幼儿园小班社会教案《谁躲起来了》及教学反思优秀范文五篇.docx
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幼儿园小班社会教案《谁躲起来了》及教学反思优秀范文五篇.docx
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幼儿园小班社会教案《谁躲起来了》及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班社会教案《谁躲起来了》及教学反思(优秀范文五篇)
第一篇:
幼儿园小班社会教案《谁躲起来了》及教学反思
《小班社会教案《谁躲起来了》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会教案《谁躲起来了》含反思!
活动说明:
这是一节游戏活动课,小朋友对这节课的兴趣很大,都很喜欢玩,因为根据这个年龄段的幼儿都特别人喜欢玩,这节课分三个游戏。
活动目标:
1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。
2.能正确说出部分同伴的姓名。
3.在教师语言提示下说出个别同伴姓名。
4.学说短句:
“×××躲起来了!
”
5.乐意参加游戏活动。
活动准备:
1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。
2.漂亮的动物图案小贴花若干。
活动过程:
老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。
如:
我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。
一、点名游戏,巩固认识同伴姓名
1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!
”,其他幼儿要求注意听和看。
2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,(教案出自:
屈!
老师教案网)告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。
3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。
4、鼓励在活动中找对朋友的
幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏:
谁躲起来了
1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?
”
⑵游戏玩法:
请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。
老师问:
“是谁躲起来了?
”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:
“是×××躲起来了”。
2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。
幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3、学说短句:
“×××躲起来了!
(我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求
教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。
教学反思:
第一个游戏是,猫妈妈找小猫,这个游戏玩的还不错,规则并没有很多,所以小朋友很快就都已经会玩了,而且都玩的很开心。
第二个游戏是,猜一猜哪只小猫不见了,是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。
因为坐在自己的位置上玩的话,难度太小了,小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在哪里,自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁,所以我请所有的小朋友都坐在了中间,打乱了她们的次序,因为好奇心的驱使她们会偷偷的看,小朋友起来的时候也会碰到其她的小朋友,所以我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面,然后趴在桌子上不许偷看,当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。
第三个游戏是小猫藏在披风里,让其她小朋友来猜,可是我们没有披风,所以我用棉袄来代替。
同样小朋友会偷看,我就让小朋友趴在椅子上,我拍到头的小朋友轻轻的走过来用棉袄遮住,然后请小朋友来猜猜看,谁藏在里面。
小班社会教案《谁躲起来了》含反思这篇文章共3861字。
第二篇:
语言教育活动:
谁躲起来了(小班)
语言教育活动:
谁躲起来了(小班)
活动目标:
1、能清楚、正确地说出同伴的姓名,加深对同伴的认识;
2、学说短句:
“我的朋友是×××”、“×××躲起来了!
”;
3、乐意参加游戏活动。
活动准备:
——经验准备:
知道同伴的姓名活动过程:
教师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和她(他)是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。
如:
我和明明是好朋友,因为明明她能好好吃饭,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃等等。
一、点名游戏,加深认识同伴姓名
1、教师依次点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!
”,其他幼儿要求注意听和看。
2、教师让起来的幼儿做简单自我介绍:
“我叫×××。
”
3、鼓励幼儿大胆自我介绍,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏:
谁躲起来了
1、教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?
”
⑵游戏玩法:
请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿躲进来,接着教师喊321,让大家睁开眼睛。
老师问:
“是谁躲起来了?
”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:
“是×××躲起来了”。
2、幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩1—2遍后,依次请
3、4名幼儿上前进行游戏,视班上幼儿情况增加人数,鼓励胆小幼儿勇敢尝试。
3、增加难度,教师规定一定的时间让全部幼儿进行躲藏,时间结束后让没躲起来的幼儿进行讲述“我的朋友是×××,×××躲起来了”,游戏过程中,及时给予幼儿鼓励。
4、学说短句:
“我的朋友是×××,×××躲起来了。
”
(我的朋友是×××,×××躲起来了,每位孩子尝试大胆表达)。
三、教师小结
今天小朋友都找到了自己的好朋友,还学会了说“我的朋友是×××,×××躲起来了”的句子,老师觉得小朋友表现的很棒,我们要给自己一个大大的奖励:
棒、棒、我真棒。
老师希望小朋友以后在幼儿园能有更多的好朋友,每天都是大笑脸,谢谢小朋友们。
叶建清
12幼儿保育
第三篇:
小班语言教案《谁躲起来啦》及教学反思
小班语言教案《谁躲起来啦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说短句:
“×××躲起来了!
”第一层次:
能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,第二层次:
能正确说出部分同伴的姓名,第三层次:
在教师语言提示下说出个别同伴姓名,乐意参加游戏活动,快来看看幼儿园小班语言《谁躲起来啦》含反思教案吧。
活动名称:
谁躲起来了(语言游戏)
活动目标:
1.第一层次:
能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;第二层次:
能正确说出部分同伴的姓名;第三层次:
在教师语言提示下说出个别同伴姓名。
2.学说短句:
“×××躲起来了!
”
3.乐意参加游戏活动。
4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。
2.漂亮的动物图案小贴花若干。
活动过程:
老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。
如:
我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。
一、点名游戏,巩固认识同伴姓名
1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!
”,其他幼儿要求注意听和看。
2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。
3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。
4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏:
谁躲起来了
1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?
”⑵游戏玩法:
请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫xxx”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。
老师问:
“是谁躲起来了?
”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:
“是×××躲起来了”。
2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。
幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3、学说短句:
“xxx躲起来了!
(我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
本文扩展阅读:
躲:
①故意离开或隐蔽起来,使人看不见:
近来他总是躲避着我。
②离开对自己不利的事物:
躲避战乱。
第四篇:
幼儿园小班语言游戏教案《躲起来》及教学反思
小班语言游戏教案《躲起来》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验游戏给人带来的快乐,乐意在集体面前大胆讲述,并学说短句“我躲在ⅩⅩ目标:
1、乐意在集体面前大胆讲述,并学说短句“我躲在ⅩⅩ2、体验游戏给人带来的快乐。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
准备:
小猫头饰每人一个,猫妈妈一个,关于小猫躲起来的图书一本,布做的小老鼠一个,手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。
过程:
一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》
1、老师:
看我是谁呀?
(猫妈妈)那你们是我的谁呀?
猫宝宝,我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。
2、请猫宝宝听好了,等到最后才能找个地方躲起来,妈妈喊你们,你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈,你们躲在哪里了?
请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戏过后请猫宝宝说说,自己躲在哪里了?
4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。
然后相互之间说说自己躲到哪里去了?
二、出示图书《躲起来了》
1、老师:
看我这里还有许多宝宝呢?
今天我没有带猫宝宝来,有几只猫宝宝?
2、看他们现在在干什么?
猫宝宝躲在哪里了?
3、请小朋友仔细观察画面,相互说说,再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。
三、游戏《猫捉老鼠》
1、老师:
猫宝宝你们肚子饿了吗?
猫宝宝喜欢吃什么?
2、那我请猫宝宝去找老鼠,看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠,老鼠都躲在哪里去了?
3、请猫宝宝去找,看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠?
4、妈妈肚子也饿了,我也想去捉老鼠了,来舔饱我的肚子,然后妈妈去找,在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠,让宝宝看,这老鼠大不大?
5、哟,这么大的老鼠,我捉也捉不住,它又要跑了,然后由老师拖着大老鼠到外面去,宝宝就跟着在后面追老鼠。
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读:
躲:
【释义】藏起来避开:
躲藏|躲避|躲在背后。
【躲避】duǒbì①故意离开或隐蔽起来,使人看不见:
近来他总是躲避着我。
②离开对自己不利的事物:
躲避战乱。
第五篇:
幼儿园小班语言游戏教案《躲起来》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《躲起来》含反思
目标:
1、乐意在集体面前大胆讲述,并学说短句“我躲在ⅩⅩ2、体验游戏给人带来的快乐。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
准备:
小猫头饰每人一个,猫妈妈一个,关于小猫躲起来的图书一本,布做的小老鼠一个,手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。
过程:
一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》
1、老师:
看我是谁呀?
(猫妈妈)那你们是我的谁呀?
猫宝宝,我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。
2、请猫宝宝听好了,等到最后才能找个地方躲起来,妈妈喊你们,你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈,你们躲在哪里了?
请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戏过后请猫宝宝说说,自己躲在哪里了?
4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。
然后相互之间说说自己躲到哪里去了?
二、出示图书《躲起来了》
1、老师:
看我这里还有许多宝宝呢?
今天我没有带猫宝宝来,有几只猫宝宝?
2、看他们现在在干什么?
猫宝宝躲在哪里了?
3、请小朋友仔细观察画面,相互说说,再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。
三、游戏《猫捉老鼠》
1、老师:
猫宝宝你们肚子饿了吗?
猫宝宝喜欢吃什么?
2、那我请猫宝宝去找老鼠,看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠,老鼠都躲在哪里去了?
3、请猫宝宝去找,看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠?
4、妈妈肚子也饿了,我也想去捉老鼠了,来舔饱我的肚子,然后妈妈去找,在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠,让宝宝看,这老鼠大不大?
5、哟,这么大的老鼠,我捉也捉不住,它又要跑了,然后由老师拖着大老鼠到外面去,宝宝就跟着在后面追老鼠。
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
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