主题班会评课记录共9篇精简版).docx
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主题班会评课记录(共9篇)
主题班会评课记录(共9篇)
篇一:
主题班会评课稿《习惯养成,你我同行》主题班会评课稿三店街宋寨小学王冬生《习惯养成,你我同行》主题班会,围绕“习惯养成”设计、安排整个活动过程,全程体现了在实践中养成习惯,要不断身体力行,使习惯成自然的培养和教育。
一、主题选择有针对性、实效性。
“习惯养成”永远是一个不过时的话题,在儿童时期养成的良好习惯,孩子可以受益终身;在儿童时期养成了坏习惯,就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。
“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。
现在的小学生大多数是独生子女,认为父母为自己所做一切都是应该的,没有养成良好的习惯,这样的孩子将是危险的。
基于此,胡老师选择了“习惯养成,你我同行”这一主题,具有很强的针对性和实效性,且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
这节课,老师创设了多个真实、有效的情境:
生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、学习习惯养成故事,习惯养成儿歌等,让学生的习惯在有目的、有计划的训练中形成,在无意识状态中形成,达到了预期目的。
三、表现形式丰富多样、有层次性。
本次班会活动表现形式丰富:
看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等,而且在过程的安排上有层次性。
如通过讲习惯养成的故事、唱《习惯养成儿歌》、卫生习惯调查等一系列活动后,有意识地培养学生的习惯,水到渠成。
四、充分放手给学生,活动开展规范、有序。
这节班会活动安排有序,一环紧扣一环,真正做到了教师是倾听者,点拨者,学生是主体。
整个过程是学生主持、全员参与的过程,是学生真实的思想内化与生成的过程。
建议:
这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始,前期的教育工作(准备过程)和即时过程后,不能忽视班会课的后续的教育过程,它是班级教育的进一步延续与发展。
2016年12月7日篇二:
班会课评课记录 篇三:
感恩主题班会评课稿
主题班会设计“感谢有你”感恩主题班会评课稿徐连书各位领导、各位同仁,我在4月19日有幸观摩了初一10班的“感谢有你”主题班会,现将我的观摩心得向各位汇报。
一、设计巧妙,构思独特以感恩父母为主题的班会设计在网上有很多,我听了不少这样的主题班会,我也不止一次地亲自开设过这样的主题班会,但这一节班会课给我留下了深刻的印象。
毛才明老师引用今年第6期《读者》上的一篇文章《民工老李的数字化生活》作为开篇和导入,引出本节班会课的话题“爸爸妈妈一天的数字化生活”。
这个开头设计新颖,构思巧妙,一下子激活了学生沉睡的记忆,打开了学生的话匣子。
学生们从“数字化生活”这个全新的角度去观察自己的父母,认识自己的父母,感受自己的父母,这个切入点选得好,选得巧,选得独特,不入俗套。
通过这个角度,学生们深刻地感受到了父母工作的艰辛与不易,感受到了父母爱子女的无私与奉献。
二、参与主动,展示积极我想这一节班会课给各位听课老师留下的深刻印象还有学生参与主动,展示积极。
这一节课充分体现了我校“333”高效课堂模式的特点。
“我展示,我精彩”,“我参与,我快乐”o从班会课开始前的女主持人的才艺展示,到围绕主话题“说说爸爸妈妈的数字化生活”的讨论、交流、展示,初一10班的孩子们充分地开展小组讨论、交流,展示。
他们的展示做到了“三大”,即“大声”“大方”“大胆”。
他们或叙述父母一天工作的艰辛,或讲述父母关爱自己的点点滴滴的细节;他们或抒发对父母的感激之情,或表达好好学习用自己的行动来报答父母的决心。
这一节班会课,几乎全班同学都参与了展示,收到了良好的教育效果。
当然,正如我自己上课一样,这节班会课也有需要改进的地方。
我觉得学生的展示形式单一了一些,缺乏必要的变化。
台上展示的学生和台下的学生也缺少互动、对话。
另外,教师的点评缺失。
我觉得一节班会课,班主任的参与不可缺少,班主任不应该完全退居幕后,应参与学生的讨论、交流,应对学生的展示进行适时地点评,以提升学生展示的质量。
总之,我觉得这一节班会课主题鲜明,设计独特,效果显著,感谢毛老师,感谢初一10班的孩子们。
篇四:
拥有好习惯、生活更美好主题班会评课稿《拥有好习惯,生活更美好》主题班会评课稿*******各位评委、各位同仁:
下午好!
今天我非常有幸来到****完小,观摩了一次非常精彩的班会活动——
《拥有好习惯,生活更美好》。
刚才学习了《拥有好习惯、生活更美好》这节主题班会课后,让我留下了深刻的印象,这节课活动表演形式丰富多彩,比较真实的展现了学生的素质和风采。
学生与学生的互动不错。
课件的制作切合学生实际,取材来自看得见、摸得着的真实事例,能使学生产生共鸣。
课间的现场采访针对性很强。
在教学的过程中,充满教学激情的老师很轻松的调动了学生的积极性,而且不难看出老师临场应变能力不错,同时也可以看出他在台上有那么一点的紧张,课堂教学整个过程中,围绕主题,活动程序设计合理,组织有序,课堂后气氛适宜,我个人认为听了这节课,倍感轻松愉悦,很多的地方是值得借鉴和肯定的。
教育是一门遗憾的艺术,无论准备得多么充分的一节课,在教学过程中会显露它的缺陷,下面我就这节课说几点不成熟的意见。
如果有不妥、不当之处,还请多多谅解。
1、“习惯”,是一个永恒的话题,中华几千年的教育,我们的学生,这些在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在习惯方面也存在着诸多的问题:
在家庭中,长辈们重智力学习轻德育教育,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子行为习惯的教育,导致了他们一切以自我为中心,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;在学校里,不听从老师的教诲,不知道认真学习,在校园内大声喧哗,乱扔垃圾。
这些行为直接影响同学们的健康成长,也影响了学校的形象。
所以,这节“拥有好习惯,生活更美好”主题班会是非常具有现实意义和教育意义的。
俗话说,“三岁看大,七岁看老”,说明了好习惯养成的重要性。
所以我个人认为张老师在德育目标的定位上更精准一些,选取的素材更典型一些,只有这样德育工作的实效性可能会更明显一些。
2、好的班会是以学生为主体的,应当采用开放的控制方式,张老师在班级活动中能不能再大胆的放一放手。
其实,真正要让学生内心震撼,那首先得是他们感兴趣的活动,所以我认为尽量多放手让学生去做,不论是从活动的形式,活动的准备,还是整个活动的流程,都要让大多数的学生参与进来,让他们自己经历整个过程,这样,学生作为班级的主人的角色才能得到真正体现,同学们也会对自己设计的活动感兴趣,并且乐于参与其中!
(讲道理——老太太喂鸡的故事)我们老师只要有学生感兴趣的活动,感兴趣的话题,课堂上不怕学生不出彩,不怕气氛不活跃,不怕学生活动不起来。
这样才能真正体现老师的主导作用和学生的主体作用。
3、在班会开展过程中,及时、正确的评价非常重要。
今天的班会中,张老对学生采取积极、多样的评价方式还有一点欠缺,班主任和学生的评价语言准确性、激励性和启发性还欠点火候。
其实,一两句简短的话语,饱含深情,意蕴丰富,并富有感染性和鼓舞性,就能达到良好的教育效果。
今天的观摩,让我们收获很多。
一位心理学家曾经说过:
“播下行为的种子,收获的是习惯;播下习惯的种子,收获的是性格;播下性格的种子,收获的是命运。
”我们深信我们教育工作者为了培养学生良好的行为习惯,在育人这块土地上辛勤耕耘,播下“责任”的种子,让文明之花在每个学生心中生根、发芽。
最后,向今天上课的、听课的,评课的老师表示真诚的问候:
你们辛苦了。
谢谢大家!
篇五:
主题班会课《因“我”而彩》评课稿主题班会课《因“我”而彩》评课稿今天听了胡老师执教的主题班会课《因“我”而彩》,主题鲜明、设计精心、环节紧扣、突出因“我”而彩,感觉受益匪浅,主题班会是学校德育教育重要组成部分,是以老师为主导,学生为主体,在充分准备的基础上,采用生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育,内化、升华学生情感的综合性活动。
1、给人感受“共同合作”在这个班组是很浓厚的。
2、内容形式多样:
使得课堂上保持着一种高度集中的主意力,使得学生精神舒畅,有效地调动了学生的积极性。
3、学生能动起来(包括课前和课中),相信课后更能动起来。
4、老师没有喋喋不休的向学生灌输自己的观点,而是通过互动(让学生动起来的方式),便使得学生自然生成老师预先设想的效果。
5、学生吐真言,可见是一位很优秀的班主任6、最后的灵机一动,可以感受到这是一个积极、向上、健康、活泼,而且是一个有明确目标的集体。
但是课堂动显得太多,静不够,学生思考的空间不多,建议可以加入两个讨论。
篇六:
感动你我感动中国主题班会评课稿《感动你我感动中国》主题班会评课稿大庆市龙凤区一小姜历历一、说主题分析:
感动,人类永恒不变的主题。
人间因感动而充满阳光,人们因有感动而幸福快乐。
央视《感动中国》举办多届,深深地打动着中国的每一个人。
为了让孩子更好的了解那些平凡的英雄,懂得感恩,我设计了《感动你我感动中国》主题班会课。
这一节课,让学生感悟到感动就在身边,感受到“爱”这种博大的情感,从而陶冶自己的情操,让他们懂得关爱他人、学会感恩。
二、说教法:
说教学目标:
根据具体要求和班会课的指导思想,结合学生实际我制定了以下教学目标:
1、知识目标:
通过此次班会使学生认识2016年感动中国的人物及英雄事迹,明白学会感恩是一种美德。
2、能力目标:
通过教育活动使他们感受到要拥有一颗感恩的心,引导他们学会感恩。
3、情感、态度与价值观目标:
教育学生要为有这样的祖国而骄傲,做个懂得感恩的好少年。
(二)说教学重、难点:
1、教学重点:
了解2016年感动中国人物及事迹。
2、教学难点:
使学生受到心灵的震撼。
评:
目标明确,能突出主题。
说班会的形式:
歌曲、诗朗诵、观后感等形式。
评:
综观这节队活动观摩课,内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性于一体,通过丰富多彩的形式来展现学生的特长,培养孩子的个性发展。
有针对性,有层次性,时效性,体现了寓教于乐。
说班会准备:
1、加强宣传发动,向学生公布了本次《感动你我感动中国》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围。
2、收集2016年感动中国的人物事迹及颁奖词,《国家》歌曲配乐、《英雄的黎明》背景音乐、观后感等。
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
4、布置会场。
评:
课前准备充分,安排合理。
运用现代化的教学手段,提升学生的思想境界的熏陶。
三、说教学流程:
这是一堂主题班会,要避免说教性,直白的说教很生硬呆板,所以,通过多种形式的活动体现主题,另外要突出是学生的情感体验,要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用,基于以上几点:
本次班会我设计了以下几个步骤。
(一)语言导入,明确主题师:
感动,人类永恒不变的主题。
人间因感动而充满阳光,人们因有感动而幸福快乐。
央视《感动中国》举办多届,深深地打动着中国的每一个人,今天就让我们走近他们,聆听那心灵深处的声音。
有请主持人上场。
甲:
用第一抹光线的纯净为世界画一双眼睛乙:
用第一朵花开的声音为世界唱一首歌曲甲:
用所有记下的事迹感动你我乙:
用初次看见你时我的眼睛流下感动的泪滴合:
四(四)班“感动你我,感动中国”主题班会现在开始!
通过班主任及甲乙主持人谈话,引出活动的课题:
《感动你我感动中国》。
直接明确主题,开门见山。
评:
能够直奔主题,主持人的开场很震撼,立刻把学生带入情境中,为下面做铺垫。
(二)感动中国,事迹介绍1、两名学生介绍2016年感动人物事迹,一名学生读颁奖词。
两名学生依次介绍:
中国核事业的领航人朱光亚坚守雪域高原的支教者胡忠、谢晓君夫妇让中国肝胆外科站到世界最前的吴孟超无臂钢琴师刘伟好书记杨善洲慈善家阿里木跨越海峡的爱心张平宜照顾养母12年的孟佩杰最美妈妈吴菊萍两袖清风的公安部高官刘金国2、其他学生观看幻灯片。
3、最美女教师的介绍,因为张丽莉老师
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