
werden+Inf.
ich
werde
wir
werden
du
wirst
ihr
werdet
er/sie/es
wird
sie/Sie
werden
IchwerdenachdemStudiumnachShanghaigehen.
In5JahrenwerdenwireinegrößereWohnungkaufen.
注:
如句中有表示将来的时间说明语,将来时多用现在时表达。
IchwerdeinsKinogehen.可写成IchgeheheuteAbendinsKino.
Einheit3
IFinalsatzmit„damit“(由damit引导的目的从句,主从句主语一般不一致)
DerLehrererzähltimUnterrichtüberDeutschland,damitwiretwasüberdeutscheKulturerfahrenkönnen.
DamitmeinBruderdieWohnungnochbekommenkann,habeichihnsofortangerufen.
II不定式结构um...z
不定式结构um...zu表示主句动作的目的或意图。
不定式中的逻辑主语和主句中的主语一致,不定式结构可前置也可后置。
UmdiePrüfunggutzubestehen.mussichmichgutvorbereiten.
IchfahrezumBahnhof,ummeinenFreundausShanghaiabzuholen.
Einheit4
Ipräteritum(过去时)
1Bildung(构成)
规则变化
machen
lernen
antworten
öffnen
ich
machte
lernt
antwortete
öffnete
du
machtest
lerntest
antwortetest
öffnetest
er/sie/es
machte
lernte
antwortete
öffnete
wir
machten
lernten
antworteten
öffneten
ihr
machtet
lerntet
antwortetet
öffnetet
sie/Sie
machten
lernten
antworteten
öffneten
强变化动词的不规则变化
geben
fahren
bleiben
hängen
ich
gab
fuhr
blieb
hing
du
gabst
fuhrst
bliebst
hingst
er/sie/es
gab
fuhr
blieb
hing
wir
gaben
fuhren
blieben
hingen
ihr
gabt
fuhrt
bliebt
hingt
sie/Sie
gaben
fuhren
blieben
hingen
2Gebrauch(用法)
A.常用于小说、童话的叙述体。
如:
Eswareinmal...
B.常用于连续叙述过去发生的事情。
IIPlusquamperfekt(过去完成时)
1.Bildung(构成)
hatte/war(人称变位形式)+P.II
2.Gebrauch(用法)
过去完成时用于表达过去一个动作之前所发生的动作或行为
IIITemporalsatzmit``als``,``wenn``,``nachdem``und``bis``
(由als,wenn,nachdem和bis引导的时间状语从句)
1.als当...时候
als引导时间从句,表示过去发生的一次性的行为和动作。
主从句一般都用过去时。
2.wenn(每)当...时(immer)wenn
wenn引导时间从句,表示过去多次发生的行为和动作或现在、将来一次或多次发生的行为和动作。
3.nachdem在...之后
Hauptsatz(主句)
Nebensatz(从句)
时态
现在时
现在完成时
过去时
过去完成时
nachdem引导时间从句,从句行为先于主句发生。
4.bis(直到...为止)
bis引导的时间从句表示主句动作延续到从句动作发生为止。
提问用biswann。
Einheit5
IRelativsatzmit``der``,``die``,``das``...
(由der,die,das…引导的关系从句)
Goethe,
der``Faust``geschriebenhat,
dessenWerkeweltberühmtsind,
demItaliensehrgutgefiel,
denvieleLeutekennen,
wareingroßerDichter.
Die
Studentin,
die2JahreDeutschgelernthat,
derenArbeitichsehrgutfinde,
derderLehreroftgeholfenhat,
dieichoftbesuche,
sprichtgutDeutsch.
DasKind.
dasschwerkrankist,
dessenVaterichgutkenne,
demichoftGeschichtenerzähle,
dasderArztuntersucht,
ist6Jahrealt.
Die
Studenten,
dieeinengutenLehrerhaben,
derenLehrerDeutscherist,
denenderLehreroftFragenstellt,
diewirheutegetroffenhaben,
lernengutDeutsch.
注:
1)关系从句由关系代词引导。
关系代词的性和数与它所限定的名词一致,格取决于它在从句中的句法地位。
2)关系代词在从句中如受介词支配,介词位于其前面。
IIRelativsatzmit„wo“(由wo引导的关系从句)
ErfährtmorgennachBerlin,woerfrühergearbeitethat.
InMünchen,womanvielBiertrinkt,findesjedesJahrdasOktoberfest(啤酒节)statt.
注:
由wo引导的关系从句说明地点,一般用于国家或城市等专有名词后。
Einheit6
Passiv(I)被动态I
1Bildung(构成)
A.被动态的现在时
werden(现在时人称变位形式)+P.II
B:
DerLehrerfragtdenStudenten.=DerStudentwirdgefragt.
B.被动态的过去时
wurde(人称变位形式)+P.II
B:
DerLehrerfragtedieStudenten.=DieStudentenwurdengefragt.
C.被动态的现在完成时
sein(现在时人称变位形式)+P.II+worden
B:
DerLehrerhatmichgefragt.=Ichbingefragtworden.
D.被动态的过去完成时
war(人称变位形式)+P.II+worden
B:
DerLehrerhattedieSchülergefragt.=DieSchülerwarengefragtworden.
E.被动态的将来时
werden(现在时人称变位形式)+P.II+werden
B:
DerLehrerwirddichfragen.=Duwirstgefragtwerden.
F.带情态助动词的被动态(现在时)
Modalverb(现在时人称变位形式)+P.II+werden
B:
ErmussseinenFreundfragen.=SeinFreundmussgefragtwerden.
G.带情态助动词的被动态(过去时)
Modalverb(过去时人称变位形式)+P.II+werden
B:
WirkonntendenLehrerverstehen.=DerLehrerkonnteverstandenwerden.
2Gebrauch(用法)
A.被动句强调动作或行为,主语是动作或行为的承受者。
原来主动句中的第四格宾语在被动句中变为主语。
B.在被动态的句子中如需要表明动作的发出者,由介词von带出(多用于人);表示动作的原由或起因,由介词durch带出(多用于物)。
Beispiel:
DerLehrerfragtdenStudenten.=DerStudentwirdvondemLehrergefragt.
DiemodernenMaschinenhabendieProduktionerhöht.=DieProduktionistdurchdiemodernenMaschinenerhöhtworden.
Einheit7
IKonzessivsatzmit„obwohl“(由obwohl引导的让步从句)
由obwohl(尽管,虽然)引导让步从句。
Beispiele:
ErgehtnochzurArbeit,obwohlerKopfschmerzenhat.
ObwohlTobiasschonüberzweiMonateeineStellegesuchthat,haternochkeinegefunden.
II不定式结构haben...zu和sein...zu
haben+zu和sein+zu结构通常表示必要性和可能性。
haben+zu具有主动意义,sein+zu则具有被动意义。
相当于带有情态动词müssen,sollen或können的主动句和被动句,其确切意思应视上下文而定。
III不定式结构scheinen...zu
Scheinen+zu构成复合谓语,其含义为“似乎”,“好像”。
Beispiele:
Ersiehtblassaus.Erscheintkrankzusein.
ImZimmeristesdunkel.SiescheintnochnichtnachHausegekommenzusein.
Einheit8
I由so...,dass或sodass引导的结果从句
由so...,dass或sodass(以致于,因而)引导的从句表示主句行为或状态所产生的结果。
从句总是位于主句之后。
Beispiele:
Eristsomüde,dassernichtaufstehenwill.
Esregnetestark,sodasssienichtmehrFußballspielenkonnten.
II由bevor,während和seitdem引导的时间从句
1.bevor在...之前
由bevor引导的从句表示从句行为发生在主句之后,主从句时态一般一致。
2.während在...期间
由während引导的从句,其行为或状态与主句的行为或状态发生在同一时间内,主从句中的时态一致。
3.seitdem自从...以来
由seitdem引导的从句表示主句行为自过去某一时刻开始并一直延续到现在,主从句时态一般一致。
III由während引导的对照从句
由während(而)引导的对照从句主要用于两者之间进行对比、比较。
Einheit9
I代副词
代副词是一种具有代词作用的副词,它可分为指示代副词和疑问代副词。
1.Bildung:
指示代副词疑问代副词
da+(r)Präp.
wo+(r)Präp.
常用的一些指示代副词和疑问代副词:
指示代副词
疑问代副词
damit
womit
dabei
wobei
dafür
wofür
davon
wovon
daran
woran
darüber
worüber
darauf
worauf
darum
worum
2.Gebrauch
A.指示代词可用来指代前面某一句子成分或整个句子。
Beispiele:
MeinFreundhatmireinBuchgeschenkt.Ichfreuemichdarüber.
(IchfreuemichüberdasBuch.)
Peterbesuchtunsmorgen.Wirfreuenunsdarauf.
(Wirfreuenunsdarauf,dassPeterunsmorgenbesucht.)
注:
指示代副词不能用来指代人,指代人须用“介词+人称代词”。
Beispiele:
HeutekommtmeineFreundinzumir.Ichwarteaufsie.
B.指示代副词还可用来指代后面的从句或带zu的不定式结构。
Beispiele:
IchdankemeinemLehrerdafür,dassermirbeiderArbeitgeholfenhat.
Ichfreuemichdarauf,meineFamiliebaldwiederzusehen.
C.疑问代副词可作为疑问副词用来提问。
Beispiele:
A:
MorgensmussichlangeaufdenBuswarten.
B:
Wiebitte?
WoraufmüssenSielangewarten?
注:
疑问代副词不能对人进行提问。
对人进行提问须用“介词+疑问代词”。
Beispiele:
A:
HeutehabeichlangeaufMonikagewartet.
B:
Wiebitte?
AufwenhabenSieheutelangegewartet?
IIPassiv(II)(被动态II)
1.无人称被动态
少数不及物动词可以构成无人称被动态。
无人称被动句用es作形式主语,反语序中es省略。
Beispiele:
ManarbeitetamSonntagnicht.=EswirdamSonntagnichtgearbeitet.
Oder:
AmSonntagwirdnichtgearbeitet.
2.状态被动态
如果要表示一个动作或过程结束后留下的状态或结果,用状态被动态。
状态被动态只有两个时态,即现在时和过去时。
现在时
sein(现在时人称变位形式)+P.II
过去时
war(人称变位形式)+P.II
Beispiele:
A:
KannichIhnenhelfen?
B:
Nein,danke.DasProblemistschongelöst.
A:
WerhatheutemorgendieTürgeöffnet?
B:
Dasweißichnicht.Alsichum8UhrinsBürokam,wardieTürschongeöffnet.
Einheit10
KonjunktivII(第二虚拟式)
1.Bildung(构成):
第二虚拟式包括过去时虚拟式,过去完成时虚拟式和würde+动词不定式形式。
A.过去时虚拟式的构成
machen
arbeiten
ich
-(e)te
machte
arbeitete
du
-(e)test
machtest
arbeitetest
er/sie/es
-(e)te
machte
arbeitete
wir
-(e)ten
machten
arbeiteten
ihr
-(e)tet
machtet
arbeitetet
sie/Sie
-(e)ten
machten
arbeiteten
注:
规则变化动词的过去时虚拟式形式和直陈式过去时形式完全一致。
können
dürfen
müssen
wollen
sollen
ich
-te
könnte
dürfte
müsste
wollte
sollte
du
-test
könntest
dürftest
müsstest
wolltest
solltest
er/sie/es
-te
könnte
dürfte
müsste
wollte
sollte
wir
-ten
könnten
dürften
müssten
wollten
sollten
ihr
-tet
könntet
dürftet
müsstet
wolltet
solltet
sie/Sie
-ten
könnten
dürften
müssten
wollten
sollten
schreiben
kommen
sein
haben
werden
schrieb
kam
war
hatte
wurde
ich
-e
schriebe
käme
wäre
hätte
würde
du
-est
schriebest
kämest
wärest
hättest
würdest
er/sie/es
-e
schriebe
käme
wäre
hätte
würde
wir
-en
schrieben
kämen
wären
hätten
würden
ihr
-et
schriebet
kämet
wäret
hättet
würdet
sie/Sie
-en
schrieben
kämen
wären
hätten
würden
注:
不规则变化动词的过去时虚拟式形式由动词过去时词干(a,o,u须变音)加虚拟式人称词尾构成。
B.过去完成时虚拟式的构成
hätte/wäre(人称变位形式)+P.II
Beispiele:
IchhättedieHausaufgabengemacht,wennichnichtkrankgewesenwäre.
WirwärennachBerlingefahren,wennwirZeitgehabthätten.
C.würde+动词不定式形式的构成
würde(人称变位形式)+Inf.
Beispiele:
WennichZeithätte,kämeichzudir.
=WennichZeithätte,würdeichzudirkommen.
注:
würde加动词不定式的形式通常用来代替第二虚拟式中和其直陈式过去时形式完全相同的过去变化动词和多数不规则变化动词。
2.Gebrauch
A.非现实愿望句
非现实愿望句用wenn引导,句中常用doch,nur等来加强语气,并在句末用感叹号。
Beispiele:
WennichnurnocheineStundeZeithätte!
WenndugesternAbenddochaufdiePartygekommenwärest!
在非现实愿望从句中,可省去wenn,直接用动
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