幼儿园英文教案蔬菜模板.docx
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幼儿园英文教案蔬菜模板
幼儿园英文教案蔬菜模板
幼儿园小班英文教案《蔬菜》
小班英文教案《蔬菜》适用于小班的英文主题教学活动当中,引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征,了解一些常见蔬菜的名称和特征,快来看看幼儿园小班英文《蔬菜》教案吧。
活动目标:
1了解一些常见蔬菜的名称和特征。
(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot)
2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
3感受英语活动的乐趣。
4尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
活动过程:
一、复习水果FruitT:
Yesterday,wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?
S:
yes!
T:
ok!
Nowletmetestyou!
(教师出示图片,问)Pleasetakeapicture.Whatisthis?
Isthisafruit?
Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T:
Thisis…….1)Whatcolorisit?
(在黑板上画出颜色)2)Whatsampleisit?
(在黑板上画出样子)
T:
Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.Color:
Sample:
T:
Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.
2、游戏:
摸摸是谁T
oday,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?
Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?
幼儿上前摸,提醒他们摸一个Touchone,Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?
whatisthis?
2、游戏:
我说你选择
T:
Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement,Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?
Ok!
Whocantry?
画好后提问:
Pleasetellus,whatvegetableshaveyoudrawn?
3、游戏:
谁的眼睛亮
T:
Next,Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?
Seeclearly.
小百科:
蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园关于蔬菜的教案
【篇1:
中班常识教案:
给蔬菜归类】
中班常识教案:
给蔬菜归类
幼儿园中班常识教案:
给蔬菜归类
1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备:
1、菜场内各种蔬菜的录像,音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
3、幼儿每人一只小箩筐,碗若干、汤匙人手一把,白糖若干。
4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。
教学过程:
一、超市游戏
“今天是乐乐净菜超市开张的日子,小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。
”
(幼儿自己选择蔬菜,每位幼儿可以挑选34种不同种类的蔬菜)
二、提问,重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友告诉我,你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜?
2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?
3、妈妈平时是怎样做给你吃的?
4、我们为什么要吃蔬菜?
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以给小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高、长得壮)
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成?
2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜,说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?
如:
青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。
3、小结:
各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。
四、给蔬菜归类。
“厨房时的叔叔要开始做菜了,他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜,根据它们不同的食用部分,送到相应的箩筐。
”(幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动)
“我们一起来检查一下,放得对不对?
”(教师与幼儿一起进行检查活动)
五、操作活动。
“现在时间已经很晚了,厨房时的叔叔来不及做这么多菜,所以请小朋友一起动
手帮助他做一样糖汁西红柿”
(教师提供操作活动所需的各类,让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。
)
“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜,菜场上还有许多各式各样的蔬菜,我们一起来看一下,你认识它们吗?
”
【篇2:
大班主题教案各种各样的蔬菜】
幼儿园大班科学活动设计:
各种各样的蔬菜
第一阶段教学
科学:
各种各样的蔬菜
活动目标:
1、认识常见的几种蔬菜,知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识,引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备:
芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一
各种蔬菜图片每组一套
活动过程:
一、导入:
今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会,想请小朋友们一起来参加,你们愿意吗?
二、集体学习活动
1、分别出示各种蔬菜,引导幼儿认识各种蔬菜,联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了,可是,它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。
有的说:
“我的贡献比你大,人们可以吃我的根。
”有的说:
“我的贡献最大,我开的花人们最爱吃,营养可丰富了。
”就这样,它们你一句我一句地吵起来了,谁也不肯让步,怎么办呢?
3、小朋友们快来做调解员,帮它们分分类、评评理吧!
4、教师手拿实物,以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点:
白菜:
我是白菜宝宝,人们最爱吃我的叶,我的叶子又大又白又水灵,真好吃。
花菜:
我是花菜宝宝,人们最爱吃我的花,我的开的花好看又好吃,还有抗癌功能呢。
茄子:
我是茄子宝宝,人们最爱吃我的果,我的果实又黑又亮,营养也很丰富。
玉米:
我是玉米宝宝,人们最爱吃我的籽,我的籽煮熟了香喷喷的,可好吃了,人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍,小朋友们来给它们评评理吧。
(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分,知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分,每种蔬菜的营养都很丰富)
6、蔬菜宝宝们说:
小朋友们说得真好,评得也很有理,它们都成了好朋友,高高兴兴地去参加联欢会了。
三、分组学习活动
蔬菜宝宝还有许多好朋友,你能帮它们分别找到好朋友吗?
(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)
四、评价活动
请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示,师作适当评价。
第二阶段教学
活动目标:
1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式,引起幼儿对拼音的兴趣。
2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式,体会不同的动作。
活动准备:
大书
活动过程:
一、导入:
上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙,那么,你知道这些蔬菜是谁种吗?
它们又长在哪里呢?
今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书,我们一起来看看。
二、封面阅读
1、封面上有谁?
他们要到哪里去?
(引导幼儿仔细观察画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》)三、逐页图画加文字阅读
第1页:
你看见了些什么?
(让幼儿在充分观察画面的基础上,联系前一活动经验自由讲述,引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音,再出示文字,幼儿指读)
第2页至第6页引导方法同前,重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。
第7页:
我收割了这么多蔬菜,会对爷爷说什么?
爷爷又会对我说些什么呢?
第8页(关键页):
你看见了一棵什么样的植物?
画面上的我在想什么?
(激发幼儿想发明的愿望)
四、再次逐页阅读,结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。
五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富,你还看见过哪些蔬菜,可以用什么方法把它们采摘下来,下次我们一起来分享。
第三阶段教学
活动目标:
1、引导幼儿进一步理解读本内容,进行简单的创编活动。
2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。
3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。
活动准备:
大书小书各种蔬菜卡片
活动过程:
一、复习活动:
出示大书,逐页阅读。
二、小书阅读
1、引导幼儿指读文字,尝试划读。
2、醒幼儿用正确的方法翻书,爱护图书
三、创编活动:
1、你还知道哪些蔬菜的收割方法,我们一起来编一编,学一学。
(根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片,引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法,创编与读本句型相似的句子,师可及时记录幼儿的创意)
2、引导幼儿发挥想像,用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物,并套用句式表达。
延伸活动:
自制图书
【篇3:
幼儿园优秀教案中班健康:
蔬菜从哪儿来】
目标:
1、知道蔬菜从哪儿来,初步了解蔬菜的生长过程。
2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。
准备:
1、多媒体演示2、各种蔬菜若干
3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜宝宝一个5、种子、小苗实物
6、请大班幼儿扮演老爷爷
过程:
一、回忆经验
(展示前几次参观的照片,让幼儿回忆参观时的所见所闻)
1、上次我们参观了菜场、参观了菜园,你们还记得吗?
我们一起来看看吧。
2、(菜场照片)这么多的蔬菜你们叫得出名字吗?
3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗?
对,我们参观过菜园的。
二、扩展经验
1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗?
(看多媒体演示)2、刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜?
3、蔬菜是怎么长大的呢?
和旁边的朋友一起说一说,商量一下。
(幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述)
4、老爷爷的菜到底怎样长大的?
我们再仔细看一遍。
(利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程)
老爷爷先干什么?
(解释播种,出示种子做播种状)
接下来要干什么?
(幼儿回答,教师出示洒水壶做浇水状)
种子喝饱了水会怎么样呢?
(出示小苗,做小苗状)
接下来呢?
(幼儿一起说,教师做长大的动作)
5、
小结:
原来蔬菜是这么长大的,先要把蔬菜的种子播在泥土里,然后给种子浇水,种子发芽长出小苗,小苗再慢慢长大,长成蔬菜。
6、老师扮演老爷爷,幼儿扮演种子,共同表演蔬菜的生长过程。
三、体验感受
1、老爷爷的菜园丰收了,他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。
你们看,来了。
(老爷爷送菜)
2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗?
为什么?
小结:
蔬菜有很多品种,每一种蔬菜都有丰富的营养,多吃蔬菜可以使我们长高,使我们长大,让我们身体健康,所以,我们大家要爱吃蔬菜,和蔬菜做好朋友。
3、(教师出示蔬菜宝宝)你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下,好吗?
4、幼儿动手打扮。
5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字?
哪里长得漂亮?
(幼儿互相交流)
6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。
幼儿园教案蔬菜主题大全
蔬菜主题大全教案活动内容:
蔬菜大不同
活动目标:
、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。
活动准备:
、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜
2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
活动过程:
一、谈话
、秋天有些什么蔬菜呀?
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2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗?
二、找一找
、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎。
2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
三、做一做
、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:
我吃的是什么蔬菜?
是蔬菜的哪个部位。
活动名称:
蔬菜真好吃
活动目标:
、了解不同的食物有不同的营养。
2、养成不挑食的好习惯。
活动准备:
各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上
活动过程:
一、认识各种菜的名称
-,管理类,类,工作计划类文档,下载--
、幼儿参观“货架”。
2、提问:
你认识这些东西吗?
3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。
二、交流日常生活中的饮食内容:
、教师提问,幼儿回忆:
在这些食物中,你最喜欢吃什么?
为什么?
2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?
吃得最多的是什么?
3、你觉得什么东西最有营养?
4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:
平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?
为什么不一样?
5、教师总结一日三餐的合理搭配。
三、幼儿操作
、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。
2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。
3、师生一起评析幼儿的配餐情况。
4、幼儿调整配餐。
活动内容:
菜地里的歌
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活动目标:
、理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。
2、按幼儿的生活经验进行续编。
活动准备:
图片录音
活动过程:
一、谈话
、你们看到菜地里有些什么蔬菜?
2、它们是什么样子的?
二、欣赏儿歌
、幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
2、提问:
儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?
你最喜欢儿歌里的哪一段?
3、出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。
4、用说上句接下句的方法学习儿歌。
三、再次欣赏儿歌
、幼儿再次欣赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
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2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、分一半幼儿提问,一半幼儿回答。
4、鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。
活动内容:
张奶奶买菜
活动目标:
、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。
2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。
活动准备:
蔬菜的图片、温室的有关、纸、画笔。
活动过程:
一、教师讲故事的前半部。
张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?
为什么没有买到?
二、教师将故事的后半段。
后来张奶奶买蔬菜了吗?
他为什么愿意买那些蔬菜了呢?
nbsp;三、介绍温室栽培的知识。
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教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。
讨论:
现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?
四、帮张奶奶一起买菜。
原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。
现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?
你们能帮助她吗?
幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。
拓展:
欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。
活动名称:
逛逛小菜场
活动目标:
1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
活动准备:
小菜场
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活动过程:
一、准备外出
、请小朋友猜一个谜语。
提问:
你们最近吃过螃蟹吗?
2、螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。
你们知道螃蟹是什么季节才有的吗?
3、秋天是螃蟹丰收的季节。
俗语说:
“秋风起,蟹脚痒。
”就是说的这个意思。
4、秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?
5、介绍今天外出的地方。
及注意事项。
二、参观小菜场
、这里有什么?
这些菜都有一个名字叫什么?
2、菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?
一起去找一找。
3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……
4、幼儿观察并询问各种名称。
三、交流
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、你在菜场看到了什么菜?
2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
活动名称:
荤菜、素菜与蔬菜
活动目标:
1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。
2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。
活动准备:
两个大菜篮,一个小菜篮
活动过程:
一、辨别荤菜与素菜
、爸爸、妈妈买菜的时候,会买两种菜,一种是荤菜,一种是素菜。
2、你们知道什么样的菜是荤菜吗?
为什么?
3、我们在小菜场看到哪几类的菜,属于荤菜。
4、爷爷、奶奶年龄大了,经常说要少吃荤菜,多吃素菜,你们知道什么样的菜是素菜吗?
为什么?
5、素菜的种类大,还是蔬菜的种类大?
6、素菜里除了蔬菜还有什么也是素-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--
菜?
二、讨论蛋是荤菜还是素菜?
三、剪贴布置菜篮子。
、剪下广告纸上的各种菜的图案。
2、将剪下的图案分类放到不同的菜篮子里。
活动名称:
妈妈的菜篮子
活动目标:
1、尝试运用重叠的方式进行构图。
2、体验秋天是个丰收的季节。
活动准备:
菜篮、蜡笔、记号笔
活动过程:
一、出示菜篮子
、观察菜篮子里有那些菜。
2、哪些是荤菜,哪些是素菜?
3、指某一个菜,提问:
你怎么知道这是洋葱?
它没有全部被我们看见呀?
4、虽然有一部分藏起来了,但是我们看到一部分就知道这什么菜了。
5、为什么会有一部分藏起来了?
二、幼儿作画
、每人有一个一样的菜篮子,要在这里装上自己最喜欢吃的菜。
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2、用什么方法可以装很多的菜,但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜?
三、交流
、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。
2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜,可以做出什么菜来?
活动名称:
参观厨房
活动目标:
1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程
2、体验秋天是个丰收的季节
活动准备:
联系厨房
活动过程:
一、准备去厨房
、我们每天中午吃的菜从哪里来的?
2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?
3、是一种一种烧,还是几种菜混在一起烧的?
4、你们知道我们今天厨房买了什么菜,中午吃什么吗?
5、介绍今天外出的地方。
及注意事项。
二、参观厨房
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、今天厨房间都买了什么菜?
2、观察厨师们是怎么加工各种菜的。
3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么?
三、交流
、你在厨房看到了什么菜?
和菜场里的菜有什么不一样?
2、这些菜厨师是怎么加工的?
3、猜一猜今天会吃什么菜?
你是怎么知道的。
活动名称:
逛逛小菜园、
活动目标:
1、通过逛逛小菜园的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、尝试从菜有土里生长的情况,来判断这是什么菜。
活动准备:
小菜园
活动过程:
一、准备外出
、我们看了许多的菜,那么是不是所有的菜从土长出来的时候就是这样子的呢?
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2、介绍今天外出的地方。
及注意事项。
二、参观小菜园
、这是什么菜?
你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
3、幼儿自由观察
三、交流
、你在菜园看到了什么菜?
和菜场里的菜有什么不一样?
2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
活动名称:
有营养的菜
活动目标:
1、通过请医生讲解的方式,让幼儿了解到不同的菜有不同营养。
2、培养幼儿喜欢吃各种各样的菜,荤、素都吃。
活动准备:
联系营养师
活动过程:
一、请营养师为幼儿讲述各种菜的不同营养。
二、营养师提问幼儿不同的菜有什么营养,答对有鼓励。
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三、幼儿提问营养师,你还想知道什么样的菜有什么营养?
四、不同的菜有不同的营养,如果只吃一种菜,就只能得到一种营养,营养就不够多了,身体也就长不好了。
所以要学会吃各种各样的菜,这样才能长成一个健健康康的好宝宝。
活动名称:
稻谷与麦子
活动目标:
、有兴趣地了解稻谷和麦子的不同特征和生长环境。
2、学习为故事画插画。
活动准备:
《稻谷和麦子》的图夹文故事书若干本,记号笔、油画棒,纸
活动过程:
一、欣赏故事:
、引起兴趣,介绍作品名称。
2、教师有表情地讲述故事,帮助幼儿理解作品内容。
故事讲了谁?
稻谷和麦子为什么要分开住?
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3、利用图书,再次讲述故事。
稻谷和麦子打假后有没有受伤?
伤在哪里?
是谁让稻谷和麦子分开住的?
稻谷住在什么地方?
麦子又住在什么地方?
他们俩分开后为什么又想念对方?
二、幼儿分组边看图书边讲述故事
三、画插图
分组边看图书边画插图。
四、延伸活动
没画完的我们以后区域活动中继续画。
附:
故事《稻谷和麦子〉
你认识稻谷和麦子吗?
原先稻谷和麦子住在一起,
他们很调皮,天天打打闹闹。
一天,稻谷一头撞在麦子的肚皮上。
哎呀,不好了,麦子的肚皮裂开了一条缝,稻谷呢,脱下衣服一看,米粒头上碰了一个缺口。
泥土妈妈很生气,让他们分开住。
从此,稻谷种在水田里,麦子种在旱地里,他们再也-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--
见不上面,就开始想念过去在一起的日子了。
空的地方让幼儿自己添画。
活动名称:
新鲜的西红柿
活动目标:
、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜,对人体有很多益处。
活动准备:
印有西红柿轮廓的纸人手一份,油画棒,彩图西红柿若干。
活动过程:
一、谈话导入。
看看,这是什么蔬菜?
西红柿有什么营养?
对我们有哪些好处?
二、观赏与讨论。
、观赏西红柿:
怎样的西红柿是很新鲜的?
2、分辨西红柿:
一个西红柿里有几种红色,除了红色还有什么颜色?
3、讨论:
怎样使西红柿画得像真的一样,很新鲜,很有水份。
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4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红,幼儿涂桔黄,使之自然过渡。
三、引导创作
每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
四、幼儿作画,教
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