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教师国培研修心得体会
教师国培研修心得体会
教师国培研修心得体会(通用3篇)
10月23——10月31号,我有幸参加国培计划为期10天的培训。
又一次重回校园,在信阳师范学院学习,是一种全新的生活和体验,让我瞬间回忆起了大学生活,这种生活与以往每天周而复始的繁琐的工作相比,有一种不一样的感觉,每天有规律地学习、生活,洗去了我身上的浮躁,让我回归本真,静心学习,潜心研修。
初进校园,感受到了大学生的朝气蓬勃,校园文化让人震撼不已,半亩田和一棵树广场让我记忆最深刻,校园里的每一寸土地都充满了教育情怀,新旧图书馆坐落在校园里,早上七点的校园,学生们都背着包匆匆走向图书馆,开启一天的学习,让人看到了大学生的学习精神!
为期10天的学习让我收获满满,参观了马克思主义学院的展览以后,看到了师院的实力。
观看了茶艺表演以后不禁港感慨大学生是如此出彩。
在开班仪式上,班主任訾老师鼓励老师们认真学习,积极研讨,有所收获,老师们纷纷鼓掌并且表示予以支持,50位老师无一迟到早退,这种学习氛围很浓厚。
作为一名语文教师,同时也担任道德与法治教学。
道法教学这四年中,每一节课都是摸着石头过河,也设计过几节课,参加过比赛,但每一次都觉得力不从心,过程空泛。
部编本新教材彰显了立德树人,落实社会主义核心价值观,中华传统文化和法治意识教育,并且开设这门课程对孩子的发展有重大意义。
面对聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵有了强烈的震撼,我深感责任重大。
在美乐体验,绽放生命这节课上,杨旭老师通过一个拍手游戏让老师们体验,并且发言,很多老师通过自己预测拍手数和实际拍手数的差别发现了自己的不足之处,在体验活动过后通过发言得到反思,让我们知道一定要有自信,相信自己是潜力!
在团队合作荒野求生游戏里,我有幸参与,老师六人一组,一块地板砖那么大的地方为游艇,大海茫茫中六人需要全部站到游艇上,团队老师在最少的时间讨论出方案并且各自配合,谁坚持最长谁胜出!
我们组成为游艇第一!
第二次是缩短距离的砖块,称为小船,我们快速变换队形,六人无一掉落海底,又赢得第一!
第三次的小舟仅半块砖,六人根本站不下,但为了不抛弃不放弃,一个老师直接背起了身材娇小的我,又一次赢得了第一!
我们小组被评为最团结的小组!
杨旭老师让老师们纷纷发表了活动感言,由此可知,亲身体验活动比说教更有用!
我们每天都在说教学生,效果却不大,原来是没有让学生亲身体验啊!
回到学校以后,我在班级中试用了学到的知识,学生们第一次感觉到倾听的重要的性,并且有所改变!
在课堂上懂得尊重同学,尊重老师。
我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中,这既是学用结合的要求,也是自己肩负的责任。
自己唯有进一步修心—修行—修能,才能真正做一名学以致用的实践者、先进教育理论的传播者、教师专业成长的引领者。
国培学习之陕西省乡村教师培训,在忙忙碌碌中不知不觉的两年的培训中,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!
尽管不适应、想家、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!
说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,来到这里,我希望我克服困难,珍惜机会,学有所收获。
本届陕西省乡村教师国培,内容丰富,形式多样:
有专家讲座,有现场听课和专家评课,有班级自己的互动交流平台,有学员每日简报,也有学员精彩教学设计的研讨。
这次学习,我们非常荣幸地听了师院精心安排的来自全国有名的教研员和名师们来为我们进行培训。
一天一天,我被这些老师吸引着,推动着。
他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。
我为走进国培而庆幸,我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。
所以我用眼睛注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。
专家们用他们的专业知识,先进的教育理念点亮了我们对知识的渴求和对教育的执着追求。
在这一段的学习中,大家一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗,我从中学习到了很多,也收获了很多。
并对这次学习进行回顾和总结,感悟如下:
一、培训是短暂的,但收获是充实的。
我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作也有了明确的方向。
这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。
我会继续努力,认真学习,把所学知识用到教育教学中,让孩子们乐学、会学,把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!
二、领略名师风范,碰撞智慧火花。
这次国培学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
最幸运是遇到吕老师,她学识渊博,她人品谦逊,她平易近人。
在她带领下,我们两个来自不同地现区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭,在集中学习和跟岗学习中,大家认真听课,互相切磋教学技艺,互相交流听课心得、书写教学反思,碰撞智慧火花。
在紧张忙碌的学习生活中,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。
三、走出职业倦怠,更新教育理念。
本人从教十多年,已经失去了初为人师的激情。
这次跟岗学习,聆听了多位专家的讲座及多位名师的课,我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。
走出了职业的倦怠。
给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道,认识到只有多读书、多思考、多反思。
才能真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
总之,在培训的过程中,我在不断地反思自己的教学行为,我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的,我也许顺利完成了教学任务,教授完了课本上的知识点,迫使学生记住了一些基础知识,但是,我的课堂是没有活力的和激情的,我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的,没有深入骨髓和触及灵魂的,本次培训让我在反思中有所收获,让我在学习中找到方向。
在今后的教学工作中我一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
通过国培学习,使自己由过去上课时只是讲课,总认为把教材上的内容都讲授给学生就算完成教学任务,达到了教学目标了,所以有时上课只是死死扣住教材,盯住教材上的知识不放,对于课堂上的其他情况都不在意,通过培训学习研修,使自己认识到了学习的重要性,和利用多媒体教学,可以调动学生的学习的积极性,思维活动和学习能力,培养学生处理事务的能力,和对学生的正确的'思想意识和健康的情感。
国培使我的教学水平有了很大的提高,所以说教师要想达到教学目标在用好教材的同时还必须积极利用和开发其他课程资源,把教学和社会生活,国家的经济、政治、文化、科技活动、国际信息、紧密联系在一起。
学生也只有在实践中,对知识规范、道德和情感的理解才能深刻,才会做理论联系实际。
通过研修学习使我做为一名农村教师更应重视现代化教学理念,只是强调教师的主导价值,学生的主体价值和在学习中的作用就容易被忽视和否认,因此说,教学不单是智育过程教学除完成智育外,还承担着思想的提高,品德的完善,能力的形成和体力的增强;教学不但是个人认识的过程,教学也是个实践的过程,学生在教学实践中不但会学到课本以外的知识,这样使学生的学习能力提高的更快。
如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为政治老师的我更要关注的是蕴藏在政治课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
能使我们的教学更能吸引学生学习,对教学是很有好处的。
关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是:
关注政治:
抓住政治的本质进行教学,注重政治思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历政治思维化的学习过程,使学生真正体验到政治,乐学、爱学政治。
这些也都是自己通过这次国培学习到的经验,使自己政治学科教学中学到了很多知识。
国培对于提高我们农村教师教育教学水平很有帮助。
通过国培研修的学习,使自己的教学内容更加丰富、更适应现代的教学教育理念,适应现代化的教学理念,在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识,和积极生活的态度,对学生的成长肯有基础性的作用,中学生是国家未来的主人,从小就要具备良好的道德品质,使学生通过思想品德的学习,使他们都能对社会,对国家负责,而且能够严格要求自己,也会对家庭和自己负责任,会始终积极上进,过一种健康的生活,并能遵纪守法,成为一个合格高尚的人。
是国培使我深深认识提高教学能力的重要性,感谢国培给了我这次学习的机会,使自己的教育教学能力有了很大的提高。
教师读书心得体会
关于教师读书心得体会模板汇总十篇
当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识,提升综合素质。
作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。
只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。
在合作交流中,不断提高自我
新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不xx的重要目标。
作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。
开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。
与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。
教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。
豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。
不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我。
立足本职,做好工作
爱岗敬业,加强师德修养。
由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。
因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人,建立平等关系。
教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心。
教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。
因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。
既然选择了教师这一职业,就要无怨无悔!
对教学过程负责。
为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。
因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。
帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。
对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能百尺竿头,更进一步!
一直以来总觉得在学校大部分时间忙于备课,上课,批改学生的作业,辅导学生。
回到家里,要忙家务,还要教育孩子,这些繁杂琐碎的事往往令人感到身心疲惫,哪还有精力和时间去读书呢?
我在阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的《2、教师的时间从哪里来?
一昼夜只有24小时》这一章节。
若有所悟:
书中写到:
每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。
……一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。
这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。
我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多。
作为一名教师,是否热爱读书,精神生活是否充实,带给学生的影响是巨大而深远的。
知识渊博,谈吐不凡,会让学生对教师充满敬佩之情,对知识充满渴望。
一个知识丰富而渊博的教师会受到学生的欢迎和推崇,这样的教师上的课,乃至说的话都能自觉的引领着学生,促使他们健康的成长。
那些没有积累的,光靠书本知识灌输的教师,方法单一,底蕴不足,他们不会受到学生的欢迎,甚至引起学生的反感。
所以,要想成为一位好教师,自己首先要热爱读书,和学生一起走进书籍的世界,在知识的海洋里遨游!
因此,还是应该每天挤出点时间,阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍,了解教育新动态,学习先进的经验,以便提高自己的教育教学水平。
另外,对于我们个人来说,读书也是提高自己生活质量的一种重要手段。
书中的种种阅历、见识、思想,时时刻刻给予我们引领,提高我们对人生、对生活的看法,从而使我们掌握正确而高尚的人生态度,不断从课外阅读中获得营养,滋润自己。
回到家之后,利用空闲时间慢慢品读,更有一种相见恨晚的感觉。
读了一遍后,又挑重点地方读了第二遍。
本书的作者是刘称莲。
她是一个普通的母亲,在培养自我孩子的过程中,注重营造良好的家庭教育环境,从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验,倡导和谐的亲子关系,用科学的方法培养自我的孩子,18年的时间,她培养了一个素质全面,成绩优秀的女儿,她的女儿同时被北大和香港大学录取。
本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书,作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。
在培养孩子的写作潜力上,我没有像作者那样给孩子写“下水”作文;在培养孩子的耐心时,我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图,让孩子从中体会到“输得起”的人生态度;在节假日,我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方,让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例,无不体现出作者的出发点,都是基于有利于孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰,此刻谈谈自我感受最深的地方:
一、让孩子泡在书海中。
以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书,其实是我没有找到正确的引导的方法。
首先家里要有适合孩子阅读的书,父母更要和孩子一齐读书,这一点和我校的亲子共读是一致的。
让孩子读感兴趣的书,哪怕开始的时候和学习的书并没关,但是当孩子的兴趣培养起来后,他就会不知不觉中要求看更多方面的书,这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。
从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点,以前的儿子从来不读课外书,是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。
那次我和他一齐去书店买学习用品,儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。
回到家后,我陪儿子一齐看,儿子一看就上瘾了,连上厕所的时候都在看,看完后,又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望,我没有吝啬钱,在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。
看到儿子捧着新爱的书读的时候,我真的感觉的由衷的高兴,当儿子读完这一套之后,又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。
此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候,孩子最爱去的地方不是游乐园,而是书店。
我们母子都喜欢在书海中漫步,畅游。
如今,儿子读完的书已经有几十本了。
这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等,只要是儿子买书的要求,我一律同意。
此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。
书读多了,他的想象力也丰富了。
每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读,虽然是个读个的,但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。
孩子不是机器,教育不能揠苗助长,教育不仅仅仅是大道理,而是把父母的爱化做涓涓细流,时刻滋润孩子成长的心田,与孩子合拍。
在教育孩子方面,要懂得孩子就是一个独特的存在。
不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比,在孩子小学六年的生涯中,用教育学的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一点一滴的成长,多一点耐心与爱心,让他把各方面基础都打扎实了,正如厚积而勃发。
在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间,有的时候,玩中也是一种学习。
让孩子在快乐中成长,相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书,收获还不仅仅仅是这些,我会把我学到的教育理念不单用在自我孩子的身上,也会用在我的学生身上,让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。
一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。
知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。
反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。
歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的`年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。
但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。
总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。
在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。
试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。
由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。
从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。
就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。
研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。
记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。
广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。
在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。
一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。
书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。
书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
教育与理想是亦菲孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
。
读了朱永新先生的《致教师》后,前言就颠覆了以前对教师的形象比喻,更具人性。
在他眼里,教师不是
春蚕,不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本,更不是灵魂工程师,教师就是教师,每天都在平凡与神圣中穿行,他生命的价值在于“以现在求证未来,让生命幸福完整”。
“幸福”在哪里呢?
朱先生说,它在创造中,在服务中,在研究中,在分享中。
因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”,每一个普通的时刻,都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。
他这样说“职业”:
教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。
教师面对的是最深的世界——人的心灵。
他们存在着无限的可能性。
他这样说“信仰”:
信仰造就的乐观,是生命中的太阳,任何境况下的人生都会因此温暖明亮,并指引着生命中的明亮那方。
他这样说“理想”:
当理想遭遇现实,总会有碰撞,总会有较量,否则,理想如何能够称之为理想?
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育,是必要的乌托邦。
他说“教师的专业成长”,将以阅读为基础的“专业引领模式”,以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。
他说,每个人的一生都是一个生命的叙事,在时光中创造那个更好的自己。
时间抓起来是黄金,抓不起就是流水。
还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折,一度曾使我快失去信心。
这一切我都经历了,坚持了下来。
迄今为止,我在教育这个岗位上风斗了18年了,但如今的我仍然保有当初教学的热情的热情。
很多孩子也坦言,很喜欢我的课,因为课堂上的我比较幽默,亲切。
仍然充满朱永新先生在书中谈到的教师的幸福从哪里来,他提到人的幸福大概有三个重要的来源:
一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与自己的关系。
我的幸福感大多是来自教育,来源于特殊的学生。
而我们之所以会对孩子有不同的态度,往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签。
外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语,都是一个又一个的标签。
一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下。
这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度。
但是每个孩子都是独一无二的天使,作为教师,要给孩子自由,给他时间,给他空间。
同时要善于发现学生的特别之处,及时鼓励表扬,也许他们会爆发出我们难以想象的能量。
所以当一个特别调皮不听话的孩子,在你的课堂上认认真真,积极参与可课堂活动时,内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。
学校作为一个既严肃又活泼,既庄严又亲切,既紧张又文明的地方,与此相适应,就要求必须有合适的礼仪规范,这不但是教师为人师表的体现,也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。
我们教师这个特殊的群体,举手投足之间是否拥有礼仪,能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。
所以,当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校,我们的老师是一群好老师的时候,我们应该首先向他们展示我们良好的学校教师形象,因为教师是学校工作的主体,他不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
通过学习《教师礼仪》我认为:
一个人气质、自信、涵
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