新五上第六单元集体备课.docx
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新五上第六单元集体备课.docx
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新五上第六单元集体备课
官里完小学校集体备课活动记录
学科组:
英语
备课单元
第五模块第六单元
备课时间
2012.11.29
备课主持人
栾海亮
参加人员
全体英语教师
主讲课题
Lesson1WhatdoyouuauallydoatChristmas?
主讲人
李晓娜
活动过程
1、学科组全体教师一起疏通本单元的教材,了解本单元的教学内容和训练重点。
学习课程标准,了解新课标对本单元的教学要求和本单元在整个教材中的地位。
深入钻研教材,共同确定本单元的教学重难点、重点课时、教学时间、基本教学方法、教具,深入研究本单元的基本功训练重点。
设计单元检测题,由李晓娜写出本单元的教材分析。
2、主讲人在认真钻研教材的基础上进行教学设计,写出初步的教案。
3、学科组全体教师审议重点课时的教案,提出修改意见,主讲人对教案进行二次设计后,打印给每位教师。
4、进行重点课时听课,说课将二次设计的教案在实际教学中进行检验。
5、学科组进行评课。
肯定优点,指出不足,提出改课意见。
每位教师参考大家的意见对集体设计的教案进行再次修改,形成有自己特色的教案并用于自己的教学。
6、进行单元检测
7、进行单元教学反思
档案材料目录
1、第五模块第六单元教材分析:
2、自己设计的教案——《Lesson1WhatdoyouuauallydoatChristmas?
》
3、重点课时的说课教案——《Lesson1WhatdoyouuauallydoatChristmas?
》
4、评课意见2份、改课意见1份
5、集体讨论后的最佳教案1份
6、单元检测题1份
7、单元教学反思1份
第五册第六单元集体备课
官里完小全体英语老师
一、教学内容及在教材中的地位作用
1教学内容:
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
/Iwillputthelightsonthetree./Igotafootball./Again,please./
2、地位作用:
本单元重点学习一般现在时的理解与运用,会用所学的知识谈论圣诞节的有关话题。
二、教学目标
1.能听懂、会说本篇对话。
2.掌握本单元中的四会单词:
ChristmasDecembertogetherSantabringsackbagdecoratestarlightstockingendmerrydressanimalhelpyourselvesturkey
3.掌握句型:
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Thefamilygettogether./Let’sdecoratetheChristmastree.Whatwillyoudo?
Iwillputthestaronthetree./Whatpresentsdidyouget?
Igotafootball.
4.能模仿课文,运用重点句型进行扩展性的情景会话;
三、教学重点难点及突破难点的措施
重点:
会用所学的句型来描述有关圣诞节的话题。
一般现在时,一般过去时和一般过将来时的灵活运用。
难点:
一般现在时,一般过去时和一般过将来时句型的灵活运用。
措施:
创设好情境,引导学生理解时态。
收集有关圣诞节的话题引导学生的学习兴趣。
四、本模块教学中应该注意的问题
一般过去时的回答需要用上动词的过去式,现在时和将来时都用动词的原型回答。
五、本模块的双基训练重点
1、words:
ChristmasDecembertogetherSantabringsackbagdecoratestarlightstockingendmerrydressanimalhelpyourselvesturkey
2、sentences:
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Thefamilygettogether./Let’sdecoratetheChristmastree.Whatwillyoudo?
Iwillputthestaronthetree./Whatpresentsdidyouget?
Igotafootball.
六、模块课时安排
Unit11课时Unit21课时Unit31课时Unit41课时
七、单元检测题
自己设计的教案
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
一、教学目标:
1.能听说、认、读新单词。
2.能用句型WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Thefamilygettogether.来描述在圣诞节的活动。
3.情感目标:
培养学生关心他人的良好的道德情操。
二、教学重、难点
1.新单词的发现和识别。
2新句型解和运用WhatdoyouusuallydoatChristmas?
及回答。
三、教学准备:
录音机单词卡片图片
四、教法、学法:
讲授法、合作学习法
五、课时1
六、课型新授课
七、教学过程
Step1热身(Warm-up)
1、Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
I‘mfine.
2、Review:
Whatsportdidyouplayyesterday?
Whatclubwouldyouliketojoin?
DoyouknowChristmasDay?
TodaywearegoingtolearnLesson
1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Step2呈现(Presentation)
1、Listenandsay.Showthequestions:
Whatatethestoryabout?
WhenisChristmasDay?
WhatdoyouusuallydoatChristmasDay?
2、Readaftertheradio.Learnthenewwords.
3、Readthetext.
Step3练习(Practice)
1、小组内分角色表演,并进行展示。
2、完成Let’stalk部分。
请学生看教材Let’stalk部分的内容,教师播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后上台展示。
学生进行真实的对话,最后全班分组操练此部分内容。
Step5运用(Production)
1、完成Let’sdo部分。
此项活动是帮助学生了解更多国家的人们如何欢度圣诞节。
(1)首先请学生看Let’sdo中澳大利亚的人们如何欢度圣诞节。
(2)学生在小组内互相问答其他国家的情况。
(3)交流。
2、完成配套练习。
。
Step6Summery
Whathaveyoulearntthisclass?
Step7Homework
板书设计
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
WhenisyourChristmas?
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
重点课时说课
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
一、说教学目标:
1.能听说、认、读新单词。
2.能用句型WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Thefamilygettogether.来描述在圣诞节的活动。
3.情感目标:
培养学生关心他人的良好的道德情操。
二、说教学重、难点
1.新单词的发现和识别。
2新句型解和运用WhatdoyouusuallydoatChristmas?
及回答。
三、说教学准备:
录音机单词卡片图片
四、说教法、学法:
讲授法、合作学习法
五、说课时1
六、说课型新授课
七、说教学过程
Step1热身(Warm-up)
3、Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
I‘mfine.
4、Review:
Whatsportdidyouplayyesterday?
Whatclubwouldyouliketojoin?
DoyouknowChristmasDay?
TodaywearegoingtolearnLesson
1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
【爱因斯坦说过:
“兴趣是最好的老师。
”本环节提高学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯。
】
Step2呈现(Presentation)
4、Listenandsay.Showthequestions:
Whatatethestoryabout?
WhenisChristmasDay?
WhatdoyouusuallydoatChristmasDay?
5、Readaftertheradio.Learnthenewwords.
6、Readthetext.
【在活动式学习中体会与他人合作的乐趣,能为学生的终身学习和生活打下良好的基础。
合作学习就是让学生在自主探索知识的基础上,进行小组分工、合作、交流、评定和总结的过程。
学习小组的组建是按学生学习成绩和能力等差异结合成的。
】
Step3练习(Practice)
1、小组内分角色表演,并进行展示。
2、完成Let’stalk部分。
请学生看教材Let’stalk部分的内容,教师播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后上台展示。
学生进行真实的对话,最后全班分组操练此部分内容。
【学生在老师的指引下学习新知,还要巩固新知,师生合作,结合任务,进行共同对话与交流,能对学生新知的掌握起到很好的巩固作用。
】
Step4运用(Production)
3、完成Let’sdo部分。
此项活动是帮助学生了解更多国家的人们如何欢度圣诞节。
(4)首先请学生看Let’sdo中澳大利亚的人们如何欢度圣诞节。
(5)学生在小组内互相问答其他国家的情况。
(6)交流。
完成配套练习。
【把学过的知识运用于生活中,教育学生举一反三,灵活运用知识。
】【
Step6Summery
Whathaveyoulearntthisclass?
【总结本节课所学的知识。
】
Step7Homework
询问小组内他人如何度过圣诞节,绘制成统计图,可以在数学课上使用。
板书设计
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
WhenisyourChristmas?
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
合作交流讨论后的最佳教案
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
一、教学目标:
1.能听说、认、读新单词。
2.能用句型WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Thefamilygettogether.来描述在圣诞节的活动。
3.情感目标:
培养学生关心他人的良好的道德情操。
二、教学重、难点
1.新单词的发现和识别。
2新句型解和运用WhatdoyouusuallydoatChristmas?
及回答。
三、教学准备:
录音机单词卡片图片
四、教法、学法:
讲授法、合作学习法
五、课时1
六、课型新授课
七、教学过程
Step1热身(Warm-up)
1、Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
I‘mfine.
2、Answermyquestions:
Whatsportdidyouplayyesterday?
Whatclubwouldyouliketojoin?
DoyouknowChristmasDay?
TodaywearegoingtolearnLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
Step2呈现(Presentation)
1、Listenandsay.Showthequestions:
Whatatethestoryabout?
WhenisChristmasDay?
WhatdoyouusuallydoatChristmasDay?
2、Readaftertheradio.Learnthenewwords.
3、Readthetext.
Step3练习(Practice)
1、小组内分角色表演,并进行展示。
2、完成Let’stalk部分。
请学生看教材Let’stalk部分的内容,教师播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后上台展示。
学生进行真实的对话,最后全班分组操练此部分内容。
3、选择其中的一组正规地写下来。
Step5运用(Production)
1、完成Let’sdo部分。
此项活动是帮助学生了解更多国家的人们如何欢度圣诞节。
(1)首先请学生看Let’sdo中澳大利亚的人们如何欢度圣诞节。
(2)学生在小组内互相问答其他国家的情况。
(3)交流。
2、完成配套练习。
。
Step6Summery
Whathaveyoulearntthisclass?
Step7Homework
板书设计
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
WhenisyourChristmas?
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
第五单元教学反思
在本单元的教学中,我反思到:
活动设计遵循培养交际能力的原则。
本堂课中采用同桌、小组练习等学生间的合作学习活动,这类活动可增强学生的语言运用和交际能力。
根据学生的特点,教师再在活动中经常使用“Good!
Welldone!
Wonderful!
”等鼓励性话语,通过对话,学生能人人动脑、动耳、动眼、动口,不仅巩固了所学的对话,更重要的是连那些胆小内向的、基础差的学生也得到锻炼,从而调动了班级里各层次学生学习英语的积极性。
我对这节课感触最深的是:
教师的教学活动要以学生发展为主体,要诱导学生的学习动机,激发学生的学习兴趣。
在整个教学过程中,我不是机械地传授知识,而是创设一定的情境,学生始终带着任务进行自主尝试。
当然,这节课还有一些不足之处,例如由于少部分学生没有准备老相片不能积极参与活动,那么课前就要交代学生作好充分的准备工作,这是以后教学中要考虑的地方。
在本模块我主要上热身到呈现部分.做到了从学生的角度出发,这一点我觉得做得很好.因为确实吸引了学生的注意力,激发了他们的兴趣,为这节课做了很好的准备.因为好动是小学生的一个重要特点,如果一堂课当中,让学生静静地坐着不动肯定是枯燥乏味。
身体动作的机会,通过身体动作和其他直观手段创设语言情景,既有利于理解和掌握语言,又能活跃课堂气氛,激发学生学习语言的兴趣。
另一方面无法很好、适当的利用资源,无法突破上课的很多方式,即使课堂教学大框架还在,但是设计方面的内容比较不全,难免会有所枯燥乏味,且内容单一.激不起全班同学的兴趣.再是看过太多优秀教师的授课,让我上起课来总觉得自己上的和别人的差别太大而产生很大的压力从而也影响自己的教学.但是,我相信事在认为,只要努力真心付出我一定会超越自己.
评课意见表
学科组:
英语
授课人
李晓娜
授课时间
2012.11.29
授课课题
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
评课人
温喜庆
主
要
优
点
1、理解和把握教材能力强,能灵活处理教材,能密切联系学生的实际。
结合学科特点,培养学生技能,关注了学生情感、态度和价值观的发展。
2、能通过听、说、读,进一步巩固本课重点句型,练习的方式多样化,多种渠道引导学生掌握知识。
3、课堂和谐,高效,师生关系融洽,课堂气氛较好,教师能使用英语课堂用语进行教学,给学生创设一个良好的英语氛围与环境。
主
要
缺
点
本课的实际运行性很强,所学的知识是为了运用。
在学习课本知识的同时,如果时间和学生的素质允许,可以多进行场景表演,使得学生在实际生活中会运用所学的内容。
评课意见表
学科组:
英语
授课人
李晓娜
授课时间
2012.11.29
授课课题
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
评课人
刘晓静
主
要
优
点
1、教学重点,难点教突出,学习任务明显,并且很有针对性地来组织教学。
3、课堂和谐,高效,师生关系融洽,课堂气氛较好,教师能使用英语课堂用语进行教学,给学生创设一个良好的英语氛围与环境。
3、教学目标具体明确、适当,体现英语的工具性和人文性。
主
要
缺
点
1、及时鼓励和表扬,表扬不能千篇一律,要因人而异。
在朗读的时候,要留意语调,纠正学生的不良读音,培养学生良好的语感。
2、教学方法要灵活有效才能使学生更好地掌握知
识。
改课意见表
学科组:
英语
授课人
李晓娜
授课时间
2012.11.29
授课课题
WhatdoyouusuallydoatChristmas?
改课人
李晓娜
主
要
优
点
1、对教材把握得很准确,重点和难点突破较好。
2、课堂和谐,高效,师生关系融洽,课堂气氛较好,教师能使用英语课堂用语进行教学,给学生创设一个良好的英语氛围与环境。
3、能通过听、说、读,进一步巩固本课重点句型,练习的方式多样化,多种渠道引导学生掌握知识。
主
要
缺
点
1、记得在课堂上及时鼓励和表扬,表扬不能千篇一律,要因人而异,合理的表扬犹如和风细雨,会起到良好的鼓励很肯定学生的作用,推动课堂的顺利进行。
2、及时鼓励和表扬。
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- 新五上 第六 单元 集体 备课