pep六年级英语下册Unit3导学案.docx
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pep六年级英语下册Unit3导学案
2015年pep六年级英语下册Unit3导学案
Unit3heredidug?
Perid1Let’slearnListen,anserandriteP2
教师寄语:
Iandbetter(我能做得更好!
)
Learningais(学习目标):
1能听说读写单词及词组:
rde,rdeahrse,rdeabie,ent,entaping,hurt,hurtftandentfishing
2能听说认读句子:
herediduglastSaturda?
Ienttafrestparhatdidudthere?
Irdeabie
3会唱歌曲《Telleabuturhlida》
Iprtant≈diffiultpints(重难点):
1学习五个短语,注意ride,g,hurt的过去式。
2学生能用句型进行简单的对话。
导学探究
Step1预习温故(用时分钟)
1ShthepituresandGverthephrasesfUnit2
S1:
athedTVS2:
IathhedTVS3:
IathedTVlasteeend
同样的方法复习leanedr,ashedlthes,staedathe,readab,saafil,hadaldandslept
2Freetal---hatdidudlasteeend?
---IathedTV/
Step2新内容展示(用时1分钟)
1教学短语
(1)Shthepiturefrideahrse教读短语T:
rideahrseIftenrideahrse(学生跟读)
Gaping,hurtft,gfishing(用同样的方法复习这些词组)
(2)呈现句子T:
Irdeahrselasteeend
同样的方法教学短语rdeabie,entaping,hurtft,entfishing
(3)T:
hatdidudlasteeend?
Ss:
Irdeahrse/entaping…(学生多操练)
2T:
herediduglastSaturda?
Ienttafrestpar师生互答。
3PlathetapefLet’slearn学生跟读,然后分角色朗读对话。
Step3合作交流:
(用时10分钟)
1Plaagae叫一名同学到讲台前表演动作,其他的同学说出短语。
2学生灵活运用本时词组,自由编对话。
3FnishListen,anserandrite齐读这些句子。
(选上)
4学唱歌曲《Telleabuturhlida》
Step4、达标检测(用时9分钟)
二.问与答,连连看。
1hatsizeareurshes?
AInettthebstre
2heredidugesterda?
BIa4g
3Hheavareu?
Size7
4hatdidudlastnight?
DItasfine
Hasueeend?
EIathedTV
三.连一连,读一读。
1他上周六去钓鱼。
AIhurtftlastTuesda
2我妈妈上周末去野营。
BSherdeabielastnda
3约翰昨天去骑马。
HeentfinshinglastSaturda
4她上周一骑自行车。
Duentapinglasteeened
我上周二伤了脚。
Ehnrdeahrseesterda
四.写出下列动词的过去式。
g--ride--hurt--ath--lean--
★学生小结:
这节我学到了。
Step、布置当堂作业(用时1分钟)
1抄写并背诵四会短语2用本时句型写一个对话。
板书设计:
Unit3heredidug?
rdeahrse,rdeabie,entaping,hurtftandentfishing
ride–rdeg–enthurt--hurt
ZhangPeng:
herediduglastSaturda?
hn:
Ienttafrestpar
ZhangPeng:
hatdidugthere?
hn:
Irdeabie
Perid2Let’strLet’stalP24
Learningais(学习目标):
1能听懂Let’str并完成Tiandrss
2能理解Let’stal并能听说认读下列句子:
hathappend?
Areuallright?
I’nheredidug?
ItlslieauleDidugtTurpan?
es,edid
3能听说认读单词fellff,ule,uld,till,LaburDa,Turpan
Iprtant≈diffiultpints(重难点):
1听说认读句子:
hathappend?
Areuallright?
I’nheredidug?
ItlslieauleDidugtTurpan?
es,edid
2理解句子:
IfellffbielastSaturdaandhurtft
导学探究
Step1预习温故(用时分钟)
1复习Let’slearnEg:
rdeahrseIrdeahrselasteeend
2Freetal--herediduglastSunda/Saturda?
--Ienttafrestpar
--hatdidudthere?
--Irdeabie/
Step2新内容展示(用时1分钟)
1教读并理解重点单词和句型fellff,ule,uld,till,LaburDa,Turpan
hathappend?
Areuallright?
I’nheredidug?
ItlslieauleDidugtTurpan?
es,edid
IfellffbielastSaturdaandhurtft
2学生听录音,老师教读对话。
3学生小组阅读对话并回答问题。
(1)hathappenedthn?
(2)heredidhngverhishlida?
(3)hatdidhed?
4学生讲解对话,教师补充答疑。
Step3合作交流:
(用时10分钟)
1Rlepla学生灵活运用本时句型和所学词组扮演hn和A打电话。
2FinishLet’str
Step4、达标检测(用时9分钟)
一.填一填,译一译,读一读。
。
1rdeahse()2rdeabe()3ntping()
4htft()entfshing()6till()7fellff()
二.情景选择
1当你想问你的同学过去发生什么事情了,你可以这样问:
()
Ahathappened?
Bhatdidud?
2当你想问你生病的爸爸现在还好吗,你可以这样问:
()
AAreuill,dad?
BAreu,dad?
3当你想用英语表达“我现在没事了。
”你可以这样说:
()
AIanBIabadn
4当你想问你的同学上周去北京了吗,你可以这样问:
()
ADidugtBeiinglasteeend?
BDugtBeiing?
四.单项选择
1---hereuglastSunda?
---Ienttthenaturepar
AdBdiddes
2ItlsauleAatBflie
3---DidugtBeiing?
---N,
Aedidn’tBedided
4---hatdidudthere?
---I
AgfishingBgesfishingentfishing
ItpituresfdAatBfin
★学生小结:
这节我学到了。
Step、布置当堂作业(用时1分钟)
1熟读Let’stal2抄写教学目标中的句子。
板书设计:
Unit3heredidug?
fellff,ule,uld,till,LaburDa,Turpan
---hathappened?
---Ihurtft
---Areuallright?
---I’n
---DidugtTurpan?
---es,edid/N,edidn’t
Perid3Let’slearnLandsaP27
Learningais(学习目标):
1听说读写单词和词组:
ate,t,bught,gift,tpitures
2听说认读句子:
Hasursuerhlida?
ItasgdIentfishingevereeendandtltsfpitures
Iprtant≈diffiultpints(重难点):
1听说读写单词和词组:
ate,t,bught,gift,tpitures
2掌握不规则动词的过去式。
导学探究
Step1预习温故(用时分钟)
1齐读P2,师生互译重点短语和句子。
2Translatethefllingsentenes
hathappend?
Areuallright?
I’n
ItlslieauleDidugtTurpan?
es,edid
Step2新内容展示(用时1分钟)
1教学短语
(1)教读短语T:
EatfreshfdIfteneatfreshfd同样的方法教学taepitures,bugifts,gsiing
(2)呈现句子:
IatefreshfdlastSunda同样的方法教学entsiing,tpitures,bughtgifts
(3)T:
hatdidudlastSunda?
Ss:
Iatefreshfd(学生多操练)
3T:
Hasursuerhlida?
Ss:
ItasgdIentfishingevereeendandtltsfpitures师生互答。
4PlathetapefLet’slearn学生跟读。
Step3合作交流:
(用时10分钟)
1学生两人小组读短语:
一人做动作,一人用动词的过去式说短语。
2Rlepla:
学生灵活运用本时词组表演A和uifan的对话,。
3Finish“Landsa”andreadthesesentenes
4全班齐读P27
Step4、达标检测(用时9分钟)
一.填一填,译一译,读一读。
AltsfBHHuhDent
1(怎样)asursuerhlida?
2It(许多)pitures
3(多少钱)isthis?
4I(去)siinglastSunda
二.写出下列动词的过去式。
eat--tae--bu--read--see--
三.连词成句。
1didhatdulastnda(?
)
2atehefreshfdesterda()
3udidheregSundalast(?
)
4allarerightu(?
)
Iltstfpitures()
★学生小结:
这节我学到了。
Step、布置当堂作业(用时1分钟)
抄写并背诵本时四个四会短语
板书设计:
Unit3heredidug?
atefreshfd,entsiing,tpitures,bughtgifts
eat—atetae—tbu--bught
--Hasursuerhlida?
--ItasgdIentsiingevereeendandtltsfpitures
Perid4Let’strLet’stalP26
Learningais(学习目标):
1能听懂Let’str部分的对话并完成练习。
2能理解Let’stal内容并能听说读写下列句子:
Hdidugthere?
eenttherebplaneSundsgreat!
3能听说认读单词beah
Iprtant≈diffiultpints(重难点):
1理解Let’stal部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。
2用所学句型简单介绍自己的interhlida
导学探究
Step1预习温故(用时分钟)
1Shpituresandgverthephrases:
Eg:
atefreshfd,Iatefreshfd/
2Freetal:
T:
Hasurhlida?
Ss:
Itasgd
T:
hatdidud?
Ss:
Ientsiing/
Step2新内容展示(用时1分钟)
1板书并教读重点句型T:
herediduglastsuerhlida?
Ss:
Ientt
T:
Hdidugthere?
Ss:
Ienttherebplane/T:
Sundsgreat!
2学生听录音,老师教读对话。
3学生谈论P26的五张图片。
4Readandanserthequestins:
(1)heredidAglastinterhlida?
(2)Hdidshegthere?
(3)hatdidshedthere?
(4)Hasthebeah?
学生讲解对话,教师释疑。
Step3合作交流:
(用时10分钟)
1Rlepla
2学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的interhlida例:
S1:
herediduglastinterhlida?
S2:
IenttS1:
Hdidugthere?
S2:
eenttherebS1:
hatdidudthere?
S2:
IS1:
Sundsgreat!
3FinishLet’str
Step4、达标检测(用时9分钟)
一.补全下列单词并翻译。
1tefreshfd()2ntsiing()
3tpitres()4bghtgfts()beh()
二.单项选择。
1--didugtShanghai?
---Bplane
AhatBHhen
2hntpitureslasteeened
AltsBltfltsf
3--diduglastednesda?
--Ienttthebstre
AhereBhatH
4---Hasurinterhlida?
---
AItisgdBIentsiingItasgd
–hatdidshed?
--
ASherdeahrseBSheliesridingarsees,shedid
三.根据对话(P26)判断对(A)错(B)
()1AenttSanaithherfailverherinterhlida
()2AenttSanabtrain
()3Atanpitures
()4Hainaisntfarfrhere
()ItasldinSana
★学生小结:
这节我学到了。
Step、布置当堂作业(用时1分钟)
1熟读Let’stal2抄写第三单元的句子。
板书设计:
Unit3heredidug?
S1:
herediduglastinterhlida?
S2:
Ientt
S1:
Hdidugthere?
S2:
eentthereb
S1:
hatdidudthere?
S2:
I
S1:
Sundsgreat!
PeridReadandriteP28-29
Learningais(学习目标):
1理解Readandrite的内容并完成后面的练习。
2能听说认读单词baset,part,lied,laughed
3能听懂,会说句子axsatinabasetnthefrntfthebieedressdupandadeafunnplaItasabaddabutalsagdda!
Iprtant≈diffiultpints(重难点):
1能听懂会说学习目标中的句子。
2理解Itasabaddabutalsagdda!
的意思。
导学探究
Step1预习温故(用时分钟)
1Gverphrases:
rdeahrse,rdeabie,entaping,hurtft,entfishing,atefreshfd,entsiing,tpitures,bughtgifts
2Freetal:
T:
HasurlastSunda?
Ss:
Itasfine
T:
heredidug?
Ss:
Ientt
T:
hatdidudthere?
Ss:
Irdeabie/
Step2新内容展示(用时1分钟)
1T:
SethingahappeneverdaSethingisgdandsethingisbadButuifanhadabadbutgddaThen,hathappened?
Pleaseturntpage28Readthepassageandfinishthetasfpage29uandisussithurpartner
2教师板书讲解单词及句子:
baset,part,lied,laughed
axsatinabasetnthefrntfthebieedressdupandadeafunnplaItasabaddabutalsagdda!
教读。
3学生小组阅读并讲解,教师答疑,完成后面的练习。
4Plathetapetlistentthepassage
Step3合作交流:
(用时10分钟)
1领读Readandrite中的句子并纠正读音。
2师生互译下列单词及句子:
baset,part,lied,laughed
axsatinabasetnthefrntfthebieedressdupandadeafunnplaItasabaddabutalsagdda!
3riteabutstudents’badbutgdda
Step4、达标检测(用时9分钟)
一.读一读,选一选。
()1laughA笑B哭
()2basetA帽子B篮,筐
()3liA踢B舔
()4beahA海滩B海鸥
()stainthehspitalA呆在医院B呆在旅店
()6dressupA衣服B打扮
()7partA角色B表演
()8tillA明天B直到
()9fellffA掉下B感觉到
()10untrsideA乡村B国家
二.根据Readandrite选择正确的短语完成下面的空格。
ItasasunndauifanandhisfailabiefrthreepepleThe,andateHever,hisu
badfruitandshedidn’tfeelellTaehisuhapp,uifanandhisdadandadeafunnpla
三.给下面的对话排序。
(也可以教师念句子,学生听音排序)
()1Fine,theredidug?
()2ItasvergdHabutu,A?
()3Hell,SarahHasurhlida?
()4nderfulHdidugthere?
()IenttHngngithparents
()6Bplane
★学生小结:
这节我学到了。
Step、布置当堂作业(用时1分钟)
抄写第三单元短语及句子
板书设计:
Unit3heredidug?
basetpartliedlaughed
axsatinabasetnthefrntfthebieedressdupandadeafunnplaItasabaddabutalsagdda!
Perid6ainseneLet’sheLet’srapitupStrtieP30-31
Learningais(学习目标):
1复习本单元三会,四会单词和词组,四会句型。
2完成Let’she,let’srapitup,strtie
Iprtant≈diffiultpints(重难点):
1复习并掌握本单元的单词和句子2借助图片理解Strtie中的故事。
导学探究:
Step1预习温故(用时分钟)
1读本三单元单词和句子
2T:
Hasurinterhlida?
Ss:
Itasfine
T:
heredidug?
Ss:
Ientt
T:
Hdidugthere?
Ss:
B
T:
hatdidudthere?
Ss:
I
Step2新内容展示(用时1分钟)
ainsene
1T:
hnhadagdLaburDahlidaPleaseturntpage22Readthe
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- pep 六年级 英语 下册 Unit3 导学案