放飞心灵拥抱阳光班会方案1.docx
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放飞心灵拥抱阳光班会方案1
绿园区四间小学“放飞心灵、拥抱阳光”主题班会实录
设计者:
王丽红
绿园区四间小学五年一班
班会召开时间:
2010年5月28日
一、班会主题与背景分析:
小学五年级学生正处在成长期和心理不成熟的阶段,渴望得到成人的尊重,但父母望子成龙、望女成凤的迫切心理也给孩子带来了压力,孩子总觉得父母“跟自己过不去”,也因此形成强烈的的逆反心理,孩子经常借助网络来发泄自己,越陷越沉、慢慢将荒废学业。
这时候双方冲突不断,彼此都特别需要心灵的关怀,需要用爱的力量来理解、尊重、信任和宽容对方。
班会的主题是《放飞心灵、拥抱阳光》,就是引导学生如何走出网络,体会父母深深的爱,更让他们深知心灵洒满阳光,拥抱健康对于每个人来说至关重要的。
二、班会目的:
(一)、通过观看表演《心灵的阳光》了解孩子在家长和老师面前的表现,以及倾诉学生与家长之间的误解的故事,让学生宣泄烦恼。
(二)、通过教师的引导,用心呼唤爱,激发学生的内动力,再通过学生分享爱的故事,让学生用心体验爱,挖掘爱的力量。
让学生放飞心灵、拥抱阳光,健康成长。
三、班会准备:
(一)、编排校园心理剧:
整个心理剧由学生自编、自导、自演。
学生利用每天午休和课间自行排练,加上教师的指导,过程中反映深刻的心理问题。
(二)、准备串联词。
四、班会实施过程
(主持人男:
翟立国女:
张雨晴上场)
男:
尊敬的各位老师,家长,亲爱的同学们,大家好!
今天光临我们班会现场的有学校的领导和老师,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
女:
我宣布:
四间小学五年一班《放飞心灵、拥抱阳光》心理主题班会现在开始!
男:
五月是用来挥霍的,因为她有大把大把的阳光。
女:
五月是用来享受的,因为她有明亮而豪放的阳光。
男:
呼吸着五月的阳光,感觉身体是如此的轻暖,心情是如此的舒畅。
女:
呼吸着五月的阳光,发现天是如此的蓝,景色是如此的温馨,生活是如此的美好。
男:
享受着五月的阳光,我不由想到了一句话:
(合)为了看看阳光,我来到了世上。
男:
只要心中留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑暗和寒冷,你的世界也会明媚而温暖。
女:
掬一捧水,整个太阳便笑在掌心里,魅力四射,谁能拒绝?
我们的呼吸,我们的心灵,都在接受阳光。
男:
让我们以热烈的掌声欢迎班长----张雨晴讲话。
(一)班长讲话
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家好!
当今社会普遍发生这样一种情况,由于家长望子成龙,望女成凤的迫切心情,使得子女感到压力过大,因而沉迷于网络,离家出走,因此,在班主任老师的指导和同学们的精心准备下,我们召开本次班会,希望通过这一次班会,能使同学们感受到网络对我们广大青少年的迫害,去体会心灵的阳光,去感受爱,去健康快乐地成长,最后,预祝本次班会圆满成功。
张雨晴
2010年5月28日
(二)心灵的阳光校园心理剧
女:
看,《心灵的阳光》短剧上演了
心灵的阳光
第一场
旁白:
故事的主人公叫林佳雪。
她从小就在父亲母的期盼下长大,当佳雪完成了父亲母一个又一个的期望后,她发现她永远达不到父亲母的要求。
于是佳雪开始借助网络加以慰藉,有一次母亲为了追回佳雪,被飞驰来的汽车撞倒了,就再也没有起来……而父女俩的感情却日渐疏远。
终于有一天,在佳雪的家里发生了这样一件事。
人物:
父亲佳雪
地点:
家
道具:
桌椅一套、成绩单、书包、酒瓶
佳雪:
爸,我回来了(开门)
父亲:
(喝酒)回来了,你还有脸回来呀。
来来看看(拍桌子)你考成这样,怎么好意思回这个家,叫我这声爸(叹气)今天给你开家长会,我的脸都丢尽了。
佳雪:
我又怎么了?
(摔书包)
父亲:
你还好意思问你怎么了?
你自己看看(出示成绩单),科科考试都不及格,你怎么对的起我,怎么对的起你死去的妈!
佳雪:
妈妈……(父亲佳雪陷入沉思,父亲低头叹气喝酒,佳雪看着远方,难过时蹲下抱头)
父亲:
哎!
当时你不是哭着说要戒除网瘾,再做回那个从来没掉过第一的林佳雪吗?
那你为什么还上网,你的成绩,你怎么有脸面对你妈?
(悲愤的,站起来,手指着佳雪儿)
佳雪:
别在提她,自从我上了初中你们管过我吗?
关心过我吗?
整天赚钱,赚钱,忙!
忙!
(大声的)我的网友说那不是我的错,那是你们的报应……(这时父亲给了她一巴掌,配音1)
佳雪:
你竟然打我,你从来都没打过我!
你凭什么打我?
(手摸脸,后退)
父亲:
佳雪,你说什么,我们都是为了你好。
(悲伤的)
佳雪:
你不让我说,我偏说!
父亲:
你给我滚……滚!
佳雪:
好,这是你说的!
(砰,佳雪儿摔门而出,父亲退两步,瘫倒在座位上,后操起酒瓶喝酒,父亲喝醉状拿起酒瓶下场)
旁白:
看了这一场,你体会了什么?
生1:
母亲很爱佳雪,母亲为了追回上网的佳雪被飞驰来的汽车撞倒了,就再也没有起来。
生2:
我体会到了佳雪父亲的严厉,佳雪已经失去了母爱,更不应该失去父爱,如果她的父亲能给她一点关心,我想佳雪就不会上网了。
生3:
佳雪科科考试不及格,是和佳雪的家庭有关,是和佳雪每天上网有关系。
第二场
人物:
张老师班长同学朋友
地点:
教室
道具:
桌椅6套、语文书、教案夹、电话、围巾、电话、手机、书包
老师:
上课!
(直接从场上去教室)
班长:
起立!
(拉起睡觉的佳雪)
老师:
,同学们好!
同学们:
老师好!
老师:
请坐,今天咱们继续学习《送杜少府之任蜀州》,大家齐诵课文,(学生读四句,佳雪迷糊跟着读)
问题:
“这首诗那句是千古名句?
老师:
环顾四周,“林佳雪—”
林佳雪!
啊……(班长提示她站起来)
老师:
你说说老师问了什么问题?
(同学暗示)
佳雪:
……恩……不知道
老师:
你坐吧,下课到我办公室来!
老师:
(下课铃响,配音3)
老师:
下课!
班长:
起立!
同学们:
老师再见!
老师:
好!
同学们再见。
佳雪:
老师……
老师:
佳雪,来,先坐下。
佳雪:
不了,老师……
老师;你最近上课的状态非常不好啊,出什么事了吗,能不能跟老师说说。
佳雪:
没……没什么……(很小声的,声音躲躲闪闪)
老师:
佳雪,老师看你这件衣服穿了这么久,就给你买了件,来,穿上试试,看看喜不喜欢,合不合身?
佳雪:
真的吗?
真的是送给我的!
(激动的站起来)
老师:
是呀,快穿上试试,让老师看看!
嗯,挺好(给佳雪戴上)
佳雪:
自从妈妈,哎(低头)有好长时间都没人给我买东西了(冲观众),谢谢老师!
(冲老师)
老师:
佳雪,老师送你一件衣服你很感动,网友安慰你一句话你也很在乎,你想没想过,你父亲母十几年来对你的关心,对你的照顾你都不记得,也不在乎了吗?
佳雪:
老师你都知道了,我……
老师:
你不用现在回答老师,这样吧。
老师就把怎么理解你的父亲,怎么对待你的父亲作为一个作业留给你好吗?
看看我们这么聪明的佳雪,能不能找到答案?
你先回去吧,老师下节还有课。
第三场
人物:
老师 父亲
场景:
办公室
道具:
桌椅、卷子、纸杯、水壶、电话、手机、书包
(老师拿教案退场,佳雪慢慢走,若有所思,朋友同侧跑过来追上拉住佳雪)
朋友:
佳雪,这件衣服真漂亮。
佳雪:
是老师送给我的。
朋友:
老师没批评你啊?
佳雪:
没有。
朋友:
你今天怎么这么没精神,你是不是又上网了?
佳雪:
我在网吧呆了一晚上。
朋友:
啊,你一晚上都没回家!
(大声惊讶)你怎么了,出什么事了?
佳雪:
你别问了,我现在心情很乱。
要是你爸爸总是喝酒,喝完就骂你,你会怎么做?
朋友:
佳雪我很理解你,但是我和我爸妈之间也有矛盾,昨天我妈还说我写作业慢,但是她怎么不想想是她给我报那么多补习班呀,有那么多作业呢,但是后来我把我的想法和妈妈说了,才知道她们也是为我好,佳雪你也应该和你爸爸说说心里话呀。
佳雪:
是吗,你知道吗,朋友,只有我上网的时候,才能不去想这些事。
行了,我先走了
朋友:
你去哪啊?
佳雪,佳雪,(呼唤)我能怎么帮佳雪呢……
(下场,背书包上场,回家)
朋友:
该不该给佳雪的爸爸打电话呢?
(犹豫,拿起又放下,然后给佳雪的父亲打电话)
(电话响铃,配音4)
朋友:
叔叔,你好!
我是佳雪的朋友,朋友。
父亲:
朋友啊,有事吗?
朋友:
叔叔,佳雪最近心情很不好,也没有心思学习呀,我替佳雪求您了,您别再喝酒也别再打她了?
父亲:
哎……我也不想啊。
朋友:
我们老师今天还找她了呢?
父亲:
你们老师说什么了?
朋友:
叔叔,你应该跟我们老师说说,也许她能帮您…….叔叔再见。
父亲:
再见。
(父亲上场敲门)
老师:
请进。
父亲:
嗯…..你好,张老师,我是林佳雪的父亲…….
老师:
哦,你好,快坐(父亲坐下,给父亲倒杯水),您喝水。
我还正想找您呢,佳雪最近的状态很不好呀。
父亲:
我知道,佳雪的学习成绩很差,而且总是旷课,都是上网聊天给害的。
(站起来,痛恨的感觉)我们父女两个的关系也不好。
哎,张老师,你帮我好好管管佳雪,就是打她骂她我都不会怪你。
老师:
作为老师我肯定会帮助佳雪,但是你这种教育孩子的方式可不行啊。
父亲:
那我该怎么办呢?
张老师
父亲:
你现在要想的是,佳雪为什么要去上网?
你们的关系又为什么不好?
那是因为你给她的压力很大啊,而且你作为父亲又缺少对她的鼓励和关心。
父亲:
我很关心她啊,只要她好好学习,她要什么我都给她。
老师:
您想想,这孩子需要的就仅仅物质方面的东西?
她更需要的感受到家的温暖,尤其佳雪母亲已经不在了,您自己抚养孩子确实很不容易。
父亲:
哎!
老师:
所以您更要让佳雪感受到完整的爱呀!
其实教育孩子和孩子沟通是讲究方法的,要真正走进孩子的心里。
父亲:
但是佳雪整天上网呀,我说的话她也听不进去,我怎么和她沟通啊?
老师:
既然如此,我们就从这里入手,(回到桌前)咱们这样,再这样,明白吗…….
父亲:
(点头)啊…….啊,我知道了。
父亲:
那谢谢张老师了,您忙吧,我先走了(父亲要走)
老师:
来,我送送您吧(边说话呀,边下场)
老师:
这教育孩子得慢慢来,要有耐心,也不能着急呀!
(父亲点头)
旁白:
欣赏了这场表演,你想到了什么?
生1:
在佳雪沉迷网络的时候,她怎么不想想和她爸爸说说心里话,多沟通沟通,那样会拉近他们父女俩的感情。
生2:
我想佳雪在这一晚应该非常难熬,因为在虚拟的网络中佳雪独自面对我想她和很孤独。
生3:
我想到了,其实佳雪的父亲很爱佳雪也很关心她,但是他不知道怎么和佳雪沟通,在佳雪和老师谈话时,佳雪的父亲找到了方法。
生4:
作为学生的我们不仅仅需要父母的关怀,父母的爱,更需要的是父母给我们一个灿烂的微笑,需要家庭的温暖。
这样我们的成绩才会慢慢地提高,生活才会慢慢地好起来。
第四场
人物:
佳雪父亲
场景:
网吧
道具:
道具电脑台、桌椅
佳雪:
他怎么不在线呀,(打字)是呀,现在大家都在学校上课呢?
咦!
有条留言,阳光的,这个阳光是谁,我不认识呀
父亲:
你好!
佳雪:
不太好!
你是学生吗?
父亲:
我不是,我是一个老头
佳雪:
哈哈,老头,老头也上网聊天?
真有意思
父亲:
那你为什么喜欢上网聊天呢?
佳雪:
无聊呀,很多上网聊天的人不都是因为无聊吗?
用你管我的事?
父亲:
我只是想告诉你别陷得太深,否则你会被这张大网困住的。
佳雪:
那我宁愿被它困住也好过每天面对一些无聊的人和事,真烦!
(皱眉头)
父亲:
能跟我说说吗?
佳雪:
恩,好吧(慢慢站起来,朝观众,激情演讲)我感觉现实生活中好多压力,爸爸妈妈每天忙忙碌碌,他们以为给我吃好的、穿好的我就开心了?
以前我学习成绩很好,但是现在科目多了,父亲母一点都不满意我的成绩。
我已经很努力了,可是无论我怎么做都达不到他们的要求。
我做的好的,他们认为那是应该的;我做的不好,就拿我和别人比,要求我做的更好,我真的压力很大,很累,(坐下打字)现在好了什么都不用做了。
父亲:
哦!
现在你什么都不用做了,那你的梦想呢?
难道就是天天聊天?
佳雪:
梦想,我还有梦想吗?
(沉思)
父亲:
当然了,谁都有梦想,没有梦想的人怎么能有出息呢?
我先走了,你也早点回家(道具放回书桌)
佳雪:
别装做一副很了解我的样子,不用你管(打字)怎么突然下线了?
这个老头真奇怪?
打字又慢。
(佳雪下场,播放音乐,再上场听音乐)
父亲:
你好!
佳雪:
你好,阳光老头,我心情不好……(打字)
父亲:
怎么了,能跟我说说吗?
希望我能给你带去一点亮,就像太阳。
佳雪:
真的可以吗?
我现在很矛盾,我不想回家……但我又有想爸爸了……(沉思)
父亲:
为什么不想回家呀?
佳雪:
爸爸不是打我就是骂我,从来都没有夸过我,其实我也需要鼓励需要赞扬……需要爸爸给我一个灿烂的微笑!
父亲:
就这么简单?
佳雪:
对啊!
父亲:
那就是你爸爸的不对了,我也有一个孩子,应该跟你差不多吧,以前我们在一起很快乐,但是现在她被我赶走了…….
佳雪:
她上哪儿了,一定是你把她气跑了。
父亲:
是啊,我一直以为我做的事都是为她好,但是现在我才知道,我真的给她太大的压力了,我不是一个好父亲,但是我现在已经改了,我想念我的孩子…….我希望她能回来,我希望她能原谅我。
佳雪:
她会原谅你的,哎,你要是我的父亲就好了。
父亲:
也许你的爸爸也改了啊。
佳雪:
我的爸爸是不会改的,他只会骂我,打我……
父亲:
佳雪…….回来吧,我就是你的爸爸啊(播放歌曲父亲前奏,歌曲渐弱)
佳雪:
你……你真是……
父亲:
是你们老师教会了我如何爱你,关心你,佳雪,不要再上网了。
回家好吗?
爸爸错了,爸爸不该打你,更不该骂你。
只要你愿意,爸爸愿意做你的朋友。
孩子,回来吧,回来吧!
孩子!
爸爸愿意做你心中的阳光。
佳雪:
爸爸,是你吗?
真的是你吗?
爸爸……(佳雪儿与父亲握手)爸爸,是我错了,我马上回家……
第五场
人物:
佳雪,老师,同学
地点:
教室
道具:
桌椅、书包
(老师先上场,后父亲和佳雪上)
佳雪:
老师,已经找到问题的答案了,我很感激您!
(拥抱老师)
老师:
佳雪,你有一个好爸爸,还有关心你的同学们,快点回去吧,同学们都在等你呢。
父亲:
张老师,真的感谢你啊,我现在才真正了解到孩子在想什么。
(和老师握手)
老师:
您要记住,在佳雪今后的成长过程中,她还会遇到许多成长中的烦恼,甚至是生活中的挫折,在她无助的时候要让她感受到家温暖,在她失落的时候要让他感受到爱的力量,做家长的要永远成为孩子心中的太阳……。
(父亲点头)
老师:
你看佳雪和同学们在一起多开心啊……
(佳雪飞快的跑进了教室,老师在后面看着她。
佳雪站在教室门口,很犹豫的样子,教室里的学生都在学习,互相问题,班长站在前面)
班长:
佳雪,你回来了(惊讶又高兴)
佳雪:
班长,我的座位呢?
(看一看自己的位置)
班长:
佳雪你忘了,我们每周一都串座啊,这是你的座位(班长拉着佳雪坐到她的位置)
同学:
佳雪,你回来了(很多同学都说,围上来)
朋友:
(从台下上场)你们在干什么呢?
佳雪,太好了…..你终于回来了(拉着佳雪走到台中央)
佳雪:
朋友,我不知道该说什么。
谢谢你!
朋友:
说什么呢,你忘了吗?
我是你的好朋友啊
其他同学:
佳雪,我们也是你的朋友。
(陆续的说)
崔玉雪:
佳雪,最近讲到分数的基本性质了(推推眼镜),不过你那么聪明,一点问题没有。
班长:
佳雪,我帮你补补英语
体委:
得了吧,班长,就你那伦敦郊区的发音还想教佳雪,佳雪的口语比你好多了。
你们一看到佳雪就提学习的事,真没意思。
来来来,佳雪我帮你补补课
齐:
你能补啥啊
体委:
怎么地,瞧不起人啊,来来来,佳雪,我也给你补课,给你补补体育。
齐:
切!
(大家都开心的笑了)
(播放《让世界充满爱》,一句歌词后结束语)
班长:
其实,我们每个人的心里都有一束阳光,在我们每个人小的时候,我们经常在鼓励和称赞下,跌倒了又爬起来,那时有多幸福,自己也不知道。
佳雪:
也不知道从什么时候起,称赞和鼓励的话在我们长大后也慢慢变了,我们的心门也慢慢的关闭了。
父亲:
多鼓励人家,多赞美人家,多看人家的优点,可是为什么我们在称赞别人的时候总是那么的吝啬呢?
朋友:
在每个小孩的心里,都有一个无限潜能的自我,只要唤醒他们,他们就会把最好的拿出来。
张老师:
赏识是一股强大的推动力,而这股推动力的发生是因为你简单的几个字,几句话。
或者是你的一个动作、一个表情就已经改变了很多事情,可能连你自己也不知道。
老师:
让我们敞开心扉
合:
去沐浴心灵的阳光,去感受和谐的生活,去健康快乐的成长!
(渐强,速度放慢)
主持人上场
男:
让我们敞开心扉。
女:
去沐浴心灵的阳光,去感受和谐的生活,去健康快乐的成长!
男:
太好了,沐浴心灵的阳光,去感受和谐。
女:
去唱生活的歌谣,把尘封的心胸敞开,让狭隘自私淡去,把自己的心灵放飞,让豁达宽容回归,这样一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠的打开,蓝天、白云、小桥、流水,潇洒快活地一路过去,鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人的萦绕,华丽的彩蝶就会在你身边曼妙的起舞……
男:
每个人都是在一边跌倒一边成长,一路走来一路歌。
时间在冲淡过去,明天还是个未知数,足迹就在身后,我们却无暇回首。
我们相信,昨天的梦想就是今天的努力和明天的现实,那么,就让我们用今天的约定和微笑去制造明天的动力,去勾勒未来的蓝图,去弥补往昔的遗憾!
合:
让自己微笑着成长吧!
五、班主任总结:
今天我们班召开放飞心灵、拥抱阳光主题班会,同学们准备的很充分,表演惟妙惟肖。
其实人生路上有风也有雨,不可能一路晴空,不可能阳光满途。
同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
我建议:
从今天起给自己的心灵撒满阳光吧,我们才能走出困境和绝望,走出阴霾和黑暗,才能让我们的生活盈满希望和快乐!
让自己微笑着成长吧!
主持人:
我宣布:
五年一班《放飞心灵、拥抱阳光》主题班会到此结束!
让我们再一次以热烈的掌声对参加我们班会的各位领导、老师表示感谢!
附录:
演员表(按出场顺序)
旁 白:
吕莹
佳雪父亲:
翟立国
林佳雪:
张雨晴
张老师:
吕莹
佳雪朋友:
刘洋
班 长:
蒋月
同 学:
任有琪
体 委:
徐冰
道具表
第一场:
桌椅一套、成绩单、书包、酒瓶
第二场:
桌椅6套、语文书、教案夹、围巾
第三场:
桌椅、纸杯、水壶、电话、手机、书包
第四场:
道具电脑台、桌椅
第五场:
桌椅、书包
配音表
第一场:
无
第二场:
上课铃声
第三场:
电话铃、敲门声
第四场:
QQ聊天声音、《彩云之南》、《父亲》
第五场:
《让世界充满爱》
结尾:
《隐形的翅膀》
后附:
四间小学优秀心理主题班会分享讨论材料
四间小学优秀心理主题班会分享讨论材料
放飞心灵享受学习
四间小学品社教师闫家瑞
如果岁月是一条河,那么少年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么少年就是书之最漂亮的扉页。
它有着梦一般的色彩、诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。
我们作为21世纪的小学教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐成长中学到知识、学会做人。
如果孩子是一只快乐的小鸟,就应该拥有一方自由的天堂;孩子是一条自由的鱼,就应该拥有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就应该拥有缕缕春风的吹拂。
作为一名教育工作者,我们应该用怎样的理念、怎样的方法执教,才能让孩子们放飞心灵、拥抱阳光呢?
在世界科学发展史上,有一个名字如同一颗明亮的星星,永远闪耀着耀眼的光芒,他就是发明大王——爱迪生,而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。
她教育子女的观点是:
让孩子自由、快乐的成长,决不用强制手段去限制孩子的天性,这给孩子提供了
极为有利的生长空间。
当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候,是母亲敞开胸襟,亲自教他读书;当他迷上了化学,为搞实验想方设法找场地的时候,是母亲腾出了家里的地窖,给了他一方自由实验的天地。
从此,在母亲的帮助下,他一步步登上了科学研究之路,他一生发明的东西大约有两千种,对人类的文明作出了巨大的贡献,而这些举世瞩目的伟大成就的取得,无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。
为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境,对他们的成长是多么重要啊!
兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。
因此,我们有责任给孩子一个自由的空间,让他们放飞心灵、拥抱阳光,寻找快乐、创造快乐、享受快乐!
《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐,这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。
让我们的孩子们在如诗的时节,尽情的享受那份阳光灿烂,那份雨露滋润;在斑斓的时空里,让孩子们的学习像潺潺的溪水,跳动着快乐的音符;在蓬勃的乐园里,让我们的孩子们笑得更甜美,生长得更健康,生活得更快乐!
正所谓,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!
就让我们放飞孩子的心灵,让他们充分享受学习的快乐,在成长的天空中自由飞翔,快乐的驰骋吧!
良好教育的开始
五年一班家长车子玉
看了五年一班这次心理班会,有很多感慨。
说起孩子,大概每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
孩子们一天天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到如今的小学生,他们的变化带给我们一个个的惊喜。
其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在父母这个学堂里也在不停地学习,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?
一、为孩子创设和谐、民主的家庭氛围。
家庭和睦、幸福,为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。
随着社会的发展,离婚率日趋上升,许多家庭对孩子都造成极大的伤害。
这些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成绩较差,因而要培养孩子学会理解和宽容,不当孩子的面发脾气,让孩子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中,良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。
孩子在这种环境中才会受到极好的熏陶,并学会欣赏别人,能与同学友好相处。
在家里,更不可以粗暴地训斥孩子,当他犯错误时,作为家长要耐心地给他讲道理,晓之以理,动之以情。
并告诉他,如果父母是正确的,他必须听从;如果他是正确的,父母也坚决支持他。
努力做到与孩子友好平等相处,绝不以辈份压人。
二、言传身教、潜移默化的影响孩子。
孩子幼小的心灵,好比一张白纸,不同的家庭教育可以画不同的图画,塑造孩子不同的品性。
研究表明:
孩子最早的学习是从模仿开始的。
身教重于言教,正如孔子所说:
“其身正,不令而行”。
家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。
作为家长我们要求孩子做到的,自己首先要做到,努力给孩子最好的影响,让他养成好的生活习惯和学习习惯。
只要孩子做得好,我们总是要赞美他;不好的习惯慢才会慢慢的改正,逐渐形成良好的行为习惯。
对孩子进行德育教育,家长不能居高临下,要在民主平等的氛围中进行;另外孩子教育是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。
我们一般每天都抽出一点儿时间,关注孩子的成长:
作业完成得如何,学习顺利吗?
有什么新鲜事,心里有没有不愉快呢?
尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时,及时与孩子沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态。
同时,日常生活中从身边的人和事说起,潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育,使孩子从小树立起远大的理想,从而激起心灵深处无穷的动力
三、严格与慈爱并行
现在的孩子真是幸福,享受了许多现代文明的产物。
我们既要想办法为他们提供优越的环境,也不能忘记对孩子进行艰苦奋斗、自力更生的教育;我们不但会给他各式新奇的玩具,我们也会常常给他讲红军长征过草地吃草根树皮的故事。
我们关心孩子的成长表现在很多方面,如:
当检查家庭作业发现错误时,我们会严格地指出来,但绝不会对他喝斥嘲讽;当孩子与同学发生纠纷时,我们爱他,但绝不袒护他。
我们在努力地塑造他,我们希望他自尊自爱、自强自立,做一个坚强、勇敢的生活中的强者。
家庭教育是一项复杂的系统工程。
我家对孩子的教育还做得很不够,而且一些方法还在不
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