学生社会实践活动总结.docx
- 文档编号:7809233
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:30.37KB
学生社会实践活动总结.docx
《学生社会实践活动总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生社会实践活动总结.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学生社会实践活动总结
学生社会实践活动总结
学生社会实践活动总结
在电信实践的这几天,丰富了自己的知识,开阔了眼界,结交了朋友,认真过,努力过。
我想这段经历会为我以后更好的走进社会提供诸多的经验。
感谢扬州电信给我们这次机会!
学生社会实践活动总结
(六)
人人都说纸上得来终觉浅,凡事还得要经历过才会懂得一些生活中很是浅显但是最容易被人遗忘的东西。
大学的生活往往使人变得懒惰,或者说是使得思想钝化。
越来越多的人都会使用网络了,网络确实是个好东西,无论需要什么都可以从中得到,至少不必像原来一样什么都需要大费周章。
大学论文有了着落,各式各样的社会调查报告应有尽有。
连一直以来庄严肃穆的入党也变成了应付。
不知道素质教育到最后还会剩下什么能在当代大学生的身上呈现出来。
虽然环境的影响下我已慢慢的被同化,但是每每静心思考,就觉应该要负责的让自己反省。
所以还是尽量的不被种种恶习腐蚀,乃至被消化。
当然的,从我的暑期社会实践开始~~~~~~~
在201X年11月中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。
组织大学生开展文化、科技、卫生三下乡的社会实践活动,是实施素质教育的重要组成部分,已经成为贯彻落实教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务的重要途径。
随着大学生三下乡社会实践活动的深入开展,各高校都形成了自己的特色,推出了一系列的活动,取得了一定的成绩,得到了社会的认可。
同时,新形势下三下乡社会实践活动也面临着新的任务和要求,如何更好地组织三下乡社会实践活动,使其真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体,达到受教育、做贡献、长才干的多重目的。
大二的下学期暑假,本打算找点兼职工作,一方面通过社会实践来锻炼自己,另一方面可以通过兼职得到一定报酬来缓解生活危机。
但是主要的就是一直都很像尝试打工仔的生活轨迹,为以后的社会生活积累经验,因为在我的意识里,一直都觉得,底层社会劳动者的生活才是社会本质的最好体现,也正是我们的民生所应该关注的。
但是我每年都必须回家办理生源地助学贷款,所以就只好先把计划给告一段落。
心里有些失落落的感觉,因为有计划而不能实施的悲哀是只有我们才会切身感受到的。
不过回家总能给人一种归属感,返程的游子的心声。
回家后不久收到了班主任的文件,关于组织开展201X年学生志愿者暑期三下乡社会实践活动的通知,之前也听在其他学校的同学说起过,但是一直的好像我们学校没什么举措,或者说是我自己消息闭塞的缘故,到了学校,生活在学校两年的时间都还没真正意义上的进行过一次。
其实像这样的机会如果很多的话,都应该会把握住。
毕竟可以通过下乡活动来接触更多的有关社会底层的劳动人民,体验他们的疾苦,给予他们自己力所能及的帮助。
虽然自己就是一个活生生的人物代表,也急需被给予关怀和帮助。
但是作为可以称得上的新时代的大学生,我还是应该积极响应号召,把自己的力量凝聚到这一股洪流当中来。
不过,仔细的研读了一下文件,我有些失望了。
为什么会这样说呢?
本次的活动是以纪念中国共产党成立90周年为契机,响应总书记向实践学习,向人民群众学习的号召,永远跟党走,青春献祖国。
本来是很好的号召,组织形式也很多样化,很人性化。
不过失望就失望在应该通过团队的形式来展开活动。
文件发的晚了,一个人回到家,没有提前的准备策划,更没有缜密有效的指导。
孤军何能及,单力怎成事。
没有经验,没有指导,不知如何是好。
不管怎样说,还是先把该办的事办完,在作定夺。
按原先安排先办理生源地助学贷款。
到了弥渡县教育局后,突然发现,自己有了可以作为自己实施文件要求的实践机会。
因为已经办理了两年的生源地贷款,自己对于这一块都已经很熟悉了,而刚刚高中毕业考上大学的学生们就一无所知了,想到这里,心里有了一种迷雾中豁然天开的感觉。
于是跟本县教育局老师咨询后留在教育局协助老师给新同学或者老同学办理生源地助学贷款。
也在心里高兴,关于助学贷款,就是党和国家为了解决农村子弟上学难的问题而出台的惠民助民政策。
刚好给我来个对症下药,响应了号召了。
人们往往要到了真正从事一项工作的时候才会了解到这项工作的重要性,和不易性。
特别是对于一些自己看起来很简单感觉凭自己的能力很容易做好而实际上实施起来却不是那么容易的工作。
很多看似很平凡很平常的工作都需要每一个从事者用心的把精力灌注到其中,才可以说是做到尽善尽美。
办理生源地贷款就属于这一类。
因为每年都有新增学生的缘故,所以老生加上新生就会有很多的人,从一开始的给学生们讲解办理流程和办理所应该准备的资料,到后面的收取申请材料,归类,编号,审核,通过系统打印,整理,签章,电话通知,签订合同。
每一道工序都是需要相当程度的细心和认真。
本着对每一个办理生源地贷款的学生负责的态度,都必须查看他们的申请材料的完全与否,因为在教育局还只是初级审核,通过了还得录入,归档,发至省厅核实审批。
在后面的环节中如有材料缺失都会直接取消助贷资格。
对于家庭条件相当困难的学生来说都是很大的打击。
党和国家出台助贷圆梦的政策就是为了让暂时拿不出资金来供孩子上学的家庭能够有机会把孩子送进高等学府深造。
如果由于出现差错而导致学生不能圆梦,将会给这个家庭带来沉重的打击。
身为农村出来的学子,我能深刻的了解到,对于农村的孩子,读书是改变自身命运改变家庭现状的最好的方法和途径。
深山中的人一辈子也没能出去见过外面的花花世界,是由于环境的制约,条件的限制而不能。
他们唯一的心愿就是让自己的孩子能够有朝一日飞出重围,寻找到比自己生活条件更好的安身立命之所。
等等的众多原因都不能找出一个理由让自己在哪怕一个小环节上出错。
这个时候,环境的驱使,我必须要更加的细心认真,这样就很好的培养了我对于工作或者以后学习生活的一丝不苟。
学校是一片相对自由的土壤,除了专业知识的学习,更重要的是要通过积累,慢慢的让自己养成一种认真的求学治学态度,但是往往会因为顾忌一方而不暇另方。
而通过这样的社会实践,我们则补充了这方面的不足,于工作中学习,于实践中寻得真知。
在协助老师办理学生生源地助学贷款当中,因为涉及到的学生很多,所以办理起来就会繁杂一些。
当一个简单的动作不断的重复,重复到不能附加的地步,当一句话不断的重复,重复到厌烦的程度的时候,考验人的极限的时候到了。
因为办理生源地助学贷款的克以分为这么三类人,一类是在校生续贷,一类是在校生新贷,另一类就是新生助贷了。
三类所应准备的资料不同,但是程序基本一致,所以,有时候就会不断的重复解释一个问题。
盖章的时候几千次的就只是重复一个动作。
我最有体会的就是盖章都把手指弄出好多的水泡。
这样往往使人难以忍受的厌烦。
需要我们具有极其强度的忍耐力。
但每一次的讲解已经成为一种理所应当时,我们才真正的锻炼出了处理事情的忍耐力和面对事情时所能超越的极限。
这是学校教育所不能给我们的,也只有在实践中我们才能真正的学到为人处世的必备品质和责任感。
这次的社会时间当中我还发现了一些问题。
对于学生生源地助学贷款这一块,党和国家的投入力度是很大的,但是很多时候,我们处理一件事情的时候也都是不可能面面俱到,尽善尽美的。
国家从开始出台相应的助学措施的时候就应该考虑到,每一年的生源都是呈递增的趋势,而且上升的曲线角度是渐行渐大的。
但是我了解的在我们县城,给定的助学贷款的人数却跟不上,当然国家大方向做的都还算很到位了。
整个县城那么多的生源,就只给了几百个名额,排队挂号签名学生本事不到一天就没了名额,排在后面,家庭又是特别困难的学生就没有了机会,或者轻叹一声遗憾,或者无畏的挣扎力争而未果之后,带着泪花离开。
当然,在我协助老师办理生源地助学贷款的时候也和很多学生和家长谈过,也算是做了个小小的调查,也不乏有这样一种人,就是听见有这样一个惠民政策,四年无息贷款助学,国家帮扶支付大学期间利息。
所以就会抱着一种投机心理,尽管家中可以支付得起学费,也都来办理助学贷款。
更甚者只是跟风,看见人家来办,自己也不能闲着,也得跟上时代的步伐啊,不然倒是显得自己不入流了。
种种原因后就会导致,很多真正需要的办理不到,最后也只是空自悲切,另谋他路。
其实,在我看来,每个县城有多少的生源,县教育局都有专门的档案管理,可以就在中学的时候就有老师调查留底后,得知真正困难的家庭信息。
到后面真正的办理的时候就应该优先考虑这些人,因为他们确实贫困,确实更应该得到帮助,好钢用在刀刃上。
当然,对于大方向来说,政策的实施对于每一个家庭来说都是公平的,但是助学的目的是帮扶,而不是徒添糟乱。
虽然前期的工作就会加大,但是对于真正的教育体制人性化改革还是很有必要的!
不然仅凭一纸空文,谁都会装得可怜,从字里行间,我们也不能真正的就看出谁谁谁真正的需要帮助,而谁谁谁又是不必要的抢占,这个词说的有些难听了,但是确实是事实。
这又是本次社会实践让我看到的。
我们可以通过社会的很多方面,折射出一些社会的现实状态,当然,不能避免。
但是每个民族需要进步就得要有人指出灰暗的一面,当灰暗被晒的多了,也就会慢慢的被阳光给温暖化了,灰暗也会慢慢的变得光明化,社会也才会有进步。
每一种制度下都会存在问题,可持续发展的关键在于,发现问题后能够反省民本。
然后向着能够促进社会进步的一面前行。
那样的话,才会有源源不断的鲜活生命体被环境滋润着成长。
大学生社会实践意义重大,学以致用是本意,但是学而置于有用更是我们所应该努力看齐的方向。
实践出真知,这是多少的前行人给我们的财富,我们都应该充分的利用这财富,帮助自己在前行的路上不会只是纸上空谈,脱离社会现实,脱离实际意义。
学生社会实践活动总结
(七)家教
作为一名大学生,应该为那些低年级的同学给予帮助,假期我帮助一名初二的学生补课。
将初三的知识大致给她讲了一遍,我的目的就是尽自己最大努力帮助她提高学习成绩。
对于教人而言,我还完全是个生手,丝毫没有经验,不过这并没有影响我的信心,毕竟学生只是个初二的同学,对我这个已经即将迈入大二的大学生而言,应该不成问题,关键是要把她教好,要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西,而不仅仅是消磨时间。
这便成了我对这份工作的最终目的。
在开始的几天里,我并没有急于给她讲书本上的知识。
我先和她沟通了一番,大概了解了她的学习情况。
然后我将书本上的内容了解了一番,觉得她是一个很聪明的女生,于是,我觉得应该将书本上的内容挑重点给她讲。
最初几天给她讲的是化学。
因为初三他们第一次接触化学,对化学这一门学科一点都不了解,于是,我从书上的内容一点点让她了解化学,知道化学学的是什么。
她也很认真的学习。
给她讲了一些例子之后,她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍,加深印象。
之后让她理解化学应该怎样学,教她学习化学的一些简单方法。
之后就按照书上的章节给她一点点渗透化学知识。
然后给她留一些课后习题,让她自己研究。
下一天给她讲前一天的习题。
根据她自身的学习热情,制定相应的学习计划。
数学是她比较擅长的学科,给她补数学时基本上没怎么讲课,书上的例题她都能看懂,每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。
不用按照书上的内容一点点讲。
数学基本上都是她自学的。
而我只能算是简单的帮她一些。
英语不是我擅长的学科,我唯一能帮助她的就是告诉她单词怎么读,她每天都背一些单词然后我考她。
在将近一个月的时间里她大概记住拉一册书的单词。
初三物理是很难学的,幸好她比较聪明,我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做,物理的内容太多,没有时间都给她讲明白,于是我挑一些重点的给她讲,简单的让她自己看书就行。
在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲拉。
在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间,因为长时间没有看那些知识自己都忘拉。
我每天也都会做大量的题,只有自己做会拉才能给她讲。
如果盲目的瞎讲会误导她的。
就这样每天教她学习,学习累拉我们也会聊天,缓解学习的压力,就这样一个月的时间很快就过去拉!
虽然短暂的时间我不能帮助她太多,但我觉得自己已经尽力拉!
短暂的实践活动让我懂得很多,教书不是一件容易的事情,只有自己的能力提高那才能教好别人。
附送:
学生社区暑假实践报告
学生社区暑假实践报告
学生社区暑假实践报告系部名称:
专业:
计算机科学与技术年级___班级:
___姓名:
____学号:
_实践单位:
社区实践201X年7月25日至201X年8月7日共14天实践报告正文
一、实践目的:
作为当代大学生,学好课本知识已经远远满足不了社会的需要.为了锻炼自己的能力,掌握在学校学不到的知识经验,度过一个充实有意义的暑假,决定走入社会,进行社会实践。
在注重素质教育的今天,学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径,一直来深受学校的高度重视。
社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
它有助于当代大学生接触社会,了解社会。
同时,实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
.
二、实践内容:
在社区工作,负责日常的接待工作以及相关档案的整理.社区图书馆的管理工作.每天上午8点到11点,下午2点到5点半.
三、实践结果:
明白工作的不易,每天重复相同的内容相当枯燥,每天碰到各式各样的人到社区调解矛盾,不同的人交流方式是不同的,中间需要很多小窍门.这次假期实践我以“善用知识,增加社会经验,提高实践能力,丰富假期生活”为宗旨,利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。
虽然在这假期我没有在我的专业知识,专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西,假期实践增强了我的办事能力交往能力,叫我懂得钱来之不易,叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。
图书处没有专人负责,有的小朋友到社区看书会关着门,或者在不对外开放的时候来,图书摆放乱,相关借书还书记录残缺.通过我的努力将这个问题得以改善,心中有股成就感。
四、实践总结或体会:
通过整理资料图书,锻炼了处理事的条理清晰的思维.和不同的人打交道,锻炼了我与人交往的能力,其间还明白了许多待人处事的道理,理解了父母的艰辛等。
五.正文社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!
在实践的这段时间内,我在社区接触各种各样的人和事,这些都是在学校里无法感受到的,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自已的努力做到最好。
在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
在社区里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!
我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!
记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。
接触那些刚刚毕业的学长学姐,他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。
在这次实践中,我感受很深的一点是,在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动,我学到了很多,从我接触的每个人身上学到了很多社会经验,自己的能力也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。
一些对待事的智慧都是书本上学不到的,社区工作的人并不多,加上我总共6个人,但是通过我的观察,其间隐藏的并非是我能想象的到的,有的人一直特别热心,不管是对待群众还是同事。
有的则是冷冰冰的,不怎么说话,也不爱搭理人,有的人老是爱指使别人等等。
由此可见,光是同事之间的关系处理就是一门很高深的课程了。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。
以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。
人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。
别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。
在一次调解工作中,因为我多说的一句话,导致快要处理好的问题顿时陷入瘫痪,给社区的工作人员,调解人员增加了很多麻烦。
从那次以后,我意识到自己直言直语的习惯应该改一下了,说什么话应该经过大脑的思考,并学习讲话的艺术,让语言能更好的表达自己的意思。
在工作上还要有自信。
自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。
刚开始接手图书处的工作时有几个“元老”担心我不能胜任,因为图书处的工作毕竟荒废一段时间了,而且从开始就没有形成好的管理体系,所以管理起来还是相当麻烦的。
对于一个还没升入大二没有什么工作经验的学生来说确实挺有挑战性的。
我说:
“让我试试吧,我觉得我能胜任。
”看见我自信的样子,“元老们”也就答应了。
事实证明我的自信不仅让我获得了机会,而且给自己一种鼓励,让我圆满的完成了任务,将图书处管理的井井有条,让他们对我刮目相看。
学生社区暑假实践报告为了响应徐州市委组织部“奉献、友爱、互助、进步”的驻徐州市民大学生志愿团与城市党建共建暨大学生志愿者进社区活动号召,规范和促进青年志愿者服务活动,推进社会主义精神文明建设,徐州工程学院充分发挥大学生自身优势,使学生们能够“走出校园,回报社会,体验人生”,积极按照市委组织部的要求鼓励学生积极参加进社区活动。
于是暑假期间,本人通过同学介绍加入仪征志愿团的,我们大学生志愿者组成的队伍,于201X年7月至8月多次进入仪征市真州镇弘桥社区开展社会实践活动。
在社区居委会的支持与配合下,这些活动都圆满的完成了并且取得了良好的效果。
下面只总结部分实践活动:
一、走进社区,服务社区老年人在7月11日,我们全队进入社区,在小区工作人员的带领下,全体志愿者分成两个小组开展活动,在工作人员的带领下来到了社区慰问。
在两个多小时的活动中,我们志愿者们与老人们聊天、谈心,还为他们表演了我们精心准备的文艺节目。
看到老人们开心的笑了,我们的心情也更加的高兴。
他们还真诚的邀请我们以后常来和他们联欢,这也是我们大学生心里的想法。
离开社区的时候,爷爷奶奶们都起身送我们,看着他们依依不舍的样子,我们心里也酸酸的。
这一行,我受益匪浅,我们既给老人们带来了欢乐,也使我们更加珍惜现在的美好时光,我们相信,在以后的活动中,我们一定会以最周到的志愿服务为社区的老人们的晚年生活增添光彩!
二、健康知识竞赛,帮助居民拥有更美好的生活201X年7月26日,为了进一步加强社区居民的健康意识,让居民拥有更美好的生活,居委会的工作人与我们进行了一次健康知识竞赛,这次竞赛的题目主要关于疾病以及疾病防治的小常识,简单实用,但却总是被人们忽视。
竞赛期间,参赛的每一位居民都认真的答题,体现了仪征市居民的高素质。
竞赛结束后,大学生现场批改试卷,并现场公布了答案,积极的回答居民的提问。
同时我们还搜集了有关饮食方法的知识,列举了在两小时之内不能同吃的食物和解救的方法。
让人们重视合理膳食的重要性,让人们知道食物搭配不当,不但会使食物失去了本身的营养价值,反而引起食物中毒,给人们的生命带来危害。
所以只有合理膳食才能拥有健康的身体。
通过这次健康知识竞赛,社区居民学到了很多平时并不知道的健康知识,注意到了平时没有注意到的健康问题,对我们服务队这次的活动给予了充分的肯定。
当然,在这次的活动中,我们服务队的大学生也学到了很多。
三、大学生进社区做调研,与居民共创节水型城市为了响应市委组织部颁发的创节水型城市,我们小服务分队于12年于8月9日来到社区,在社区领导的大力帮助下进行一次节水意识问卷调查,与居民共创节水型城市。
我们服务队对社区的居民节水意识进行了一次问卷调查。
根据小区居民的反馈情况,我们做了统计和分析,统计结果如下:
96.6%的居民都有节水意识,居民当中有20%的是工人,20%是知识分子,有20%是离退休人员,有8.3%是政府工作人员,有6.6%是个体户或私营企业主,其余的8.3%是其他职业的人员。
有节水意识的居民中,有50%的人不知道该如何有效的进行节约用水,这50%的居民只知道洗菜做饭,洗衣服等常规的节约用水方法,并不知道一些科学的用水方法。
调查分析:
通过问卷调查,我们发现社区居民的节水意识比较强,其中离退休人员和知识分子尤为突出,居民也给我们提出了自己的建议和要求:
希望我们能够多多宣传节约用水的科学方法,宣传市委组织部的政策;希望我们对少年儿童进行良好的节水意识教育,希望这项活动能落到实处,多搞一些此类的活动等。
通过此次调查,我们知道了社会对我们大学生的期待,也确定了为社区居民服务的方向与重点,希望能尽我们大学生的微薄之力为社区的居民多做贡献,为构建社会主义和-谐社会贡献出自己的一份力量,同时也希望通过社会锻炼提高大学生的实践能力,做好社会主义合格的接-班人。
四、积极参加社区乒乓球,篮球的比赛201X年8月15日至8月16日,在联心领导的邀请下,我服务队特别的参加了区举办的运动会的乒乓球比赛以及篮球比赛。
在比赛中,服务队参加乒乓球比赛的个别队员表现出色,摘得乒乓球女子单打第一名的桂冠。
在稍后的男子3vs3篮球赛中,在服务队的三名优秀参赛选手的共同奋战下,取得了第三名的好成绩,为社区,为我们志愿团赢得了荣誉。
这次我们进社区的实践活动已经告一段落,但并不是结束。
在这些活动中,我们志愿者都从思想上高度重视,并把它作为自己积极实践、接触社会、服务社会的一个宝贵机会,磨练了我们的意志。
当然我们表现出的志愿服务的精神深受仪征市真州镇弘桥社区村委会领导和社区居民的好评。
我们把近一阶段得到的经验认真总结,以便更好地指导学习、工作和生活,为今后走出校门、走向社会,接触社会、了解社会打下良好的基础。
五、总结寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力.一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己。
学生社区暑假实践报告骄阳如火的暑假,我一如既往的选择回家。
开始几天,每天翻翻带来的书,听听音乐,看看电视,甚为消闲,不过时间一久,便觉得无聊。
碰巧遇到评选文明县城活动,各个社区组织实践服务活动,我立即报名参加。
做一点志愿服务活动,一来丰富生活,增长阅历,培养组织沟通能力,二来以一颗感恩之心,传递关爱,回馈社会,非常有意义。
我的任务是一周服务三天,为期三周,服务项目主要有社区卫生保洁,消夏文娱活动服务,弱势群体一对一帮护等。
虽然成就不大,但自己努力付出并认真完成了任务,这个过程中体会颇多,获益匪浅。
我所居住的小区,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 社会实践 活动 总结