成果申报表.docx
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成果申报表.docx
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成果申报表
附件1
郑州市中小学生研究性学习优秀成果奖
申报表
学校名称:
___________________________
成果名称:
___________________________
联系电话:
___________________________
电子邮箱:
___________________________
基本信息表:
小组
成员
姓名
性别
年龄
年级
项目分工
备注
九
组长
九
组织调查
九
组织调查
王黎明
男
15
九
收集数据
王博
男
15
九
收集数据
胡佳佳
女
15
九
撰写总结
辅导
教师
姓名
学科
职称
任教年级
备注
冯小梅
数学
中二
九年级
周晓焕
数学
中二
九年级
视频URL地址
研究起止时间
2016.3---2017.9
注:
小组成员限6人,指导教师限3人,“项目分工”填写时语言简明扼要;“视频URL地址”要规范准确。
摘要
(200字以内,简要说明研究的目的、方法、发现或结论等内容)
早晨是一天学习生活中的黄金时间。
早读作为一种传统的教学形式存在于学校,它对于语文、英语等学科学习的重要性是不言而喻的。
通过调查研究发现,这种教学活动对学生的学习记忆力也很有大的影响。
放声早读有非常多的好处。
首先,放声朗读能激活大脑皮层细胞,使大脑处于兴奋状态,提高记诵效率。
其次,坚持早读不枉费我们早起,放声朗读可以抵抗疲劳,抵消打瞌睡。
第三,持续的大声读书可以锻炼你的口才,锻炼胆量。
第四,坚持大声朗读有助于提高学习记忆力。
关键词
(30字以内,建议3—5个,集中体现成果核心思想的词语)
大声朗读和背诵、初中生、记忆力、影响
选题
依据
(300字以内,简要阐述研究项目的现实依据和理论依据,要写具体)
在我们学校,部分学生的早读课效率并不高,甚至非常之低。
主要表现在:
(1)要求朗读却声音不大,不够专注;
(2)重视度不够,草草读读就完事;
(3)不会统筹安排,内容只局限于课本;
(4)早读课刚开始的前5分钟声音很响亮,然后就逐渐减弱,到下课前1-2分钟时只听到几个学生在读书了。
针对这些较为突出的问题,我们调查了许多学生,研究探讨过早读课上出现的这些现象,大多数学生认为早读是必要的,但并没有把它当作一节课来对待,甚至有一些人完成了老师的任务,不会自主找一些读物来阅读,缺乏自主学习的能动性。
研究价值
(300字以内,简要阐述该研究有什么实际意义,要求具体、客观、有针对性)
通过“大声朗读”让孩子敢读、敢说、敢讲,提高表达能力;带动学生的读书热情,形成一种良好的读书气氛。
通过“大声朗读”让孩子感受文本的魅力,同时也可满足孩子对声音或语言的倾听能力,享受故事及文字后律的美,增强孩子的语感。
通过“大声朗读”让孩子积累一些优秀词语、诗词和段落,丰富孩子的语言素材,激发孩子的创造力及想象力。
通过“大声朗读”激孩子的学习兴趣,提高一天当中的学习效率。
阅读能力是现代人的基本能力,尤其是追溯优秀学生和成功人士的成长经历表明:
阅读在他们的成长中意义重大。
研究内容
和方法
(1000字以内,具体阐述该研究所包含的内容,简要概括研究所采用的方式、方法,要求突出重点、条理清晰。
)
研究方法
资料查阅法:
通过网络搜集和书本知识,初步了解转基因食品,查阅转基因食品的产生和发展状况。
问卷调查法:
为了了解大众对转基因食品的了解情况,我们在郑州的各个小区及广场进行调查。
共发问卷80份,回收65份,回收率81%,有效问卷81%。
数据统计法:
对调查的数据进行统计处理和分析。
研究活动过程
(2000字以内,整个研究在时间及顺序上的安排,对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的阐述,阶段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。
)
研究结论
(1000字以内,阐述已有的发现或已解决的问题等)
研究反思
(500字以内,概述尚待解决的问题或进一步研究的计划)
参考文献
(200字以内,列举研究过程中参考的文献资料,格式要规范)
1、语文出版社教材研究中心 义务教育课程标准实验教科书 《语文》
北京 语文出版社 2003年1月第1版
2、中华人民共和国教育部制订 全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)北京北京师范大学出版社2001年7月第1版
3、王尚文主编《中学语文教学概论》 北京 高等教育出版社 2002年7月第1版
4、周小山主编《教师教学究竟靠什么—谈新课程的教学观》北京 北京大学出版社2002年6月第1版
备注
(选填,100字以内,补充其它需要说明的内容)
附件2
郑州市中小学生研究性学习优秀小组奖申报表
学校名称:
___________________________
成果名称:
___________________________
小组成员:
___________________________
联系电话:
___________________________
电子邮箱:
___________________________
基本信息表:
小组
成员
姓名
性别
年龄
学校
班级
小组成员简介(包括特长、分工,400字以内)
小组成员研究学习过程描述(包括活动组织、合作情况,1000字以内)
小组合作的效果及反思(500字以内)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 成果 申报