最新部编版八年级下册语文《期末考试试题》及答案.docx
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最新部编版八年级下册语文《期末考试试题》及答案
八年级下学期期末测试
语文试卷
一、积累与运用
1.根据拼音在田字格内写出相应
汉字。
爱心yùn()含着无穷的力量。
爱心是沙漠中的一hóng()清泉,使生性nú()钝的人看到生活的期望;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的真zhì()。
2.下列标点符号使用有错误的一项是()
A.12月13日,学校举行《勿忘国耻,公祭南京大屠杀死难者》主题教育活动,师生通过降半旗和默哀的形式,为30万死难者致哀。
B.这时候,什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……都挽不住游人。
C.余光中逝世的消息在朋友圈里都被转疯了,转发的大多是80后、90后的年轻人。
D.人的一生只有一次青春。
现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。
3.下列加点的成语使用正确的一项是()
A.陆虞侯等人在店中窃窃私语,这让在阁子后偷听的李小二不知所云。
B.伊朗总统鲁哈尼宣布,作为极端恐怖组织中流砥柱的“IS”已经被剿灭。
C.家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
D.随着“泰州教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
①___________________,非宁静无以致远。
②只辱于奴隶人之手,___________________。
③浊酒一杯家万里,___________________。
④___________________,父母岁有裘葛之遗。
⑤美好的情感总是心意相通。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颔联有“儿童相见不相识,笑问客从何处来”
味道,这两句是:
_________,_______。
由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的这两句:
____________,_____________。
5.名著阅读。
⑴鲁提辖的姓、字以及出家后的法号中都巧妙地隐含着他的性格特征,“鲁且达而又智深”。
请在“鲁”“达”“智深”中任选一个,结合相关情节简析他的性格特征。
______________________
⑵下列关于文学名著内容的表述,没有错误的一项是___________
A.《水浒传》中梁山好汉性格方面的共同点:
讲义气,重友情,嫉恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,有勇有谋,爱打抱不平等。
B.武松是《水浒传》中着力塑造的一位好汉。
小说描述的关于他的故事按照发生的先后顺序排列依次是:
结拜宋公明、景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。
C.“次后,从松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃”,上面的内容描写的是白胜。
D.《水浒传》中林冲上梁山后,寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能,多方刁难,要林冲献投名状。
6.专题与语文实践活动。
围绕“长城”这个专题,班级开展了系列活动,请你参与其中:
(1)【知识积累】本学期对《长城》专题进行学习探究后,你积累了一些与长城有关的古诗词,请你写出
两句:
____________,____________。
(2)【专题探究】考古学家、著名的长城专家罗哲文,写了一副题为“长城赞”的长对联:
上联:
起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明,上下两干多年。
有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首,费尽移山心力,修筑此伟大工程。
坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤,为中华留下丰碑国宝。
下联:
跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁,纵横一万余里。
望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠,有如玉带明珠,点缀成江山锦绣。
起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见,给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城?
(至少写三点)
___________________________________________
二、阅读理解
7.阅读温庭筠的《咸阳值雨》,完成小题。
咸阳桥上雨如悬,万点空濛隔钓船。
还似洞庭春水色,晓云将①入岳阳天。
【注】①将:
携带
⑴下列诗句中没有写洞庭湖的是()
A.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
B.吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
C.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
⑵这首诗运用了怎样的表现手法?
表达了作者怎样的情感?
_____________________________________
(二)阅读钱大昕的《弈喻》,完成下面小题。
予观弈于友人所。
一客数败,嗤其失算,辄欲易置之①,以为不逮己②也。
顷之,客请与予对局,予颇易之③。
甫④下数子,客已得先手。
局将半,予思益苦⑤,而客之智尚有余。
竟局数之,客胜予十三子。
予赧甚,不能出一言。
后有招予观弈者,终日默坐而已。
今之学者读古人书,多訾⑥古人之失;与今人居,亦乐称人失。
人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?
吾能知人之失而不能见吾之失,吾能指人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇论人哉!
【注】①易置之:
改变其下棋的路数。
置,指下棋布子。
②不逮己;不及自己。
③易之;轻视他。
④甫;刚刚。
⑤益苦;越来越想不出对付的办法。
⑥訾(zǐ):
诋毁。
8.
(1)解释下列句中加点的词语。
①一客数败()②辄欲易置之()
③人固不能无失()④平心而度之()
(2)下列各句与例句中“于”的意思和用法不相同的一项是()
例句:
予观弈于友人所
A.刻唐贤今人诗赋于其上B.多会于此C.每假借于藏书之家D.于厅室之东北角
9.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。
吾能知人之失而不能见吾之失
10.翻译下列句子。
⑴后有招予观弈者,终日默坐而已。
译文:
_____________________________
⑵浮光跃金,静影沉璧。
(《岳阳楼记》)
译文:
_____________________________
11.结合文章内容谈谈我们该如何对待自己和他人的不足。
(三)阅读叶倾城
《生存比梦想更急迫》一文,完成下面小题。
①有一位大二的学生写信给我,说他学了自己不喜欢的金融专业,想要退学重新高考,学摄影,将来当摄影师。
但他的家人认为金融赚钱而摄影只会砸钱,不让他退学。
他在信中问我:
“那我的梦想怎么办?
梦想不应该比生存和成功都重要吗?
”
②最近我看了一部印度电影《摔跤吧!
爸爸》。
上演之前我听了许多恶评,说的是一个父亲,强行把自己未竟的摔跤梦安在女儿们头上,逼她们训练,最后获得世界冠军的故事。
整个逻辑体系是:
不是自己喜欢的事,赢了又如何?
获得全世界,失去了梦想就什么也不是。
等我看完电影,跟随电影中的小女孩一道長大,我才恍然明白他们的评价多么不靠谱:
她们在泥泞村落长大,被同村小男生欺负,从小学做家务,朋友14岁就成为新娘。
如果不曾进行摔跤训练,两姐妹也就会在未谙人事之龄就要肩负起做妻子、做母亲的重任。
是父亲识出她们的运动天赋,带领甚至逼迫她们训练,让她们一步步成为国家运动员,成为世界冠军,不再受缚于印度传统女性的命运。
是的,摔跤可能不是她们的梦想,但她们得到了金牌。
这不免让我思索:
对于年轻人来说,到底是梦想更重要还是生存和成功本身?
如果单有生存和成功没有梦想,好歹也赢得了一些东西;反过来,单有梦想没有生存和成功,那你还剩下什么?
③美国心理学家马斯洛提出了重要的“需求层次理论”,把人类的需求从低到高,像阶梯一样分成:
生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现需求。
依序就是:
先求温饱,再思淫欲,再求片瓦遮头、出入平安。
有了一个家,开始渴望亲情、渴望友情。
得到这一切情感后盾后,人自然而然有虚荣,希望在社会上受尊重;自然而然有雄心,想做些什么,证明自己来过这世界。
这顺序恐怕很难颠倒。
如果你觉得金钱不重要,那很可能只说明一件事:
你是被保护得太好的孩子,你并不知道,现在你吃进嘴的每口食物、穿上身的每件衣服、你买的每部手机听的每首歌……全都是用父母的金钱买来的。
你在追求诗与远方,是他们在用劳动无怨无悔维持日常生活,即使那生活被你看成苟且。
④年少时的梦想,多半是为“三分钟热度”现身说法:
听一场音乐会,就梦想成为灵魂歌手,全然不顾自己五音不全;看一部日本动画片,就热泪盈眶想学日语,背不完五十音就前功尽弃。
我不否认有很多梦想既诚实又执着,但有多少只是蔷薇泡沫般的初梦?
就像那想当摄影师的人,也许只是看了几篇鸡汤文就被洗脑,看过几张摄影照片就魂牵梦绕。
你自以为的胸怀大志,很可能只是好高骛远。
⑤要如何知道真相?
只有时间能给出答案。
如果你放弃一切追逐梦想,十年后发现你早已厌倦,甚至从未爱过,浪费的时间不会重来了,你怎么办?
所以,在你最风华正茂、最能拼命的年纪,还是先追求生存吧。
金钱或许万恶,但它最大的优点是赐予你自由。
毕竟,在实现梦想之前,你首先要有养活自己的本事;在你鄙视追求财富的同时,你要证明你有生存的实力。
梦想比生存重要,但生存却比梦想更急迫。
12.文章以一封信开头,请分析其作用
13.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?
14.第②段主要运用了哪一种论证方法?
有什么作用?
(四)阅读林清玄的《非洲红》一文,完成下面小题。
①三年前,我在一个花店里看到一株植物,茎叶全是红色的,虽是盛夏,却洋溢着浓浓秋意。
它被种植在一个深黑色滚白边的磁盆里,看起来就像黑夜雪地里的红枫。
卖花的小贩告诉我,那株植物名字叫“非洲红”,是引自非洲的观叶植物。
我向来极爱枫树,对这小圆叶而颜色像枫叶的“非洲红”自也爱不释手。
②于是买来摆在书房窗口外的阳台,每日看它在风中摇曳。
“非洲红”是很奇特的植物,放在室外的时候,它的枝叶全是血一般的红;而摆在室内就慢慢地转绿,有时就变得半红半绿,在黑盒子里煞是好看。
它的叶子寿命不长,隔一两个月就全部掉光,然后在茎的根头一夜之间抽放出绿芽,一星期之间又是满头红叶了。
使我真正感受到时光变异的快速,以及生机的运转。
年深日久,它成为院子里我非常喜爱的一株植物。
③去年我搬家的时候,因为种植的盆景太多,有一部分都送人了,新家没有院子,我只带了几盆最喜欢的花草,大部分的花草都很强韧,可以用卡车运载,只有“非洲红”,它的枝叶十分脆嫩,我不放心搬家工人,因此用一个木箱子把它固定装运。
④没想到一搬了家,诸事待办,过了一个星期安定下来,我才想起“非洲红”的木箱子。
原来它被原封不动的放在阳台,打开以后,发现盆子里的泥土全部干裂,叶子全部掉光,连树枝都萎缩了。
我的细心反而害了一株植物,使我伤心良久,妻子安慰我说:
“植物的生机很强韧的,我们再养养看,说不定能使它复活。
”
⑤我们便把“非洲红”放在阳关照射得到的地方,每日晨昏浇水,夜里我坐在阳台上喝茶的时候,就怜悯地看着它,并祈祷它的复活。
大约过了一星期左右,有一日清晨我发现,“非洲红”抽出碧玉一样的绿芽,含羞地默默地探触它周围的世界,我和妻子心里的高兴远胜过我们辛苦种植的郁金香开了花。
⑥我不知道“非洲红”是不是来自非洲,如果是的话,经过千山万水的移植,经过花匠的栽培而被我购得,这其中确实有一种不可言说的缘分。
而它经过苦旱的锻炼竟能从裂土重生,它的生命是令人吃惊的。
现在我的阳台上,“非洲红”长得比过去还要旺盛,每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。
⑦由“非洲红”,我想起中国北方的一个童话《红泉的故事》。
它说在没有人烟的大山上,有一棵大枫树,每年枫叶红的秋天,它的根渗出来一股不息的红泉,只要人喝了红泉水就全身温暖,脸色比桃花还要红。
而那棵大枫树就站在山上,看那些女人喝它的红泉水,它就选其中最美的女人抢去做媳妇。
等到雪花一落,那个女人也变成枫树了。
这当然是个虚构的童话,可是中国人的心目中确实认为枫树有灵的。
枫树既然有灵,与枫树相似的“非洲红”又何尝不是有灵的呢?
⑧在中国的传统里,人们认为一切物类都有生命,有灵魂,有情感,能和人做朋友,甚至恋爱和成亲。
同样的,人对物类也有这样的感应。
我有一位爱尔兰的朋友,他的兰花如果不幸死去,他会痛哭失声,如丧亲人。
我的灵魂没那样纯洁,但是看到一颗植物的生死会使人喜悦或颓唐,恐怕是一般人都有过的经验吧!
⑨“非洲红”变成我最喜欢的一株盆景,我想除了缘分,就是它在死到最绝处的时候,还能在一盆小小的土里重生。
15.请从“我”的角度,概括文章相关的内容,写在下面的横线上
①__________→我买来非洲红,看它随时光生命运转,非常喜欢→②_________→③______→我看到非洲红抽出绿叶,含羞探触世界,高兴至极。
16.体会第⑥段“现在我的阳台上,非洲红长得比过去还要旺盛,每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。
”这句话的表达效果。
17.文章描写的对象是“非洲红”,可第⑦段却讲述了一个关于“枫树的童话”。
有人认为这样写偏题了,你认为呢?
请陈述理由。
18.阅读下面的链接材料并回答问题。
【链接材料】我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
本文第⑤段画线句和上面的链接材料都写了人们对花的喜爱。
请你分别说说它们在文章中各有什么作用。
三、作文
19.请以“行走在春风里”为题,写一篇文章。
要求:
(1)不少于600字,不出现真实校名、人名。
(2)书写工整规范。
答案与解析
一、积累与运用
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
爱心yùn()含着无穷的力量。
爱心是沙漠中的一hóng()清泉,使生性nú()钝的人看到生活的期望;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的真zhì()。
【答案】
(1).蕴
(2).泓(3).驽(4).挚
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。
学生只有读准字音,才能得出相应的词语。
在书写词语的时候,注意同音字、形似字、易错字的辨析,要准确书写,不要出现错别字。
所写汉字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙,不要太大也不要太小。
注意“驽”不要写成“努”,“挚”补写出“炽”。
2.下列标点符号使用有错误的一项是()
A.12月13日,学校举行《勿忘国耻,公祭南京大屠杀死难者》主题教育活动,师生通过降半旗和默哀的形式,为30万死难者致哀。
B.这时候,什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……都挽不住游人。
C.余光中逝世的消息在朋友圈里都被转疯了,转发的大多是80后、90后的年轻人。
D.人的一生只有一次青春。
现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范的使用标点。
A项标点有误,活动名称不能用“书名号”,应改为“双引号”。
3.下列加点的成语使用正确的一项是()
A.陆虞侯等人在店中窃窃私语,这让在阁子后偷听的李小二不知所云。
B.伊朗总统鲁哈尼宣布,作为极端恐怖组织中流砥柱的“IS”已经被剿灭。
C.家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
D.随着“泰州教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
A项“不知所云”意思是不知道说得是些么,形容说话内容混乱,无法理解,用法不当;B项“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用,是褒义词,使用错误;C项“潜滋暗长”意思是在暗中不知不觉地生长,多用贬义,用法错误。
D项,蔚然成风:
形容一件事情逐渐发展、盛行,形成一种风气(多指好的)。
使用正确。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
①___________________,非宁静无以致远。
②只辱于奴隶人之手,___________________。
③浊酒一杯家万里,___________________。
④___________________,父母岁有裘葛之遗。
⑤美好的情感总是心意相通。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颔联有“儿童相见不相识,笑问客从何处来”
的味道,这两句是:
_________,_______。
由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的这两句:
____________,_____________。
【答案】
(1).非澹泊无以明志
(2).骈死于槽枥之间(3).燕然未勒归无计(4).县官日有廪稍之供(5).怀旧空吟闻笛赋(6).到乡翻似烂柯人(7).先天下之忧而忧(8).后天下之乐而乐
【解析】
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“骈”“枥”“廪”“柯”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
5.名著阅读。
⑴鲁提辖的姓、字以及出家后的法号中都巧妙地隐含着他的性格特征,“鲁且达而又智深”。
请在“鲁”“达”“智深”中任选一个,结合相关情节简析他的性格特征。
______________________
⑵下列关于文学名著内容的表述,没有错误的一项是___________
A.《水浒传》中梁山好汉性格方面的共同点:
讲义气,重友情,嫉恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,有勇有谋,爱打抱不平等。
B.武松是《水浒传》中着力塑造的一位好汉。
小说描述的关于他的故事按照发生的先后顺序排列依次是:
结拜宋公明、景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。
C.“次后,从松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃”,上面的内容描写的是白胜。
D.《水浒传》中林冲上梁山后,寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能,多方刁难,要林冲献投名状。
【答案】
(1).⑴示例一:
“鲁”,鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏,表现其“粗鲁急躁”的性格。
示例二:
“达”,鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女,表现其“豁达大度”的性格。
示例三:
“智深”,鲁提辖三拳打死了镇关西,却说郑屠诈死,然后迅速离开。
(2).⑵B
【解析】
【详解】此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
本题考查的是《水浒传》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
第
(1)小题是对鲁达性格的考查。
结合对“鲁”“达”“智深”的理解,从中任选一个,结合《鲁提辖拳打镇关西》相关情节简析他的性格特征即可。
第
(2)小题考查学生对名著的辨析。
A项,“粗中有细”不是梁山好汉性格的共同点;C项,这段文字描写的是“吴用”;D项,嫉贤妒能,多方刁难,要林冲献投名状的是王伦。
6.专题与语文实践活动。
围绕“长城”这个专题,班级开展了系列活动,请你参与其中:
(1)【知识积累】本学期对《长城》专题进行学习探究后,你积累了一些与长城有关的古诗词,请你写出
两句:
____________,____________。
(2)【专题探究】考古学家、著名的长城专家罗哲文,写了一副题为“长城赞”的长对联:
上联:
起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明,上下两干多年。
有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首,费尽移山心力,修筑此伟大工程。
坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤,为中华留下丰碑国宝。
下联:
跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁,纵横一万余里。
望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠,有如玉带明珠,点缀成江山锦绣。
起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见,给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城?
(至少写三点)
___________________________________________
【答案】
(1).
(1)汉家今上郡,
(2).秦塞古长城(3).
(2)悠久的历史;绵亘万里,雄伟壮丽的风光;中国人民的聪明才智和坚强毅力;劳动人民筑长城的艰辛努力;长城的历史文化意义(写出三个方面即可)
【解析】
【6题详解】
试题分析:
学生就活动主题,进行活动设计,属开放性较强的一类试题,不设统一标准和答案,学生只要紧扣活动主题,设计合理都能得分。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【7题详解】
试题分析:
,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。
“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征,不登上长城就不能领略祖国的大好河山;或登上长城不容易,是对一个人意志的考验。
“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难,保护长城,要从每个人做起,人人都要当爱护长城的“好汉”。
。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【8题详解】
试题分析:
这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型,考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。
多读书,多接触社会,多体验生活,多了解乡俗文化,这是解答这类题的关键。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读理解
7.阅读温庭筠的《咸阳值雨》,完成小题。
咸阳桥上雨如悬,万点空濛隔钓船。
还似洞庭春水色,晓云将①入岳阳天。
【注】①将:
携带。
⑴下列诗句中没有写洞庭湖的是()
A.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
B.吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
C.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
⑵这首诗运用了怎样的表现手法?
表达了作者怎样的情感?
_____________________________________
【答案】
(1).⑴C
(2).⑵诗人运用了联想(虚实结合)的表现手法。
诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色,描绘出了空蒙缥缈的雨景。
表达了作者对咸阳雨景的喜爱、闲适之情。
【解析】
【详解】这是一道诗歌赏析题。
第
(1)小题考查学生对诗句的理解。
C项“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描写的是“西湖”不是“洞庭湖”,故选C。
第
(2)小题考查学生对诗歌表现手法和思想情感的理解。
首先要了解古诗内容,在此基础上对表现手法做出分析。
这首诗的意思是:
在咸阳桥上遇雨了,那牛毛细雨随风飘摇不定,宛如悬在空中的水晶帷帘;那泊着的钓鱼船被这连绵的水晶帷帘阻隔,如烟如画。
眼前这烟水空濛的景色多么像初春时节洞庭湖上那烟波浩渺的景致;还有那沉沉的暮霭,好像正驮载着水汽缓缓地向岳阳城的上空飘去,真是美极了。
诗歌一二句是实写内容,三四句从“还似”两字可看出是虚写之景,即心中之景,所以运用了虚实结合的表现手法,描绘出了空濛飘渺的雨景,表达了作者对咸阳雨景的喜爱之情。
(二)阅读钱大昕的《弈喻》,完成下面小题。
予观弈于友人所。
一客数败,嗤其失算,辄欲易置之①,以为不逮己②也。
顷之,客请与予对局,予颇易之③。
甫④下数子,客已得先手。
局将半,予思益苦⑤,而客之智尚有余。
竟局数之,客胜予十三子。
予赧甚,不能出一言。
后有招予观弈者,终日默坐而已。
今之
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